部編版小學道德與法治六年級下學期期末綜合復習試題

#/6六年級下冊《道德與法治》期末綜合復習一、填空題1、遠古先民在 生活中逐漸學會培養(yǎng) ，在 生活中學會了 。2、禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的 。不同的文化會有不同的禮儀。3、尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人 的體現(xiàn)。4、 是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和 。5、文化交融有助于不同文化 ， 。6、 是古埃及文明的象征。7、陸地表面 、 。有連綿起伏的 ，有低洼的 ，有寬廣的高原，有低平的平原。8、預警信號的級別依據(jù)氣象災害可能造成的 程度、 程度和發(fā)展TOC\o"1-5"\h\z態(tài)勢一般劃分為 。9、保護環(huán)境是每個人應盡的義務，讓我們行動起來，把碧綠還給 ，把蔚藍還給 ，把清澈留給 。10、多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的 。為實現(xiàn)夢想，需要更多的人普及 、弘揚 、傳播 。二、選擇題1、爺爺80歲領取了當?shù)卣l(fā)放的高齡津貼，是下列（ ）權利。A.休息權 B.勞動權C.物質(zhì)幫助權 D.財產(chǎn)權2、我國的最高國家權力機關是（ ）。A.全國人民代表大會 B.國務院C.最高人民法院 D.最高人民檢察院3、關于麥哲倫率領的船隊的說法正確的是（ ）。A.采用了當時世界上最先進的遠洋航海技術B.曾七次下“西洋”C.首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行D.改變了人類對整個世界和人類自身的看法4、據(jù)史料記載，金字塔在建造過程采用了最簡單的工具是（）。A.坡道、滾筒和杠桿 B.平道、滾筒和杠桿C.坡道、滾環(huán)和杠桿 D.坡道、滾筒和鐵桿5、戰(zhàn)爭沒有給人們帶來（）。A.痛苦 B.災難 C.損失 口.和平6、未滿16周歲的公民自愿領取居民身份證，發(fā)給有效期（）的居民身份證。A.15年 B.5年 C.20年 D.10年7、“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！边@首詩告訴我們（）A.人生短暫，何必爭強 B.謙讓能化解一切矛盾C.社會生活需要寬容 D.人與人之間應該平等相待8、組織的成員來限于特定范圍的是（ ）A.世界性國際組織 B.區(qū)域性國際組織 C.專門性國際組織9、小亮媽媽工作的公司要求員工每天工作12小時，還沒有加班費，這侵犯了小亮媽媽的（）A.平等權 B.建議權 C.勞動權TOC\o"1-5"\h\z10、世界飛天第一人是誰（ ）。A.陶成道 B.查理 C.萊特兄弟D.阿姆斯特朗三、判斷題1、聯(lián)合國按地理范圍劃分是世界性國際組織。（ ）2、寬容就是無限度地縱容和姑息遷就。（ ）3、當今世界科技得到了迅速的發(fā)展，一些古代文明遺跡可以掃描進電腦，就不需要保護實物了。（ ）4、對于違法犯罪的事情，我們也要寬容以待。（ ）5、文化差異可以消除。（ ）6、別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。（ ）7、建筑作為一種文化是不同國家，不同民族，不同生活方式的反映。（ ）8、月球和火星不適合人類生存。（）9、水能、生物能是清潔能源。（）10、科技的發(fā)展只有好處，沒有壞處。（）四、連線題。1、早期文字區(qū)域的文字連線。甲骨文 古埃及象形文字 古中國楔形文字 古印度阿拉伯數(shù)字 古巴比倫五、簡答題1、保護人類賴以生存的地球，我們小學生能做些什么呢？2、怎樣做到尊重他人？3、作為小學生的我們，要怎么培養(yǎng)自己的科技創(chuàng)新意識和能力？4、如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務呢？參考答案一、填空題1、采集農(nóng)作物狩獵飼養(yǎng)動物2、尊重3、文明素養(yǎng)4、憲法依據(jù)5、取長補短共存共榮6、金字塔7、高低起伏形態(tài)多樣高山盆地8、危害 緊急 四級9、森林 海洋 天空10、夢想科學知識科學精神科學思想二、選擇題1、C2、A3、C4、A5、D6、B7、C8、B9、C10、A三、判斷題1、J2、X3、X4、X5、X6、J10、X四、連線題。1、甲骨文_____ 古埃及象形文字二Y"古中國楔形文字古印度阿拉伯數(shù)字尸】古巴比倫五、簡答題1、宣傳垃圾分類的好處，在家與父母一起做好垃圾分類；步行或乘坐公共交通工具上下學；從小事做起，節(jié)約每一張紙和每一滴水。2、（1）語言可以體現(xiàn)尊重，我們要注意自己的語言，不要惡語傷人。（2）尊重還應落實到行動上，與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要。（3）尊重他人還要能夠維護他人的自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。3、（1）積極參加科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。（