中外舞蹈簡(jiǎn)史課程標(biāo)準(zhǔn)

中外舞蹈簡(jiǎn)史課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述.課程名稱中外舞蹈簡(jiǎn)史.建議課時(shí)課時(shí)36,理論34,實(shí)踐2；學(xué)分2。.課程定位本課程是高職高專舞蹈教育專業(yè)的一門專業(yè)教育課程(必修)。舞蹈史作為舞蹈藝術(shù)理論的重要組成部分，沿著人類社會(huì)、藝術(shù)發(fā)展的歷史軌跡，探尋舞蹈藝術(shù)的發(fā)展變革。通過教學(xué)使學(xué)生掌握中外舞蹈史學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與理論，夯實(shí)舞蹈理論素養(yǎng)，為學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。.課程設(shè)計(jì)思路(1)課程開設(shè)的依據(jù)和內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)：立足中外舞蹈文化之根，圍繞“基礎(chǔ)元素”和“根元素”，維系中外舞蹈文化精神，引領(lǐng)學(xué)生尋找世界各地域族群血脈中生存信仰的源流,深入?yún)^(qū)域傳統(tǒng)挖掘其精神與靈魂之根,走向傳衍美德的原始情結(jié),刷新了學(xué)生精神品格和內(nèi)在精神張力。(2)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：明確教學(xué)目的和要求，采取多種教學(xué)方式，加強(qiáng)舞蹈知識(shí)理論，結(jié)合其他舞蹈課程,開闊學(xué)生文化視野,開拓學(xué)生思維,在世界舞蹈文化風(fēng)格的格調(diào)中，以“作品”調(diào)動(dòng)“思維”，以“文化”促進(jìn)“風(fēng)格”使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握所學(xué)中外舞蹈作品和鮮明的時(shí)代風(fēng)格個(gè)性，增強(qiáng)快速掌握中外舞蹈不同地域各時(shí)期不同風(fēng)格舞蹈的能力提升學(xué)生的藝術(shù)理解力。(3)內(nèi)容編排、體系：按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和人的認(rèn)知規(guī)律以及工作過程序化教學(xué)內(nèi)容。首先按照職業(yè)成長(zhǎng)階段構(gòu)建課程學(xué)習(xí)體系。即按照基礎(chǔ)階段典型工作任務(wù)、中級(jí)階段典型工作任務(wù)、拓展階段典型工作任務(wù)構(gòu)架本課程學(xué)習(xí)體系。其次按認(rèn)知規(guī)律排序每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。即將每個(gè)階段的幾個(gè)典型工作任務(wù)按照學(xué)習(xí)難度由簡(jiǎn)到難，按照認(rèn)知規(guī)律由感性到理性，由基本知識(shí)和技能到綜合知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行排序。二、課程目標(biāo)中外舞蹈史是舞蹈學(xué)科的重要組成部分，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解、掌握舞蹈的歷史，流派，提高民族傳統(tǒng)審美意識(shí)，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。.知識(shí)目標(biāo)了解中外舞蹈文化的歷史淵源，以中外民俗傳統(tǒng)舞蹈為本，立足舞蹈?jìng)鞒械囊暯?，掌握不同中外舞蹈的民俗文化及風(fēng)情。.技能（能力）目標(biāo)使學(xué)生具有識(shí)別中外各種舞蹈的界定能力，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中外舞蹈的主動(dòng)性和創(chuàng)作性。.社會(huì)能力和方法能力目標(biāo)提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，使學(xué)生適應(yīng)未來的工作，成為社會(huì)和教育單位所歡迎的有用人才。三、工作任務(wù)及其標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容（工作任務(wù)或教學(xué)單元或模塊）知識(shí)內(nèi)容與要求（必備的知識(shí)）技能內(nèi)容與要求（應(yīng)具備的技能）參考課時(shí)|1中國(guó)原始舞蹈.巖畫舞蹈.部落舞蹈.舞蹈?jìng)髡f掌握舞蹈起源與發(fā)展源流42中國(guó)古代舞蹈.三代舞蹈的分流.漢代舞蹈的發(fā)展.魏晉南北朝舞蹈的變革.隋唐舞蹈的盛景.宋元舞蹈的規(guī)范.明清舞蹈的轉(zhuǎn)型掌握中國(guó)古代樂舞觀念及發(fā)展源流83中國(guó)近現(xiàn)代舞蹈L近現(xiàn)代舞蹈發(fā)展的奠基、發(fā)展、高峰2.近現(xiàn)代舞蹈的方向掌握舞蹈藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程中的史實(shí)，認(rèn)識(shí)舞蹈藝術(shù)自身的發(fā)展規(guī)律64芭蕾舞.芭蕾舞的發(fā)展、沿革.芭蕾舞作品及代表人物了解芭蕾舞發(fā)展的歷程，代表人物及相關(guān)作品。85現(xiàn)代舞L現(xiàn)代舞的發(fā)展、沿革2.現(xiàn)代舞作品及代表人物了解現(xiàn)代舞代表人物及作品，熟知現(xiàn)代舞舞蹈家的理念及其訓(xùn)練技術(shù)體系。66世界舞蹈發(fā)展趨勢(shì)新媒體舞蹈產(chǎn)生及定義了解新媒體舞蹈的發(fā)展及意義。27考試本學(xué)期所有的舞蹈史知識(shí)根據(jù)歷史的脈絡(luò)，縱貫舞蹈的發(fā)展2四、課程內(nèi)容安排章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)備注中國(guó)原始舞蹈巖畫舞蹈1104部落舞蹈110舞蹈?jìng)髡f220中國(guó)古代舞蹈三代舞蹈的分流1108漢代舞蹈的發(fā)展110魏晉南北朝舞蹈的變革110隋唐舞蹈的盛景110宋元舞蹈的規(guī)范211明清舞蹈的轉(zhuǎn)型211中國(guó)近現(xiàn)代舞蹈近現(xiàn)代舞蹈發(fā)展的奠基、發(fā)展、高峰3306近現(xiàn)代舞蹈的方向330芭蕾舞芭蕾舞的發(fā)展、沿革3308芭蕾舞作品及代表人物550現(xiàn)代舞現(xiàn)代舞的發(fā)展、沿革3306現(xiàn)代舞作品及代表人物330世界舞蹈發(fā)展趨勢(shì)新媒體舞蹈產(chǎn)生及定義2202考試本學(xué)期所有的舞蹈史知識(shí)2202五、實(shí)施建議1.教學(xué)條件(1)學(xué)習(xí)條件：學(xué)生應(yīng)具備的基本能力：中外舞蹈簡(jiǎn)史開設(shè)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，總課時(shí)為36課時(shí)，要求學(xué)生應(yīng)具備一定專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。(2)教師條件：教師應(yīng)具備的基本能力：了解舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)，思維具有開放性、靈活性、創(chuàng)新性。任課教師還應(yīng)具有德育教育能力、教學(xué)能力、管理學(xué)生的能力、基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)情境的能力、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用能力；會(huì)運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法、多視角全過程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展；師德高尚、愛崗敬業(yè)等。(3)實(shí)踐教學(xué)條件：本課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：理論課教室、多媒體教學(xué)設(shè)備.教學(xué)方法本課程由淺入深，循序漸進(jìn)，通過科學(xué)的講授教學(xué)，結(jié)合多媒體教學(xué)、結(jié)合與學(xué)生談?wù)摷白鳂I(yè)練習(xí)，欣賞部分經(jīng)典作品并分析,要求學(xué)生閱讀相關(guān)參考書籍,進(jìn)入圖書館查資料,激勵(lì)學(xué)生繼承創(chuàng)作發(fā)展、突破創(chuàng)新和聯(lián)想整合的能力.教學(xué)組織(1)完整、準(zhǔn)確地把握舞蹈史課程內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)在分析重大舞蹈問題的基礎(chǔ)上，揭示舞蹈歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意課程與其他課程之間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)思維能力，注重學(xué)習(xí)過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)意識(shí)，學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題。(2)處理好教與學(xué)的關(guān)系。舞蹈史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)舞蹈史的方法，在探究舞蹈史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。(3)教學(xué)過程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。.教學(xué)手段采用多種媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。.教學(xué)評(píng)價(jià)(1)多元評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括知識(shí)、技能、態(tài)度情感等方面。(2)評(píng)價(jià)主體多元。學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià)、定期請(qǐng)行業(yè)專家參與評(píng)價(jià)。(3)采用過程考評(píng)和結(jié)果考評(píng)相結(jié)合的辦法。最終成績(jī)=平時(shí)考查成績(jī)計(jì)40%+期末考試成績(jī)計(jì)60%o平時(shí)成績(jī)以考勤、作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)為主?？记谡伎偝煽?jī)的10%,其中請(qǐng)假1次扣1分(因公不扣)，遲到扣0.5分，曠課1次扣2分。作業(yè)占總成績(jī)的10%,其中優(yōu)秀2分,良好1.5分，中等1分，差0分，共5次作