《小熊想長高》教案

第第頁《小熊想長高》教案

《小熊想長高》教案1

活動目標：

1.在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。

2.在簡約的量一量、比一比中發(fā)覺自己長高了，體驗長大的歡樂。

3.學習正確的測量方法。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1.課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。

2.測量幼兒身高的標尺。

3.課件創(chuàng)設好活動室環(huán)境

活動過程：

一、故事導入

關鍵提問：

1.為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？

2.你們有沒有長高？

二、探究體驗

1.第一次體驗：了解自己去年的身高。

問：〔1〕請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？

〔2〕老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？

2.第二次體驗：量量自己現(xiàn)在的身高。

問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現(xiàn)在有多高？

(1)師幼個別示范測量方法，并用兒歌小結測量方法。

(2)幼兒示范測量方法。

(3)自由結伴，測量身高。

3.共享溝通。

問：〔1〕現(xiàn)在你有多高？比原先長高了嗎？

〔2〕找找現(xiàn)在班里誰最高。

三、故事延伸

1.我們一起來看一看：小熊和他的'媽媽想了什么方法？

2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事??？

反思

一、本次活動設計表達層層遞進

活動的三大環(huán)節(jié)〔故事導入——探究體驗——故事延伸〕設計奇妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發(fā)幼兒探究的愛好，產(chǎn)生對身高“量一量、比一比”的愿望；在探究體驗環(huán)節(jié)中，幼兒通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的歡樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標達成度較好；在故事延伸的第三環(huán)節(jié)，用“問題”的形式，留下后續(xù)探究的引子，表達了探究活動由淺入深的特點。

二、環(huán)節(jié)處理表達逐步推動

第二環(huán)節(jié)“探究體驗”部分的環(huán)節(jié)處理較為相宜。先后兩次讓幼兒體驗自己長高了，無論是內容還是教學方法的運用都表達了“遞進”。讓幼兒運用他們喜愛的水果標尺進行測量，既讓他們學習了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點，有效地實現(xiàn)了活動目標。從活動現(xiàn)場我們也可以看出，幼兒的測量閱歷積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學活動的價值。

三、需要調整的策略

第三個環(huán)節(jié)“故事延伸”部分，老師不易過多地擔憂因幼兒心情高漲而影響班級常規(guī)，要擅長抓住幼兒的探究愛好，實時提問，如繼續(xù)查找測量參照物測量自己的身高等，引起幼兒進一步思索和探究。不可在平常的區(qū)角活動中，為幼兒提供和“長高”有關的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續(xù)探究；也可保留“比比誰長高了”的環(huán)境布置，以供幼兒再次體驗。

《小熊想長高》教案2

活動目標：

1、觀賞故事，能在圖片的援助下理解小樹和小熊一樣也會生長改變。

2、積極參加爭論，通過比較兩副圖片，找到小熊長高的答案。

3、體驗想方法的歡樂，豐富長高的認識。

活動準a備：

1、請幼兒回家詢問爸爸，媽媽，了解自己小時候的身高。

2、幼兒有比高矮的閱歷。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、幼兒提問，引發(fā)幼兒關于長高的閱歷。

老師：小伙伴，你們的個子和小時候一樣高嗎？是變矮了還是長高了？

老師：有一只小熊也想長高，我們一起來聽聽《小熊長高》的故事。

2、觀賞故事《小熊長高》，提出問題讓幼兒思索。

老師有表情的講解并描述一遍故事。

老師：故事里有誰？小熊想長高，媽媽是怎么樣援助小熊量身高的？后來，小熊和小樹比，小熊長高了嗎？

3、老師帶領幼兒一起閱讀幼兒用書，理解故事的主要情節(jié)。

老師：小熊媽媽在哪里給小熊做的`標記？

老師：小熊究竟長高了沒有？你從什么地方知道小熊長高的？

老師：為什么故事中小熊比標記矮了呢？小熊為什么越長越矮嗎？

幼兒爭論，講解并描述自己發(fā)覺小熊長高的方法。

老師和幼兒共同總結：小熊長高了，小樹特長高了。小樹比小熊長的更快，所以樹上的標記比小熊高了。

4、引導幼兒談論：××會長高？

老師：小熊會漸漸地長高，小樹也會漸漸地長高，小伙伴也會漸漸地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？

鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，用“××會長高”想象講解并描述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識和閱歷。

5、老師帶領幼兒隨著音樂表演。

老師播放或彈奏“十個小矮人”旋律，帶領幼兒在教室里，一個跟著一個蹲做小矮人向前走，踮著腳直立并高舉做長高的樣子向前走。

《小熊想長高》教案3

活動目標：

1、理解故事中高矮的關系，在情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。

2、學習正確的測量方法，在簡約的量一量、比一比中發(fā)覺自己長高了，體驗長大的歡樂。

3、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預備：

1、故事圖畫。

2、測量幼兒身高的標尺。

3、事先創(chuàng)設好活動室環(huán)境“比一比，誰長高了”，并將每位幼兒去年的身高標注出來。

活動過程：

一、聽一聽，溝通故事情節(jié)

1、邊看圖，邊觀賞故事《小熊想長高》

2、溝通爭論：

〔1〕小熊到底長高了沒有？你是怎么知道的？

〔2〕為什么小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多？

3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。

二、量一量，了解自身生長

1、說一說，查找正確方法

提問：你們有什么測量身高的好方法可以介紹給小熊？

小結：原來，我們可以用尺，用墻壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。

2、看一看，了解自己去年的身高

利用教室環(huán)境開展體驗活動：幼兒自由查找自己的名字，看看自己去年的.身高。

3、比一比，今年長高了沒有

〔1〕幼兒自主操作體驗

〔2〕溝通：你在哪里找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎么知道，怎么測量的？

小結：看看有沒有超過自己的名字卡。

〔3〕第二次體驗：

要求：找到新的名字貼，然后在你剛才量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現(xiàn)在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過去。假如自己有困難，也可以請伙伴幫幫忙。

三、聊一聊，體驗長高的歡樂

1、爭論：為什么知道自己長高了那么快樂？

2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做許多以前我們不會做的事情。看來，長高真的是一件特別快樂的事情。

《小熊想長高》教案4

活動目標：

1、觀測圖片，理解小熊和樹比高矮的過程中發(fā)生的有趣的.事情。

2、理解小樹和小熊一樣，也會生長改變，學說短句“××會長高”。

活動預備：

前期閱歷預備：有比高矮的閱歷。

物質預備：PPT

活動過程：

一、比比高矮，引出故事。

重點提問

今日我們來比比高矮？

說說誰高誰矮？

小結：原來和高的人比你比較矮，和矮的人比，你比較高。

過渡：你們知道嗎？有一只小熊也特別特別的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。

二、理解故事,發(fā)覺問題.

1、觀賞故事1——6幅圖片。

重點提問：

故事里有誰？

小熊媽媽是怎樣援助小熊量身高的？

過了很久，小熊發(fā)覺自己有沒有長高呢？

小結：衣服褲子變短了就說明小熊長高了。

2、觀賞故事7——8幅圖片。

重點提問：

故事中的小熊真的越長越矮了嗎？

你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？

為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？

小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。

三、啟發(fā)想象，發(fā)散思維

1、小熊會漸漸地長高，小樹也會漸漸地長高，小伙伴也會漸漸地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？

2、鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，用“××會長高”想象講解并描述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識閱歷。

《小熊想長高》教案5

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內容和情節(jié)。

2、懂得小樹和小熊一樣，也會生長改變。

3、能積極參加爭論，大膽表達自己的看法。

活動預備：

1、配套幼兒畫冊、掛圖。

2、幼兒有比高矮的閱歷。

活動過程：

一、師生問好。

二、談話爭論，引出故事。

1、師：小伙伴，今日你們早餐吃了什么呢？〔幼兒回答?！?/p>

2、原來都吃了那么多賦有營養(yǎng)的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來說說你是小班個子高呢還是中班個子高？為什么？你是怎么知道自己長高了的？

3、幼兒回答。

4、長高了就更象大班的哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也特別特別的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。

三、觀賞故事《小熊想長高》,發(fā)覺問題.

1、老師有表情的講解并描述一遍故事。

〔1〕故事里有誰？

〔2〕小熊媽媽是怎樣援助小熊量身高的'？

〔3〕過了很久，小熊發(fā)覺自己有沒有長高呢？

2、老師再次講解并描述故事。

〔1〕小熊媽媽怎樣給小熊做的標記？

〔2〕你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？

〔3〕為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？

四、爭論問題，找出答案

1、故事中的小熊真的越長越矮了嗎？

2、幼兒爭論，講解并描述自己發(fā)覺小熊長高的方法。

3、老師小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。

五、啟發(fā)想象，發(fā)散思維

1、小熊會漸漸地長高，小樹也會漸漸地長高，小伙伴也會漸漸地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？

2、鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，用“××會長高”想象講解并描述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識閱歷。

《小熊想長高》教案6

目標：

1、觀賞故事，理解故事內容和情節(jié)。

2、懂得小樹和小熊一樣，也會生長改變。

預備：

1、配套幼兒畫冊，掛圖。

2、幼兒有比高矮的閱歷。

過程：

1、談話爭論，引出故事

師：現(xiàn)在大家是中班小伙伴了，你們小班時候的.衣服、鞋子現(xiàn)在還能穿嗎