幼兒園中班親子活動活動《找朋友》教案設(shè)計

少兒園中班親子活動活動《找朋友》授課設(shè)計設(shè)計活動背景：我們班的小朋友最喜歡聽故事了平時小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职郑畫寢尳o我買了一本書里面講的”．“我家里有動畫片里面講的”在這樣的談?wù)撨^程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達(dá)能力在游戲活動中大家都你追我趕的表達(dá)自己學(xué)會也許是創(chuàng)編想象的故事在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中我們班先后睜開了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．獲取了較好的收效在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了一系列的活動“找朋友”是其中之一這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓少兒在與家長、與同件的相互合作中學(xué)會合作學(xué)會交往．增強了表演能力、口語表達(dá)能力和創(chuàng)立力系列活動：、“小小”故事會、“親子”讀書賽、給圖片涂色活動目標(biāo)：、找出有因果關(guān)系的圖片進(jìn)行表達(dá)依照圖片編故事發(fā)展創(chuàng)編能力、發(fā)展初步的邏輯思想能力、培養(yǎng)少兒的合作能力人際交往能力相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)適用對象：中班少兒授課方法：看圖片、談?wù)摗⒂螒蚧顒訙?zhǔn)備：、少兒人手一張圖片(前一次活動請少兒涂色)(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組)、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等活動過程：一、自由表達(dá)少兒圍成一個大圓圈每人一張圖片少兒自由表達(dá)(家長坐在少兒身后)師：今天老師將前一次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家請小朋友仔細(xì)地看一看自己手中的圖片講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說也可以跟你們爸爸、媽媽商討著講教師啟示少兒仔細(xì)觀察圖片講清圖意理解內(nèi)容談?wù)撘唬涸摻處煕]有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片表達(dá)或提出問題表達(dá)而是一開始就讓少兒人手一張圖片表達(dá)這樣做有好處其一吻合少兒心理特點．少兒控制能力差難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上而讓少兒看看自己手中的圖片．讓少兒隨意與其余小朋友交流自己支配注意力很適合少兒沒心注意占優(yōu)勢的特點其二、有利于激發(fā)少兒興趣、圖片是少兒親手勞動的成就少兒講起來必然會積極、主動其三．為下一步表達(dá)做鋪墊少兒的表達(dá)需要有一個觀察理解的過程自由表達(dá)有利于這個過程的完成二、找朋友師：小朋友手中的這些圖片還有一個小奧秘呢每兩張圖片是一對好朋友講的是同一件事情也就是說．我們小朋友可以依照自己手中的圖片去找好朋友你手中的圖片必定與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情1、少兒找朋友換座位找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒（家長同樣調(diào)換座位)2、提問：“你為什么找他做好朋友”“你們誰應(yīng)該排在前面?誰應(yīng)該排在后邊?”啟示少兒對每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行談?wù)摾斫庖蚬P(guān)系談?wù)摱豪蠋熤赋隽藞D片的奧秘兩張圖片是一對好朋友由于少兒是人手一張圖片這樣呢每兩個少兒也就成了一對好朋友極大的調(diào)換了少兒的主動性、積極性而在少兒找朋友的過程中教師巡回指導(dǎo)向少兒進(jìn)行咨詢讓少兒說出自己的想法能調(diào)整思路認(rèn)識少兒的不同樣想法和做法三、創(chuàng)編小故事表演表達(dá)、師：每一對好朋友都可以編成一個很幽默、很動聽的小故事現(xiàn)在就請小朋友來做“故事大王”好朋友之間相互合作用自己的小圖片和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品小朋友們可以依照自己的需要選擇適合