《中秋節(jié)》教案內(nèi)容

《中秋節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗。2、通過小組合作制作新型月餅，發(fā)展動(dòng)手能力和想象能力。3、喜愛中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來時(shí)的喜悅氣氛，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。4、初步形成科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到海峽兩岸同胞們的緊密相連的感情。教學(xué)難點(diǎn)初步感知兩岸人們的這種情感是什么樣的，觀察月亮是怎么樣的變化。教學(xué)方法激勵(lì)法。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望。1、談話導(dǎo)入：師：晚上，天空中都會(huì)出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。師：（把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)了有的月亮是圓的，有的月亮是彎的。生2：我發(fā)現(xiàn)了月亮?xí)兓?。師：今天老師給大家介紹一個(gè)跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。2、收集資料，開拓視野，增加知識(shí)積累。師：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？你是怎么知道的？生1：中秋節(jié)起源于嫦娥奔月的故事，我是從書上看到的。（學(xué)生繪聲繪色地講起故事）生2：傳說唐明皇在一個(gè)月圓之夜到月宮里游玩，并學(xué)得一首《霓裳羽衣曲》，回來后他十分想念月宮里的生活，所以每年月圓的時(shí)候都要賞月，百姓也來效仿，久而久之成為一種傳統(tǒng)。我是聽爸爸說的。生3：中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是谷物成熟的時(shí)節(jié)，各家都拜土地神，中秋就是從那時(shí)傳下來的。我是在網(wǎng)上查到的。師：說得真好，以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動(dòng)從多方面搜集資料的好習(xí)慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的？（出示圖片1――城里的人們圍坐在桌旁賞月話中秋）生1：桌上擺滿了豐盛的美食，全家人圍坐在一起，邊吃邊說。生2：中秋節(jié)，全家團(tuán)圓，他們都笑瞇瞇的，非常開心。師（出示圖片2――農(nóng)村的人們，歡歌載舞迎中秋）：他們又是怎么慶祝中秋的？生1：小姑娘敲著鑼，小男孩高舉南瓜和白菜，老奶奶拄著拐杖，老爺爺?shù)鹬鵁煻贰Ｉ?：他們笑瞇瞇的，手舞足蹈，中秋節(jié)過得很開心。生3：豐收了，他們身上穿著漂亮的衣服，手上拿著豐收的果實(shí)――大白菜和南瓜。師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時(shí)也在慶豐收。那么祖國(guó)各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。生1：我知道惠州的人們過中秋時(shí)，合家團(tuán)圓賞月，吃月餅，還點(diǎn)孔明燈來慶祝。生2：我知道江西省吉安縣在中秋節(jié)傍晚，每個(gè)村都用稻草燒瓦罐，等燒紅后，再放醋進(jìn)去，就會(huì)有香味飄滿全村。生3：（邊出示圖片邊說）：廈門的小朋友們每年中秋節(jié)用風(fēng)箏、氣球給臺(tái)灣的小朋友送祝福。師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。播放短片――東西南北中各地過中秋。師：你們是怎么慶中秋的？生1：我去爺爺家跟爺爺、奶奶一起慶中秋。生2：我們?nèi)屹I了好多好多月餅，我們邊賞月邊吃月餅。生3：中秋節(jié)那天，我給爸爸、媽媽彈琴聽。生4：我從小喜歡背古詩(shī)，我會(huì)背一首唐朝的《中秋夜》給