仁愛版八年級英語下冊unit6topic2教案（大全5篇）

仁愛版八年級英語下冊unit6topic2教案（大全5篇）第一篇：仁愛版八年級英語下冊unit6topic2教案Unit6Topic2SectionASectionA需用1~2個課時(shí)。重點(diǎn)活動是1a和2。教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)邀請的話題。2.繼續(xù)練習(xí)情態(tài)動詞的用法。教學(xué)過程第一步：復(fù)習(xí)分組討論：討論你們小組想去什么地方旅游，然后每組找出一名代表向大家介紹想去的地方，并說明原因。第二步：呈現(xiàn)1.讓學(xué)生聽錄音找出生詞，然后回答這個問題：WhatdoesMichaelwanttodo?2.老師解釋這些生詞和短語。receive,postcard,vacation,explore,youbet,whynot...再聽一遍錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀。3.把班級分為兩部分，一部分扮演Darren,另一部分扮演Michael，表演對話，然后兩人一組來表演。第三步：鞏固1.讓學(xué)生看1b中的問句和答語，然后連線。2.讓學(xué)生完成1c中的練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞來完成對話。然后老師讓幾對學(xué)生上講臺表演。第四步：練習(xí)1.給學(xué)生兩分鐘時(shí)間來讀3的選擇題，找出生詞：camp,老師給予解釋。2.聽錄音讓學(xué)生聽并完成練習(xí)，之后再放一遍錄音，讓學(xué)生核實(shí)一下答案，最后老師給出正確答案。第五步：綜合探究活動1.找一個同學(xué)讀2中的對話，其他同學(xué)找出生詞，老師可以從其他同學(xué)中找一名同學(xué)將生詞寫在黑板上，之后老師解釋生詞：lookforwardto,adventure。2.給學(xué)生五分鐘的時(shí)間讀這個對話，然后老師給出該對話中的關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生合上書看著這些提示詞來表演對話。3.每位同學(xué)發(fā)一張紙，然后迅速將該對話改寫成短文。SectionBSectionB需用1~2課時(shí)。重點(diǎn)活動是1a和4。教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)如何邀請和應(yīng)答。2.學(xué)習(xí)關(guān)于中國歷史的文章，了解中國古代皇帝的墳?zāi)埂?.學(xué)習(xí)方位詞。4.繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞不定式的用法。教學(xué)過程：第一步:復(fù)習(xí)1.兩人一組活動，老師讓學(xué)生復(fù)習(xí)邀請和相應(yīng)的表達(dá)法，老師可以舉個例子：A:WouldyouliketocometoChinaforatrip?B:Youbet.I’dloveto./Yes,ofcourse.2.老師問：①HaveyoubeentoBeijing?②Haveyoubeentothe13ImperialTombs?引出下一步。第二步：呈現(xiàn)1.老師對學(xué)生說：“DarrenwillgotoseetheChinesetombs,butheknowsnothingaboutit.Nowlet’slistentothetape.”2.放錄音讓學(xué)生聽錄音。3.將生詞寫在黑板上然后解釋：marriage,death,survey,face,south,dynasty，northwest4.學(xué)生讀1a的對話，然后兩人一組練習(xí)。5.找?guī)捉M同學(xué)來表演這個對話。6.讓學(xué)生用生詞來填空，例如：Intheolddays,peoplethoughtbirth,marriageanddeathwerethemostimportantthingsintheirlives,soiftheybecameemperors,theystartedtobuildtheirtombs.Theysurveyedtheareatomakesurethetombsfacedsouthandhadmountainsattheback.SotheemperorsoftheMingDynastychoseanareanorthwestofBeijingfortheirtombs.第三步：鞏固1.讓學(xué)生看1b，完成1b，復(fù)習(xí)動詞不定式的用法。2.讓學(xué)生聽錄音，完成2，了解十三陵。學(xué)習(xí)新單詞：imperial,mark,beginning,SacredWay,official,camel,kneel3.找同學(xué)來討論關(guān)于十三陵的情況。第四步：練習(xí)1.老師可以在黑板上畫一幅方位圖，讓學(xué)生說出方位詞。如：2.老師給學(xué)生展示第36頁十三陵的圖畫，根據(jù)圖畫，老師和學(xué)生問答：Teacher:WhereisZhaoling?Student:It’sinthewestofthe13ImperialTombs.3.讓學(xué)生獨(dú)立完成3。第五步：綜合探究活動1.讓學(xué)生畫一幅家或?qū)W校附近的地圖。2.分別說出地圖中的建筑在什么方位。如：Thesupermarketistothesouthofmyhome.SectionCSectionC需用1~2課時(shí)。重點(diǎn)活動是1a和2。教學(xué)目標(biāo):1.逐步提高學(xué)生聽、說、讀和寫的能力。2.學(xué)會泛讀短文，并從中獲取相關(guān)信息。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間狀語從句。教學(xué)過程：第一步：復(fù)習(xí)1.找一些學(xué)生來做報(bào)告，內(nèi)容為上節(jié)課所完成的作業(yè)。2.復(fù)習(xí)方位詞。如：①BeijingisthenorthofChina.②HenanisthesouthofBeijing.③JapanistheeastofChina.④ShandongistotheofHenan.第二步：呈現(xiàn)1.讓學(xué)生讀1a，并找出新單詞。2.學(xué)習(xí)新單詞，再讀短文，找出文章的中心意思，然后判斷下列句子正誤。(F)IttookKangkang,MichaelandDarren2hourstogettotheMingTombs.(T)Theyparkedtheirbikes,thentheystartedtowalk.(F)Kangkangwassurprisedatthehugestoneanimalsliningthepassage.(T)WhenDarrenfinallypushedhiswayout,herealizedthathisfriendswereoutofsight.(T)Darrencan’tspeakanyChinese.第三步：鞏固1.讓學(xué)生再次看文章，并標(biāo)出短文后四幅圖的圖序。2.讓學(xué)生復(fù)述短文，教師給予必要的幫助。3.讓學(xué)生在短文中找出時(shí)間狀語從句。4.教師解釋時(shí)間狀語從句，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間狀語從句。第四步：練習(xí)1.老師幫助學(xué)生譯出這些句子。①We’llletyouknowassoonashecomesback.②Whenhegottothestation,hisfriendswerewaitingforhimthere.③Youcangostraightuntilyoureachtheend.④Afterhehadsupper,hewentoutforawalk.⑤HewasdoinghishomeworkwhileIwaslisteningtotheMP3.⑥Hetalkedasheate.2.學(xué)生根據(jù)1a中短文內(nèi)容完成1b，然后教師核對答案。第五步：綜合探究活動1.做第二部分，讓學(xué)生回想一下關(guān)于自己的一次有趣的旅游，在不同的時(shí)間、不同的感覺上打“√”。2.讓學(xué)生寫一篇文章講述自己的一次旅游經(jīng)歷。SectionDSectionD需用1~2課時(shí)。重點(diǎn)活動是1a和4。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)怎樣描述一個人的旅游經(jīng)歷。2.學(xué)習(xí)寫旅游日志。3.復(fù)習(xí)不定式的用法和時(shí)間狀語從句。教學(xué)過程：第一步：復(fù)習(xí)1.就上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容問學(xué)生一些問題。如：HowdidthethreeboysgettotheMingTombs?Didtheyfindplacestoparktheirbikes?DidDarrentakemanyphotosoftheDinglingTomb?WhenDarrenpushedhiswayout,whathappenedtohim?DidDarren’sfriendsfindhimatlast?2.找?guī)讉€學(xué)生復(fù)述這三個男孩的旅游經(jīng)歷。第二步：呈現(xiàn)1.老師說：Aftertraveling,KangkangwroteadiaryofthejourneytotheMingTombs.教授生詞：diary,journey2.老師提問：Whatdidhewriteinhisdiary?讓學(xué)生讀1a并找出生詞，學(xué)生讀生詞。3.學(xué)生聽1a并讀1a的內(nèi)容。4.讓學(xué)生分組讀1a,可以根據(jù)日志中的時(shí)間段分組讀。第三步：鞏固1.學(xué)生再讀1a，并完成1b.2.讓學(xué)生根據(jù)1a復(fù)述日志的內(nèi)容，學(xué)生可以這樣開始：Student1:Yesterday,theycheckedtheirbikesanddidthelastsafetycheck.Student2:At8ed.Student3:...Student4:...第四步：練習(xí)1.讓學(xué)生聽錄音，完成2，然后核對答案。2.讓學(xué)生復(fù)習(xí)Topic2中的語言點(diǎn)。3.復(fù)習(xí)時(shí)間狀語從句和不定式。第五步：綜合探究活動1.讓學(xué)生根據(jù)4中的表格分組討論各自的旅行經(jīng)歷。2.寫一篇關(guān)于自己旅游的日志。（學(xué)生可以課下做）教學(xué)評估：用適當(dāng)?shù)脑~完成這篇短文（首字母已給出）。Darrenhadanadventureduringhisvacation.HewenttoexplorethetombsofancientChineseemperorswithKangkangandMichael.Birth,marriageanddeathwerethemostimportantthingsinone’slife.Somostemperorssurveyedareastobuildtheirtombs.MingDynastyfacedsouthandithadhugestonesliningthepassage.Itwasexciting.TheyhadlunchinsideoftheDragonandPhoenixGate.Aftertraveling,theytreatedthemselvestoacooldrink.Intheevening,Kangkangwroteadiaryofthejourney.Theyreallyhadagreattime.∶10a.m,theyreachedYuanmingyuan,theyimaginedtheQingemperorswalkingaroundtherebeforeitwasdestroy第二篇：仁愛英語八年級下冊unit6topic2復(fù)習(xí)Unit6Topic2WearegoingonaspringfieldtripI.Newwords:1.________v.收到2._________n.明信片3.________n.對話4._________v.標(biāo)明&n.標(biāo)記5.________n.駱駝6._________adj.東方的7.________n.北部；北方8._________n.東，東方；東部、9.________n.參觀，觀光，旅行10._________n.空間11.________v.推12._________n.方向；方位13._______v.踩；走&n.腳步，臺階14._________v.注意，注意到&n.布告，通告15._______n.視線，視力；情景16._________n.節(jié)拍&v.跳動；打?。磺么?7._______adj.巨大的，龐大的18._________prep,在…..旁邊；靠近19._______v.發(fā)電子郵件20._________n.衛(wèi)兵；守衛(wèi)；防護(hù)裝置，警戒21._______v.認(rèn)識到；實(shí)現(xiàn)II．Phraseshearfrom收到某人的來信atthefootof---在---腳下havearest休息plantodosth.計(jì)劃做某事lookat看一看，瞧lookatthenightscene看夜景haveawonderful/good/nice/great/time=enjoyoneself=havefun玩得高興getto=arrivein/at=reach到達(dá)lastweek上星期theseaofclouds云海inthedaytime=intheday在白天haveabigdinner吃大餐alocalrestaurant一家當(dāng)?shù)氐牟宛^placesofinterest名勝古跡receiveone’sletter=hearfromsb.收到某人的來信bebusydoingsth.忙于做某事beon進(jìn)行Iamonvacation.我在度假Youbet.=Yes,ofcourse.的確，當(dāng)然fortyminuteslater在40分之后after,in,later在...之后①in+一段時(shí)間（用于一般將來時(shí)）②after+一段時(shí)間（用于一般過去時(shí)）lookforwardto(doing)sth.期望做某事atthefootof---在---腳下spreadover蔓延，拖延40km2=40squarekilometersthebeginningof??的開端onbothsidesof在??的兩邊intheolddays在過去，在古代starttodosth.=begintodosth開始做某makesure確信bytheway順便問一下twoandahalfhours兩個半小時(shí)tellsth.fromsth.辨別?thepeaceofcountry祥和highprestige崇高威望totheeastof…在?的?.面(指??范圍外)intheeastof在?.的?.部(指??范圍內(nèi))ontheeastof在?的東面(指??接壤)twoandahalfhours兩個半小時(shí)arriveat/in=getto=reach到達(dá)theparkinglot停車場lookfor尋找lookforspacetoparkbikes尋找停車的空地besurprisedat對??感到驚奇takeout拿出takepictures/phones照相indifferentdirections以不同方向stepon踏，踩rushoutof沖出outofsight看不見，在視野之外so?that+句子如此??以致??（引導(dǎo)結(jié)果狀語從句）sothat以便，為了（引導(dǎo)目的狀語從句）not…until…直到??才??（引導(dǎo)時(shí)間狀語從句）eachother互相assoonas一??.就??（引導(dǎo)時(shí)間狀語從句）befamousfor以??著名can’thelpdoingsth.禁不住做某事writetosb.寫信給某人besatisfiedwith對??感到滿意e-mailsb.發(fā)郵件給某人payattentionto注意getoff下（車，馬等）geton上（車，馬等）standfor象征thepeaceofthecountry祥和havelunch/breakfast/supper吃午飯/早飯/晚飯shoutat對??喊havefundoingsth.高興做某事lookfor尋找hereandthere到處asksb.forhelp尋求某人的幫助atlast=finally=intheend最后III.Keysentences:1.Gladto_______yourpostcard.很高興收到你的明信片。2.________youwereenjoyingyourtrip,I_________________________myexams.正當(dāng)你們在盡量地游玩時(shí)，我在忙著準(zhǔn)備我的考試。3.Canyou___________________us?你能和我們一起去嗎？4.Theyare___________________theTianshouMountains,inthe_________ofBeijing.它們在北京西北部的天壽山腳下。5.TheTombs_____________anareaof40km2..十三陵占地40平方千米。6.TheStoneArch___________________________theSacredWaytotheTombs.石牌坊是通往陵墓神道開始的標(biāo)記。7.…..sotheyhadto__________________toparktheirbikes.所以他們不得不尋找放自行車的地方。8.________thecrowdwerepushinghim___________________,someone__________Darren’stoes.人群從四面八方擠來時(shí)，有人踩了達(dá)倫的腳。9._______Darrenfinally__________________________,henoticedhisfriendswereboth_______________.當(dāng)達(dá)倫終于擠出人群時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的朋友們都不見了。10.Hewas______frightened_____know________________.他太害怕以致不知道該怎么辦。11.He______raisehishead_____someonecalledhim.知道有人喊他，他才抬起頭。12.Theywereverycuteandwe___________________them.他們很可愛，我們?nèi)滩蛔《⒅鼈兛础?3._______wewerehavingfun_______,I_______Darrenwaslost.當(dāng)我們興致勃勃地游覽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)達(dá)倫不見了。IV.GrammarFocus&UsefulExpression寫出下列句子的中文意思。1.Whileyouwereenjoyingyourtrip,Iwasbusypreparingformyexams.2.Whenhearrives,I’dlikeyoutomeethim.3.Beforehecomes,wouldyouhelpmemakeaplantoexploreBeijing?4.Astheywereexploringhappily,thecrowdofpeoplebecamelargerandlarger.5.Hedidn’traisehisheaduntilsomeonecalledhim.6.Assoonasthethreeboyssaweachother,theyalljumpedupanddownhappily.7.ThenwerodetotheMingTombsafterwecheckedourbikesandbackpacks.8.Itwouldbegreatfun.9.It’sin/on/tothenorthofJilin.10.Don’tpush!11.It’sgreattoseeyou!12.Wecouldn’thelpwatchingthem.13.TheywalkedthroughthepassageintoDinglingandweresurprisedatthewonders.V.拓展練習(xí)1.Mymotherwascooking________Iwaswashingmyhands.我在洗手時(shí)，我媽媽在做飯。2.Iwaswearingahat_______Iwentout.當(dāng)我出去的時(shí)候，我戴著一頂帽子。3.I’mgladyou___________________me.你跟我一起來，我很高興。4.Hestood________________________thestairsandshoutedatme.他站在樓梯下對我大聲叫喊。5.Hisstudents______________thewholecountry.他的學(xué)生遍布全國各地。6.WearegoingtoJapan_______________________May.五月初我們要去日本。7.Canyoumake______fortheoldman.?你能給那個老人騰地方嗎？8.Whenthepolicearrived,thecrowdranaway__________________.警察趕到后，人們便散開了。9.We____________thebrokenglasscarefully.我們小心翼翼地從碎玻璃上走了過去。10.I______________________andgottothefront.我擠到前面去了。11.Sheneverletsherdaughter______________________.她從來不讓女兒走出她的視線。12.Heis______careless____dowellinmaths.他太粗心了，以致不能學(xué)好數(shù)學(xué)。13.Hedidn’tknow___________________.他不知道該怎么做這件事。14.He_____totobed_____hefinishedhishomework.她直到做完作業(yè)才上床睡覺。15.I________________heknowsmorethanhehastoldus.我總覺得他沒把他直到的事全告訴我們。16.LinFengis___________________.林峰正在開心地畫畫。Ⅵ.書面表達(dá)根據(jù)以下中文提示，以“Travel”為題寫一篇60—80詞的短文。1.當(dāng)你工作或?qū)W習(xí)感到厭煩時(shí)，可以選擇旅行。休閑的同時(shí)也可以領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，呼吸新鮮空氣，結(jié)交新朋友，散心等。2.有時(shí)旅行會有煩惱，如天氣多變、被雨淋濕等。3.出發(fā)前應(yīng)充分了解天氣情況，最好結(jié)伴同行，可以互相照應(yīng)，以免發(fā)生意外。除以上需要注意的幾點(diǎn)，可根據(jù)你的理解自由發(fā)揮。提示詞語：betiredofdoingsth.,enjoythebeautyofnature,breathe,prepareyourself,companion,causeaccident...TravelTravelisaverygoodactivity.Whenyouaretiredofworkingorstudying,orwhenyouhavetime,youcangotoabeautifulplacetoenjoythebeautyofnature.Youcanbreathefreshair,makesomenewfriends,relaxyourselfandsoon.Butsometimesitmaycausetrouble.Theweatheroftenchanges.Youmaygetwetintherainandmayhaveacold.Youshouldprepareyourselfcarefullybeforeyourtrip.Youshouldknowsomethingabouttheweather.You’dbetterfindacompanionsothatyoucanhelpeachothertoavoidaccidents.Inthisway,you’llhaveawonderfultrip.第三篇：仁愛英語八年級下冊作文八年級下冊英語作文1.瑪麗來自英國，她非常喜歡京劇，但沒買到票，很失望。最后在王老師的幫助下得到了票。MarycomesfromEngland.ShelikesBeijingOperabest.Shethinksit’sinterestingandwonderful.ShewantedtoseeBeijingOperabutcouldn’tgetaticket.Soshewasverydisappointed.Shedidn’tknowwhattodo.ThenMr.Wanggotaticket,buthecouldn’tgotoseeit.Hissonhadafeverlastnight,sohegavethetickettoMary.ShewaspleasedandsaidthankstoMr.Wang.ShewasveryexcitedanddecidedtolearnsomethingaboutBeijingOpera.2.每個人都不可能沒有煩惱。當(dāng)你有煩惱時(shí),請?jiān)囍刂颇愕那榫w,因?yàn)榍榫w可以影響你生活中的很多方面。所以生活中我們應(yīng)當(dāng)相信自己,笑對人生,多與父母、朋友溝通。Nobodycanbehappyallthetime.Whenyoubecomeunhappy,youshouldtrytocontrolyourfeelings.Becausebadfeelingscanmakeyouloseyourfriendsandgiveyouotherbadeffects.Herearesomewaystomakeyoufeelbetter.(1)Lookinthemirrorandspeaktoyourself,“I’mthebestintheworld.Icandoanything.”(2)Dosomethingforothers.Youwillfeelhappyifyoualwayshelp1othersinneed.(3)Smilewhenyougetupinthemorningandbelieveyouwillhaveaniceday.(4)Writedownyourthoughts,dreamsoranythingyouwant.Writingalwayshelpsyouexpressyourfeelings.(5)Staywithyourfamily.Youmaytalkwithyourparents,relatives,friendsandsoon.3.為自己設(shè)計(jì)一個旅行計(jì)劃.Aplanforatrip1.I’dliketogotothecountrysideforatripbecausetheenvironmentthereisquitegood.Theairthereisfresh,andIcanenjoyaquietlife.Thefoodandvegetablesaregood,too.2.I’mgoingtostayforaweek.3.I’llgobybike.Inthisway,Icantakeexerciseaswell.4.I’llgotomorrowmorning.5.WhenIgo,I’lltakesomeschoolthings,likebooks,pens,pencilsandsoon.Idecidedtogivethemtothepoorstudentsinthecountryside.AndI’lltrymybesttohelpthemwiththeirstudy.6.IthinkI’llbeverytiredbutI’llenjoymyself.4.根據(jù)以下中文提示，以“Travel”為題寫一篇60—80詞的短文。TravelTravelisaverygoodactivity.Whenyouaretiredofworkingorstudying,orwhenyouhavetime,youcangotoabeautifulplacetoenjoythebeautyofnature.Youcanbreathefreshair,makesomenewfriends,relaxyourselfandsoon.Butsometimesitmaycausetrouble.Theweatheroftenchanges.Youmaygetwetintherainandmayhaveacold.Youshouldprepareyourselfcarefullybeforeyourtrip.Youshouldknowsomethingabouttheweather.You’dbetterfindacompanionsothatyoucanhelpeachothertoavoidaccidents.Inthisway,you’llhaveawonderfultrip.TopicThree5.隨著人口的增長和家庭轎車的普及，交通安全問題已成為千家萬戶關(guān)注的焦點(diǎn)。作為初中生的你是怎樣去上學(xué)的呢？Doyoulikeridingabike?Ilikeitverymuch.Iamastudentinamiddleschool.Ioftengotoschoolbybike,becauseitisgoodforourbody.Itmakesushealthyandsavesenergy.Butwemustobeythetrafficrules.Weshouldrideabikeslowlyandrideitontheright-handsideoftheroad.Ifthetrafficlightsarered,wemuststop.Nowlet’sleavecarsandbuses,andjustcycles.6.假如你叫劉輝，是仁愛國際學(xué)校的學(xué)生。美食節(jié)過后，你和同學(xué)們積極清理現(xiàn)場，撿廢紙，拾塑料瓶，再賣到回收中心，然后給貧困地區(qū)兒童捐款。提示詞語：廢紙wastepaper；塑料瓶plasticbottle；回收中心arecyclingcenter；捐錢donatethemoney；貧困地區(qū)poorareasMynameisLiuHui.I’mastudentinRen’aiInternationalSchool.Iknowsomechildreninpoorareasneedmoneyforschool.SomyfriendsandIdecidedtocollectwastepaperandplasticbottlesafterthefoodfestival.Afterwecleanedtheplaygroundofourschool,wesoldallthewastepaperandplasticbottlestoarecyclingcenter,andthendonatedthemoneytothechildreninpoorareas.Althoughwefeltverytiredonthatday,wewereveryhappy!7..請描述一下你所看的時(shí)裝展。ASchoolFashionShowYesterdaymorning,ourschoolheldafashionshow.Manyboysandgirlswenttomodelintheshow.Theyworeallkindsofclothes,andtheylookedattractiveandlovely.Theymadedifferentposestoshowtheirownstylesandrichfashioncultures.Theotherstudentswatcheditexcitedlyandcheeredfortheirfavoritemodels.Whatawonderfulfashionshow!Iloveit.第四篇：仁愛版八年級英語下冊Unit6Topic3SectionA教案仁愛版八年級英語下冊Unit6Topic3SectionA一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確拼讀并運(yùn)用黑體單詞。2.學(xué)生能簡單地用英語表達(dá)騎自行車的優(yōu)點(diǎn)。3.學(xué)生能簡單地掌握條件狀語從句的用法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會識別更多的交通圖標(biāo)和用英語表達(dá)交通規(guī)則，掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句。2.難點(diǎn)：if引導(dǎo)的條件狀語從句三、學(xué)情分析1.學(xué)生交通安全意識薄弱,對交通規(guī)則了解不多。2.學(xué)生的詞匯量掌握不多。3.學(xué)生平時(shí)較少用英語與他人交談并表達(dá)信息四、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法2.情景教學(xué)法3.互動教學(xué)法五、教具多媒體教具六、教學(xué)過程Step1Review1.討論交流交通圖標(biāo)，復(fù)習(xí)其含義.2.做調(diào)查3.說出騎自行車的好處Step2Presentation1.聽1a錄音，完成1b。2.看1a幻燈片，完成1c。3.Listento2,andfinish.Step3Consolidation1.Finish3a.2.鞏固練習(xí)（小測）I.Translatethephrases.1.一起交通事故2.受傷3.遵守交通規(guī)則4.節(jié)約能源5.造成空氣污染II.Translatethefollowingsentences.1.公共汽車上擠滿了(becrowdedwith)乘客。2.Jeff到處找他的鑰匙，但哪兒(anywhere)都找不到。3.在你們這種年齡有一些瘋狂的（crazy）想法很正常。4.工廠和汽車導(dǎo)致空氣污染（airpollution）。Step4SummaryAskstudentstosummarizethekeypointsinthisclass：WelearnNewwordsandphrases:passenger,crazy,anywhere,pollutionUsefulexpressions:Ifpeopleobeythetrafficrules,therewillbefeweraccidents.Cyclingcanhelpussaveenergyanditdoesn’tcauseairpollution.Wecan?Talkabouttheadvantages/disadvantagesofridingbikes:Bicyclesneedlessspacethancars.It’seasytoparkbikes,too.?Describeatrafficaccident.Step5Homework1.ReviewthekeypointsinSectionA.2.Writeapassageabouttheaccidentin3a.3.PreviewSectionB.第五篇：仁愛英語八年級Unit3Topic2SectionA說課稿一、教材分析1、教材的地位、作用及處理1）教材的地位、作用本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)搨€人興趣愛好，共三個話題，整個教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛好，音樂等而展開的。我說課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂的分類，如classicalmusic，popmusic和folkmusic并介紹了一些樂器，樂隊(duì)，歌手等的情況，讓學(xué)生會使用英語談一談每個人自己的愛好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。在這一話題中，語法begoingto的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)做好鋪墊。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂器名稱和談?wù)撘魳窌?，及學(xué)習(xí)英語海報(bào)的制作。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳贩矫嬖掝}的能力及了解各種樂器，用懂得的材料進(jìn)行語言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳芳氨磉_(dá)自己的興趣愛好打基礎(chǔ)。2）教材處理本課課型為聽說課。SectionA分為五個小部份。重點(diǎn)活動是1a，2a和2c部分。本課時(shí)的重點(diǎn)是通過談?wù)撘魳窌韽?fù)習(xí)begoingto的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時(shí)學(xué)習(xí)部分樂器名稱。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。首先，1a部分是本課的重點(diǎn)一般將來時(shí)和感嘆句呈現(xiàn)的部分，因此我先播放《泰坦尼克號》的主題曲Myheartwillgoon，通過談?wù)摳枋諧elionDion的音樂會來呈現(xiàn)重點(diǎn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報(bào)，我把它設(shè)計(jì)成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對此充滿新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。讓學(xué)生真正體會在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learningbyusing,learningforusing）。最后，2a,2b主要談?wù)摌菲骷皞€人對樂器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。既節(jié)省了單獨(dú)處理的時(shí)間，又可以使課程銜接更加自然流暢。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)：a:學(xué)習(xí)和掌握詞匯concertpitylendsingerviolindrumpay理解詞匯：hiphopmusicalinstrumentartistfolk短語：attheconcertgivetheconcertgototheconcertlend?toplaythepianob:句型：Howexciting!Itsoundsgreat!Wonderful!Whatapity!Whoisgoingtosingattheconcert?Whereisshegoingtogivetheconcert?c.語法：復(fù)習(xí)begoingto句型的一般將來時(shí)掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來時(shí)來表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽懂并領(lǐng)會說話者對事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評論事物，學(xué)會使用感嘆句來表達(dá)說話情感；能制作簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，善于抓住英語表達(dá)的機(jī)會。（3）德育目標(biāo)：學(xué)會通過談?wù)撘魳贩矫娴呐d趣愛好來打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和對未來生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)習(xí)感嘆句。這些語言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語法之一，本課時(shí)是對該語法教學(xué)的第一課，因此要對學(xué)生進(jìn)行正確的語言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和how混淆。②lend?to把??借給.borrow?from向??借（入）二.學(xué)情分析1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣,他們就會排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。2．初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時(shí)，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。三、教學(xué)方法及教學(xué)手段：本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳泛捅磉_(dá)個人觀點(diǎn)的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過交際來完成任務(wù)。因?yàn)槲逯附虒W(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。而通過交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗(yàn)所學(xué)知識會讓他們學(xué)得更多更好。在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解和思維的能力。在具體教學(xué)過程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動腦子將零散的語言組織到一起，并積極表達(dá)出來，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力。四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。如步驟一的談?wù)搨€人興趣愛好；步驟三的表演對話等。3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過連貫的聽說讀寫，如步驟二的聽錄音回答問題；步驟三的編寫與1a類似對話并表演對話等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動手制作海報(bào)，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。如我讓學(xué)生觀察課件畫面，回答問題，讓學(xué)生學(xué)會使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對話，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。五、教學(xué)程序：主要流程：談天說地，切入主題→寓樂于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動貫穿教學(xué)過程。Step1Review（時(shí)間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請2～3名學(xué)生口頭表述myhobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽，如有錯誤，指出并改正。2.再請一個學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果向全班學(xué)生做匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：回顧如何表達(dá)自己及他人的興趣愛好，達(dá)到交際目的，并鞏固usedtodosth的句型。3.教師放一首歌曲MyHeartWillGoOn讓學(xué)生聽，然后設(shè)計(jì)一個語言情景，并由此導(dǎo)入新課1a.設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。Step2Presentation（時(shí)間：10分鐘）1.通過step1對音樂會的滲透,設(shè)置聽力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問題。（1）WhatisSallygoingtodothisSundayevening?（2）Whoisgoingtosingattheconcert?（3）Whereisshegoingtogivetheconcert?（4）Whattimeisitgoingtostart?（5）IsJackgoingtotheconcert?Why?（學(xué)生聽完錄音，搶答問題。如有困難，可再聽一遍。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書表演對話打下基礎(chǔ)。）設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)性聽力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言