市屬重點示范性高中內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃-高參考價值

市屬重點示范性高中內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃AH省HF第一高級中學(xué)20XX年XX月第一章辦學(xué)方向一、指導(dǎo)思想二、辦學(xué)理念第二章發(fā)展定位一、主要目標(biāo)二、基本思路三、發(fā)展定位第二章辦學(xué)基礎(chǔ)□□□□□（History）與光榮傳統(tǒng)（Tradition）二、上一輪規(guī)劃實施成果第三章現(xiàn)狀分析一、基本情況分析二、發(fā)展優(yōu)勢及面臨的機遇和挑戰(zhàn)第四章行動規(guī)劃一、工作要點二、實施六大工程 突出特色建設(shè)（一）德育工程（二）名師工程（三）教研工程（四）質(zhì)量工程（五）信息工程□□□□（Culture）工程（七）特色建設(shè)第五章保障措施□□□□□□□□ School）制度，完善保障機制二、做好黨的助手，為團旗增彩三、□□□□□□,□□□□ School）工作保駕護航四、堅持依法治校，創(chuàng)建平安校園 （Campus）序言教育(Education)是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人□□□□□□□□□□□□ (Education)□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□ (Education)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□ (Education)始終□□□□□□□□□□□□ “十 X五”時期是我國全面實施《國家中長期教育(Education)□□□□□□□□□ (20XX-2020年)□□□□□□,□ AH省教育(Education)大發(fā)展的機遇時期，更是進一步提升 HF教育(Education)□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□ (Education)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20XX-2020年)》教育(Education)的工作方針定為“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進□□□□□□□□□□□□□□ (Education)□□□□□□□□□□□,□□育(Education)優(yōu)先發(fā)展作為黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針，把育人□□□□□(Education)□□□□□□□,□□□□□□□□□ (Education)□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□ (Education)政策，把提高質(zhì)量作為教育 (Education)改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為AH省基礎(chǔ)教育(Education)的排頭兵，HF□□□□□□□□□□先踐行“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的方針，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，全面實施素質(zhì)教育(Education),□□□□(Education)□□□□□□□ (History)起點上科學(xué)發(fā)展。 為了科學(xué)有序地指導(dǎo)學(xué)校 (School)的工作，學(xué)校(School)根據(jù)國家、省教育 (Education)工作會議精神和 HF市教育(Education)□□□X五”規(guī)劃總□□,□□□□□ School)教育 (Education)□□,□□□□ HF一中三年發(fā)展□□20XX年120XXDDDD

第一章辦學(xué)方向第一章辦學(xué)方向一、指導(dǎo)思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟， 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□ (Education)方針，遵循教育(Education)規(guī)律，立足校情，把握教育(Education)□□□□□□□, 堅持以□□,□□□□□□□□ Student)心智，關(guān)注終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ School網(wǎng)色的發(fā)展思路，實現(xiàn)學(xué)□Student□□□□□□□□□□□□ School)成名的教育 (Education)理想，□□□□□□□,□□ HF人民滿意的一流學(xué)校( School)。二、辦學(xué)理念□□□□□□ School)始終堅持“啟迪學(xué)生( Student)心智，關(guān)注終身發(fā)□□□□□□HF一中84年的深厚積淀，歷久彌新，形成了“崇尚一流，追求卓越”的一中精神，有著“鑄一中?；辏煲淮麕?，育一代新人”的濃厚文化(Culture)氛圍□TOC\o"1-5"\h\z校訓(xùn)： KQ LX校風(fēng)： BY JC教風(fēng)： BA YR學(xué)風(fēng)： BX RS第二章發(fā)展定位一、 主要目標(biāo)、學(xué)校( School□□□□□：□□□□□□□□□□ (Education)，以師生□□□，□□□ (Education)□□□□□，□□□□□ School)內(nèi)涵建設(shè)為重，□□□□□□ School網(wǎng)顯的辦學(xué)行為向關(guān)注學(xué)校( School)內(nèi)在的發(fā)展需求轉(zhuǎn)變， 注重依法規(guī)范辦學(xué)行為； 注重加強未成年人思想道德建設(shè)、 教師隊伍建□□□□□□ (Course)教材改革實施、學(xué)校( School)文化(Culture)營造、□□□□□；□□□□□ Student)全面發(fā)展、教師專業(yè)成長和學(xué)校( School)全面進步； 注重通過學(xué)校 (School)自我設(shè)計、 自我反思、 自主辦學(xué)能力的發(fā)展，□□□□School)的多樣化發(fā)展，成為全國著名的示范性普通高級中學(xué)。□□School)發(fā)展的長遠目標(biāo)要牢牢的瞄準(zhǔn)：—創(chuàng)建國家級示范高中；—創(chuàng)建國家級文明單位；—□□□□School網(wǎng)辦成全國知名的優(yōu)質(zhì)高中。Student□□□□□□□□□，□□□□□Student）自主2、學(xué)生( Student)發(fā)展目標(biāo)：培育學(xué)生( Student□□□□□□□□□，□□□□□Student）自主格，激發(fā)和保留學(xué)生(

學(xué)習(xí)能力、研討能力、管理能力、實踐能力、探索精神和創(chuàng)新精神，讓每一個學(xué)□Student□□□□□□□□□□□,□□□□□□ Student)都能切實感受到學(xué)習(xí)生活的辛苦、快樂和幸福。3、教師發(fā)展目標(biāo)：愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，幸福快樂；理念先進，功底扎實，方法多樣，博學(xué)多能，風(fēng)格鮮明，與時俱進，有成就感。二、具體思路：以新校建設(shè)為契機，擴大學(xué)校(規(guī)模和品類，弘揚學(xué)校(School)教育(Education)□□□Teaching□以新校建設(shè)為契機，擴大學(xué)校(規(guī)模和品類，弘揚學(xué)校(School□辦學(xué)特色，以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)Teaching□□□□□, □□□□□□□□□□, □□□□□□□ (Education)□□□,□□□□□ (Education)學(xué)( Teaching)管理為基礎(chǔ)，提升教育(Education)學(xué)( Teaching)□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□School)□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□School)多樣化發(fā)展。近期主要的具體目標(biāo)：——□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□Student)□□□□□□□——□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□Student)□□□□□□□共建單位及社會各界人士參與新一中建設(shè)，理念。力爭把新一中的硬件建設(shè)，打造為□□□□□□□□□□□□共建單位及社會各界人士參與新一中建設(shè)，理念。力爭把新一中的硬件建設(shè)，打造為□□□□□□□□□□□□理念， 高品質(zhì)的硬件建設(shè)，(Education)□□□□□□□□□□□□□□,□□□School)的教科研水平和層次，建立名師工作室、特真正實踐 “一中是我們共同家園” 的AH省乃至全國普通高中中最優(yōu)質(zhì)、最School)□□□□□ (Tradition)和現(xiàn)代鏈接的設(shè)計加上HF一中80余□□□□□□□□□□□□, 一個底蘊厚重的煥發(fā)生機的新一中將逐漸形成?！⑿滦９芾眢w系，為新?？茖W(xué)高效運轉(zhuǎn)制定方案。出臺并逐步完善：□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□ Student)封閉式□□□□,□□□ Student)□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□室管理方案，體育設(shè)施管理方案，實驗室管理方案，音體美教室管理方案，車輛管理規(guī)定等等。各部門相應(yīng)出臺或修改完善以前的規(guī)章制度，以適應(yīng)新校發(fā)展?！酢酢酢酢?School)教育 (Education)教學(xué)( Teaching)規(guī)模和品類，□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□ Student),設(shè)置實驗班； 加大文科實驗班建設(shè)力度， 擴展理科實驗班的規(guī)模； 積極開展國際交流，擴大國際班規(guī)模；與國內(nèi)名校密切聯(lián)系，拓展辦學(xué)的新路子、新形式，促進學(xué)校(School)多樣化發(fā)展?！酢酢酢酢?School)科技教育 (Education)□□□□□,□□ “科技教育(Education)中心”□秉承□□□ School□科技教育(Education)□良傳統(tǒng)(Tradition)使科技教育牌，在全省乃至全國起到示范作用?！酢酢酢酢酢酢酢跫壗處煿ぷ魇液褪〔考?、國家級勞模工作室。貫徹執(zhí)行《 HF一中全面推進校本教研行動計劃》 ，聚焦課堂， 研討提升， 求高效， 求特色， 求品質(zhì)； 加大學(xué)?！鮏chool)教育(Education)□□□□□□□ (Education)□□□□□□□□, □□□□□□題，注重過程，亦重視研究結(jié)果，整理提升推廣；加強教研組和備課組建設(shè)，堅Student)□□□□□□□□□□□□□□ School)Student)□□□□□□□□□□□□□□ School)持優(yōu)秀教研組評比，完善評比條例。為教師走專業(yè)化道路創(chuàng)造條件。培養(yǎng)正高級教師，——提高教師的水平層次，為教師走專業(yè)化道路創(chuàng)造條件。培養(yǎng)正高級教師，繼續(xù)培植特級教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、省級以上的優(yōu)秀教師、模范教師、突出貢獻者。——□□□□□□ (Education),全面實施HF□□□□□□, □□□□□□□□□□□Student□□□□□,□□□□□□ Student□□□□□□□□□□,□□□□□ Student)的個性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生( Student)學(xué)習(xí)的□□□□□□ □Student□□□□□□□,全面育人，□□□□□□(Education)的要求和人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變?！酢酢酢酢?School)教育(Education)教學(xué)( Teaching)質(zhì)量的品位：□□□□□□□□□□□□□ School■三名;升入清華、北大等一流重點大□□□□ Student)數(shù)穩(wěn)中有升，并且文理科并重；為藝術(shù)體育等特長學(xué)生Student］進入大學(xué)深造創(chuàng)造更好的條件；學(xué)科競賽要瞄準(zhǔn)國際獎牌，力爭有所突破；通過自主招生進入名牌高校人數(shù)在全省前三位；拓展學(xué)生( Student)世界交流的空間， 為港澳以及世界其他國家的大學(xué)輸送人才； 加強心理健康教育(Education),□□□□□□□□□□ ,□□□□□□,□□□□□ Student)的體質(zhì)?！蛟靾F隊精神，建立共同愿景。以“一中是我們共同家園”為主題，以□□□□□ Student)□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,追求卓越”的一中精神為內(nèi)驅(qū)力，努力營造和諧氛圍，通過形式多樣的活動，融□□□ School)各方面關(guān)系，溝通大家思想，引導(dǎo)師生產(chǎn)生共同的自豪感、使命感、歸屬感和認同感，逐漸強化團隊精神，形成共同核心價值觀，這是學(xué)校(School)內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。三、發(fā)展定位20XX120XX年，將是HF一中發(fā)展的最重要時期。 新校落成，給學(xué)校(School)發(fā)展帶來機遇， 也帶來挑戰(zhàn)， 我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀， 始終堅持 “雙創(chuàng)目標(biāo)” □創(chuàng)建國家級示范高中，創(chuàng)建國家級文明單位) ，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和多樣化發(fā)□□□□□(School)發(fā)展之路?！酢? School)建設(shè)、發(fā)展和管理的總體定位：理念優(yōu)先、文化 (Culture)優(yōu)秀、校園(Campus)□□□□□□□□□□ (Course)□□□□□(Education)□質(zhì)?！酢酢酢酢?□□□□□(Student)心智，關(guān)注終身發(fā)展” ,□□□□□□(Student)□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□( School)各項工作以人為本，依法治校， 推進民主辦學(xué)， 尊重師生的主人翁地位和主體作用， 進一步為教職工參與□□□□□□□□,□□□□管理的思想定位。

——文化(Culture)優(yōu)秀。發(fā)揚學(xué)校□School)80□□□□□□□□ (Culture)傳統(tǒng)(Tradition),□□□□□□□,□□□□□□□□□□；□□□□□□□統(tǒng)(Tradition)文化 (Cultur司)汲取營養(yǎng)，積極推進 傳統(tǒng)(Tradition)文化(Culture)園(Campus),□□□□□□□ (Campus)；□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□ (Campus)；□□□□□□□ (Course)□□，□分發(fā)揮省級“樣本校”的作用，做出品牌，行為世范；積極構(gòu)建推動與促進學(xué)生Student)、教師、學(xué)校( School■展的學(xué)校( School)管理新機制；堅持以□□□□□□□□□□□ Student]□□□□□□□□□□□□□□□□□(Education)促進學(xué)校(School)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和多樣化發(fā)展，滿足人□□□□□□□ (Education)的需求。——校園(Campus)優(yōu)美。加快學(xué)校( School)□□□□□□,□□□□□□,盡快建設(shè)好新校區(qū)， 建成優(yōu)美的校園 (Campus)。新校區(qū)由北京建筑規(guī)劃設(shè)計院設(shè)計，科學(xué)合理，充滿活力，極具時代感和中國特色， AH領(lǐng)先，國內(nèi)一流，為 HF□□□□□□□□□□□ Schoo■規(guī)模的擴大，辦學(xué)條件進一步現(xiàn)代化。 2013年9月,□□□□□□□□□□□□□□□□□ (Campus),將屹立于HF的城南新區(qū)，她將成為淮畔的一顆璀璨明珠！——管理優(yōu)效。本著“求真、求精、求實”的精神，建立新校管理體系。加□□□□□School)制度建設(shè)，進一步修訂和完善學(xué)校( Schoo"的各項管理□；□□□□□ School)管理的現(xiàn)代化，從管理理論和實踐上，提升干部的管□□,□□□□□ School)的社會形象和知名度。——課程(Course)優(yōu)化。學(xué)?！鮏chool)在課程(Course)設(shè)置安排上強化規(guī)□,□□□□□□ (Education)□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□究課課程(Course),同時加強創(chuàng)新教育 (Education)□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□ School)已開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)系列化創(chuàng)新教育(Education)校本教材， □□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□,使每門學(xué)科都有一定數(shù)量的拓展課教材?！逃?Education)□□□加大教育(Education)□□□Teaching)管理的□,□□□□ School)的教育 (Education)□□□ Teaching)質(zhì)量提高到新的□□□□□□□ (Education)□□□Teaching)質(zhì)量為核心，堅持全面培養(yǎng)具□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□ (Education)贏得社會的信賴和贊譽?！酢酢鮏chool)品質(zhì)示范度：W北龍頭、AH□□□□□□□□□□□□□優(yōu)秀示范高中。一、悠久歷史第三章(History)□□□□□□□□School)□□□□(Tradition)一、悠久歷史第三章(History)□□□□□□□□School)□□□□(Tradition)1、悠久歷史(History)HF□□□□□□□□ JH□□□□□□□ 19XX年，已歷經(jīng)XX□□□□□,由HF□□□□□□□□,□ WZZ、WP□□□□□□□□□□□□□□□□□□秀才 WZQ,當(dāng)時中學(xué)部僅有兩個班，附屬小學(xué)三、四個班。 1、悠久歷史(History)HF□□□□□□□□ JH□□□□□□□ 19XX年，已歷經(jīng)XX□□□□□,由HF□□□□□□□□,□ WZZ、WP□□□□□□□□□□□□□□□□□□秀才 WZQ,當(dāng)時中學(xué)部僅有兩個班，附屬小學(xué)三、四個班。 WZQ□□□□□□□有MYB、WJC、WZY、LSN等人。JH□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□的，其中一句歌詞是“JH,山高水長”,□□□□□礴、富有時代氣息和深厚的文化(Culture)風(fēng)韻。HF□□□,□□(Education)□□□□□□□□□□,JH中學(xué)更名為HF第一中學(xué)。從此，學(xué)校(School)的教育(Education)□□□□□□□□□□□□是教育 (Education)復(fù)蘇的年代，全體一中人秉承“博愛育人”的JH精神，同心戮力， 恪勤勵行， 奉獻拼搏， 為新中國的教育(Education)發(fā)展奉獻自己的力量。五五年高考全省第一， 華東第二； 五六年蟬聯(lián)省冠， 百位高三學(xué)子全部考入高校，同年 10月，教導(dǎo)主任姜學(xué)赴京出席全國職工科學(xué)技術(shù)普及積極分子大會，會上受到毛澤東主席的接見。這些成績是建國后一中發(fā)展的第一個高峰。□□□□□□□□ HF□□□□□□□□，□□□□□□□□□□□□□，HF一中進入快速發(fā)展期。30多年一直保持高考成績?nèi)械谝唬?0XX□□□□□“省示范性普通高中”；20XX年承辦省理科實驗班，標(biāo)志學(xué)校(HF一中進入快速發(fā)展期。30多年一直保持高考成績?nèi)械谝唬?0XX□□□□□“省示范性普通高中”；20XX年承辦省理科實驗班，標(biāo)志學(xué)校(School)的辦學(xué)水平已位居全省前六位；20XX年、20XX年兩出高考(理科狀元;20XX年來蟬聯(lián)6屆省文明單位；首獲教育聯(lián)6屆省文明單位；首獲教育國教育(Education)□□□□□□□2、光榮的傳統(tǒng) (Tradition)HF□□□□□□□□□ (History)傳統(tǒng)(Tradition)。1931□□□□□□□變發(fā)生后，JH中學(xué)的師生組織了變發(fā)生后，JH中學(xué)的師生組織了XX人的義勇軍隊伍，組成了一個中隊進行軍訓(xùn)，□□□□□□□□□ Student網(wǎng)成了“援黑隊” ，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□， □□□□□□□□ Student)走上街頭向群眾宣傳抗日救國道理，募捐義演三日，轟動了HF救國道理，募捐義演三日，轟動了HF。此后，JH□□□□□□□□□□□□，進行抗日宣傳，受到北平各界熱烈歡迎，各報均刊登了“援黑隊”的新聞。在北平期間， “援黑隊”還受到時任海陸副大元帥張學(xué)良將軍的熱情接見和慰勉。這□□，□□□□□“ JH”師生的民族氣節(jié)和英勇無畏的革命精神。這種光榮的□□□□□□□□□□□ (Tradition)，植根于HF□□□□□□，□□□□，發(fā)揚光大！走過80余□□□□□□□□□，□□□ School)成為育人搖籃。歷經(jīng)社會的動蕩，□□□□□□□□□學(xué)生( Student)□□□□□□□□□□□□□(Education)針，為民族的興盛發(fā)展，培養(yǎng)出許多秀異的人才。其中有早期投□□□□□□□，□□ XH□□□□□□ XX；有被譽為抗大四大名教授之一，曾任國家JW副主任、GF□□□□□□ School■的 XX□□；□□□□□□□School)□□□□□YJ部副部長XX等等。School)改革開放以來，經(jīng)過歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生員工的共同努力，學(xué)校(□□□,□□□□□：□□□□ (Education)□□□□□□□□□□□□□□作先進單位、AH省未成年人思想道德建設(shè)示范校、全國實驗區(qū)高中化學(xué)新課程(Course)□□□□□□□ School、全國現(xiàn)代教育 (Education技術(shù)實驗學(xué)校School、全國體育衛(wèi)生先進學(xué)校( School)、全國中學(xué)生( Student)社會實□□□□□School)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ School)先進單位、全國□□□□□□□□□□□□□□□□ (Education)□□□□□AH□□□□□□□□□□□□□□□,□□□ School)獲得了社會、家長普遍的認同和贊譽。二、上一輪規(guī)劃實施成果1、理念優(yōu)先： 20XX-20XX□□□□School)堅持從中國博大精深的傳統(tǒng)(Tradition)化(Culture)和學(xué)校(School)悠久的歷史(History)積淀中汲取營養(yǎng)，在傳承中發(fā)展、創(chuàng)新，形成具有一中特色的辦學(xué)理念與精神——“以人為本”□□□□□□□Student)□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□卓越”的精神。、文化 (Culture)□□： □□□□□□□ (Campus)文化(Culture)□□□在長期的教育(Education)過程□□□□School)管理中不斷形成和積淀的校園(Campus)神、校園(Campus力度和校園(Campus)圍, □□□□□□精神、 制度、文化 (Culture氛圍的活動形式和物質(zhì)形式□良好的校園 (Campus)文化(Culture環(huán)境具有催人奮進， 積極努力, □□□□□□□ (Education)□□□積□□□□□(Campus)文化(Culture)有較強的影響力，它對師生思想的啟迪、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ School)始終堅持和□□□□□□□ (Culture)□□(Tradition),□□□□(History)的積淀、選□□□□□□□□□□□□□□□□□ (Culture)——□□□ School)精神，并由此透射其獨特的感染力、 凝聚力和震憾力， 陶冶和啟示著全體一中人。 學(xué)校(School)文化 (Culture)建設(shè)的成就也得到了上級的表彰：20XX□□□(School)獲得AH□□□□□□□□□□□□□□；20XX□□□(School)獲得全國精神文明建設(shè)工作先進單位榮譽稱號;2000□□□,□□( School)蟬聯(lián)第四、第五、第六、第七、第八、第九屆“AH省文明單位” □3、校園(Campus)優(yōu)美：目前校園(Campus)占地30388.59平方米，環(huán)境優(yōu)美，小巧精致；蒼松翠柏與樓舍相望，鮮花伴師生作息；春日碧草萋萋，寒冬臘梅馨香，融自然景觀與人文氣息于一爐。、管理優(yōu)效： □□□School)□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□( School)的管理機制不斷健全完善，名師工程效果顯著，一支德藝雙馨□□□□□□□□□,□□( School)文化 (Culture)□□□□□近三年HF一中教師主要獲獎情況：項目全國五一勞動特級教AH省“教壇新星”全國教學(xué)□Teaching)比賽AH省優(yōu)質(zhì)口評HF市第二HF市級學(xué)科帶HF市

獎?wù)聨煴纫坏泉勁鷮＜夹g(shù)拔尖人才頭人青獲獎人數(shù)1人88人3人4人1人17人115、教育 (Education)優(yōu)質(zhì)：——教育(Education)科研：HF□□□□□□□□課題等級國家級省級市級數(shù)量83236注：12個課題被國家、省評為“優(yōu)秀科研成果獎”及一、二、三等獎。——課程(Course)改革：HF一中新課程(Course)改革主要獲獎成果時間□□□□□□授獎單位20XX、20XX、20XX、20XX、20XX年□□□□□□□□□□□□ (Course)實施□□□□□ School)□□□□□□20XX年教育 (Education)□□□□□ (Education)□□□□□□□□□國家教育(Education)部20XX年□□□□□ (Campus)□□□□□□□AH省教育(Education)廳20XX年□□□□□□ Teaching)中傳統(tǒng)(Tradition)文化(Culture)□□□□□□□□□□□ 課題獲得 AH□□□□□□□□獎AH省教育(Education)廳20XX年“高中數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)( Teaching)□□□□□□ 課題獲得 AH□□□□□□□等獎AH省教育(Education)廳——青少年科技活動：20XX-20XX年學(xué)校(School)科技活動獲獎情況統(tǒng)計表級別□□□□□□省級時間20XX年4項國家級一等獎、2項2□□□□□4項二等獎、12項三等獎□□□□□□

20XX年1□□□□□□□□□□□□□□1項2項一等獎、3□□□□□2項三等獎20XX年3項國家級一等獎、□□□□□□□級三等獎2項2項國家10項一等獎、3項二等獎、3項三等獎20XX年1□□□□□□□□□□□□□三等獎1項國1項國家級7□□□□□13項二等獎、7項三等獎20XX年1□□□□□□□□□□□□□□□級三等獎4項7項國家14項一等獎、11□□□□□獎6項三等——學(xué)科競賽20XX-20XX□□□□School)學(xué)科競賽獲獎情況統(tǒng)計表級別時間國家級省級20XX-20XX學(xué)年1項二等獎17項一等獎、 50項二等獎、 50項三等獎20XX-20XX學(xué)年1□□□□□ 1□□□獎、3項三等獎17項一等獎、 53□□□□□ 78項三等獎20XX-20XX學(xué)年1項二等獎11□□□□□ 43□□□□□ 60項三等獎20XX-20XX學(xué)年1項二等獎9項一等獎、 51□□□□□ 67項三等獎——高考成績20XX-20XX年HF一中高考成績年份本科達線數(shù)達一本總數(shù)達二本總數(shù)普通班達一本總數(shù)普通班占校一本達線率普通班達二本總數(shù)普通班占校二本達線率20XX66128350213949.12%34568.73%20XX73434858621160.63%43674.40%20XX74038658722859.07%41771.04%20XX77539164320351.92%43667.81%備注1.□□□□□□ Student）均為應(yīng)屆 2.□□□□□□□□□□□□20XX年HF□□□□□□□□□□□□□□□□□□ Student1名單姓名錄取學(xué)校□School)備注張澤清華大學(xué)AH□□□□□□吳育昕清華大學(xué)保送桑銘辰清華大學(xué)

張欽清華大學(xué)唐靜怡北京大學(xué)范昌瑞北京大學(xué)保送翟耀北京大學(xué)全省第 14名全市第一名Student1名單20XX年Student1名單姓名錄取學(xué)校 (School)備注XXXX北京大學(xué)□□,□□□□□□ AH第一名XXX清華大學(xué)XXX清華大學(xué)AH省第19名,□□□□□XXX清華大學(xué)XXX清華大學(xué)XXX清華大學(xué)□□□□□School）現(xiàn)狀分析(一)基本情況分析1、學(xué)校(School)硬件基本情況26535平方米，建有教學(xué)□□School）占地30388.59□□□,□□□□26535平方米，建有教學(xué)Teaching)樓、圖書館、科技館、天文館、天象館、風(fēng)雨操場、塑膠田徑場。校園(Campus)布局合理、環(huán)境安謐、設(shè)施完備、富有時代感，初步具備現(xiàn)代學(xué)校(Schoo"條件。新校區(qū)2013年9月1日正式啟用，目前正在籌建中，面積為校區(qū)的10倍，建筑面積13萬平方米。合理，充滿活力，極具時代感和中國特色，建筑。新校區(qū)建成后三年內(nèi)初步預(yù)計每年招生規(guī)模將增加□□□□□□□：□□ W□,□□□□□□□□□,大招生規(guī)模與范圍。對原有自主招生的數(shù)量和范圍應(yīng)予以擴大，同時申辦創(chuàng)新教育(Education)實驗班。AH省創(chuàng)新教育□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2000人。根據(jù)《關(guān)于開展新一輪全省中小學(xué)教職工編制核定工作的實施意見》辦［20XX］3□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□305畝，是老科學(xué)HF市地標(biāo)性305畝，是老科學(xué)HF市地標(biāo)性500人。HF□□□□□HF□□□□□□□□□AH省(Education)□□□□□□□□□,1500人，遠期每屆(W政38個，到20XX年332個。新校區(qū)教師招聘和選調(diào)工新校區(qū)由北京建筑規(guī)劃設(shè)計院設(shè)計，AH領(lǐng)先，國內(nèi)一流，為作在市人社局的指導(dǎo)下，由市教育 (Education)］主持，一中配合，并且學(xué)校(School)要做好這些教師的上崗前培訓(xùn)工作， 使得這些教師能盡快勝任一中的教育（Education）教育（Education）教學(xué)□Teaching）工作，□□□ Teaching）工作的良好運轉(zhuǎn)。新校為寄宿制中學(xué)，為加強對住宿學(xué)生（實際運轉(zhuǎn)情況，按照每 120個住校學(xué)生（到20XX□□□□□□ □Student）的增加，保證新校投入使用后教育 （Education）Student）的管理，結(jié)合合肥一中Student）配備 1□□□□□□□□,一中聘用編制外生活教師人數(shù)將達到50人□□□□ School）制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，加強對這些教師的管理和培訓(xùn)，使其能勝任新校的住宿生管理工作。從關(guān)心教職工生活，調(diào)動教師積極性角度出發(fā)，爭取在新校周邊籌建教師安從關(guān)心教職工生活，調(diào)動教師積極性角度出發(fā)，爭取在新校周邊籌建教師安Teaching)質(zhì)量的Teaching)質(zhì)量的2、學(xué)生（ Student）基本情況□□□School）現(xiàn)有55個□□□，□□□□□□□□□□， 11個□□□□□，□□□□□□□□□□□ Student）3000□□□□□□Student）來源于□□□□□□□ School）、二十六中、英才中學(xué)、新城實驗學(xué)校（ School）、三十一中、九中、五中、三十一中、四中、七中、十中、十一中、十一中、湖濱實□□□School）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□中學(xué)、天河中學(xué)、張公山中學(xué)、十六中、十七中、二十一中、三十中、行知實驗□□School）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□中、私立行知中學(xué)、 曹老集中學(xué)、 梅橋中學(xué)、 華圩中學(xué)、 美佛兒國際學(xué)校 （School）□□□School），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□地區(qū)，還有意大利、法國等國家。、教職工基本情況教職工 204人，教師學(xué)歷合格率 100%，其中高級教師 88人，中級教師 75人，初級教師 43人，特級教師18人（在職6人），受國家級表彰的 9人，碩士57人，35歲以下教師 83人,。是一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、開拓創(chuàng)新的教師隊伍?！酢酰酢酢?School）發(fā)展優(yōu)勢 面臨挑戰(zhàn)——發(fā)展優(yōu)勢1、深厚文化 （Culture）底蘊和“品牌”效應(yīng)經(jīng)過80余□□□□□，□□□ School）積淀了寶貴的精神財富，全體一中人秉承“博愛育人”的JH精神，以“崇尚一流，追求卓越”的氣魄創(chuàng)新發(fā)展，人秉承“博愛育人”的□□□□□□ Student）心智，關(guān)注終身發(fā)展”的先進理念引領(lǐng)，同心戮力，恪勤勵行，奉獻拼搏，形成“鑄一中?；辏煲淮麕?，育一代新人”的濃厚文2000年被命名為“省示范School）的辦學(xué)水平已化2000年被命名為“省示范School）的辦學(xué)水平已性普通高中” ；2001年承辦省理科實驗班，標(biāo)志學(xué)校（位居全省前六位； 2000年來蟬聯(lián)國以來的最高集體榮譽——全國教育位居全省前六位； 2000年來蟬聯(lián)國以來的最高集體榮譽——全國教育很好的口碑，獲得家長認可，社會好評，學(xué)校（6屆省文明單位；首獲教育(Education)系統(tǒng)建(Education)□□□□□□□□□□□□□School)已成為眾多家長和優(yōu)秀□□□Student)□□□□□□□□School)，□□□□□□□□□□□，□□□□□□Student)□□□□□□□□School)，□□□□□□□□□□□，□□□School）的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、新校建成，使學(xué)校(2、新校建成，使學(xué)校(School)具有省內(nèi)一流的硬件環(huán)境□□Teaching1樓3□,□□□,□□□,□□□ Student■舍樓 4幢，行政樓、高標(biāo)準(zhǔn)體育場館，國際部等。新一中建成將為一中新發(fā)展插上了翅膀，□□□□□□□ (Campus)□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□ □School)。□□,□□□□□□ School)優(yōu)質(zhì)教育(Education)□□□□□□□□□□□3、擁有雄厚的師資力量□□□School)特級教師18人□□□ 6□□，□□□□ 88人，研究生57人。省、市級學(xué)科帶頭人 17名，省級教壇新星 8人，市骨干教師11人。初步建□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□ School)可持續(xù)發(fā)展提供了最寶貴的人力資源。4、具有良好的教育 (Education)□□□ Teaching)工作基礎(chǔ)學(xué)校(School)德育工作網(wǎng)絡(luò)基本健全， 人人都是德育工作者的理念深入人心，講求德育與課程 (Course))合，能夠和家庭□社區(qū)□□□□□展學(xué)生Studen)教育 (Education)□□,□□□□□□□□□□□□ School)抓住課□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ (Course)□□,□□□□□□□□□□ (Course)□□□□□□(Course)□□□□□□ (Course)組成的學(xué)□School□□□(Course)□□□□□□□□□□□□□□□ Teaching)的監(jiān)控□,□□□□□ Teaching□□□□□□5、教育 (Education)□□□Teaching)質(zhì)量逐年提高□□□,□□□ School)□□□□□□□ (Education)理念，堅持以人為□□□,□□□□□□ (Education)教學(xué)( Teaching)□□,□□□□□□□Student)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上， 近30年來一直保持高考成績?nèi)械谝唬?高考成□□□□□□(History)記錄，2004年、20XX□□□□□□□□□□, 與省內(nèi)□□□□School)相比，居于前列。6、教學(xué)( Teaching)科研卓有成效□□□School)□□□□□□Teaching)□□□□□□□ (Course)開發(fā)等方面取得了可喜的成績。近三年來已結(jié)題國家級課題 8項、省級 32項、市級 36項，大多學(xué)科教師聯(lián)合開發(fā)了校本課程 (Course)。7、辦學(xué)特色日漸凸顯學(xué)科競賽成績出色， 十年之內(nèi)學(xué)科競賽獲省級以上獎勵達 600余人， 且涵蓋□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□Student）；□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□Student）；□□□□,□□□,□□□□,□□□□,□□□□,□□□ School)學(xué)生( Student)4□□□□□□□□□□□□□ ；□□□Student)的藝體特長得到很好地發(fā)展，考入北京體育學(xué)院、 上海體育學(xué)院、 中央美院、 中國音樂學(xué)院等名牌大學(xué)的學(xué)生(Student),□□□□；□□□□□□□□□ (Tradition)□□□□□School)”,□□□□□□□□□□□□ School)”。8、有市委、市政府、市教育 (Education)□□□□□□,□□□□□□□領(lǐng)導(dǎo)班子

□□□□□□□□□□ （Education）局為新一中付出巨大，從硬件到軟件，□□□□□□□,□□□□□□□□□□ Schoo"十余位行政人員，都為教學(xué)Teaching）的骨干，成員團結(jié)融洽，配合默契，優(yōu)勢互補，連續(xù)多年被市委評□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□ School）發(fā)展的新途徑和突破口，□□□□□□□□□□□□□□□□ HF市教育 （Education）宏偉目標(biāo)的道路,□□□□□School）新局面?！媾R的挑戰(zhàn)1、內(nèi)涵發(fā)展理念尚需深化□□□ School）雖然是 HF□□□□□□□,□□□□□□□普通高中,但□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ Teaching）方法、服務(wù)水平等方面與科學(xué)發(fā)展觀要求尚有一定差距。 學(xué)?！鮏chool）在今后的發(fā)展過程中， 要在保持規(guī)模發(fā)展的基礎(chǔ)上， 全面貫徹實施發(fā)展性教育 （Education）思想，□□□□□□□ School）內(nèi)涵發(fā)展理論和模式。2、隊伍建設(shè)水平有待提高School）的發(fā)展，□□□□□School）師資隊伍整體實力較強，School）的發(fā)展，School）師資隊伍結(jié)構(gòu)年輕化速度加快、資深(Culture)□□□□□如何主動而有效地為教師提供（Tradition）的專業(yè)結(jié)構(gòu)，(Culture)□□□□□如何主動而有效地為教師提供（Tradition）的專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成其專業(yè)發(fā)如何培養(yǎng)一批在全市、School）發(fā)展必須破解的突出問題。高的挑戰(zhàn)， 職業(yè)倦怠引發(fā)的心理問題也比較突出。新一輪專業(yè)發(fā)展的平臺，突破教師傳統(tǒng)展的新內(nèi)涵， 促使廣大青年教師實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，□□□□□□□□□□,□□□□□3、教育(Education)□□□ Teaching)□□□□□□□□□□□□□□□□ (Education)提出了新的要求，學(xué)校( School)管理必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),尊重教育 (Education)］展規(guī)律,符合基礎(chǔ)教育(Education)程(Course)□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□與此相比， 我們在管理方面還存在很多不足。重點表現(xiàn)在管理制度和管理機制需要創(chuàng)新，課程（Course）評價與課程（Course）管理體系上需要完善與此相比， 我們在管理方面還存在很多不足。重點表現(xiàn)在管理制度和管理機制需要創(chuàng)新，課程（Course）評價與課程（Course）管理體系上需要完善， □□□□□□強培訓(xùn)，管理方法需要改革。4、校本教育 （Education）□□□□□□□□□我們需要立足校本， 立足課堂、 教科研合一，且有針對性的專題研究，在研究過程中形成的一些有效的做法，對實踐中出現(xiàn)的問題進行深入需要不斷積累和□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□辦學(xué)質(zhì)量。□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□辦學(xué)質(zhì)量。Teaching）效率的提高，全面提高5、在開門辦學(xué)、開放辦學(xué)方面還缺乏經(jīng)驗。School)教育(Education)□□□□□□ (Education)源School)教育(Education)與家庭教育 (Education)］社會教育 (Education)］□□□□□□ 多□□□□□□面需要形成良性工作機制。在借助校外辦學(xué)資源方面需有系統(tǒng)規(guī)劃，在對外教育

面需要形成良性工作機制。在借助校外辦學(xué)資源方面需有系統(tǒng)規(guī)劃，在對外教育（Education）教學(xué)□ Teaching）□□□□□□□□□□□□,□□□□□□School往來方面需有所起步。6、HF□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□學(xué)?！鮏chool）生源的絕對數(shù)與全省其他地市相比沒有優(yōu)勢； 周邊縣市發(fā)展□,□□□□□ School）之間的競爭，尤其是生源之間的競爭將更加激烈。7、規(guī)范辦學(xué)行為提出了新要求。省教育(Education)□□□□□□□□□□□□School省教育(Education)□□□□□□□□□□□□School）辦學(xué)行為的簡單規(guī)School）發(fā)展提出的新的要求。減負是手段，增效才是目標(biāo)。減負容易做到，增效永無止境。既要減負，又要增效，這是新形勢下學(xué)校□減負容易做到，增效永無止境。既要減負，又要增效，這是新形勢下學(xué)校□School)科學(xué)發(fā)展必須正確應(yīng)對的新課題。8、某些政策對學(xué)校（8、某些政策對學(xué)校（School）發(fā)展有束縛。School）無權(quán)處理；面對教師聘任制、績效工資制等政策、機制的實施，教師有倦怠情緒，缺乏憂患意識、危機意識和競爭意識。五、實現(xiàn)目標(biāo)的行動規(guī)劃一、工作要點——確立一個理想：把學(xué)校 □School)建設(shè)成為“理念優(yōu)先、優(yōu)秀、校園(Campus)□□□□□□□□□□——確立一個理想：把學(xué)校 □School)建設(shè)成為“理念優(yōu)先、優(yōu)秀、校園(Campus)□□□□□□□□□□（Course）優(yōu)化、教育文化(Culture)(Education)優(yōu)質(zhì)”的全國知名的優(yōu)質(zhì)高中?！怀鰞蓚€目標(biāo)：創(chuàng)建國家級示范高中；創(chuàng)建國家級文明單位。——堅持三個狠抓：把握機遇求發(fā)展，狠抓新校區(qū)建設(shè)；聚焦課堂練□Teaching）的質(zhì)量創(chuàng)建國家級文明單位。——堅持三個狠抓：把握機遇求發(fā)展，狠抓新校區(qū)建設(shè)；聚焦課堂練□Teaching）的質(zhì)量；著眼于校風(fēng)（Education）?！瓶厮拇箢I(lǐng)域：提高高考質(zhì)量；內(nèi)功，狠抓教育建設(shè)，狠抓常規(guī)(Education)教學(xué)管理和養(yǎng)成教育提高學(xué)科競賽成績；□□□□□□(Education)□□；提高課程（Course）建設(shè)水平?！獜娀宸N意識：服務(wù)意識；危機意識；質(zhì)量意識；——實施六個工程：名師工程；質(zhì)量工程；教研工程；德育工程；責(zé)任意識；創(chuàng)新意識。文化——實施六個工程：名師工程；質(zhì)量工程；教研工程；德育工程；責(zé)任意識；創(chuàng)新意識。文化(Culture)工程；信息工程。——突出一個建設(shè)：特色建設(shè)?！€(wěn)固省一流名校地位，首批通過省級優(yōu)秀示范高中的評估，進一步推動——穩(wěn)固省一流名校地位，首批通過省級優(yōu)秀示范高中的評估，進一步推動School)教育教育(Education)]□□□□,□□□□□□□□,□□□□□(Education)□□□□□School)教育二、實施六大工程，突出特色建設(shè)(一)名師工程△目標(biāo)□□□□□□□□ School)發(fā)展的支撐，名師效應(yīng)也是一所學(xué)校( School)□□□□□□□ School)堅持樹立品牌意識，致力于對高質(zhì)量教師隊伍的塑造，以名師戰(zhàn)略促名校建設(shè)和發(fā)展。學(xué)校( School)實施名師工程基本理念是：牢固(Campus)文化(Campus)文化(Culture)突出敬業(yè)精神培育， 通過引進、身發(fā)展制度，形成了教師職業(yè)認同專業(yè)發(fā)展的校園今后三年， 學(xué)校(School)將強化師德建設(shè)，培養(yǎng)、培訓(xùn)以及名師的輻射帶動等形式，建設(shè)一支敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的高素質(zhì)教師隊伍，為構(gòu)建“名師”群體奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)：1、省特級教師，再有 2—3位教師入選；2、省級教壇新星再增 2人；3、市學(xué)科帶頭人再增 3人；4、青年教師省級獲獎 2—3名，市級獲獎5—6名；5、每年派 2—3位教師出國交流?！鲗嵤┎呗?、加強師德建設(shè)， □□□□□□□□□□□□□□ (Education)。大力宣傳□□□School)優(yōu)秀教師的事跡，樹立學(xué)校( School)教師乃至學(xué)校( School□在社會上的良好形象。2、建立名師工作室和特級教師工作室。充分發(fā)揮名教師的示范帶動作用，以名師標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)中青年教師，使 30%的中青年教師成為市級(含市級)以上名師或骨干教師、學(xué)科帶頭人。3、用常規(guī)教育(Education)□□□□Teaching)推進教師發(fā)展

①以結(jié)對幫帶成就學(xué)者型教師□□,□□□□ Teaching)上不搞論資排輩，為青年教師創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展環(huán)境，全面培養(yǎng)， 充分信任，□□□□□學(xué)?！鮏chool)□□□□□□□□□□□,參加教科研活動，青年教師每學(xué)期都開設(shè)公開課。Schoo“安排老教師與□□,□□□□Teaching□□□□□□□,□□□□Schoo“安排老教師與青年教師簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書，具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的職責(zé)。導(dǎo)師向青年教師傳授自己的教學(xué)和業(yè)務(wù)能力；帶領(lǐng)青年教師鉆研教材、教法，進行教學(xué)(研究。第三，制定對青年教師的管理目標(biāo)。一年熟練掌握教學(xué)(成為合格教師；兩年站穩(wěn)講臺，具備一定的教學(xué)(□□□□□□□□□ (Education)□□□研成果初顯；十年完成向“學(xué)者型”教師的青年教師簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書，具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的職責(zé)。導(dǎo)師向青年教師傳授自己的教學(xué)和業(yè)務(wù)能力；帶領(lǐng)青年教師鉆研教材、教法，進行教學(xué)(研究。第三，制定對青年教師的管理目標(biāo)。一年熟練掌握教學(xué)(成為合格教師；兩年站穩(wěn)講臺，具備一定的教學(xué)(□□□□□□□□□ (Education)□□□研成果初顯；十年完成向“學(xué)者型”教師的②以教育(Education)□□□□□□□□□(Teaching)經(jīng)驗，幫助青年教師提高思想品德水平Teaching)改革和科學(xué)Teaching)常規(guī)，Teaching)和科研能力;五年Teaching)工作，教學(xué)( Teaching□□轉(zhuǎn)型?！酢酢?School)堅持以研興校、以研促教的教師專業(yè)化成長道路，形成教、□□□□□(Education)□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□ (Course)開發(fā)與建設(shè)、□□□□□□□□□□□□教研制度；以課題為抓手，大力開展教育(Education)□□□Teaching)研究，要求骨干教師、 青年教師人人有課題，形成個個搞教研、 人人參與教研的良好學(xué)術(shù)氛圍。③以學(xué)科競賽打造金牌教練員堅持將學(xué)科競賽作為第二課堂的主要內(nèi)容來抓。 從教材的挑選， 內(nèi)容的確定，□□□□□□，□□□ Student)的選拔，形成了自身的特點和風(fēng)格。學(xué)校School)現(xiàn)已有 10位□□□□□□□□□□□□□□， 36□□□□□□□□級主教練的資格。繼續(xù)打造金牌教練員隊伍。④以科技活動促生卓越輔導(dǎo)員青少年科技活動也是學(xué)?！鮏chool)的辦學(xué)特色之一。一中已先后四次代表國家參加國際青少年科技比賽的最高賽事——英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽，取得了優(yōu)異的成績。學(xué)?！鮏chool)造就了一支特別能吃苦和特別能戰(zhàn)斗的青少年科技輔導(dǎo)員隊伍。 通過參賽， 輔導(dǎo)員不僅了解到科技發(fā)展動態(tài)，拓寬了知識視野，同時還提高了研究水平。繼續(xù)利用科技教育技輔導(dǎo)員。(Education)□□□□□□□□4、為所有教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。通過崗位培訓(xùn)、校本研修、走出去(出□□□ □□□□□□□ (Education)□□□Teaching□□□,□□□□□□□□向培養(yǎng)教師， 有力調(diào)動廣大教師的積極性。 校內(nèi)的先進、 骨干教師要為其他教師□□□,□□□□□□□□□□□□□□□ School■口，有計劃地組織教師到市外、省外聽課，學(xué)習(xí)考察，寫成考察報告到研討交流。鼓勵青年教師參加由上級教育(Education)主管部門組織的教學(xué)( Teaching)□□,□□□□□□,□□□□每年聘請2—3名教育(Education)專家到校開設(shè)講座， □□□□□□□□□□□□□□□□□ School)為教師作報告。5、□□□□□□□□□□ (Education)□□□□□□□□□□□ (Education)培訓(xùn)，□□□□□□(Course)改革的校本培訓(xùn)模式。 □□□□□□□□□□□□,培訓(xùn)要具有可操作性，要立足本校，發(fā)揮骨干教師作用，努力實現(xiàn)三個結(jié)合，即□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□ Teaching)實踐相結(jié)合，教育(Education)科研和實際工作相結(jié)合，建立“學(xué)習(xí)型”學(xué)校( School)。6、開展學(xué)校(School)人力資源的研究，制定教師崗位職責(zé)，制定教師發(fā)展的階段性要求，幫助教師專業(yè)發(fā)展。實行教師專業(yè)發(fā)展扶持政策。設(shè)立教育(Education)□□□□□(Course)□□□□□□，□□□□□□□ (Course)開發(fā)□□□Teaching)研究;鼓勵符合條件規(guī)定的教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，學(xué)校(School)給予一定比例的經(jīng)費獎勵； 鼓勵教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各種活動，實行各類外出參觀學(xué)習(xí)的補貼。7、完善評價機制。不斷完善對教師的評價方案，每年、每期對教師進行全面、科學(xué)、規(guī)范的考核和評價，并將其作為評先、評優(yōu)、職評、獎勵的重要參考依據(jù)。完善各類骨干教師的評選、考評和獎勵機制。(二)質(zhì)量工程?！靼l(fā)展目標(biāo)教育(Education)教學(xué)(Teaching□質(zhì)量是學(xué)校( School)的生命線，是學(xué)校(School)的立校之本， 是生存之道。 是學(xué)校(School)內(nèi)涵發(fā)展最重要方面，□□□School)特色發(fā)展的目的之一，始終是學(xué)校( School)中心工作。今后三年，具體目標(biāo)：1、構(gòu)建具有學(xué)校( School)特色的新課程 (Course)□□，□□□□□ 1-2□□□□□□ School)特色的校本教材；2、幫助教師樹立新的教學(xué)( Teaching)□□□□□Student)口；保留激發(fā)□□Student□□□□□□□□□□；3、研討出針對學(xué)校( School)學(xué)生( Student)的有效的教學(xué)( Teaching)模式、作業(yè)系統(tǒng)、檢測系統(tǒng)；4、形成系統(tǒng)的教學(xué)( Teaching口子教案、PPT；5、形成科學(xué)規(guī)范的教育 (Education)□□□Teaching)質(zhì)量評價體系；6、考入考入清華、北大學(xué)生( Student■年增加，學(xué)校( School網(wǎng)考成績在今后的三年中呈穩(wěn)步提升?！鲗嵤┎呗?、深入推進新一輪課改，構(gòu)建具有學(xué)校( School)□□□□□□ (Course)□□□□□□□ School)的課程 (Course)□□，□□□□□ Student)實際需，□□□□□□□ School)□□□□□□ (Course)體系，形成國家、地方、口□□□□□□ (Course)□□□□□□□，□□□□□□ (Course)□2、進一步更新理念，實現(xiàn)學(xué)生( Student□□□□□ School)可持續(xù)發(fā)展。□□□□□，□□□□□ Teaching)方法，創(chuàng)新教學(xué)( Teaching□□□，□□□□□，□□□□□□，□□□□□ Student)和學(xué)校(School□□□□□□□□□□□(Course)標(biāo)準(zhǔn)，□□□□□□□□□□□□□□□□ □Teaching)觀和學(xué)生□Student)觀，優(yōu)化教學(xué)□Teaching)過程，□□□□□□□□ (Education)□3、做好教學(xué)（Teaching）精細化管理工作，提高課堂效益。加強教學(xué)（Teaching）五環(huán)節(jié)的管理和落實，對教學(xué)（Teaching）的管理工作做到精細化，對每一堂課，每一門學(xué)科，每一個教師都有全面的了解，關(guān)注教師的教學(xué)□Teaching),□□□□□□□,關(guān)愛教師的成長。師的教學(xué)□Teaching),□□□□□□□,關(guān)愛教師的成長。完善教學(xué)(Teaching)Teaching）五認真，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批閱作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真反思。在以下三個方面力求做實做細□1）在備課方面，要充分發(fā)揮集體備課的作用，強化集體備課制度，力求做到三個“統(tǒng)一”Teaching）內(nèi)容，統(tǒng)一試卷）到三個“統(tǒng)一”Teaching）內(nèi)容，統(tǒng)一試卷），在統(tǒng)一的□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□Teaching）反思，注意□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□Teaching）反思，注意因班施教、因人施教。（2）在上課方面，講求教學(xué)（Teaching)□□,□□40分鐘的課堂效率，（2）在上課方面，講求教學(xué)（Teaching)□□,□□40分鐘的課堂效率，倡導(dǎo)“有效課堂”。課堂上把時間還給學(xué)生使學(xué)生□Student)Student)□□□□3）Student)□□□□3）在作業(yè)方面，作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”□精選、精講、精練、精批）和“五必”□有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補）；爭精批）和“五必”□有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補）；爭Teaching）反思，讀一本取使全校教師做到“五個一”，即：擁有一個學(xué)科研究專題或小課題，寫一份富Teaching）反思，讀一本□□(Teaching)□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□Teaching)□□□□□4、積極推行教管處主任到教研組蹲點指導(dǎo)制度。蹲點干部要深入所在教研□□□□□□Teaching）、教研工作，積極查找問題、解決問題。每天加強常規(guī)□□□□□□檢查。由教管處牽頭，經(jīng)常性的檢查教師備課、上課、出勤和輔導(dǎo)情況，定期公布檢查結(jié)果。5、發(fā)揮教研組研討的作用，加強教研組的建設(shè)與管理。加強對教研組長的培訓(xùn)， 強化教研組長管理者的意識，要帶領(lǐng)全組教師結(jié)合本學(xué)科的特點，創(chuàng)造性培訓(xùn)， 強化教研組長管理者的意識，要帶領(lǐng)全組教師結(jié)合本學(xué)科的特點，創(chuàng)造性地開展教科研工作。6、強化校本專題研討，形成濃厚教研氛圍。教管處要關(guān)注教研組的教研活動，教研活動要定時間、定地點、定內(nèi)容，每個教研組針對本學(xué)科的特點，必須有一個專題研究，對專題研究要做到有準(zhǔn)備。教研活動之前，有專人作主題發(fā)言準(zhǔn)備，其他教師也有所準(zhǔn)備，專題研討會上要求人人發(fā)言，促進教研質(zhì)量。每學(xué)期的校本專題研討必須解決1-2教研活動之前，有專人作主題發(fā)言準(zhǔn)備，其他教師也有所準(zhǔn)備，專題研討會上要求人人發(fā)言，促進教研質(zhì)量。每學(xué)期的校本專題研討必須解決1-2個本學(xué)科存在的問題。教導(dǎo)處不斷探索及總結(jié)，展示優(yōu)秀的專題研討，推廣優(yōu)秀專題。教研組還要加強集體備課，做好教師反思，提高教研活動效益。在開展校本專題研討中， 教管處為教師搭好學(xué)習(xí)平臺，實踐平臺和反思交流平臺，全校形成濃厚教研組還要加強集體備課，做好教師反思，提高教研活動效益。在開展校本專題研討中， 教管處為教師搭好學(xué)習(xí)平臺，實踐平臺和反思交流平臺，全校形成濃厚教研氛圍。7、完善教學(xué)（Teaching）管理層次，加強質(zhì)量監(jiān)控。□□□School)在教學(xué)(Teaching□□□□□,□□□□□——□□□——□□□□□□□□,□□□□□ Teaching)過程的有效性與和諧性，體現(xiàn)學(xué)生Student)求知樂學(xué)的過程，對各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)進行跟蹤監(jiān)控，直至改觀。對各個階段的考試、 測評做好統(tǒng)計分析， 強化質(zhì)量監(jiān)控，尤其是加強對畢業(yè)班的過程管理。8、進一步完善教師評價制度和激勵制度，調(diào)動教師積極性。對教師的教學(xué)□Teaching)要有科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)， 不但要有教學(xué)□Teaching)□,□□□□□□ Teaching)理念，教學(xué)(Teaching□□□,□□□□,□□態(tài)度等因素，對教師的獎勵批評要客觀，以鼓勵為主，激發(fā)教師的熱情為重，關(guān)□□□□□□□□□ Teaching)困難點，及時進行指點或幫助，少批評，多鼓勵，使教師感受到工作的愉快， 有奔頭， 愿意為學(xué)校 □School)多做事、 多發(fā)光、多奉獻。9、落實學(xué)生( Student)實踐活動根據(jù)學(xué)生 □Student)發(fā)展興趣、 特點， 組建各種學(xué)生 □Student)活動小組，□□□□□□□□□ Student)活動，如興趣小組、志愿者行動等。加強對學(xué)□Student□□□□□□□□□,□□□□ Student)活動小組成為發(fā)展興趣和□□□□□□□,□□□□□ Student)自我教育(Education)□□□□□□□□□□□ □Student)□□□□□□, 愛心活動，讀書活動，要求學(xué)生□Student)□□□□ 2—4□□□□□,□□□□□ Student)□□□□□10、豐富科學(xué)、體藝教育 (Education)□□□□□□(Campus)文化(Culture)藝術(shù)節(jié)，通過開展豐富多彩的活動，□□□ Student)□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□ Student)的體育藝術(shù)特長， 完善培養(yǎng)訓(xùn)練制度。 廣泛開展群體性體育活動， 大力推進陽光體育運動，每學(xué)年舉行田徑運動會、籃球比賽、廣播操比賽等，每天保證學(xué)生Student)1小時體育鍛煉時間。11、推進國際化課程 (Course)建設(shè)，積極加強對外交流□□□School)將繼續(xù)夯實國際教育□□□School)將繼續(xù)夯實國際教育(Education)交流基礎(chǔ)，拓展國際交流空間。 加強與中國教育(Education)交流協(xié)會、省教育(Education)□□空間。 加強與中國教育(Education)交流協(xié)會、省教育(Education)□□市外事辦的溝通與聯(lián)系，完善既有新加坡項目、□,□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□展課程(Course)□□□□□□□,赴國外夏令營等交流若干次；引進外籍教師干名；繼續(xù)加強國際性中學(xué)科技文化化(Culture)□□,□□□□□AFS□□□□□□(Culture)交流基地建School)2所，積極開每年派出 2名教師赴國外學(xué)習(xí)， 學(xué)生□Student)2名,□□□□□□□ Student)若(Culture)□□□□,□□□□□□□□□(Education)的舞臺上拓展師生發(fā)展的時間和空間；努力開設(shè)對外漢語課程(Course)□□□□□□□(Course)□□□□□□□間；努力開設(shè)對外漢語課程(Course)□□□□□□□(Course)□□□□□□□(Course)等?！跞?教研工程1-2項，省級課題3-4項，2項；70%以上。其中，□□□□□ □HF一中教研通訊》(季3-5次，校級教研組或備課組每學(xué)年2次；每學(xué)年各學(xué)科聘請專家到HF□□□□□□□□□□□□□課題參加國家、省市級成果評比，力爭在全省率先在申報國家、省社科基金上取□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□Teaching)1-2項，省級課題3-4項，2項；70%以上。其中，□□□□□ □HF一中教研通訊》(季3-5次，校級教研組或備課組每學(xué)年2次；每學(xué)年各學(xué)科聘請專家到HF□□□□□□□□□□□□□課題參加國家、省市級成果評比，力爭在全省率先在申報國家、省社科基金上取□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□Teaching)有效性Teaching)模式，提高課堂教學(xué)□Teaching□□□□□□□2、加強對課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落實到實際教學(xué)(Teaching□□□完善教科研工作制度，加強課題組管理， 組織多種形式的課題研究實踐活動，實際教學(xué)□Teaching)工作提供有效的促進動力。省、市三級教科研課題工作的申報、開題和結(jié)題等工作。通過培訓(xùn)，使教師明確開展課題研究的基本方法和步驟， 以學(xué)科組為單位，大力推進學(xué)校 □School)國家、結(jié)合身邊的教學(xué) □Teaching)實際，確定課題，開展研究。3、完善教學(xué)(Teaching)□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□在教改中遇到的熱點、難點問題提煉成科研課題，進行課題實驗,將科研工作融□□□□□□□Teaching)工作之中 ,□□□□□□(Course)□□□□□□□□△目標(biāo)在今后的三年里，繼續(xù)堅持以研興校、以研促教的教師專業(yè)化成長道路。形□□□□□□□□ (Education)體系，并以此來帶動和提高教師素質(zhì)，從而提□□□Student)素質(zhì)，積極探索使學(xué)校( School)教育(Education)教學(xué)Teaching)質(zhì)量不斷邁上新臺階的有效途徑。今后三年具體目標(biāo)：1、個個搞教研，人人有課題。每年國家級課題市級課題5-6項，結(jié)題100%。三年國家級、省級獲獎2、每學(xué)年，教師論文發(fā)表、獲獎、交流數(shù)量占本組人數(shù)省級以上刊物發(fā)表占 40%以上。3、每學(xué)年各學(xué)科形成教研論文集一本，刊)4、每年舉辦省級研討課 1-2次，市級15-16次；5、教研組備課組每學(xué)年派出教師學(xué)習(xí)每人校講座1-2次；三年派出教師到國外交流 2-3人次；6、每年進行優(yōu)秀教研組評比，逐步完善《△實施策略1、課題引領(lǐng)。做好課題的申報立項工作，抓好過程管理，實施“以研興?！薄?□□□□□□ (Education)□□□ Teaching)研究，力爭課題研究參與率達到 100%，形成個個搞教研、人人參與課題的良好教科研氛圍，支持已結(jié)題的管理、教務(wù)管理、科研管理的制度與方法。要形成一種教師自覺學(xué)習(xí)、主動研究□□,□□□□□□ Teaching)實踐的反思以及對理論的進一步理解和掌握，形成讀書學(xué)習(xí)與實踐反思的習(xí)慣。

4、加強課題研究的過程管理，整理收集，收集成冊。以使教師經(jīng)驗上升為□,□□□□ (Education)□□□Teaching□,□□□□□□ (Education)教學(xué)(Teaching)水平上一個新臺階。 按照既定的科研步驟和程序開展研究， 做好資料收集和階段性總結(jié)， 最終形成成果。加強課題研究過程管理和資料結(jié)累， 做到一課題一份檔案，每學(xué)期對課題研究情況進行一次檢查，重視科研成果的交流、推廣，定期召開科研工作信息交流會， 將科研作為教師綜合考評的考核內(nèi)容之一，□□□□School)科研工作。5、建立校本教研制度。依托學(xué)科教研組、年級備課組，形成以校本課程(Course)□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□制，把教師參加校本教研納入教師崗位責(zé)任制考核，量化計分，與職稱評定、評先評優(yōu)掛鉤，制訂《教科研成果評獎辦法》 ，開展教科研成果評獎活動，充分調(diào)動廣大教師參與校本教研的積極性， 使廣大教師由 “被動研究” 變?yōu)椤爸鲃友芯俊?。6、成立HF一中教研通訊編委會， □□□□□□□□□, □□□□□□□□交流的平臺。7、積極推進教育 (Education)□□□□□□□□□□□□ (Education)科研□□□□□□□□□□□□□□，□□□□ (Education)研究方法的普及性培訓(xùn)及個別化指導(dǎo)， 使每一個教師都能掌握最基本的科研方法。 開展各種形式的 “聚焦課堂”和展示研討活動，重點培養(yǎng)、悉心指導(dǎo)、精心打造一支老、中、青三結(jié)合的教科研骨干梯隊。8、加強教研組建設(shè)，尤其要強化備課組活動，推出教研組專業(yè)化發(fā)展的評價指標(biāo)，從教研組常規(guī)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、特色發(fā)展、教研能力、教師培養(yǎng)等方面□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ Teaching)、教學(xué)(Teaching)設(shè)計、課程(Course)□□□□□□□□□□ (Education)□□□Teaching□□□□演講、 板書、 課件制作等競賽或評比， 在競賽評比中培養(yǎng)人才， 激發(fā)教師的潛能。(四)德育工程△目標(biāo)1、總體目標(biāo)□□□School□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□□□□□□□，□□□□□□□ School)德育工作的科學(xué)性、針對性、實效性和時代性?？谡諏W(xué)生□Student)□□□□□□□， □□□□□□(Education)□□，依其原本、□□□□□□□□，□□□□□ Student網(wǎng)自尊、自信、自覺、自律、自強、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ (Education)□□□，□□□School)學(xué)生(Student)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的心理素質(zhì)、 高度的社會責(zé)任感及團結(jié)合作的精神， 并具有科學(xué)、 民主與法制的意識、面向世界的胸懷，最終形成健全的人格。2、具體目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境， 建立良好的育人隊伍， 追求良好的育人藝術(shù)， 達到良好的育人效果。以校園(Campus)好的育人效果。以校園(Campus)文化 (Culture)建設(shè)為突破口，突出人文與藝術(shù)□□□□□□□□； 以學(xué)生□Student)□□□□□□□□□ (Education)為出發(fā)點，構(gòu)建以人為本、注重實效的德育新格局； 以師德和教師執(zhí)行教學(xué) (Teaching)□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□ (Education)□□□Teaching)質(zhì)量；以課程(Course)建設(shè)為載體，□□□□□□□□ (Course)體系，逐步形成自己的辦學(xué)特色。(1)堅定一個信念：熱愛社會主義祖國，全面發(fā)展，努力成才。(2)強化兩大主題：□□□□□□(Education)□□□□□□□ (Education)□(3)培養(yǎng)三種意識：□□□□□□:作為HF□□□□□□Student),必須以高標(biāo)準(zhǔn)，全面而嚴格地要求自己，培養(yǎng)自己的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力，努力成為具有高素質(zhì)、強潛能的一流人才?！皶r代意識”：明確時代所賦予青年人的使命， 勇負重任， 爭做21世紀(jì)的優(yōu)秀人才?！皣H意識” ：明確激烈競爭的國際大環(huán)境對未來人才的要求。(4)建設(shè)四大基地：班級、社團、社區(qū)、家庭。(5)鑄造五大品行：責(zé)任心：具備對祖國、對民族、對社會、對人類高度的責(zé)任感。進取心：具備為祖國和人民的事業(yè)而不斷開拓進取、追求卓越的精神。堅韌性：具備不畏困難、百折不撓、自強不息的奮斗精神。適應(yīng)性：具備適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，能夠始終保持健康的身心。規(guī)則性：具備規(guī)則意識，自覺遵紀(jì)守法，誠實守信。(6)培育六自精神：人格自尊、成長自信、學(xué)習(xí)自覺、行為自律、工作自強、生活自理。實施策略1)政治學(xué)科為主體的實施途徑：□□□□□□□ School)德育工作的主要途徑，是向?qū)W生( Student)較□□□□□□□□□ (Education)的一門重要課程 (Course)，在學(xué)?！鮏chool)德育工作途徑中居于特殊而重要的地位。積極發(fā)揮政治組理論優(yōu)勢和龍頭作用，以“研”促教。政治組應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮政治課傳