《熱力環(huán)流》-教學(xué)設(shè)計(jì)

《熱力環(huán)流》教案《熱力環(huán)流》教案《熱力環(huán)流》教案第二章地球上的大氣2.1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)熱力環(huán)流一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】識(shí)記熱力環(huán)流的形成原因，理解熱力環(huán)流的形成過(guò)程；能夠利用熱力環(huán)流原理，解答生產(chǎn)、生活中的局地環(huán)流問(wèn)題，達(dá)到知識(shí)拓展遷移的目的?！具^(guò)程與方法】本課遵循由提出問(wèn)題→多媒體演示和地理小實(shí)驗(yàn)獲得感性認(rèn)識(shí)→分析推理運(yùn)動(dòng)過(guò)程→歸納概括運(yùn)動(dòng)規(guī)律（理性認(rèn)識(shí)）→給出實(shí)際生活案例→運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)主線，在此過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用分析、推理、歸納等方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)觀察、分析、理解熱力環(huán)流的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索自然、熱愛科學(xué)的精神；通過(guò)對(duì)城市風(fēng)、山谷風(fēng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：熱力環(huán)流的形成過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：熱力環(huán)流的形成過(guò)程及應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程：(一)設(shè)疑導(dǎo)入播放《軍港之夜》歌曲，并且展示歌詞：軍港的夜啊靜悄悄……海風(fēng)你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖……(二)展示目標(biāo)：讓學(xué)生明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三)新課教學(xué)1.自主學(xué)習(xí)：大氣運(yùn)動(dòng)的意義？大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源？引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因？什么是熱力環(huán)流？2.觀察熱力環(huán)流的實(shí)驗(yàn)：提供實(shí)驗(yàn)器材、展示實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)：玻璃缸內(nèi)的煙是如何飄動(dòng)的?為什么會(huì)這樣飄動(dòng)?3.探究熱力環(huán)流過(guò)程：（1）引導(dǎo)學(xué)生分析圖中若A、B、C三地受熱均勻時(shí)，海拔高度越高氣壓越低，同一水平高度上氣壓相等。（2）分析地區(qū)間冷熱不均引起的空氣垂直運(yùn)動(dòng)。（3）分析空氣垂直運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致同一水平面上的氣壓差異。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察等壓面的彎曲情況，得出等壓面的彎曲規(guī)律。（5）分析同一水平面上氣壓差異形成的空氣水平運(yùn)動(dòng)，指出空氣在同一水平面上由高壓處流向低壓處。從而形成大氣的熱力環(huán)流。4.即學(xué)即練：5.揭開懸疑再次播放《軍港之夜》歌曲，并且展示歌詞：軍港的夜啊靜悄悄……海風(fēng)你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖……根據(jù)熱力環(huán)流的原理，判斷歌詞中的風(fēng)向正確嗎?學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論，繪制圖示，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)。創(chuàng)設(shè)情境、制造問(wèn)題：巴山夜雨是如何形成的?6.畫圖練習(xí)：學(xué)生合作畫出海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)的示意圖。五、拓展提升討論分析城市熱島環(huán)流的形成過(guò)程，并提問(wèn)：大氣污染的工業(yè)應(yīng)該怎樣布局?六、課堂小結(jié)視頻播放歌曲總結(jié)熱力環(huán)流過(guò)程：太陽(yáng)輻射→冷熱不均(熱力)