中班手工教案紙杯花

中班手工教案紙杯花中班手工教案紙杯花【篇一：中班美術活動：送給老師的紙杯花】【活動目標】②合作交流，共同探索。③學會感恩，表達感激?！净顒又攸c】學會自己動手制作紙杯花?！净顒与y點】學會創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識，如用筆桿卷出花瓣。【活動準備】紙杯若干，鉛筆若干，雙面膠若干，剪刀?！净顒舆^程】一、小魔術，激趣導入。師：小朋友仔細看好嘍，待會會發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變……看老師把紙杯變成了什么“幼：花朵！教師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進行對比，激發(fā)幼兒制作興趣。二、找不同點，明確目標。師：小朋友們仔細看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？尋找制作前后兩個紙杯的不同點，①卷出的花型②剪出的花瓣三、注意事項，保證安全。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。[活動準備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。[活動過程]一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？花瓣像太陽一樣，所以叫太陽花。小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、教師講解示范。重點講解怎樣由規(guī)律的剪花瓣。1、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花“了。3、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。三、幼兒操作，教師指導、1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。四、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評價。2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。[活動延伸]收集各種廢舊物品投放在美工區(qū)，讓幼兒嘗試制作?！酒喝小睹利惖募埍ā?手工)說課稿】中班美術活動說課稿：《美麗的太陽公公》（手工）一、說設計意圖六一兒童節(jié)快到了，我們園里以“秋天”為主題展開一系列的教學活動，現(xiàn)在大多數(shù)人都住在高樓里，快節(jié)奏的生活方式，讓人們很少停下腳步看一看身邊的景色。家長們忙于工作或由于其他原因，讓孩子很少有機會親近大自然。因此我選擇并設計了此次教學活動，讓孩子利用身邊廢舊的一次性大紅紙杯制作出各種各樣的太陽公公。根據(jù)《綱要》藝術領域中指出：應指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。結(jié)合中班幼兒好奇、好動、好思考的年齡特點，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動手、動腦，并運用剪畫的方法把太陽公公的形態(tài)表現(xiàn)出來。二、說活動目標根據(jù)中班幼兒年齡特點及本班實際情況，將目標設為認知、情感、技能三個方面，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面：1、認知目標：知道紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還可以變成太陽公公2、情感目標：體驗手工活動所帶來的樂趣。3、技能目標：通過剪、畫等技能來制作紙杯太陽公公。三、說重難點重點：通過剪、畫等技能來制作紙杯太陽公公。難點：從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度差不多，制作出紙杯太陽公公。四、說活動準備：為了更好的服務于本次活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作。1、知識準備：會使用剪刀剪直線，有一定的顏色搭配認識。2、物質(zhì)準備：紙杯、剪刀、油畫棒、水筆人手一份。五、說教法：《綱要》中指出，教師應成為學習活動的支持者、引導者、合作者，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)出和反應，敏感地察覺他的需要，及時予以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒?。?）提問法（2）講解示范法（3）觀察法（3）討論法（4）直觀探索法六、說學法（1）討論法（在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。）（2）操作法（幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。）七、說活動過程活動過程是實施目標的具體步驟，是活動的核心，活動過程中我遵循循序漸進的原則，通過提問——探索——講解、示范——作畫——作品展示五大環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松自然的環(huán)境中完成作品。環(huán)節(jié)一、以提問形式引入，激發(fā)幼兒學習的興趣?！靶∨笥褌儯銈兌家娺^太陽公公，太陽公公生氣時是什么樣的？高興時又是什么樣的？”我用提問的方式激發(fā)幼兒學習興趣。有一位小朋友從家里帶了許多他舅舅家結(jié)婚時剩下的一次性大紅紙杯，那今天小朋友們可以利用這些紙杯做出你心目中太陽公公的樣子。環(huán)節(jié)二：出示紙杯及范例，探索紙杯制作成太陽公公的方法。這環(huán)節(jié)選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成太陽公公的，有什么方法。孩子說完后教師再出示紙杯太陽公公進行小結(jié)調(diào)動幼兒用紙杯制作太陽公公的興趣。（出示紙杯）這紙杯能變成太陽公公嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。小結(jié)：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成太陽公公，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成太陽公公的。環(huán)節(jié)三：講解、示范剪、畫紙杯太陽公公制作的方法。1、講解示范紙杯太陽公公制作的方法。首先，先用剪刀從杯口往下剪直到杯底見不動的地方。然后，任意剪幾下，大小差不多，再用小手輕輕地摁一下杯底。最后，就變成太陽公公了。2、欣賞范例，共同探討如何使紙杯太陽公公打扮得更漂亮。你看這些紙杯公公漂亮嗎？怎么給太陽公公打扮？環(huán)節(jié)四：幼兒作畫，教師巡視指導。然后，我提出任務和要求：從杯口剪直線，一直剪到杯底，大小要差不多；用你喜歡的顏色搭配方式來打扮紙杯太陽公公；使用剪刀要注意安全，不要對著別人和自己，保持桌面干凈。2、幼兒作畫的同時，我巡視并觀察、指導，重點指導幼兒從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段距離再從杯口沿直線剪到杯底?；顒友由?、小朋友們，美麗的太陽公公變出來了，我們一起將太陽公公貼到自己的作業(yè)紙上，放學