幼兒中班數(shù)學公開課教案

幼兒中班數(shù)學公開課教案作為一名教職工，時常會需要預備好教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要留意哪些問題呢？作者我細心為小伙伴們共享了幼兒中班數(shù)學公開課教案【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠給您的寫作帶來一些的關心。

幼兒園中班數(shù)學公開課優(yōu)秀教案篇一

活動目標：

1、學習序數(shù)1"10，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、培育幼兒序數(shù)的愛好。

3、初步培育觀看、比較和反應力量。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

預備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重點：

學習從不同的方向精確?????辨別物體的排列位置。

活動難點：

自己確定方向并能精確?????找出位置。

活動方法：

嬉戲法、講解法、引導法。

活動時間：

1課時

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小伴侶開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小伴侶看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小伴侶看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

老師提問：

a、從左向右排第5個小動物是誰？

b、從右向左排第3個小動物是誰？

2、看小動物們變成縱隊向我們走來。請小伴侶說說從上向下排每個小動物排第幾？請小伴侶說說從下向上排每個小動物排第幾？

老師提問：

a、從上向下排小豬排第幾？

b、從下向上排第5的小動物是誰？

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧?。ɡ蠋煶鍪緲欠繄D片）

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

（2）老師提出要求，請小伴侶將小動物送回家。

a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；

b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；

c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

5、小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？矗樀眯◆~爭先逃命，沖散了隊?？匆豢?，第幾條魚沒編號？它應當排第幾？

五、結束部分：

小伴侶們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€嬉戲——乘火車。

嬉戲方法：

用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。老師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

1、整個活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向幫助的作用。

2、本節(jié)課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習樂觀性。

幼兒園中班數(shù)學公開課優(yōu)秀教案篇二

幼兒區(qū)分和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對單和雙的概念的了解，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。其次形成區(qū)分一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體假如兩個數(shù)為一對，數(shù)到最終正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最終還剩一個的是單數(shù)，并能進行實際操作。第三運用上面的技能區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)。

區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期孩子的基本要求，傳統(tǒng)的數(shù)教學方法比較枯燥。我就想如何將枯燥的數(shù)學活動與孩子的嬉戲相結合，并利用農(nóng)村的一些鄉(xiāng)土資源材料協(xié)作教學，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的愛好。因此我設計了這個“誰是單數(shù)誰是雙數(shù)”的數(shù)活動，讓孩子在玩竹簽、兩個、兩個數(shù)竹簽、找圖片上的竹簽數(shù)等嬉戲來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動目標：

1、運用已有的數(shù)閱歷探究區(qū)分單雙數(shù)。

2、能運用單雙數(shù)的學問解決生活中遇到的問題，感受同伴間相互溝通的樂趣。

活動預備：竹簽、數(shù)卡、房子2幢、圖卡若干

活動過程：

一、你爭我奪（在鞏固幼兒已有數(shù)學問閱歷的基礎上發(fā)覺單雙數(shù)）

1、幼兒兩人一組玩竹簽，用數(shù)卡紀錄每次嬉戲結果。

2、幼兒溝通：你和誰玩的？你們玩了幾次？誰贏了？贏了幾根竹簽？

3、你們剛才上用什么方法知道自己贏了幾根竹簽的？還有什么其他的方法嗎？

4、請幼兒用兩個、兩個數(shù)的方法借助竹簽，數(shù)手中贏取的數(shù)卡，把能兩個、兩個數(shù)完的數(shù)字送到紅家，把不能兩個、兩個數(shù)完數(shù)字送到藍家。

5、和幼兒一起檢查送的數(shù)字是否正確。

6、師小結：能2個、2個數(shù)完的數(shù)字有一個共同的名字叫雙數(shù)，2個、2個數(shù)到最終還剩下孤獨1個的數(shù)字叫單數(shù)。

7、除了這些數(shù)字你還知道哪些數(shù)字是單數(shù)或雙數(shù)？

二、辨別單雙（聯(lián)系操作材料進一步區(qū)分單雙數(shù)）

出示圖片，讓幼兒推斷圖上的物體是成雙的還是成單的。

三、尋單覓雙（在生活中辨別和運用單雙數(shù)）

1、請幼兒查找自己身上或教室里的單雙數(shù)。

2、看PPT，查找生活中的單雙數(shù)。

中班數(shù)學公開課教案篇三

活動目標：

1、學習4的減法，進一步理解減法的含義。

2、知道算式所表示的數(shù)量關系，并用語言進行敘述。

3、養(yǎng)成幼兒良好的作業(yè)習慣。

活動預備:

背景圖，小鳥4只，小鴨4只，松鼠4只，粉筆，作業(yè)本，鉛筆。

活動過程：

一、拍手嬉戲，復習4的組成及加法今日老師要和小伴侶來玩拍手嬉戲：嗨，嗨，小伴侶，我問你1和3合起來是幾？嗨，嗨曾老師，告知你1和3合起來是4，嗨，嗨，小伴侶1+3等于幾？嗨，嗨，小伴侶4可以分成1和幾？嗨，嗨，曾老師，告知你，4可以分成1和3。依次復習4的組成及加法。

二、學習4的減法。

1、今日天氣真好，曾老師帶小伴侶去一個好玩的地方，許多小動物都會來這里玩哦！我們看看大樹上有誰？（出示4只小鳥）大樹上有4只小鳥在唱歌，有1只小鳥飛到天上去了，大樹上還有幾只小鳥？你是怎么知道的？（請個別幼兒回答）我們一起來看看，現(xiàn)在小鳥比原來的小鳥更多了，還是更少了？（更少了）更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來？請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-1=3。4表示什么意思？1表示什么意思？3表示什么意思？"+"呢？"="呢？

2、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

3、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

4、小伴侶看看松樹小有誰來了？松樹下有4只松鼠在檢松果，有2只松鼠觀察樹上也有好多松果，就到樹上摘果子，樹下還有幾只松鼠？你是怎么知道？（請個別幼兒回答）我們一起來看看，現(xiàn)在松鼠比原來的松鼠更多了，還是更少了？（更少了）更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來？請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-2=2。4表示什么意思？2表示什么意思？2表示什么意思？"+"呢？"="呢？

5、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

6、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

7、看看又有誰來了？草地上有4只鴨子，有3只鴨子到池塘里游泳了，草地上還有幾只鴨子？你是怎么知道？（請個別幼兒回答）我們一起來看看，現(xiàn)在鴨子比原來的的鴨子更多了，還是更少了？（更少了）更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來？請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-3=1。4表示什么意思？3表示什么意思？1表示什么意思？"+"呢？"="呢？

8、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

9、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

三、幼兒作業(yè)。

老師口報減法應用題，幼兒把算式寫到本子里，要求幼兒仔細傾聽。

1、小明手里有4顆糖，分了一顆給媽媽，小明手里還有幾顆糖？老師巡回指導。你是用什么方法計算的？請把算式寫到本子上。

2、樹上有4個桃子，小猴摘了2個，樹上還有幾個桃子？

3、操場上有4個小伴侶在跳繩，有3個小伴侶去釣魚了，操場上還有幾個小伴侶在跳繩？

四、結束活動。

請幼兒整理學具盒，小組長把本子收起來。

幼兒園數(shù)學活動：學習5的加法

活動目的：

1、通過嬉戲形式和幼兒的動手操作，鞏固復習5以內(nèi)的加法。

2、進展幼兒思維力量、分析推斷力和動手力量，培育幼兒良好的合作、協(xié)商精神。

3、促進幼兒相互關懷、樂于助人的良好品質。

活動預備：

1、黑貓警長的木偶一個，小箱子3個（里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干）

2、數(shù)字卡片1―10，空白小房子4幢，彩色紙片若干（上面有各式題目）

3、小火車（5號），數(shù)字娃娃每桌一份

活動過程：

一、播放《黑貓警長》音樂，引起愛好

1、剛才錄音機在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長和小伴侶相互問好（黑貓警長："今日，我給小伴侶帶來了三個奇妙的盒子，你們想不想打開來看看？先請小伴侶表演一個拍手嬉戲給我看看，假如表演得好，就可以打開盒子）

2、拍手嬉戲：鞏固、口述5以內(nèi)加法（集體、小組、個人）

二、黑貓警長請小伴侶打開第一個盒子

1、里面有一輛火車，很多小動物。咦？怎么回事呀？黑貓警長告知我：森林里最近造了很多新居子，小動物們乘著火車就是去看新居子。他們乘的是4號火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動物住一節(jié)車廂，這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。

2、請小伴侶來說說看，應當誰和誰住在一起？

A：小兔和大象住在一起，為什么？（由于小兔有3只，大象有1只，合起來是四只。）B：用數(shù)字怎么來表示？（3只兔子可以用3來表示，1只大象可以用1來表示，合起來一共4只小動物，可以用4來表示）C：合起來一共有多少我們可以用什么方法來算？

（加法）加法用什么符號來表示？(+)那么這道題我們用加法計算題來表示怎么列？

(3+1=4)D：其他方法同上（依據(jù)實際狀況敏捷運用）

三、請小伴侶打開其次個箱子（里面是5號火車和若干娃娃）

1、數(shù)字娃娃也要去看看小動物的新居子，他們乘的是5號火車，也是兩個娃娃住一節(jié)車廂，2個娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起。

A：老師示范：請1和4住一起對不對？為什么？（由于1+4=5）B：幼兒操作：(1)每張桌子上都有一列5號火車和數(shù)字娃娃，請小伴侶關心娃娃乘火車，要求二個小伴侶為一對，和其他小伴侶商議?，不要重復。

（2）請一組小伴侶到黑板上來示范。

2、集體校對

四、黑貓警長請小伴侶打開第3個盒子（里面一封信）

1、黑貓警長說：小動物的新居子現(xiàn)在還不美麗，請小伴侶把它裝扮得美麗一點，他給小伴侶每桌都放了一個盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就美麗了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難，假如你覺得太難，沒關系，你可以做黃顏色的，假如你覺得黃顏色的還是難了點，還可以找綠顏色的來做。

2、請個別幼兒示范。

3、幼兒集體操作

幼兒園數(shù)學活動：學習5的加減法

活動目標：

1、讓幼兒來理解加法減法的含義

2、讓幼兒把握5的加減法

3、使幼兒學會解答簡潔的口述加減法應用題，培育幼兒初步析問題的力量。

活動預備：

蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

活動過程：

一、談話導入，引起孩子的愛好。

①看看今日老師給你們帶什么來了？（出示3個蘋果）②再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個？3個減去一個，又是多少？

③引導幼兒說出加減法的含義以及3以內(nèi)的加減法算式

二、復習5的組成①讓幼兒回憶5可以分成幾和幾②幼兒邊說老師邊往黑板上寫

三、出示直觀教具1、獅子王要給全部的獅子開會，先來了3個獅子（出示1個獅子圖片）過了一會又來了2頭獅子（出示4個獅子圖片）問；①3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭？

②為什么3+2=5?寫出算式3+2=5③可是開舞會的時候有2只先回家了，那么還剩幾只？

為什么5-2=3?寫算式5-2=3?

④依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式（方法同上）

四、引導幼兒口述5的加減法應用題1.老師舉例，講清口述加減法應用題的要求2.讓幼兒任意選一道5的加減法進行口述應用題3.老師進行表揚和鼓舞，對有錯誤的幼兒賜予啟發(fā)和關心

五、玩"誰最快"嬉戲1.每組做一道必答題（5的加減法）2.老師出示加減法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組成功

六、書寫算式

1、讓幼兒書寫加減法算式

2、老師檢查，對書寫有錯誤的幼兒賜予關心

七、老師進行小結幼兒園數(shù)學活動-學習6的加法

【活動目標】：

1、學習6的加法，進一步理解加法的意義，理解加法交換律。

2、能運用數(shù)學解決生活、嬉戲中的簡潔問題。

【活動預備】：

1、老師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉紅色的花），蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果），列式用的卡片若干。

2、幼兒分組活動材料：

1)、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干；

2)、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車，寫有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干；

3)、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽子、四只沒戴帽子，3只紅色，3只黃色）；

4)、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的、5件薄的）。

【活動過程】：

一、以嬉戲復習5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

1、玩嬉戲"開火車"：老師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒按座位挨次以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。

2、玩嬉戲"碰球"，復習6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

二、引導幼兒依據(jù)老師口述應用題用卡片列式計算。

1、老師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。

2、請幼兒列出加法式子并計算，老師觀看幼兒列式狀況。

3、溝通共享：請說一說你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

三、運用交換規(guī)律列加法算式。

1、引導語：假如老師把手上的花交換下，你們能列出一道新的式子嗎？

2、引導幼兒運用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

3、老師結合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引導幼兒觀看：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。

四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

1、引導語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核4個蘋果，一共有幾個蘋果？

2、引導幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算，老師觀看幼兒列式狀況。

3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算(2+4=6,4+2=6)。

4、引導幼兒連續(xù)觀看蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算(3+3=6)。

五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

六、幼兒分組活動，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

1、介紹分組材料。

（1）關心樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù)，再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。

（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。

（3）依據(jù)盤子上的情景列式：依據(jù)鴨子的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（4）依據(jù)服裝柜上的情景列式：依據(jù)服裝的不同特點列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（5）幼兒自選小組活動。

（6）師幼共享溝通。

學習7的減法活動目標：

1、引導幼兒學習按物體的特征分解畫面，并能依據(jù)物體的不同特征學習編減法應用題，列減法算式。

2、培育幼兒的觀看力量、語言表達力量及樂觀思維力量。

活動預備：