幼兒園中班《老鷹捉小雞》游戲教案

幼兒園中班《老鷹捉小雞》游戲教案作為一位無私奉獻的人民老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是作者為大伙兒帶來的3篇幼兒園中班《老鷹捉小雞》嬉戲教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

老鷹捉小雞教案篇一

《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計與反思

執(zhí)教者：雷志英

一、談話激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們喜愛玩嬉戲嗎？平常都玩些什么嬉戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個嬉戲嗎？你們是怎樣玩的？

二、導(dǎo)入嬉戲，宣布規(guī)章，提出要求。

1、看同學(xué)們說得這么快樂，那我們就到操場上去玩玩這個嬉戲吧。

2、弄清嬉戲規(guī)章。

請同學(xué)介紹嬉戲規(guī)章，有不明白的舉手提問。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”遇到“小雞”身體，就算捉住。）

三、《作者·.》進行嬉戲，體驗感受。

1、整隊到操場上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗一次。

2、選擇一組玩嬉戲，提出要求：在嬉戲時大家要多觀看，嬉戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。

（嬉戲時，同學(xué)們都特別興奮?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動作都非?；挤浅＞o急，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱鬧。）

四、練說過程，明確方法，以說促寫。

1、溝通角色心里感受：同學(xué)們都玩得非常快樂，有哪位同學(xué)情愿來說說自己當(dāng)時的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學(xué)介紹，并準(zhǔn)時將一些詞語板書。

2、溝通所看到、聽到、想到的。

3、看來這嬉戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次嬉戲的過程回去跟你的好伴侶說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時間爭論爭論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)當(dāng)從哪幾個方面來說。

4、指名說談看法。（從人物的動作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動這些方面）

5、指名同學(xué)把嬉戲全過程完整地敘述一遍。（師生共同評議修改）

6、同學(xué)進行習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)修改，點評。??教學(xué)反思：

對于三班級的同學(xué)來說，寫作是一個難點。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣詳細、生動、較有條理地將一件事情寫完整，有時還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗?；诖耍虼?，我設(shè)計了這樣一堂嬉戲性的寫作課。目的在于讓同學(xué)在親身體驗的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把嬉戲引進作文教學(xué)，讓同學(xué)在玩中寫，在寫中玩，可以削減他們對作文的恐驚感，讓同學(xué)喜愛上作文。

教學(xué)中，我堅持以同學(xué)為主體，從同學(xué)感愛好的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動，激發(fā)同學(xué)寫話的欲望，引導(dǎo)同學(xué)把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)受的事情表達出來，以達到提高同學(xué)寫作水平的目的。

別外，對于三班級同學(xué)來說，不能希望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓同學(xué)寫出美麗的文章，還要把訓(xùn)練分散到平常的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、觀賞、積累、觀看等訓(xùn)練，把同學(xué)的作文基礎(chǔ)打好，才能達到我們預(yù)期的目標(biāo)。

范文：

老鷹捉小雞

“丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的嬉戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最終面。

開頭玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣綻開雙翅舍命愛護著“小雞們?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿鳎澳鸽u”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。由于“老鷹”移動的時候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最終我被甩出去，我舍命叫著：“伙伴們，我掉隊了，快來救救我呀！”這時，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。“老鷹”捉我的時候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”突然從小雞背后撲了過去，最終捉住了一只“小雞”?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀！”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，難過極了！“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g快的心情跑進教室。

幼兒園小班體育嬉戲老鷹捉小雞教案篇二

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、進展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)力量，學(xué)會躲閃。

3、培育幼兒對體育活動的愛好。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、喜愛參加嬉戲，體驗。

活動預(yù)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。

活動過程：

(一)開頭部分

1、（老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、預(yù)備運動：小雞操

（二）基本部分：

1、“小雞們，今日的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)グ緹捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性。

3、嬉戲：老鷹捉小雞

通過嬉戲發(fā)幼兒進展快速跑的力量，學(xué)會躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今日你們表現(xiàn)得真英勇，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

設(shè)計意圖：

我班幼兒剛進幼兒園不久，嬉戲的規(guī)章意識不強，要讓他們按規(guī)章一個跟一個進行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，嬉戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感愛好的體育嬉戲。

老鷹捉小雞嬉戲教案篇三

嬉戲目的：

培育幼兒敏捷躲閃的力量。

嬉戲方法：

一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

嬉戲開頭，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"馬上捕獲隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力愛護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，敏捷地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分