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文檔簡介
幼兒園教學(xué)授課教案7篇
目標(biāo)
使幼兒知道,不講個(gè)人衛(wèi)生對自己的身體不利,也會(huì)影響他人,要留意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
預(yù)備自編故事《臟孩子》(內(nèi)容自定);繪畫紙和筆若干。
過程1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒爭論,不講衛(wèi)生有什么不好?
2、敘述故事《臟孩子》,并組織幼兒爭論,為什么別人不喜愛“臟孩子”?
使幼兒知道,不講究衛(wèi)生,別人會(huì)怎樣對待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來,請幼兒幫忙“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
4、將繪畫作品張貼出來,請幼兒“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了?改掉了什么毛???
5、自編班級講衛(wèi)生手冊,內(nèi)容由教師和幼兒一起商定,并配上簡潔文字說明,供家長觀看。
建議
1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子,讓幼兒有時(shí)機(jī)了解自身的形象,隨時(shí)留意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、可選擇個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)留意自己的儀表,為幼兒樹立良好的典范。
幼兒園教學(xué)授課教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過找一找、想一想、說一說,開心地感知、理解詩歌的好玩內(nèi)容,并能初步跟念詩歌。
2、能運(yùn)用自己的生活閱歷積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩歌,初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。
3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動(dòng)預(yù)備:
1、與詩歌對應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。
3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動(dòng)過程:
一、吹泡泡
1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗(yàn)歡樂心情。
2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)
3、(請幼兒自由坐在墊子上)今日,教師還帶來了很多泡泡,和剛剛吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?
二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌
1、出示雞蛋
教師提問:
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)
(2)雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。
幼兒答復(fù)后集體學(xué)念。
1、出示蘋果
教師提問:
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)
(2)蘋果又是誰吹的泡泡?
(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學(xué)念。
1、同時(shí)出示星星和烏云
教師提問:看一看,它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?
引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)答復(fù),幼兒學(xué)念詩歌最終兩句。
2、完整學(xué)念詩歌。
(1)教師:教師這里還有很多泡泡,假如你們知道是誰吹的就一起告知我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)
(2)教師:哇!這么多得意的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!
三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌
1、咦?教師的椅子底下也有一個(gè)泡泡,讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,反面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?
2、我們四周還有很多泡泡,請你們?nèi)フ乙徽?,找到之后輕輕的坐回自己的位置??纯茨阏业降氖鞘裁磁菖??(幼兒自由選擇四周的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等,人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動(dòng)腦筋想一想,還可以和你的好朋友爭論爭論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌,如:小蝌蚪是蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)
4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽,集體編成一首完整的詩歌。
四、到戶外連續(xù)找“泡泡”
教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰吹出來的,好嗎?
附:
詩歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡,
雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,
雞蛋是母雞吹的泡泡,
蘋果是果樹吹的泡泡。
幼兒園教學(xué)授課教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:以孩子的興趣為動(dòng)身點(diǎn),將國際象棋奇妙的融合于體育嬉戲活動(dòng),既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又熬煉了孩子的身體。
目標(biāo):1.練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增加幼兒的四肢肌肉力氣,培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2.通過嬉戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。預(yù)備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。
過程:1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣“今日,我們學(xué)做螞蟻,教師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去漫步”
(戴上頭飾)齊聲:今日天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上美麗花花衣,跟著媽媽去漫步,東聞聞,西聞聞,發(fā)覺一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!
2.探究練習(xí)
1)找朋友“我們小螞蟻有很多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒仿照。
2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)留意動(dòng)靜交替,把握運(yùn)動(dòng)量。
3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本事,會(huì)聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛剛,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本事?(向前爬,向后爬等)3.嬉戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做嬉戲,現(xiàn)在不熟悉回家的路了?!?/p>
媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到嬉戲中,加強(qiáng)練習(xí)和穩(wěn)固)4.延長:棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做嬉戲。隨音樂輕松做律動(dòng)。
幼兒園教學(xué)授課教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
近來,我班開展了科學(xué)活動(dòng)“奇異的世界”,熟悉了太陽系大家族等等,接著又看了《藍(lán)貓調(diào)皮三千問》,孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。依據(jù)《綱要》精神“培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣,是體育活動(dòng)的重要目標(biāo),依據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加”。我用襪子做嬉戲器械,依據(jù)他們動(dòng)作進(jìn)展水平,特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培育幼兒主動(dòng)參加的興趣,進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受參與體育嬉戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動(dòng),提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培育英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):培育幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):能制造出流星球的多種玩法。
活動(dòng)預(yù)備:流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
(一)開頭局部
教師帶著幼兒,以嬉戲形式在音樂聲做預(yù)備動(dòng)作。(爬山、跨河等)
(二)根本局部
1、幼兒自己想方法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、自由嘗試流星球的多變玩法。
3、集中爭論、溝通玩法。并幫忙他們將好玩的玩法推廣。
4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球嬉戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球,鉆過山洞,向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。
(三)完畢局部
聽音樂,隨教師做放松動(dòng)作下山,走出場地,完畢活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)授課教案篇5
活動(dòng)背景:
在平常的教學(xué)中,我發(fā)覺孩子在敘述時(shí)的語言表達(dá)力量不好,尤其是一些孩子比擬內(nèi)向,不敢表達(dá)自己,不知道怎么表達(dá)等狀況。所以,為了提高幼兒的口語表達(dá)力量,用活潑好玩的方式到達(dá)刻意練習(xí)的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片,依據(jù)圖與圖之間的關(guān)系,排列出圖片的挨次,并學(xué)會(huì)清晰、完整的語句表述。
2、感受助人為樂的愉悅情感,懂得干事情要?jiǎng)幽X筋,想方法。
活動(dòng)過程:
1、引出課題,提出故事內(nèi)容。
師:你們喜愛小兔嗎?(喜愛),看看我這里的小兔,他怎么啦?
2、嘗試將圖片進(jìn)展排序,并看圖編講故事
(1)引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)展編講故事,重點(diǎn)幫忙幼兒講完故事并留意故事的完整性。
師:你們想知道后來發(fā)生了什么事情?下面就請小朋友把桌子上的圖試著去排一排,說一說。不過,在編的時(shí)候要留意:一是每一個(gè)小組必需合作完整地將一個(gè)故事講完;二是故事中要用好聽的詞語和句子
(2)每組幼兒排圖,編故事,師巡回幫忙幼兒將故事講完
(3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽師:故事編好了嗎?把你們編好的故事讓大家共享好嗎?哪組先來?(可讓幼兒小組合作講,也可邀請其中的一位幼兒講故事)
(4)集體講評故事:
師:他們好在哪里?大家提一個(gè)意見好嗎?你們喜愛故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點(diǎn)指出各組比擬好的方面如:表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作)
3、假設(shè)性思索。
師:假如你是小兔,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法)
4、給故事起名字。
師:現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字,我也給故事起個(gè)題目,你們覺得怎樣?,我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比擬好的題目)
幼兒園教學(xué)授課教案篇6
活動(dòng)內(nèi)容
科學(xué)活動(dòng):各種各樣的紙
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉和了解生活中常見的紙.
2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。
活動(dòng)預(yù)備
面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干,每組一份用塑料筐裝好。
幼兒用書第四冊第24頁。
活動(dòng)過程:
一、自由玩紙,溝通感受
請幼兒自由拿取筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說一說。
爭論:你剛剛摸到的紙是怎樣的?
三、比一比。
分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。(重點(diǎn))
四、送紙回家。(難點(diǎn))
1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。
2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。
五、觀看紙制品,了解紙的用途
1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。
2.我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒疼惜紙張和書本。
活動(dòng)內(nèi)容
藝術(shù)活動(dòng):歡樂彩帶舞
幼兒園教學(xué)授課教案篇7
活動(dòng)內(nèi)容
科學(xué)活動(dòng):誰會(huì)唱歌
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究各種紙發(fā)出的不同聲音。
2.能用紙來為歌曲伴奏,體驗(yàn)玩紙的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備
復(fù)印紙、塑料紙、滌綸紙、卡紙若干。
音樂磁帶或cd。
活動(dòng)過程:
一、嘗試操作,發(fā)覺發(fā)出聲音的方法
1.“小朋友們你們看,教師給你們帶來了什么?告知小朋友一個(gè)隱秘,這些紙還會(huì)發(fā)出奇妙的聲音呢!”
2.“請小朋
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