中班科學教案動物怎樣睡覺

中班科學教案動物怎樣睡覺

中班科學教案動物怎樣睡覺1

設計思路：

動物是人類的好伴侶，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增加幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培育幼兒觀看探究的愛好，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜愛的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

3、知道動物是人類的好伴侶，體驗關心別人的歡樂。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動重點：

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

活動預備：

1、提前請家長幫助搜集有關動物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

活動方法：

講解法、探究發(fā)覺法、嬉戲法。

活動過程：

1、以談話形式導入活動。

老師：今日中午，小伴侶們都睡覺了嗎?

幼兒：睡了

老師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提示幼兒舉手發(fā)言)

老師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

老師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?

老師：你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

2、溝通閱歷，了解小動物的睡眠方式

老師：老師預備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

幼兒觀賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

3、播放PPT課件，關心幼兒了解動物睡覺的方式。

老師：剛才小伴侶們猜的對嗎?我們來看一看。

老師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

4、仿照動物睡覺的方式，鞏固幼兒的熟悉。

老師：動物睡覺的方式真好玩，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?

老師：那我們來學一學。

5、嬉戲活動。模擬動物睡覺的方式。

老師：請小伴侶們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

老師交代嬉戲規(guī)章：老師扮演狐貍，每個小伴侶看清晰自己身上的小動物圖案，聽音樂，來仿照所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”立刻做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞播放，舒緩的音樂。

老師:今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得好玩嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特殊，請小伴侶們回家后，連續(xù)去觀看，小動物睡覺的方式。

6、延長活動

請幼兒到活動區(qū)連續(xù)探討小動物的有關學問，豐富幼兒的熟悉。

教學反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了?！蔽易哌^去一看，兩條魚的確一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應當是睡著了吧?！睕]想到，姚辰宇觀看的很認真，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，確定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立即游了起來。這時姚辰宇很驚異，他對著別的小伴侶說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的?！绷硗鈳讉€小伴侶聽說后，立刻跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感愛好，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)覺動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受力量，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所實行的睡眠方式是為了適應環(huán)境，愛護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又?，我以談話形式導入，通過集體爭論，和分散爭論為幼兒的探究制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參加嘗試，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注意與孩子的互動。依據(jù)幼兒前期的已有閱歷，通過設置：今日你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)綻開本次的訓練活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的學問閱歷，敬重孩子的想法，敬重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的學問閱歷，搭建了一個良好的平臺。

在集體爭論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了許多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學習愛好。在爭論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組爭論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子具體的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要賜予適當?shù)膽?，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探究的欲望。

最終的嬉戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊爭論邊觀看中學一學動物的睡覺姿態(tài)，特殊是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的樂觀性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)也能較好的把握，不過在嬉戲環(huán)節(jié)中，還是消失了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡?？墒怯捎谟變簺]有辦法膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能推斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，老師可以清晰的看到幼兒表演的對不對，可以準時的關心孩子，訂正過來。

從這個教學活動中幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學到了很多平常很難接觸到的學問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能始終發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班科學教案動物怎樣睡覺2

【設計背景】

動物始終是孩子們的伴侶，中班的孩子們也特殊想了解有關動物的學問。但常見的話題只是有關“動物的形狀、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿勢萬千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛好設計了這樣一個活動，盼望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探究愛好及愛護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

【活動目標】

1、探究動物睡覺的隱秘。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

3、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

【活動預備】

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。

【活動重難點】

了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現(xiàn)。

【活動過程】

1、以小客人做客導入活動：(播放歌曲《小豬睡覺》)小伴侶們，今日我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎?

(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探究不同動物睡覺的隱秘。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

3、嬉戲：看誰說的對(出示課件，幼兒說出不同方式。)4、嬉戲：看誰學得像(1)老師交代嬉戲規(guī)章：聽到歡快的音樂，小伴侶仿照動物就出來嬉戲;聽到抒情、寧靜的音樂，小伴侶仿照動物就睡覺，睡覺時必需寧靜，不要大聲喧嘩。

(2)老師組織嬉戲，播放音樂。

5、老師訓練幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿態(tài)。

【活動延長】

幼兒回家后和父母一起仿照動物睡覺的動作，比一比看誰學得像。

教學反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的閱歷共享溝通，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在嬉戲中通過仿照鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

中班科學教案動物怎樣睡覺3

活動目標

1、了解動物睡覺的方式。

2、培育喜愛小動物的情感。

3、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動預備

1、有去過動物園的閱歷。

2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿態(tài)的圖片。

3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。

活動過程

1、活動導入老師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。

老師：小伴侶，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？

引發(fā)幼兒爭論。

小結：小金魚是睜著眼睛睡覺的。

2、活動過程老師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？

看老師預備好的動物睡覺的圖片。

請幼兒看圖小結各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是由于沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是由于要預防敵人偷襲等等。

老師：以后小伴侶去動物園，要留意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇怪，回來和大家共享一下。

教學反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了?！蔽易哌^去一看，兩條魚的確一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應當是睡著了吧?！睕]想到，姚辰宇觀看的很認真，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，確定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立即游了起來。這時姚辰宇很驚異，他對著別的小伴侶說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的?！绷硗鈳讉€小伴侶聽說后，立刻跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感愛好，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)覺動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受力量，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所實行的睡眠方式是為了適應環(huán)境，愛護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體爭論，和分散爭論為幼兒的探究制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參加嘗試，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注意與孩子的互動。依據(jù)幼兒前期的已有閱歷，通過設置：今日你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環(huán)節(jié)綻開本次的訓練活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的學問閱歷，敬重孩子的想法，敬重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的學問閱歷，搭建了一個良好的'平臺。

在集體爭論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了許多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學習愛好。在爭論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組爭論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子具體的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要賜予適當?shù)膽?，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探究的欲望。

最終的嬉戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊爭論邊觀看中學一學動物的睡覺姿態(tài)，特殊是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的樂觀性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)也能較好的把握，不過在嬉戲環(huán)節(jié)中，還是消失了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有辦法膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能推斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，老師可以清晰的看到幼兒表演的對不對，可以準時的關心孩子，訂正過來。

從這個教學活動中幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學到了很多平常很難接觸到的學問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能始終發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班科學教案動物怎樣睡覺4

一、設計意圖：本月我們開展的主題是“在動物園里”，結合主題下的線索點“動物怎樣睡覺”我設計了本次活動。幼兒對小動物特別感愛好，但他們僅僅停留在對動物形狀的認知上，所以我通過“躺著睡覺的動物”“驚奇的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的學問面。

二、活動目標：

1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點

2、引發(fā)連續(xù)探究的愛好。

三、活動重點：

了解幾種動物不同的睡姿。

四、活動預備：《搖籃曲》音樂、PPT

五、活動過程：

一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結：我們小伴侶睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

二、觀看PPT，比較動物不同的睡覺特點。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。

2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

3、小結：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿態(tài)和我們?nèi)怂X很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《驚奇的睡》

提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

6、小結：大自然特別奇怪，動物有著不同的睡姿，有的動物喜愛把身體盤起來睡，有的動物喜愛站著睡，還有的喜愛蜷成一個小球睡，真好玩！

情境導入，引出主題

看看說說，發(fā)覺特點

三、連續(xù)探究，體驗發(fā)覺的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、爭論夜間不睡覺的動物

小結：貓頭鷹，小貓等小動物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特殊好，所以喜愛白天睡覺，而晚上出來活動。

3、引發(fā)新的爭論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

（活動延長：引導幼兒在區(qū)域中觀看小魚）

活動反饋：

這次活動雖然是一次科學學問的普及活動，但是由于我選取的動物睡覺姿態(tài)都是比較典型和奇怪的，所以幼兒特別感愛好。我自己在設計活動的過程中也增長了許多關于動物睡覺的學問。

在活動中我通過圖片展現(xiàn)的方法，使幼兒生動、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡覺姿態(tài)，并且使幼兒通過爭論了解為什么它會這樣睡？孩子們爭論地特別起勁，這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最終我用一個問題使幼兒的探究愛好能延長下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它究竟睡不睡覺呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個別化學習中去，進一步拓展和延長。

今日的活動也讓我感覺到作為老師在這方面學問的缺乏，對于一些常識性的問題需要拓寬自己的學問面，才能更自如地面對幼兒的提問。

中班科學教案動物怎樣睡覺5

一、設計意圖：

本月我們開展的主題是“在動物園里”，結合主題下的線索點“動物怎樣睡覺”我設計了本次活動。幼兒對小動物特別感愛好，但他們僅僅停留在對動物形狀的認知上，所以我通過“躺著睡覺的動物”“驚奇的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的學問面。

二、教學目標：

1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點

2、引發(fā)連續(xù)探究的愛好。

三、教學重點：

了解幾種動物不同的睡姿。

四、教學預備：

《搖籃曲》音樂、PPT

五、教學過程：

(一)、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結：我們小伴侶睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

(二)、觀看PPT，比較動物不同的睡覺特點。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

3、小結：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這

種姿態(tài)和我們?nèi)怂X很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《驚奇的睡》

提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡

覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

6、小結：大自然特別奇怪，動物有著不同的睡姿，有的動物喜愛

把身體盤起來睡，有的動物喜愛站著睡，還有的喜愛蜷成一個小球睡，真好玩！

情境導入引出主題

看看說說發(fā)覺特點

(三)、連續(xù)探究，體驗發(fā)覺的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、爭論夜間不睡覺的動物

小結：貓頭鷹，小貓等小動物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特殊好，所以喜愛白天睡覺，而晚上出來活動。

3、引發(fā)新的爭論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

中班科學教案動物怎樣睡覺6

設計背景：

動物始終是孩子們的伴侶，中班的孩子們也特殊想了解有關動物的學問。但常見的話題只是有關"動物的形狀、習性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿勢萬千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛好設計了這樣的一個活動，盼望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學的探究愛好及愛護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

活動目標：

1、探究動物睡覺的隱秘。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、對科學探究感愛好，體驗樂觀探究帶來勝利的心情。

活動預備：

動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現(xiàn)活動過程：

一、照片激趣。

師："小伴侶中午睡覺了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(老師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。