中班語言活動教案四篇

中班語言活動教案四篇

五、哪條路線最近。

出示第一條路線：這條路線是怎么走的？

出示其次條路線：這條路線是怎么走的？

出示第三條路線：這條路線是怎么走的？

出示第四條路線：這條路線是怎么走的？

好棒哦，找到了這么多條路線。接下來我們來聽聽鼠先生是怎么說的？（播放錄音）哦：鼠先生很感謝你們幫他找了那么多條去鼠小姐家的路線?？墒撬睦锖芙辜?，想早點到鼠小姐的家，你們能幫他找到最近的路嗎？

好，我們來看大屏幕，你覺得哪種顏色的路線是最近的呢？

小伴侶們猜的對不對呢？我們一起來聽聽鼠小姐對鼠先生怎么說的吧（播放錄音）鼠小姐說哪條路線是最近的呢？要怎么走呀？

小結：你們說的真好，其實在我們的生活中要去一個地方會有許多條路線，可能從這邊走能到達你要去的地方，從那邊走也能到達你要去的地方，只要小伴侶擅長觀看就能發(fā)覺更多不同的路線，這些路線有遠有近。

六、結束活動。

同伴溝通小伴侶們，你們每天都要上幼兒園，請你和好伴侶一起溝通，從家里動身經(jīng)過了些什么地方，最終來到了幼兒園，然后也畫一張幼兒園到自己家的地圖送給好伴侶，請她下次來做客好不好？那我們先起立和客人老師說再見吧！

中班語言活動教案篇2

一、活動目標：

1、在好玩的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

2、嘗試大膽地在集風光前表述自己的觀看與想象。

3、能樂觀參加活動，在活動中體驗觀看和探究的樂趣。

二、活動預備：

1、PPT課件實物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干

2、紙箱一個

三、活動過程：

一、熟悉小鼴鼠

1、今日老師帶來了一位動物伴侶，我們一起來猜猜看，它是誰？我們一起請它出來吧！這是一只可愛的小鼴鼠。

2、老師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今日，老師想給小伴侶們講一個關于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3、看圖片老師引導幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么？

4、小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預備去找一個新的家！

（四）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠動身了

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

（2）小伴侶都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

（3）究竟撞到了什么呢？（出示實物，讓幼兒摸摸感受一下。）

（4）對了，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又連續(xù)向前找家了。

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？

你從哪里看出這是一個蘿卜？

（2）你們看的真認真，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告知我，蘿卜長在哪里的？

（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？

3、小鼴鼠熟悉更多在地下的動物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們再往下看看吧！

（2）原來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著很多的動物呢！那接下來小鼴鼠會遇到什么呢？

（3）啪啦啪啦小鼴鼠又開頭找新家了，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的.聲音，是誰也在挖山洞呢？

（4）噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好伴侶見面會說什么呢？

4、嬉戲“我是小鼴鼠”

請幼兒來當小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什么？老師把盒子當?shù)氐紫?，幼兒學鼴鼠動作，看能砰到什么，拿出來告知大家。

三、議一議：拓展活動。

那除了在故事中看到的動植物，小伴侶回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的？好嗎？

中班語言活動教案篇3

教學目標：

1、在反復觀賞比較中，嘗試用自己喜愛的方式表達表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受音樂創(chuàng)想的樂趣。

2、通過音畫協(xié)作，感受大河與小溪的音樂形象，體會音樂中不同樂器的音效速度變化。

教學預備：

（認知預備）已有觀賞純音樂作品的閱歷

(材料預備)課件《大河與小溪》

重點：感受大河與小溪的音樂形象

難點：表達表現(xiàn)音樂內(nèi)容

教學過程：

一、復習《小花傘》

二、悅耳的音樂

1、觀賞音樂

·播放樂曲觀賞，完整觀賞音樂

2、表現(xiàn)音樂

·引導幼兒說說自己感受，大膽猜想音樂內(nèi)容，再次播放音樂觀賞，鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，例如拍手、扭動等在音樂中表達表現(xiàn)

三、大河與小溪

1、小溪

·觀賞小溪音樂，出示大河與小溪，請幼兒依據(jù)音樂選擇形象，說說自己的理由，老師小結：這段音樂就像是小溪水流淌的聲音，音樂中添加的一些樂器聲，就似乎溪水快速流淌的時候遇到小溪中的石頭發(fā)出的聲音。播放小溪音樂，進一步感受理解音樂

2、大河

·觀賞大河音樂，引導幼兒思索小溪與大河之間的關系，再次播放大河音樂，進一步感受理解音樂

3、大河與小溪

·播放樂曲觀賞，再次完整觀賞音樂，引導幼兒用動作跟著音樂表現(xiàn)大河與小溪流淌的樣子，觀賞課件視頻，通過音畫結合，進一步感受大河與小溪的音樂形象

四、奇異的音樂

·再次表現(xiàn)音樂

·播放音樂觀賞，鼓舞幼兒結合生活閱歷，大膽選擇合適的音樂形象，用自己喜愛的方式表達表現(xiàn)

中班語言活動教案篇4

活動目標：

1、初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會伴侶之間的友情。

2、學習有感情的朗誦詩歌，會用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、會用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的歡樂。

活動重點：

學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動難點：

有感情的朗誦兒歌。

活動預備：

課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小伴侶等）

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)愛好。

1、師："小伴侶，這里有這么多小伴侶，你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？說個大家聽聽。"

2、幼兒自由回答。

3、小結：每個人都有好伴侶，伴侶之間要有禮貌，不吵架，不打架，相互關心，相互謙讓。

4、今日，老師也帶來一首關于伴侶的詩歌，名字叫《誰和誰好》。

二、觀賞詩歌，感受詩歌的語言美。

1、出示圖片。

（1）小伴侶，你們看到了什么。

（2）誰和誰好，是怎樣好的。

（3）"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

（4）小結：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結：由于樹是鳥兒的家，離得近，每天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。

2、出示圖片。

（1）你們看到了什么，還聽到了什么？

（2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

（3）小結：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

3、出示圖片。

（1）你們看到了什么，還聽到了什么？小伴侶之間又做了什么？他們的心情怎么樣？

（2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

（3）小結：誰和小伴侶好，我和小伴侶好，大家唱起歌，一起上學校。

4、朗誦兒歌，體會意境。

（1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（老師邊說邊指圖）

（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）

（3）你們說的特別棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。

三、嬉戲，會用"誰和誰好"仿編詩歌。

1、現(xiàn)在我們一起學習了詩歌，那我們來玩?zhèn)€嬉戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好伴侶，并且說一句話。

2、讓幼兒自己找到好伴侶，用"誰和誰好"說一句話。