幼兒園中班閱讀教案

幼兒園中班閱讀教案

(指圖1)先來(lái)看看第一幅圖，這里有誰(shuí)?這三只小兔長(zhǎng)得一樣嗎?

(指圖2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其次幅圖?他們究竟想干什么?(幼兒充分說(shuō)了以后老師引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，說(shuō)出他們?cè)谂郎健?

(指圖3)這里有誰(shuí)?在什么地方?猜猜他想干什么?誰(shuí)來(lái)講講這幅圖?

(指圖4)這里發(fā)生了什么事?

(指圖5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。

小兔有沒(méi)有被吃掉?請(qǐng)小伴侶拿出小圖書(shū)從第六幅開(kāi)頭接著往下看。

3、幼兒自主閱讀小圖書(shū)。

引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來(lái)發(fā)生的事情。

4、與大圖書(shū)結(jié)合進(jìn)行理解和分析。

有沒(méi)有被吃掉?她們呢想了什么好方法?

大灰狼找到小兔了嗎?請(qǐng)幼兒找出第9幅圖。老師敘述。大灰狼沒(méi)有捉到小兔心里會(huì)怎么想?

(指圖10)老師敘述。

三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣?你是從哪一幅圖看出來(lái)的?(幼兒找出那幅圖)他們?cè)诟墒裁?

你喜愛(ài)這三只小兔嗎?為什么?

小結(jié)：我也特別喜愛(ài)他們，由于三只小兔遇到危急沒(méi)有可怕，會(huì)動(dòng)腦筋想方法，他們很機(jī)智。

5、完整閱讀圖書(shū)。

你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎?請(qǐng)拿好你的小圖書(shū)和我一起講講這個(gè)故事吧。

老師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)。

幼兒園中班閱讀教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看圖片，嘗試逆向猜想故事情節(jié)，理解“貪吃”的含義。

2、依據(jù)故事情節(jié)，結(jié)合生活閱歷，創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、知道貪吃的后果，情愿養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：小書(shū)2本、...

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看圖片，嘗試逆向猜想故事情節(jié)，理解“貪吃”的含義。

2、依據(jù)故事情節(jié)，結(jié)合生活閱歷，創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3、知道貪吃的后果，情愿養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

小書(shū)2本、卷軸一本、實(shí)物投影儀、電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小書(shū)第6頁(yè)，設(shè)置情境，激發(fā)奇怪???心。

師：1、天黑了，許多小動(dòng)物睡著了?？墒?，還有一只小動(dòng)物沒(méi)睡覺(jué)，是誰(shuí)呀？

2、這是書(shū)的第6頁(yè)，你發(fā)覺(jué)了什么？

3、你有什么問(wèn)題要問(wèn)小熊嗎？

4、我們一起來(lái)看看小熊畢竟在干什么？

二、逆向猜想，引起幼兒的共鳴。

師：

1、出示第5頁(yè)：小熊在干什么呀？小熊為什么吃蛋糕和餅干呢？

2、小熊在吃蛋糕和餅干之前在干什么呢？

老師依次出示第4、3、2、1頁(yè)，引起幼兒驚異：“原來(lái)小熊始終在不停的吃??！”

2、老師導(dǎo)讀圖書(shū)

師：我們來(lái)看看，小熊究竟吃了哪些東西？

3、鼓舞幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾；爭(zhēng)論貪吃的后果，情愿養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：

1）、小熊一共吃了多少樣?xùn)|西，你們知道嗎？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（出示卷軸）

2）、小熊吃了這么多東西，它是餓了嗎？那小熊是怎么回事？

3）、小熊貪吃了這么多東西，爸爸媽媽會(huì)怎樣呢？

4）、小熊貪吃這么多東西，會(huì)發(fā)生什么事？

幼兒園中班閱讀教案14

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀畫(huà)面，理解內(nèi)容，并大膽地?cái)⑹龃蟮拇罂诖?/p>

2、通過(guò)開(kāi)展給動(dòng)物匹配漢字的，初步認(rèn)讀漢字：媽媽和娃娃，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，引起幼兒對(duì)閱讀漢字的愛(ài)好。

3、體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦，知道愛(ài)護(hù)父母并關(guān)心父母做力所能及的事。

教案預(yù)備：

1、配套課件，音樂(lè)《小袋鼠》

2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個(gè)。

教案過(guò)程：

一、老師裝扮成袋鼠媽媽，情景導(dǎo)入。

師：小伴侶看看我是誰(shuí)？（袋鼠媽媽）

誰(shuí)情愿做我的袋鼠娃娃呢？我有這么多的袋鼠娃娃真快樂(lè)，我們一起唱歌吧！

（音樂(lè)起，師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》）

師：袋鼠娃娃，你知道媽媽身上有一個(gè)什么嗎？（大口袋）

袋鼠媽媽的大口袋里可以裝些什么呢？我們一起來(lái)看一本書(shū)，名字叫《大口袋》。

二、看課件閱讀并理解。

1、幼兒自由閱讀畫(huà)面。

師：這本書(shū)總共有幾頁(yè)？看看這本書(shū)里有什么？猜猜看發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己看到的畫(huà)面依次敘述）

2、看動(dòng)畫(huà)課件理解。

師：我們一起來(lái)看一看究竟怎么回事！（完整觀賞動(dòng)畫(huà)課件一遍）

提問(wèn)：A、袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么？袋鼠媽媽買了哪些東西？

B、袋鼠媽媽的口袋裝不下了，怎么辦呢？

C、袋鼠娃娃看到袋鼠媽媽拿不下東西了是怎樣做的？又是怎樣說(shuō)的呢？（引導(dǎo)幼兒笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：別急，我們也有大口袋。）

他們是怎么回家的？一個(gè)跟著一個(gè)像什么？

3、老師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字：媽媽、娃娃。

師：在看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候你還發(fā)覺(jué)了什么？老師可怕小伴侶把袋鼠媽媽和袋鼠娃娃搞錯(cuò)了，就給它們做了個(gè)標(biāo)記，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)??？哪個(gè)是娃娃，哪個(gè)是媽媽呢？（通過(guò)課件中的文字和圖片匹配認(rèn)讀“媽媽”、“娃娃”。

師：“媽媽”和“娃娃”這幾個(gè)字中什么地方是一樣的？

它們都有一個(gè)“女”字旁。

（連續(xù)看課件中的圖文匹配）

師：小伴侶看這是誰(shuí)？誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是娃娃？（分別有貓媽媽，貓娃娃、雞媽媽，

幼兒園中班閱讀教案15

作品分析：

繪本閱讀是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中把握學(xué)問(wèn)、提高熟悉、體驗(yàn)歡樂(lè)。第一次接觸繪本《水果跑呀跑》便其被新奇的構(gòu)思、詼諧的情節(jié)、生動(dòng)的畫(huà)面所吸引，在組織幼兒閱讀過(guò)程中，水果們的外型特殊吸引孩子的眼球，假如發(fā)揮孩子們的想象和制造，讓他們?cè)O(shè)計(jì)水果服裝，肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)，于是以“水果跑呀跑”為主線的美術(shù)活動(dòng)就閃亮登場(chǎng)了。

目標(biāo)：

1.樂(lè)于和老師一起認(rèn)真觀看，用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。

2.嘗試用油畫(huà)棒、剪刀等工具設(shè)計(jì)操作。

預(yù)備：

白紙、油畫(huà)棒、剪刀、PPT等。

過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好、引入情境。（指導(dǎo)策略：視聽(tīng)結(jié)合，以直觀吸引幼兒有意留意）

老師出示一盤(pán)水果，問(wèn)：這是什么呀?都有什么水果?

師：原來(lái)是裝著各種水果的果盤(pán)啊。這盤(pán)水果會(huì)帶來(lái)什么好聽(tīng)的故事呢?(幼兒溝通)師敘述故事。假如讓你選一選，你會(huì)扮哪種水果去跑呀跑，怎樣讓自己更像它?

二、發(fā)揮想象，溝通爭(zhēng)論各自的想法。（指導(dǎo)策略：語(yǔ)言在前，以簡(jiǎn)練影響幼兒繪畫(huà)過(guò)程）

師：你預(yù)備怎樣裝扮自己，你知道自己所扮水果的特征嗎?

小結(jié)：小伴侶都知道了自己所扮水果的特征，讓我們一起用預(yù)備好的布料裝飾自己吧，我們一起開(kāi)工嘍!

三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。（指導(dǎo)策略：材料供應(yīng)，以奇妙降低幼兒繪畫(huà)負(fù)荷）

1.引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒在紙上涂畫(huà)各種顏色和圖案。

師：老師給自己設(shè)計(jì)了一件菠蘿衣服，你為自己設(shè)計(jì)的是什么水果服裝呢?

幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

2.老師按圖示示范操作，用剪刀將設(shè)計(jì)好的紙變成一件衣服。

師：怎樣讓它變成漂亮的衣服呢?一起來(lái)看老師變變變。第一剪，老虎頭上一把刀(畫(huà)領(lǐng)口的弧線);其次剪，疼得老虎撒腿跑(畫(huà)肩膀的弧線);第三剪，張開(kāi)大嘴嗷嗷叫(畫(huà)袖口);第四剪，嗯(畫(huà)袖子下面的