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文檔簡介
幼兒園小班慶元旦班級教案幼兒園小班慶元旦班級教案1
活動目標:
1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。
2.鼓舞幼兒與伙伴們共享食物的歡樂,增進友情;充分感受節(jié)日的歡樂。
3.讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己;
4.讓家長樂觀參與,為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
6.情愿樂觀參與活動,感受節(jié)日的歡樂。
活動對象:
小班全體幼兒
活動時間:
20XX年12月31日上午
活動預備:
1.布置園內班內環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒預備一句祝愿的話。
3.幼兒預備好自己喜愛吃的食物(3~4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程:
一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
老師:“小伴侶,你們知道今日的幼兒園為什么特殊的美?”幼兒:“快過年了!”
老師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小伴侶們在新的一年里有什么準備?”幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互溝通)
二、文娛活動開頭請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演,內容不項,如所學的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好伴侶說一句祝愿的話。
4.各班孩子共享食物。
教學反思:
元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往力量和自信念,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特進行:“慶元旦迎新年”的“食物共享”活動。本次活動我們將訓練教學和共享活動融在一起,使幼兒熟悉到我長大一歲,要學習更多的學問技能和本事,感受元旦節(jié)日的氣氛,共同共享歡快和喜悅。
幼兒園小班慶元旦班級教案2
活動時間:
20XX年12月30日
活動地點:
各班活動室
活動目標:
1、讓幼兒愿意與同伴一起參與表演活動和嬉戲活動。
2、讓部分家長與幼兒共度新年,感受新年的歡樂。
3、參加節(jié)日嬉戲。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
活動內容:
各班以“我長大了一歲”為主題開展慶“元旦”活動。
活動形式:
班級集體活動。
活動要求:
1、各班組織幼兒按時開展形式多樣(如:詩歌、舞蹈、嬉戲、歌表演等)的慶“元旦”集體活動。
2、抓住活動主題,引導幼兒相互溝通,共享節(jié)日的歡樂。
幼兒園小班慶元旦班級教案3
活動目標:
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的味道,培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量。
2、發(fā)覺、感受和體驗生活的中的美。
3、學會共享,感受參加的樂趣,體驗親子活動的樂趣。
4、感受節(jié)日歡快的氣氛。
5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。
活動預備:
1、節(jié)日環(huán)境布置
2、事先通知家長預備各種水果,水果刀、美麗的果盤(平盤)等物品。
3、牙簽、手絹
4、背景音樂(本班博客的背景音樂,家長都很熟識和親切)
活動過程:
1、引入:
明天就是元旦了,首先祝福各位家長和小伴侶們節(jié)日歡樂!元旦到了,小伴侶們又長大了一歲,變得懂事了,也美麗了,你們笑起來真好看,小臉像蘋果,眼睛像葡萄,嘴巴像櫻桃,對了,我給忘了,你們都是水果珍寶,對不對?你們是不是特別喜愛吃水果呢?那我“采訪”一下你們,單獨提問:你最喜愛吃的水果?“小伴侶們喜愛吃這么多種水果,說得老師都饞了,老師在這里藏著許多水果拼盤,你們想看嗎?好!看完了之后,我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤,咱們今日一飽口福,吃個夠!好嗎?
2、看課件:色、香、味俱全的水果拼盤
3、和家長一起做水果拼盤
(1)幼兒分組爭論:如何制作水果拼盤
(2)幼兒分組制作水果拼盤(提示家長用刀時要當心,以免誤傷孩子)
(3)觀賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價
(4)為拼盤取名字。
(5)拍照
4、共享活動:
自助式品嘗水果拼盤。
請小伴侶用牙簽取水果,并送給辛勤哺育自己的爸爸媽媽以及爺爺奶奶,或者送給老師,并說一句祝愿的話。
5、延長活動:
(1)在區(qū)角進行小型的此類活動。
(2)訓練幼兒不挑食,多吃水果、蔬菜。
活動反思:
在制作水果拼盤的過程中,孩子們用心致志,在家長的關心下,紛紛完成自己的作品;從中孩子的表現美、制造美的力量及動手操作力量得到進展;同時孩子們也體驗到勝利的喜悅。孩子們完成作品后,相互欣賞,這不僅讓孩子經受一次美的享受,且拓展了孩子的思維、想象,使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個活動溫馨而開心,同時也增進了家長與孩子之間的親情,得到了家長的全都確定,加深了家園聯系。
幼兒園小班慶元旦班級教案4
時間:
1998年12月31日
目標:
1、通過此活動,讓孩子們向家長匯報本學期取得的進步,鞏固所學得的本事,培育孩子大膽表演的士氣
2、促進家長對幼兒園的了解,增進家長對幼兒園和老師的信任及合作意識。
預備:提前一周:
1、預備環(huán)境裝飾的材料;
2、孩子的作品展覽;
3、活動內容、道具的整理;
4、給家長寫邀請函。
程序:
1、班主任致新年賀詞;
2、匯報演出:
(1)齊唱《新年好》;
(2)精細動作《串珠競賽》(有規(guī)律地排序);
(3)相互穿衣服并拉好衣鏈;
(4)疊衣服競賽;
(6)穿鞋競賽;
(7)表演《火車舞》;
(8)兒童劇《小兔子乖乖》;
(9)第一套仿照操;
(10)合唱歌曲:《小花狗》、《大公雞》、《我愛我的.小動物》、《我們大家做得好》。
3、請孩子領著家長參觀作品展。
結束音樂:
播放《歌聲與微笑》,使孩子和家長高興奮興離園。
幼兒園小班慶元旦班級教案5
設計思路
《幼兒園訓練指導綱要》中指出:“進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說,并能得到樂觀應答的環(huán)境?!边@就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設一個樂觀的語言環(huán)境。
小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟識,但對于“新年”肯定不會生疏,而且是很期盼的。新年接近,商場、大街上、幼兒園到處洋溢著迎接新年的歡樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起,聊得最多的是:“我看到商場掛著很多紅燈籠,一串一串的,很美麗。”“我媽媽帶我參與了(迎新年)聯歡會,很喧鬧?!薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑?,我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動,如:熟悉新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學觀賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小伴侶們通過期盼和迎新年的活動,大膽地與四周人們進行感情溝通,共享節(jié)日的歡樂。
活動目標
1、圍繞“迎新年”這一話題,清晰連貫地表達自己的開心心情。
2、寧靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設,感受參加節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。
活動預備
1、物質預備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人預備一個禮物??埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、學問閱歷預備:豐富有關過新年的學問閱歷,如:讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的協作,在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的開心心情。
1、引導幼兒觀看活動室的變化,激發(fā)幼兒的開心心情。
師:發(fā)覺活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、興奮等)
師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師:離“新年”還有幾天?
小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
4、鼓舞幼兒大膽敘述。
(1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師:小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓舞幼兒大膽敘述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小伴侶送禮物了。
一起看新年老人的.禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小伴侶們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長!“
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出四周的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。
師以神奇的口吻告知幼兒:這是一棵奇妙的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠實現。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝愿家人或伴侶的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班老師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組:制作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
其次組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,連續(xù)豐富活動室里的布置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,興奮地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延長:
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了很多節(jié)日特定的認知元素,如,新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學習的最好教材,老師能依據幼兒的談話準時捕獲訓練契機,從選材來看,所選內容很恰當,很合時機,是幼兒喜聞樂見并感愛好的。
(二)從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在訓練的原則中指出:“留意環(huán)境、利用環(huán)境?!痹诨顒又校蠋熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設,讓活動室布滿了歡快喜慶喧鬧的氣氛。
2、能依據小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設一個能激發(fā)心情的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并奇妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望——接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,——然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達力量。
3、老師在環(huán)節(jié)設計上體現層層遞進,關心幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星閱歷進行梳理和提升。老師的提問富有啟發(fā)性,從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的?”以及“送給新年老人的祝愿”等問題的設計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了:“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年?!薄靶◆~跳上又跳下迎接新年?!薄靶』ㄌ杞o新年老人看?!薄靶」穾履昀先丝措娪??!薄靶‰u講故事給新年老人聽?!薄靶∮暧盟尼樌C一朵漂亮的花送給新年?!保ㄉ闲瞧趧傆^賞過的詩歌),“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富,從孩子們的回答可以看出此活動達到了預期的效果,幼兒的口語表達力量在原有基礎上得到相應的進展。最終一個環(huán)節(jié)的設計為幼兒的心情情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做,良好的傾聽習慣也得到培育。
(三)從師幼關系看,
小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松開心的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著愛好轉入操作活動,從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱忱特別高。整個活動流程使孩子們沉醉在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達力量、操作力量也得到了進展,幼兒在好玩的活動中體驗歡樂,獲得了進展。
幼兒園小班慶元旦班級教案6
一、活動目標
1、感受過新年的歡樂。
3、知道元旦節(jié)是幾月幾號。
3、通過禮物來對顏色感愛好。
二、活動預備
1、不同顏色的禮物盒。
2、各種顏色的球。
3、新年帽若干。
4、音樂《新年好》。
三、活動過程
1、老師戴著新年帽進教室,說說今年是元旦節(jié),1月1日是新的一年的頭一天。
2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺
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