幼兒園小班游戲教案模板

幼兒園小班游戲教案模板幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.辨別并情愿仿照幾種常見小動(dòng)物的叫聲。

2.學(xué)說簡(jiǎn)潔的句子：喵喵喵/汪汪汪，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.愿意與同伴一起嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4.懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

5.愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、猜想小動(dòng)物的名字。

師：(仿照小動(dòng)物的叫聲)今日，我們班來(lái)了好多的小動(dòng)物，一起來(lái)聽聽看，有些誰(shuí)呢?喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個(gè)別、集體猜想。

二、學(xué)說以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說簡(jiǎn)潔的句子。

師：這些小動(dòng)物的聲音真好聽，你們想學(xué)它們的叫聲嗎?老師請(qǐng)一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。

三、嬉戲猜猜我是誰(shuí)。

1.猜想小動(dòng)物的名字。

哇，我們班來(lái)了這么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師來(lái)和寶寶們做嬉戲了，想玩嗎?嬉戲的名字叫猜猜我是誰(shuí)?將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。(老師有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒。)

2.猜想小伴侶的名字。

我們上幼兒園都這么久了，肯定熟悉了好多的新伴侶，現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶們來(lái)猜一猜新伴侶叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

教學(xué)反思：

《猜猜我是誰(shuí)》以幼兒喜愛且在較熟識(shí)的動(dòng)物入手，以猜猜的形式綻開活動(dòng)，的確受到了中班幼兒的寵愛。愛好深厚，參加度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物，并在追問猜想的過程中追問其思索的路徑，幼兒觀看、比較、猜想等力量都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)愛好點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于老師現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言的使用，如“有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語(yǔ)的運(yùn)用。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性。

2、進(jìn)展幼兒自主合作意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

大沙包若干，小螞蟻頭飾（與幼兒人數(shù)相等），大螞蟻頭飾一個(gè)，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分。

師：“今日天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！”幼兒聽音樂做韻律活動(dòng)。

二、基本部分。

引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時(shí)，有沒有發(fā)覺那邊有一大堆黃豆？”“我們一起去嘗一嘗吧?！?/p>

師：“告知你們吧，黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的，我們一起來(lái)炒黃豆吧！”

幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆，老師留意觀看。

老師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭?！边呁娉炊苟规覒?。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行嬉戲，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行嬉戲。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。

三、結(jié)束部分。

師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時(shí)再吃，好嗎？”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

嬉戲目標(biāo)

1、通過嬉戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)章的熟悉，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

2、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

嬉戲預(yù)備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《過公路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

嬉戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識(shí)并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章。

3、老師和力量強(qiáng)的幼兒示范嬉戲。

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

嬉戲反思

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動(dòng)中他們的心情始終很高，特殊是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴嬉戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。老師準(zhǔn)時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒參加表演嬉戲的愛好。

2、初步進(jìn)行表演，嫻熟把握故事中的角色對(duì)話，并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備：

三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師：這是誰(shuí)？我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過它？

里面還有誰(shuí)？

故事里說了一件什么事？

2、師小結(jié)：

三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整敘述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？

引導(dǎo)幼兒做出小羊的篤的篤跑的動(dòng)作，并仿照大灰狼的聲音和動(dòng)作）

2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊踢托踢托跑的動(dòng)作）……會(huì)

3）小羊和中羊遇到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？

仿照小羊中羊可怕的樣子及大羊笛度笛度跑的動(dòng)作）

4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？

5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最終結(jié)果怎么樣了？

4、分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

師：小伴侶到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

師：小伴侶到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

接下來(lái)我們每個(gè)小伴侶都來(lái)當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小伴侶要留意想，看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮）

5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演。（2遍）

師：小伴侶要留意聽，當(dāng)輪到你的時(shí)候，你就做動(dòng)作走出來(lái)，看要怎么做？

鼓舞幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)、

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼，師參加到其中知道幼兒進(jìn)行表演、（多次進(jìn)行）

活動(dòng)反思：

雖然幼兒年齡小，但在活動(dòng)中，通過“三只羊”的情境貫穿活動(dòng)過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)樂觀。給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂趣。幼兒通過嬉戲增加了自信，從而更加喜愛幼兒園。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)活動(dòng)的趣味和愉悅，能堅(jiān)持究竟的進(jìn)行活動(dòng)。

2.練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動(dòng)作。

3.把握爬和頂球的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：已經(jīng)能夠嫻熟的爬行2.物質(zhì)環(huán)境預(yù)備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的'木地板或者地毯活動(dòng)過程：

一、做仿照操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

1.老師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，練習(xí)爬行。

老師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽熬煉身體，做早操吧。

2.幼兒跟著媽媽做仿照操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。

二、練習(xí)手、膝爬行。

1.出示彩球，讓幼兒練習(xí)玩球，老師巡回觀看幼兒的玩法。

2.老師示范不同的玩球方法，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作。

老師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的嬉戲？

3.幼兒分散探究練習(xí)頂球爬行的動(dòng)作。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

4.請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

5.幼兒分散連續(xù)練習(xí)爬行頂球的動(dòng)作。老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動(dòng)作，鼓舞幼兒堅(jiān)持究竟。

三、嬉戲：

媽媽在哪里小熊貓聽到口令媽媽在哪里，寶寶快來(lái)找，要快速?gòu)膱?chǎng)地一端動(dòng)身，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。老師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向，并漸漸加長(zhǎng)的爬行距離。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

1.玩拋球下蹲的身體放松嬉戲。

2.活動(dòng)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)幼兒聰慧、能干、愛熬煉。

3.幼兒抱球跟著媽媽回家。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1.幼兒園：在自由活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒連續(xù)練習(xí)頂球的方法。

2.家庭：鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的嬉戲。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

【運(yùn)動(dòng)配景】

撕紙片是小班孩子比力低級(jí)的手工運(yùn)動(dòng)。讓不太有目標(biāo)的撕紙運(yùn)動(dòng)在一個(gè)嬉戲的景象中進(jìn)行，是本運(yùn)動(dòng)的方案頭腦。運(yùn)動(dòng)在想象的景象中開端，在玩耍中撕紙，操縱已有的狀況積聚有關(guān)顏色和數(shù)的履歷，是一個(gè)表現(xiàn)整合意識(shí)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經(jīng)有相稱的“1”和“許多”的數(shù)履歷，那么，在運(yùn)動(dòng)實(shí)行時(shí)，先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的嬉戲。云云，可以轉(zhuǎn)變多樣。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺彩紙的顏色和數(shù)目差別。

2、在想象中，領(lǐng)悟愉快的情感。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、彩紙像什么

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（顫抖紙條：像花、像炊火等）

—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)。

2、（拿一張紙條邊撕邊樹模）我把紙條釀成了什么？我把一張紙條釀成這么多的小紙片。

—這是樹模幼兒園教案，行動(dòng)要清晰。

3、我們?cè)谶^節(jié)和快樂的時(shí)間，就把它撒在空中。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好快樂啊。

—激起幼兒玩耍的愛好。

二、撕紙條

1、你們想快樂嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。

—引發(fā)幼兒撕紙的欲望。

2、幼兒撕紙，先生引導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎？我們來(lái)過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來(lái)，一路交往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真興奮??！

—在玩耍中，說說本身知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色?。浚ㄍ瑯拥囊I(lǐng)找黃、藍(lán)、綠）

2、請(qǐng)你找赤色的紙片。（聽說話指令找顏色紙片）

—小年事孩子的認(rèn)知特色是先比較什物后，才氣說著名稱。

五、一片和許多片

（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，幼兒園訓(xùn)練隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復(fù)）

—感覺“1和許多”，積聚響應(yīng)的履歷。

六、什么工具是這個(gè)顏色

這是黃紙片，什么工具是黃色的？（英勇發(fā)散的，獲得同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。

—熟識(shí)的顏色與孩子的生存相接洽。

這里另有許多顏色寶寶，我們來(lái)日誥日再玩吧。

【運(yùn)動(dòng)反思】

五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心愿，在嬉戲的同時(shí)積聚了常識(shí)履歷，也溫習(xí)堅(jiān)固了所學(xué)常識(shí)，真正做到了寓教于樂，到達(dá)了很好的講授結(jié)果。

撕紙運(yùn)動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)打仗過，孩子們也比力喜好。本日我預(yù)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。運(yùn)動(dòng)開端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛好，當(dāng)孩子們看到先生撕紙片時(shí)，已經(jīng)按捺不住要本身來(lái)嘗嘗，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的興奮，但多半孩子照舊耐煩的聽完先生的懇求在著手操縱。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我懇求孩子們挑出相干的顏色，探求相干的數(shù)目，在看看、找找的歷程中堅(jiān)固了常識(shí)，幼兒手工制作加深了印象，主要的是孩子們?cè)谧詣?dòng)進(jìn)修、輕松掌握。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應(yīng)，與各人一同歡樂，一路完成使命，運(yùn)動(dòng)在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有許多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節(jié)課再玩。

要是我們的每一節(jié)課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望，引誘孩子們?cè)谳p松痛快的氣氛中進(jìn)修，信任孩子們的自動(dòng)性是很輕易就能被變更起來(lái)的，而我們也能更好地完成講授目的，到達(dá)我們的教導(dǎo)目標(biāo)，這也是對(duì)家長(zhǎng)賣力，對(duì)孩子賣力，是我們的職責(zé)地點(diǎn)。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒特別感愛好，他們都情愿當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)嬉戲動(dòng)《汽車開來(lái)了》，、通過樂曲培育幼兒對(duì)音樂的感受力量，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，懂得簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)音樂的感受力量，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增加遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、培育幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來(lái)了》的音樂，供音樂嬉戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動(dòng)過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。

出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章?平常怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危急?(幼兒自由爭(zhēng)論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)章很重要，穿公路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并知道斑馬線是行人過公路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)章而發(fā)生的事故。

2.觀賞歌曲《汽車開來(lái)了》，“叭、叭、叭，汽車開來(lái)了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來(lái)了?！?/p>

組織幼兒爭(zhēng)論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)章?(觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走)

3.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、音樂嬉戲“開汽車”;

1、老師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀看汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂嬉戲。.活動(dòng)中老師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒把握節(jié)奏和方向。

2、分組嬉戲

老師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂嬉戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來(lái)了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來(lái)了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》，依據(jù)信號(hào)走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對(duì)此非常熟識(shí)，音樂嬉戲：汽車開來(lái)了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的嬉戲愛好。并通過嬉戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的歡樂，培育幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

3.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

4.進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.在活動(dòng)場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個(gè)圓圈作漁翁的家。

活動(dòng)過程：

小伴侶是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游來(lái)游去真自由。(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為嬉戲前的預(yù)備運(yùn)動(dòng))師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這嬉戲這個(gè)嬉戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)潔的。小伴侶做小魚念兒歌，念完后，老師可說漁翁來(lái)了，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會(huì)死了。假如被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有許多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來(lái)救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說天黑了，漁翁要回家了嬉戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1.老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)扮漁翁。老師在旁觀看，如幼兒有不遵守嬉戲規(guī)章，老師給以指出訂正。

2.可以有兩名漁翁，增加嬉戲難度。

3.活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)依據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。

4.活動(dòng)間隔時(shí)可表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對(duì)力量較差的幼兒進(jìn)行鼓舞。

師：剛才嬉戲時(shí)，我發(fā)覺**小伴侶表現(xiàn)的特棒，抓到了許多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們?cè)偻暌淮魏妹?

活動(dòng)結(jié)束，放松身體

活動(dòng)反思：

以嬉戲的方式吸引幼兒的愛好。引出今日的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行仿照,孩子知道了怎樣去做客，在仿照的過程中感受到了歡樂。

幼兒園小班嬉戲教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過娃娃家的各個(gè)區(qū)域培育幼兒的動(dòng)手力量、語(yǔ)言力量和想象力。

2、讓幼兒充共享受嬉戲帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請(qǐng)幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；

3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購(gòu)物，可以在家里做飯，可以款待小客人；

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購(gòu)物；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點(diǎn)的加工；

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；

活動(dòng)結(jié)束：

老師和幼兒一起評(píng)出今日的“娃娃之星”。

幼兒園小班嬉戲教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿在集風(fēng)光前大膽敘述自己的名字

2、通過嬉戲，使幼兒能進(jìn)一步熟識(shí)班級(jí)的同伴

活動(dòng)預(yù)備：

玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“開門、關(guān)門”

嬉戲規(guī)章：

邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問你是誰(shuí)？”且指偶指向孩子時(shí)，這個(gè)孩子必需大聲地說“我是”

二、嬉戲“誰(shuí)不見了？”

嬉戲規(guī)章：能快速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了

三、看ppt

問：照片上的孩子是誰(shuí)？他是我們班級(jí)的孩子嗎？（引導(dǎo)幼兒關(guān)懷這幾天沒來(lái)幼兒園的孩子，并熟識(shí)他的名字）

說課：

對(duì)于新小班的孩子來(lái)說，熟識(shí)同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)特別重要的訓(xùn)練目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過簡(jiǎn)潔的小嬉戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟識(shí)、熟悉自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

幼兒園小班嬉戲教案篇11

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

小凳子是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來(lái)坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來(lái)納涼。記得我小時(shí)侯就常常和小伙伴們一起圍圍著小凳子開展過一系列的嬉戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳漸漸消逝了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小凳子有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的閱歷”，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土嬉戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色嬉戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸凳子產(chǎn)生愛好從而有意愿參加老師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)，其次個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們情愿大膽的參加玩凳子，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

情愿參加玩小凳子的嬉戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

人手一個(gè)小凳子，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

【活動(dòng)過程】

1、引起幼兒愛好。

①這是什么?(小凳子)

②請(qǐng)你們坐到小凳子上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請(qǐng)幼兒自己玩凳子

師：猜測(cè)玩法：

①接橋;

②學(xué)著騎馬;

③倒著開車;

④拿繩子拉車;

⑤坐凳子上跳下來(lái);

⑥拿竹竿抬凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧搖小船。

4、集體嬉戲：拖車運(yùn)貨

玩法：凳子反放，用繩子穿過凳子的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。

5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒愛好，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延長(zhǎng)。

幼兒園小班嬉戲教案篇12

小班嬉戲：豆寶寶搬家

活動(dòng)目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)預(yù)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過程

1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請(qǐng)小伴侶想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說：咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就當(dāng)心揀起來(lái)再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起聽音樂。

小班嬉戲：小兔子捉迷藏

幼兒園小班嬉戲教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀看并仿照花的造型

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。

二、熟識(shí)音樂旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1）、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有很多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽它們是誰(shuí)？

（老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境）

老師表演后提問：

1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰(shuí)出來(lái)了？它們?cè)谧鍪裁?？（引?dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié)）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？你從哪里看出?lái)的？

（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲挨次和小