幼兒園小班教案范文錦集6篇

幼兒園小班教案范文錦集6篇幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

對(duì)聲音有深厚的愛(ài)好，喜愛(ài)生活樂(lè)于探究。

愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

活動(dòng)過(guò)程

一、感受大自然中的聲音

1、播放聲音-樹(shù)林里的鳥(niǎo)-蟬（知了）-打雷-下雨

2、提問(wèn)（1）你聽(tīng)到了什么聲音？

（2）你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音？

（3）夏天里，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？

3、老師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告知我們夏天到了。

二、探究、制造聲音

1、用各種材料制造聲音。

老師：除了大自然里有各種好玩的聲音之外，我們身邊也有許多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。

2、出示一些物品老師：你能用這些東西制造出好玩的聲音嗎？

請(qǐng)小伴侶選擇一樣?xùn)|西試一試。

3、共享制造聲音的不同方法。

老師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

4、老師小結(jié)：原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

真是很奇妙喲！

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問(wèn)：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

這種聲音像什么？

啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿(mǎn)米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

老師小結(jié)：你們看，這些東西普一般通，但我們用不同的方法竟然變出了這么多的聲音，大自然真是奇異。

只要我們多留意：多看、多聽(tīng)、多想，就可以從生活中發(fā)覺(jué)更多好玩的現(xiàn)象。

三、觀(guān)賞散文《夏天的聲音》

1、老師：有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(老師邊播放美麗舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)

2、提問(wèn)：這篇散文里也有許多好玩的聲音，你們都聽(tīng)到了哪些聲音？

四、音樂(lè)之聲1、老師：我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來(lái)仿照里面的聲音。

2、老師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出好玩的聲音，演奏出了那么多悅耳的聲音!在這個(gè)世界上，除了奇妙的音樂(lè)之外，大自然和生活中還藏著很多奇異的、好聽(tīng)的聲音呢。

只要你做個(gè)有心人，就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的奇妙的音樂(lè)。

附：夏天的聲音

夏天的池塘邊，漂亮的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。突然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。你聽(tīng)，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽(tīng)——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來(lái)了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒，天空亮起來(lái)，烏云不見(jiàn)了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥(niǎo)在唱歌。大家用歌聲歡唱：夏天真漂亮!

活動(dòng)反思：

孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽(tīng)”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。愛(ài)好和欲望得到了很大的滿(mǎn)意，同時(shí)也教會(huì)了幼兒熟悉事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的愛(ài)好很濃，活動(dòng)中體驗(yàn)到了勝利與歡樂(lè)。

幼兒園小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜的嬉戲中辨別家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

2、鼓舞幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)仿照各種會(huì)發(fā)聲音的物品。

活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入--猜猜這是什么聲音

一、情景導(dǎo)入

1、今日老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們?cè)诎閭H家里觀(guān)察了什么？這些東西都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

2、電話(huà)鈴響了告知我們什么？你們打過(guò)電話(huà)嗎？打電話(huà)給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么哪？

小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話(huà)、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對(duì)我說(shuō)什么呀？我們一起看看洗衣機(jī)是怎么關(guān)心我們的?

2、還有幾個(gè)聲音比較難你們?cè)俨虏驴?/p>

3、老師再做幾個(gè)動(dòng)作你們猜猜是什么？

小結(jié)：聲音真好玩，不同的聲音告知我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面好玩的聲音吧！

幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過(guò)摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋(píng)果的特征。

2、訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手力量和思維力量，豐富幼兒的想象力。

3、培育幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、樂(lè)觀(guān)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)觀(guān)看掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋(píng)果。

活動(dòng)預(yù)備

黑色袋子一個(gè)，蘋(píng)果若干，掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示一個(gè)裝有蘋(píng)果的黑色袋子，請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么？引起幼兒的奇怪???心。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下，并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì)是什么，豐富幼兒的想象力。

3、以變魔術(shù)的形式變出蘋(píng)果，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看蘋(píng)果的外形，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋(píng)果的特征。

5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的`顏色是紅色的。

6、老師變出另一個(gè)蘋(píng)果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)?。?/p>

7、夸獎(jiǎng)幼兒，打算把蘋(píng)果分他們當(dāng)嘉獎(jiǎng)，這時(shí)提問(wèn)：“小伴侶們?cè)诔蕴O(píng)果之前要做什么？為什么呢？”

8、出示掛圖讓幼兒觀(guān)看圖中的小伴侶們?cè)诟墒裁矗?/p>

提問(wèn)：（1）蘋(píng)果讓手臟的小伴侶碰它了嗎？

（2）哪些小伴侶得到了蘋(píng)果？他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O(píng)果？

（3）假如不洗蘋(píng)果就吃了它會(huì)有怎樣的后果？

（4）平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)當(dāng)怎么做？

9、教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

10、帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋(píng)果。

11、幼兒吃蘋(píng)果結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師帶領(lǐng)幼兒做嬉戲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

附兒歌：

《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

我是一個(gè)大蘋(píng)果，

小伴侶們都愛(ài)我。

假如想要吃掉我，

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

在最終一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒把洗好的蘋(píng)果拿到大中班去，請(qǐng)大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告知他們是已經(jīng)洗潔凈的。

幼兒園小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班正在進(jìn)行“真好吃”主題活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)覺(jué)孩子一邊玩彩泥一邊自言自語(yǔ)：“這是必勝客的匹薩?！薄ⅰ澳鞘窃鍹uch蛋糕。”……應(yīng)當(dāng)說(shuō)，他們對(duì)身邊熟識(shí)的食物產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，也積累了一些粗淺的生活閱歷；小班后期，孩子對(duì)于顏色的認(rèn)知又處于敏感期，因此，旨在培育孩子對(duì)玩色愛(ài)好的角度，圍繞“真好吃”主題的脈絡(luò)，我預(yù)設(shè)了這一美術(shù)嬉戲“烤面包”：

以各種顏色和熟識(shí)的水果相對(duì)應(yīng)想象，引出整個(gè)活動(dòng)，孩子們會(huì)依據(jù)自身的閱歷，集中思維：“黃顏色的果醬是檸檬醬，也可能是香蕉醬?！薄凹t顏色的果醬是草莓醬，或許是紅蘋(píng)果醬?！薄熬G顏色的果醬也許是獼猴桃醬?！庇幸粋€(gè)孩子還說(shuō)：“綠顏色的果醬是西瓜皮醬?！薄@種用顏色和實(shí)物“替換”的想象符合小班孩子的心理特點(diǎn)，也留給孩子滿(mǎn)意自己大膽想象的空間，無(wú)所謂唯一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，只要愿意表達(dá)。

我供應(yīng)的材料是一般的漿糊里摻入各種顏色的顏料，調(diào)勻后與真的“果醬”非常相像，也滿(mǎn)意了小班孩子喜愛(ài)仿照成人生活真實(shí)場(chǎng)景的嬉戲意愿，通過(guò)“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各種小肌肉動(dòng)作的練習(xí)，小班孩子精細(xì)動(dòng)作得到進(jìn)一步進(jìn)展，在活動(dòng)接近結(jié)束時(shí)，又加入了小年齡孩子最喜愛(ài)的“娃娃家”的嬉戲情節(jié)——扮演“爸爸”“媽媽”給娃娃吃面包，再一次滿(mǎn)意孩子的嬉戲需要，將自己的繪畫(huà)作品轉(zhuǎn)化為嬉戲中的“模擬道具”，從而進(jìn)一步推動(dòng)班上孩子社會(huì)性角色嬉戲的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種常見(jiàn)的顏色，說(shuō)出它們的名稱(chēng)

2、嘗試在“娃娃家”中運(yùn)用繪畫(huà)材料進(jìn)行嬉戲，豐富嬉戲內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備：

1、在黃、綠、藍(lán)、玫紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個(gè)小罐內(nèi)放一把小勺

2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”

3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干

4、各顏色紙若干，淡黃色油畫(huà)棒若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、辨別顏色名稱(chēng)，聯(lián)系自己生活閱歷，想象各種常見(jiàn)的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍(lán)色為藍(lán)莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等

二、操作過(guò)程：

1、將兩片“面包”打開(kāi)，“面包”上涂抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，，再加上少許白色后，把兩片面包合攏。

2、烤“面包”：用黃色油畫(huà)棒在“面包”外面隨便涂色，邊涂邊說(shuō)“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴”

3、夾“面包”：將“面包”打開(kāi)會(huì)發(fā)覺(jué)顏色已調(diào)和成漂亮的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚(yú)、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

[NextPage]

三、我做爸爸，我做媽媽?zhuān)П尥抟黄鸪浴懊姘?/p>

第一次活動(dòng)效果記錄：

周三進(jìn)行了第一次活動(dòng)，由于人數(shù)較少，時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參加度很高，愛(ài)好也很深厚，但我還是發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題：

首先開(kāi)頭部分我還是太焦急，急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬爭(zhēng)論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱(chēng)，其實(shí)，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱(chēng)，集中思維做得還不夠；問(wèn)題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會(huì)是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清晰，結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng)，“漿糊”要么太多漏出來(lái)，要么太少擠在角落里；其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解：“舀上一點(diǎn)點(diǎn)，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬處處有，合上小面包，輕輕按一按，打開(kāi)瞧一瞧，哇！顏色真好看?！?/p>

在示范講解時(shí)消失一個(gè)亮點(diǎn)，可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒，就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂許多，否則太甜了吃了要蛀牙的?！边@樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。

用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等，更具真實(shí)性，可以讓孩子一邊操作一邊自由仿照“烤面包”的動(dòng)作，滿(mǎn)意想象。供應(yīng)的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒，可以削減操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較簡(jiǎn)單接受，比剛開(kāi)頭一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

其次次活動(dòng)效果記錄：

其次批幼兒人數(shù)比第一次多了一倍，但幼兒的愛(ài)好和參加度還是很高漲，吸取上一次活動(dòng)的教訓(xùn)，我在開(kāi)頭環(huán)節(jié)里讓孩子充分談?wù)撚嘘P(guān)各種果醬的顏色和味道，每種顏色的果醬孩子們都能能講出好幾種味道的名稱(chēng)，“綠色的果醬是獼猴桃醬、西瓜皮醬”、“紅色的果醬是蘋(píng)果醬、草莓醬”、“黃色的果醬是檸檬醬、香蕉醬”、“藍(lán)色的果醬是藍(lán)莓醬”、“橘黃色的果醬是橘子醬、橙子醬”、“白色的果醬是奶油、色拉醬”……這樣讓孩子們充分地講，滿(mǎn)意了幼兒表達(dá)的愿望，自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)講解示范；

在示范講解時(shí)，我也借鑒了第一次活動(dòng)中以我為主的介紹方式，而是第一次由我做、其次次由幼兒操作的方法，這樣既能滿(mǎn)意幼兒動(dòng)手操作的需要，又可以發(fā)覺(jué)幼兒操作中可能消失的問(wèn)題，從而準(zhǔn)時(shí)訂正。同時(shí)我省略了“撕貼”夾餡的環(huán)節(jié)，而是秘而不宣，與操作材料一起投放在桌子上，觀(guān)看幼兒是否會(huì)使用到，以達(dá)到“生成”與“預(yù)設(shè)”共存的效果。果真，動(dòng)作快的孩子在涂好顏色后，發(fā)覺(jué)了盤(pán)子里還有一些彩色紙條，就拿了一張放進(jìn)面包里，還樂(lè)滋滋地告知我：“這是胡蘿卜。”“這是蔥?！薄斑@是辣椒?！薄斑@是雞肉。”“這是香腸?！薄行┖⒆颖容^細(xì)心，還特地撕成一小條一小條夾進(jìn)面包里，因此，我便“順?biāo)浦邸?，向其他幼兒作了介紹推廣，這遠(yuǎn)比老師單方面的教要來(lái)得自然貼切，又簡(jiǎn)單被幼兒所接受。

結(jié)束時(shí)孩子們想到了“共享”，于是，他們中，有的把面包送給聽(tīng)課的老師品嘗，有的送到娃娃家給娃娃品嘗，還有的走到樓上的班級(jí)去送面包了……整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中自然結(jié)束。

總結(jié)不足之初，假如幼兒在涂抹果醬的過(guò)程中，老師能夠再抓住他們對(duì)顏色變化的留意，不露聲色地引導(dǎo)他們觀(guān)看變顏色的隱秘，就更好了。如“怎么你涂了藍(lán)莓醬和檸檬醬，結(jié)果打開(kāi)來(lái)卻變成獼猴桃醬啦？”幼兒或許就會(huì)對(duì)“藍(lán)色加黃色會(huì)變成綠色“的顏色變化加以關(guān)注了。

幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)觀(guān)賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)懷老人，要對(duì)老人有禮貌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前關(guān)心幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的學(xué)問(wèn)。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的愛(ài)好。

師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了?/p>

師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)）

師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么快樂(lè)。

二、觀(guān)賞兒歌《九月九》

師：你們喜愛(ài)爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)）

師：老師也喜愛(ài)爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？

1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小伴侶，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)）

2.再次讓幼兒觀(guān)賞一遍。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（關(guān)心幼兒矯正個(gè)別音）

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平常可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。

6.訓(xùn)練幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

《九月九》

九月九，重陽(yáng)到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請(qǐng)他們吃甜糕，

媽媽夸我好寶寶。

幼兒園小班教案篇6

糖果的主題一開(kāi)頭，孩子們就投入了極大的熱忱。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的關(guān)心下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)覺(jué)和表達(dá)讓老師大吃一驚。

一、我眼里的糖果

（一）牛皮糖李唐威說(shuō)：“我?guī)У氖桥Ｄ烫?，牛奶糖是白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的，包在糖紙里面。”

馨馨說(shuō)：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的?！?/p>

希希說(shuō)：“我?guī)?lái)的是小豬糖（真的象一只小豬的樣子），有點(diǎn)黃顏色，摸上去軟軟的?！?/p>

楚一接上來(lái)說(shuō)：“我以前也吃過(guò)的，我知道這個(gè)是牛皮糖。”

小班的孩子，他們的思維是很詳細(xì)的，但由于有了詳細(xì)的閱歷與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不肯定科學(xué)，卻也有肯定的道理。

（二）親嘴小麻子文佳說(shuō)：“我?guī)?lái)的是親嘴小麻子，是黃顏色的?！?/p>

沈雨柔說(shuō)：“我上次到超市去的時(shí)候，還觀(guān)察紅的和紫的親嘴小麻子?！?/p>

安奇說(shuō)：“還有黑色的親嘴小麻子?！?/p>

沈雨柔說(shuō)：“沒(méi)有的，我沒(méi)觀(guān)察有黑色的，只有紅的，黃的，紫的?！?/p>

安奇說(shuō)：“有的，我在超市里觀(guān)察的?！?/p>

由于有了不同的意見(jiàn)，所以雙方就爭(zhēng)吵起來(lái)。爭(zhēng)吵的消失，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小伴侶都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍舊堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是我對(duì)他們說(shuō)：“大家以后到超市去再認(rèn)真地找一找究竟有沒(méi)有，安奇假如你觀(guān)察了，就帶到幼兒園給小伴侶看看?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)吵才算平靜下來(lái)。

二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過(guò)孩子們的談