一年級上第1單元10以內數(shù)認識和加減法(一)

上學了看一看，數(shù)一數(shù)【教課內容】教科書第2~4頁主題圖和“數(shù)一數(shù)”?！窘陶n目的】1．經(jīng)過察看情形圖，以及看、數(shù)、說的活動，初步感知10之內的數(shù)。2．幫助學生初步認識校園環(huán)境，在互相溝通中趕快適應學校生活，浸透思想道德教育。【教具、學具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺?！窘陶n過程】一、講話引入教師：小朋友們辭別了幼兒園上小學，快樂嗎？學生：快樂。教師：喜愛我們的校園嗎？學生：喜愛。教師：此刻我們就來看看漂亮的校園。二、進行新課1．主題圖教師展現(xiàn)第2、3頁主題圖，指引學生察看，而后發(fā)問：同學們都看到了些什么？學生可能會說：“1個女老師和4個同學在一同說話?！薄巴瑢W們笑咪咪的，上學了好快樂?。　薄?個同學遲到了，會影響上課。此后要早一點從家里出發(fā)?！薄昂诎迳蠈懥?個字，‘上學了’是3個字?！薄坝?0只小鳥在空中飛?！薄?幢教課大樓，門前1面紅旗高高飛揚。這是國旗，我們愛祖國?！薄坝?個同學在踢足球，2個同學打乒乓球。同學們愛體育運動，愛鍛煉身體。”“3個同學玩航模。同學們愛科學。長大了我要當科學家?！薄?個同學澆花，把學校妝扮得更漂亮。”2．數(shù)一數(shù)（1）聯(lián)合圖中的實物與手勢或許擺小棒，從1數(shù)到10。2）讓學生說一說家中有幾個人、幾間房、幾張床盡可能發(fā)揮學生的想象力。三、講堂小結今日我們一同觀光了校園，感覺了學校生活，同學們都有什么收獲？學生回答（略）比一比【教課內容】教科書第5頁“比一比”，講堂活動第1~4題?！窘陶n目的】1．讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。2．能勇敢地用數(shù)學語言表達比較的結果和方法。3．讓學生感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系，培育學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱忱。【教具、學具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺。【教課過程】一、復習引入復習數(shù)數(shù)。（教師把實物圖粘在磁性板上，要修業(yè)生數(shù)數(shù)。）（1）左側貼4只小雞，右側貼7只大公雞。要修業(yè)生說出：左側有4只小雞，右側有7只大公雞。（2）第一排貼8朵紅花，第二排貼3朵黃花。要修業(yè)生說出：上邊一排（或第一排）有8朵紅花，下邊一排（或第二排）有3朵黃花。二、進行新課1．比長短。（1）出示兩支已經(jīng)使用過的、但長短不一樣的鉛筆，讓學生比較長短。（教師能夠左手拿長鉛筆，右手拿短鉛筆，讓學生察看，并說出左手拿的鉛筆比右手拿的鉛筆長，或右手拿的鉛筆比左手拿的鉛筆短。）（2）出示兩支長短相差約1厘米的鉛筆，分握在左、右手，讓學生比較長短。（因長度相差不大，分在兩處，沒法精準比較。）教師再將這兩支鉛筆參差地握于一手，讓學生比較長短。（由于兩支鉛筆的一端沒有排齊整，因此不能正確地比出長短。）問：想想，如何才能比出長短？學生能夠想出把鉛筆豎放在桌面上，使下端相同齊。教師再將鉛筆橫放在黑板眼前，讓學生察看有一頭對齊。而后讓學生說出上邊的鉛筆比下邊的鉛筆長或短。指出：要比物體的長短，不論是豎放仍是橫放，總要使物體的一頭對齊，才能比得正確。2．比大小。（1）出示皮球、乒乓球實物。乒乓球和皮球，哪個球大？哪個球小？（皮球大，乒乓球小。）指出：東西的大小是比出來的。因此我們要求情楚，哪個比哪個大，哪個比哪個小。指明幾個學生說：乒乓球比皮球小，皮球比乒乓球大。2）經(jīng)過比一比，能夠比出大小來。我們除了用球來比大小外，還有哪些也能夠用來比大??？啟迪學生注意用同類的事物來比，如老師和學生比人的大小，課本面、課桌面和黑板面比面的大小，等等。而且要求把話說完好。3．比多少1）第1幅圖是數(shù)目顯然不一樣的一筐蘋果和一籃蘋果，讓學生直觀感知。2）第2幅圖是4棵數(shù)3個坑，借助“1個坑栽1棵數(shù)”的生活經(jīng)驗，讓學生初步感知一棵數(shù)對應一個坑的比較方法，直觀感知樹多，坑少。4．比輕重讓學生依據(jù)玩游戲的經(jīng)驗直接說出XX比XX重，XX比XX輕。三、穩(wěn)固練習指導學生達成第6頁講堂活動第1~4題。四、講堂小結這節(jié)課我們主要學了什么內容？同學們有什么收獲？第一單元、10之內數(shù)的認識和加減法（一）1~5的認識（一）【教課內容】教科書第7頁例1~例3，講堂活動第1，2題?！窘陶n目的】1．感知1~5的數(shù)，會用1~5的數(shù)表示平時生活中物體的個數(shù)。2．培育優(yōu)秀的習慣。3．初步體驗數(shù)學根源于生活，生活離不開數(shù)學?！窘叹?、學具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺。學生準備5根小棒。【教課過程】一、講話引入教師：數(shù)學在生活中的用途可大了，特別是數(shù)字，我們經(jīng)常用。請你們認真聽，找找老師下邊說的這句話中有哪幾個數(shù)字？小紅的書包里有1個文具盒，2本書，3個簿本。學生：有1，2，3。教師：你們能像老師這樣用數(shù)字說一句話嗎？二、進行新課1．教課例11）出示圖，看圖，用數(shù)字說一句話。2）想想，你能按必定的次序談談圖意嗎？3）依據(jù)數(shù)字次序從1說到5。2．教課例2（1）擺學具數(shù)數(shù)，學生一邊擺一邊說，從1到5。2）在黑板上寫1~5，請學生在黑板上的數(shù)字上邊畫圓。3）老師指圓，學生說數(shù)。問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？而后老師指數(shù)字，學生說表示幾個圓片。問：2用幾個圓片表示？4呢？3．教課例3方才用2表示2個圓片，2還能夠表示什么？讓學生看書第7頁例3。小結：2能夠表示任何個數(shù)是2的物體。小組議論：談談3，4，5能夠表示什么。而后全班門溝通。三、穩(wěn)固練習指導學生達成第9頁講堂活動第1，2題。四、講堂小結教師：這節(jié)課學習了什么內容？從中你知道些什么？1~5的認識（二）【教課內容】教科書第8頁例4，講堂活動第3題和練習一第1，2題?！窘陶n目的】1．初步感知1~5各數(shù)的聯(lián)系、變化，感悟數(shù)序。2．初步學會比、畫、寫1~5。3．培育優(yōu)秀的學習習慣?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺。學生準備5根小棒。【教課過程】一、引入新課復習1~5，老師出示粉筆，讓學生說出有幾支？二、進行新課教師：我們不只需會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)，還要會用手指比劃這些數(shù)，會寫這些數(shù)？1．左手比。2．右手畫。3．小嘴讀。4．用手寫。學生書寫前，教師先在黑板上的田字格中作示范。學生書寫時，教師巡視，對困難特別大的學生賜予幫助。三、穩(wěn)固練習1．指導學生達成第9頁講堂活動第3題。此題讓學生獨立的圈、寫，要修業(yè)生盡量做到有序地圈，規(guī)范地寫。2．指導學生達成第14~15頁練習一第1，2題。第2題，只需學生圈出的點子數(shù)切合題中的數(shù)就行。四、講堂小結教師：這節(jié)課我們主要學習了什么？學生回答：寫數(shù)字如何才能把這些數(shù)字寫好呢？我們在寫的時候要注意什么？1~5的認識（三）【教課內容】教科書第8頁例5，講堂活動第4，5題和練習一第3~5題?！窘陶n目的】1．操作分小棒，親自體驗研究數(shù)的分解的多樣性。2．培育學生自主研究合作學習的優(yōu)秀習慣?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺。學生準備5根小棒?！窘陶n過程】一、引入新課1．復慣用手指比劃1~5各數(shù)。2．分別出示2根、3根、4根小棒，讓學生疏成兩堆。學生先獨立試試，而后抽學生展現(xiàn)不一樣的分法。二、進行新課教師：方才同學們能夠用不一樣的分法把4根小棒分紅兩堆，下邊老師放5根小棒，請同學們把它們分紅兩堆，看誰的方法多？學生獨立試試后全班溝通。而后老師指引學生將各樣分法有序擺列，讓學生有序認識。最后讓學生在書上填出5的構成。老師重申：小棒擺放圖與數(shù)的構成形式要對應。三、穩(wěn)固練習1．指導學生達成第9頁講堂活動第4，5題。第4題學生填完后，再組織學生說一說。如：3能夠分紅2和1，2和1構成3。第5題在學生經(jīng)過議論、溝通充分感知有序地分和有序地填數(shù)后，再指引學生察看：上、下兩個數(shù)合起來是幾？有什么規(guī)律？2．指導學生達成第15頁練習一第3~5題。四、講堂小結今日我們主要學了什么內容，同學們有什么收獲？0的認識【教課內容】教科書第10頁例1~例3，講堂活動第1~5題?！窘陶n目的】1．經(jīng)過實踐活動，讓學生感悟一個也沒實用0表示。2．經(jīng)過小組合作學習，自主研究0在直尺上表示起點。3．正確書寫0。4．能聯(lián)系生活實質應用?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺，幾個氣球。【教課過程】一、講話引入每當節(jié)日的時候，人們總會放飛很多漂亮的氣球，你們見過嗎？學生：見過。教師取出氣球演示放飛，讓學生說老師手里還有幾個氣球？學生：一個沒有。教師：那用什么表示呢？學生：用0表示。我們今日就來認識新的數(shù)字“二、進行新課1．教課例1

0”（板書）。小朋友一個氣球也沒有了，用0表示。教師：0表示什么？一個也沒實用什么表示？接著教師出示吃魚圖。教師：本來有幾條魚？用什么表示？學生：3條魚，用3表示。教師：此刻有幾條魚？用什么表示？學生：此刻一條也沒有，用0表示。2．教課例

2出示直尺圖，讓學生察看：直尺上有哪些數(shù)字？0在什么地點？0在直尺上表示什么同桌議論，全班溝通。小結：直尺上開始處叫起點，用0表示，也就是說在直尺上，0表示起點。

?3．教課例31）老師示范書寫0。2）學生書寫。三、穩(wěn)固練習指導學生達成第10~11頁講堂活動第1~5題。四、講堂小結今日我們認識了什么？（0）它能夠表示什么？比較（一）【教課內容】教科書第12頁例1，講堂活動第1題?！窘陶n目的】1．認識=、<、>，并會正確使用。2．學會比較的方法，初步培育學生擁有辯證唯物思想?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺。【教課過程】一、情形引入出示例1情形圖，春季來了，花園內開滿了鮮花，引來了很多可愛的小動物。睢，誰飛來了？你能用哪些數(shù)字表示圖中的小動物和花？學生數(shù)后填在書上。教師：什么多什么少？你是如何比較出來的？今日我們就來學習如何比較物件的多少？二、進行新課1．比較相同多著手操作：一個一個對著擺蜜蜂和花，察看，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師：蜜蜂的只數(shù)是3，花兒的朵數(shù)也是3，3和3相同多，我們就說3等于3，用3=3表示，中間的符號是等號，學生練習讀而且書寫。練習：老師擺4個圓，學生擺相同多的三角形，說誰和誰相同多，幾等于幾？教師：你能再說一個幾等于幾的式子嗎？2．比許多與少著手操作：一個一個對著擺蜻蜓和蜜蜂。你發(fā)現(xiàn)了什么？蜻蜓的只數(shù)是4，蜜蜂的只數(shù)是3，4比3多，我們就說4大于3，寫作4>3，中間的符號是大于符號。學生練習讀并書寫。蜜蜂3，蜻蜓4，3比4少，就說3小于4，寫作3<4，中間的符號是小于符號。學生讀而且書寫。3．察看議論4>33<4，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：蜻蜓比蜜蜂多，4>3，蜜蜂比蜻蜓少，3<4?；▋汉万唑训谋容^方法相同，你會嗎？三、穩(wěn)固練習指導學生達成第13頁講堂活動第1題。四、講堂小結今日我們主要學了什么？你都有什么收獲？比較（二）【教課內容】教科書第13頁例2、例3，講堂活動第2，3題和練習一第6~8題及思慮題。【教課目的】1．學會正確書寫=、<、>，穩(wěn)固使用。2．進一步理解穩(wěn)固掌握比較的方法，學會在實質生活中應用?！窘叹?、學具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺?！窘陶n過程】一、復習引入教師在黑板上繪圖，指引學生進行比較。3<44>3二、進行新課1．教課例2教師：同學們會寫=、<、>嗎？學生：會。抽學生到黑板上寫，教師實時糾正后，讓全班同學在書上練習書寫。2．教課例

3讓學生擺3個圓片，5個三角形，擺成兩排。接著小組內談談：形比圓片多，表示為5>3?！闭埻瑢W們在書上填好。三、穩(wěn)固練習

“圓片比三角形少，表示為

3<5；三角1．指導學生達成第2．指導學生達成第

13~14頁講堂活動第2，3題。14~16頁練習一第6~8題及思慮題。四、講堂小結今日我們穩(wěn)固了什么知識？同學們有什么收獲？還有什么問題沒有解決？之內數(shù)的加減法（一）【教課內容】教科書第17頁例1、例2，講堂活動第1，2題。【教課目的】1．使學生經(jīng)過實質感知加法計算與生活的親密聯(lián)系，初步感悟加法的含義。2．認識加號，加法算式，初步感覺數(shù)學的作用與數(shù)學的形式美，簡短美。3．研究5之內的加法的計算方法，在與伙伴的溝通中感覺算法的多樣性?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺。【教課過程】一、復習引入小朋友們已經(jīng)認識了1—5，誰能談談1—5能夠表示什么?從1到5，誰會用手指表示？二、進行新課1．教課例1出示例1汽車圖?？磮D說圖的意義。教師：2輛車與1輛車合起來是幾輛車？學生：3輛車。教師：如何表示2和1合起來是3呢？板書：213學生：用加法算式。教師：在2和1之間用什么符號能清楚地表示2和1合起來是3呢？小組溝通。學生：用加號。教師介紹“+”、算式及讀法，學生讀。聯(lián)合生活讓學生談談2+1=3的意義。2．教課例2研究3+2=？（1）老師擺3朵花，問：這是幾朵花？再擺

2朵，問：又擺了幾朵花？2）畫圈后問：這幅圖是什么意義？3）你能用算式表示嗎？3+2=？請同學們擺、比、畫、想，看誰先找到答案。4）學生報告。從3后接著數(shù)。數(shù)的分解與構成。小結：解決一個問題的方法是多樣的。三、穩(wěn)固練習指導學生達成第18頁講堂活動第1，2題。四、講堂小結這節(jié)課我們主要學習了什么內容？同學們還有什么問題？之內數(shù)的加減法（二）【教課內容】教科書第17頁例3，講堂活動第3題和練習二第1，3題?！窘陶n目的】1．學會看圖寫兩個加法算式。2．研究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)互換了地點，得數(shù)不變的規(guī)律?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺?！窘陶n過程】一、復習引入上節(jié)課我們主要學習了什么內容？這節(jié)課我們接著學習“5之內數(shù)的加法”。二、進行新課1、教課例

3教師在實物展現(xiàn)臺上擺鉛筆，先擺4支，同時問學生：這是幾支？再擺學生回答后，教師發(fā)問：一共有幾支鉛筆？如何用算式表示？學生：4+1=5教師：還能夠如何列算式？學生：1+4=5教師：同學們察看一下這兩個算式，有什么發(fā)現(xiàn)？學生：結果都相同，都是5。教師：那么我們能夠如何來表示他們的關系呢？教師指引學生說后并板書：4+1=1+4。

1支，問：又擺了幾支？2．增補練習教師：如何列式？指引學生從左往右看：3+2=5從右往左看：

2+3=5教師：察看這兩個算式，同學們有什么發(fā)現(xiàn)？指引學生說出3+2=2+3。教師：同學們察看4+1=1+4，3+2=2+3這兩組算式，有什么發(fā)現(xiàn)？小組溝通。學生：相加的兩個數(shù)互換了地點，得數(shù)不變。三、穩(wěn)固練習1．指導學生達成第18頁講堂活動第3題。2．指導學生達成第21頁練習二第1，3題。四、講堂小結這節(jié)課我們主要學了什么知識？同學們能依據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式嗎？之內數(shù)的加減法（三）【教課內容】教科書第18~19頁例4，例5，講堂活動第1~3題和練習二第5，6題?！窘陶n目的】1．經(jīng)過察看、實踐，認識減法和減法圖形。2．研究5之內減法的計算方法。3．感悟加減法之間的聯(lián)系?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺。【教課過程】一、復習舊知經(jīng)過師生對口令復習5之內的加法。二、進行新課1．教課例4教師出示例4圖，發(fā)問：同學們，誰能談談圖的意思？學生回答后教師再問：可不能夠用算式來表示圖的意思呢？教師指引學生說后并板書：3-1=2讓學生認識減號，減法算式，而后聯(lián)合生活談談3-1=2的含義。2．教課例5教師在展臺上先擺5根小棒，而后拿走2根，發(fā)問：還剩幾根？如何用算式表示？學生：5-2=3方才同學們用小棒算了5-2=3,不用小棒，你會算嗎？學生小組溝通后報告：直接數(shù)手指。5減1，再減15能夠分紅2和3，因此5減2等于3。由于2+3=5，因此5-2=3。三、穩(wěn)固練習1．指導學生達成第18頁講堂活動第1~3題。2．指導學生達成第21~22頁練習二第5，6題。四、講堂小結這節(jié)課我們主要學了什么內容？同學們還有什么問題沒有解決？之內數(shù)的加減法（四）【教課內容】教科書第19頁例6，例7，講堂活動第4，5題和練習二第2，4，7，8題及思慮題?！窘陶n目的】1．進一步理解減法意義。2．會依據(jù)一幅圖寫兩個減法算式。3．養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。【教具、學具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺?！窘陶n過程】一、復習引入教師：請同學們依據(jù)圖形寫出減法算式！教師：去掉虛線框，能寫出幾個減法算式呢？學生：兩個。教師：今日我們就來學習依據(jù)一幅圖寫兩個減法算式。二、進行新課1．教課例6教師：同學們看圖后，想說什么？學生可能會說：白兔有1只，灰兔有4只，一共有幾個？共有5只兔子，白兔1只，灰兔有幾個？共有5只兔子，灰兔4只，白兔有幾個？要修業(yè)生寫算式，并指引學生說出算式的意義。1+4=5（4+1=5），5-1=4，5-4=1。教師指引學生總結方法：先看一共有幾個，而后遮住左側看右側，遮住右側看左側。2．教課例7教師出示小貓垂釣圖。教師：左側的小貓釣了幾條魚？右側的小貓呢？學生：左側的釣了4條，右側的一條也沒釣到。教師：那兩只小貓一共釣了多少條魚？該如何列式計算？學生：4+0=4或0+4=4。教師在此基礎上指引學生提出減法問題：兩只小貓一共釣了

4條魚，左側的釣了

4條，右側的釣了幾條？兩只小貓一共釣了4條魚，右側的一條也沒釣到，左側的釣了幾條魚？學生列式解答。教師指引學生議論后概括：0和任何數(shù)相加就得原數(shù)，任何數(shù)減0都得原數(shù)。三、穩(wěn)固練習1．指導學生達成第2．指導學生達成第

20頁講堂活動第21~22頁練習二第

4，5題。2，4，7，8題及思慮題。四、講堂小結這節(jié)課我們主要學習了什么知識？同學們還有什么問題？整理與復習（一）【教課內容】教科書第23頁第1~3題，練習三第1~3題?！窘陶n目的】1．整理與復習1~5的認識、比較以及數(shù)的分解與構成。2．提升學生運用知識解決問題的能力?！窘叹摺W具準備】教師準備多媒體課件，視頻展現(xiàn)臺?！窘陶n過程】一、講話引入教師：這個單元我們已經(jīng)學完了，同學們回想一下，我們主要學了哪些內容？學生：1~5的數(shù)的認識，0的認識。老師：還有哪些？學生：還有比較，5之內數(shù)的加減法（學生若答不上來，指引學生看教材的小節(jié)標題）。教師：今日這節(jié)課我們主要復習前三節(jié)的內容。二、復習舊知1．第1題指引學生看數(shù)涂樹葉，復習5之內數(shù)的認識。2．第2題教師：請同學們察看一下，哪一種比身高的方法是正確的？就在下邊的方框里打勾。學生回答可能會有不一樣答案。教師：為何第1，2種方法都是錯的，而第3種方法是正確的？指引學生說出比較高矮的方法。3．第