冀教版小學一年級數(shù)學上冊《11～20各數(shù)的組成》教學設(shè)計

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11～20各數(shù)的組成

教學內(nèi)容

教材63～64頁通過動手擺小棒和用計數(shù)器表示數(shù)的過程中，知道11～20各數(shù)的組成教學提醒

學生已經(jīng)學習10以內(nèi)數(shù)的組成并對11到20以內(nèi)數(shù)的組成已經(jīng)積累了一些感性經(jīng)驗。教學時充分利用情境圖，和學生的生活經(jīng)驗，讓學生動腦思考，動嘴描述，理解知識的發(fā)展過程。教學目標

知識與技能：在動手擺小棒、用計數(shù)器表示數(shù)的過程中，經(jīng)歷認識“10個一是一十〞的過程。

過程與方法：知道11各數(shù)的組成，能說出個位、十位上的數(shù)字表示的意思。情感態(tài)度與價值觀：在擺小棒的活動中，體驗把10個一看成十的意義，獲得愉快的學習體驗。重點、難點

重點：知道11到20各數(shù)的組成，能說出個位和十位上數(shù)字表示的意思。難點：經(jīng)歷“10個一是十〞的過程，體驗把10個一看成十的意義。教學準備

教具準備：主題圖、課件、小棒、計數(shù)器。學具準備：小棒、計數(shù)器。教學過程

一、新課導入。

師：上節(jié)課我們認識了11～20各數(shù)，誰能從11數(shù)到20？誰又能倒著數(shù)？（給學生充分時間按要求數(shù)數(shù)：可以齊數(shù)，還可以指名數(shù)）

師：今天我們繼續(xù)學習和11到20各數(shù)有關(guān)的新知識。（板書：11～20各數(shù)的組成）

設(shè)計意圖：教師用親切和藹的語調(diào)吸引學生的注意，采用鼓舞性的語言激發(fā)學生的學習興趣，把學生帶入課堂情境中來。二、探求新知。（一）擺小棒。

師：可愛的藍靈鼠也來到了我們的課堂，看看它給我們帶來什么問題？（出示課件）藍靈鼠隨著音樂跳起來，說：數(shù)出13根小棒，擺在桌子上。

（學生動手按自己的想法擺小棒，擺完的同學同桌相互數(shù)一數(shù)，看是不是13根）

（請兩位學生到投影儀上演示擺的過程，教師及時進行評價，勉勵學生與眾不同的擺法）

設(shè)計意圖：用學生喜歡的卡通形象吸引他們的注意，通過動手操作實現(xiàn)自主探究。在小組和集體交流中接受不同思維方式的撞擊，體會擺法的多樣性，理解10個一是一十的合理性。

師：請同學們動腦筋想一想，怎樣做能夠讓別人一看就知道是13根，不用數(shù)，一看就明白。自己試著做一做。

（觀看同學的擺法后，受到啟發(fā)。在教師的勉勵下更加自信）

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