戶外活動心得體會幼兒園5篇

一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤我和孩子們正在尋找時見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉是黃的?！庇械暮⒆诱f：“我的是綠的。有的孩子說：“我的葉子很大。”有的孩子說：“我的葉子很小。”有的孩子說：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了。”有的孩子說：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的。”我忍不住湊過去看：咦，還真有這樣奇怪的葉子?！边@時煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的?！边呎f邊遞給我，就在這時，樹葉壞了，煒煒很難過導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦?”子們七嘴八舌，有的說：“別難過們再去撿一片?！庇械恼f：“你讓”比較后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟”邊說邊彎了彎手里的葉子。這一說舉動。幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經(jīng)驗(yàn)匱乏，活動欲望強(qiáng)協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識薄弱。這個時期的孩子天性好動強(qiáng)歡冒險險和勇于獵奇等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。針對的這些特殊的身心特點(diǎn)，作為我們老師在幼兒戶外活動是應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：老師在活動前、活動中、活動結(jié)束后，都要有組織時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，做到心中有數(shù)，作為老師應(yīng)看護(hù)好孩子、清點(diǎn)好人數(shù)，更應(yīng)該有組織的活動動中也要有秩序和規(guī)則讓幼兒懂得遵守游戲的規(guī)則紀(jì)律要求自己。戶外活動動中老師站位應(yīng)合理，要關(guān)注到每個幼兒;這樣才能對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為時制止或保護(hù)師還應(yīng)該觀察與指導(dǎo)相結(jié)合，在觀察中，指導(dǎo)幼兒正確的使用器械，并隨時強(qiáng)調(diào)幼兒的安全，戶外活動中要教給幼兒知道并掌握一些簡單的自救方法，指導(dǎo)他們注意安全事項(xiàng)護(hù)。戶外活動一般以體育游戲?yàn)橹?，但單一?形式會讓孩子厭煩戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲娛樂游戲樂游戲間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲段節(jié)奏感強(qiáng)的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動歡的。幼兒身體各部分的運(yùn)動機(jī)能；“跳房子”“彈球等游戲發(fā)展幼兒手、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力；玩高蹺訓(xùn)練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲繩子兩頭連接起來拉成長車廂來開火車橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭創(chuàng)造能力。戶外活動的實(shí)他們的身心更加輕松地投入到游戲活動3戶外活動們眼中所見的都是實(shí)物，有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子們在外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”師可隨機(jī)教育，