幼兒園中班教案《小松鼠找松果》含反思

少兒園中班授課設計《小松鼠找松果》含反思中班授課設計《小松鼠找松果》含反思于中班的音樂主題授課活動中間，讓少兒認識流行音樂音樂格斗游戲的規(guī)則，理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境，學唱歌曲，掌握斷頓、快樂和連結(jié)、舒緩的有所不同樣演唱方法，快來看看少兒園中班《小松鼠找松果》含反思授課設計吧?；顒幽繕耍?、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠語境采松果的情境。2、認識音樂游戲的規(guī)則。3、學唱歌曲，掌握斷頓、快樂和連結(jié)、舒緩的不同樣現(xiàn)場表演方法。4、愿意參加現(xiàn)代舞活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、聽《小松鼠吃松果》。2、小松果若干、小松鼠若干?；顒舆^程：一、發(fā)言談論，為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模擬做鋪墊1、欣賞歌曲2、重點談論1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？2）小松鼠最喜歡爬什么一棵？爬上去做什么？3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？3、跟著音樂學唱歌曲。二、按歌詞模擬整體表現(xiàn)動作表現(xiàn)小松鼠找松果的現(xiàn)像，或使少兒對歌詞更熟悉1、按歌詞內(nèi)容幽默動作?！斑炅镞炅铩薄靥?，雙手模擬松鼠的爪子。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹?！拔沂切∷墒蟆薄卣玖?，起踵?！班坂坂坂叟郎蠘洹薄氖痔ぬ剡M行。“松樹爺爺卡氏請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。2、學一學，看誰更像小松鼠。三、音樂游戲《小松鼠采松果》1、少兒圍成圈，雙手拉到擺到身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。2、規(guī)則1）教師放松果時，少兒閉上眼睛。2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺?shù)碾p手素來要放在肌肉后邊?；顒咏Y(jié)束：小松鼠們太能干了，找來了這么多的松果。我們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。活動延伸：將小松鼠頭飾放在地域角內(nèi)，少兒可以隨時戴上假發(fā)，邊演唱邊表演?；顒臃此迹夯顒又猩賰耗茉诮處煹膭幼饕龑滤?，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與配上動作的搭配，大部分少兒全都能動作跟著歌詞想起動作?；顒觽?cè)重集體性，充分表現(xiàn)生生合作中本次活動此項是全班少兒一起進行的，表現(xiàn)了集體性，分與角色睜開合作表演中表現(xiàn)生生間的合作?；顒雍芎玫囊呀?jīng)完成了。少兒在活動中會參加度很高，集體游戲前一天都能積極參加。不足之處：組織力不強。在集體眼前顯現(xiàn)時個別少兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個和科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，相