中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》自我檢測試卷A卷-附答案

第第頁中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》自我檢測試卷A卷附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A．權(quán)利B．威嚴C．權(quán)威D．人格力量2、中學生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當孩子看待。這說明中學生心理發(fā)展具有（）。A、平衡性B、獨立性C、閉鎖性D、動蕩性3、某初級中學違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補課費，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，有權(quán)責令該校退還所收費用的是（）。A．教育行政機關(guān) B．紀檢部門C．公安機關(guān) D．物價部門4、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是（）。A．到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國B．實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育C．堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D．構(gòu)建體系完備的終身教育5、瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航海》是古希臘（）時期的作品。A．幾何形風格B．東方風格C．黑色人像D．紅色人像6、某中學校長對素質(zhì)教育檢查組說：“我們學校對素質(zhì)教育十分重視，課外活動開展得豐富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂小組。但現(xiàn)在學生正在上課，下午課外活動時，請你們指導。該校長對素質(zhì)教育的理解（）。A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組7、連接地中海和大西洋的海峽是（）。A.巴士海峽B.馬六甲海峽C.麥哲倫海峽D.直布羅陀海峽8、由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績高低分為快慢班。該學校的做法（）。A．正確，有利于因材施教 B．正確，有利于資源配置C．錯誤，不利于教育公平 D．錯誤，不利于均衡發(fā)展9、1974年，考古學家發(fā)掘出一艘南宋時期的“福船”，發(fā)掘地點為“海上絲綢之路”的起點，當時世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是()。A.廣州B.福州C.泉州D.汕頭10、下列對《資治通鑒》的表述不正確的是（）。A．總結(jié)了許多治國經(jīng)驗供封建統(tǒng)治者借鑒B．書中按年月順序敘述了從戰(zhàn)國到五代1420多年的歷史C．是北宋史學家司馬光主編的我國第一部紀傳體史書D．對研究中國古代歷史有重要的參考價值11、國際貨幣體系是保證國際交易正常進行的某種世界各國__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流動性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機制。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．遵照、目標B．遵循、目的C．遵從、用途D．遵守、功能12、如果讓六個月嬰兒學走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學高等數(shù)學，也難以成功。說明（）。A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段B.遺產(chǎn)素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響C.遺傳素質(zhì)具有可塑性D.遺傳素質(zhì)決定論人發(fā)展的最終結(jié)果13、某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學生完成作業(yè)后再進教室聽課。李某的做法（）。A．合法，教師有管理學生的權(quán)利 B．合法，教師有教育學生的職責C．不合法，侵犯了學生的受教育權(quán) D．不合法，侵犯了學生的人身權(quán)14、下列選項中，與“重慶——直轄市”邏輯關(guān)系相同的是（）。A．法國——法蘭西 B．華盛頓——紐約C．英國——聯(lián)合國 D．北京市——首都15、在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗過程一：從____號燒瓶倒入____號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握____左手托住____……”這說明韓老師（）。A.教學理念偏失B.教學態(tài)度不端C.教學評價不當D.教育行為失當16、下列關(guān)于教師與學生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是（）。A．教育與被教育的關(guān)系B．管理與被管理的關(guān)系C．保護與被保護的關(guān)系D．控制與被控制的關(guān)系17、下列明清作家與其戲曲作品，對應不正確的是（）。A.李漁——《竇娥冤》B.孔尚任——《桃花扇》C.洪昇——《長生殿》D.湯顯祖——《牡丹亭》18、在一次雷雨天氣中，某中學教學樓遭到雷擊，多名學生不同程度的被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學樓沒有采取防雷措施，這才導致學生被雷擊傷。對于這起事故的法律責任，下列說法中正確的是（）。A.學校無法律責任B.學校應承擔過錯責任C.學校應承擔無過錯責任D.學校應承擔補償責任19、志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。A．為人師表B．關(guān)愛學生C．愛崗敬業(yè)D．團結(jié)協(xié)作20、下列選項中，與“中國－香港”的邏輯關(guān)系相同是（）。A．北京－承德B．寧夏－銀川C．新疆－西藏D．太原－山西21、初一語文單元測驗中，王老師發(fā)現(xiàn)某學生抄襲了一道1分的題目。閱卷時，他在這個學生的試卷上打分為“90-1”，該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為89分。王老師給他批了一個“89+1”，并對他說：“知錯能改就好，這1分是對你能認識和改正錯誤的獎勵?！蓖趵蠋煹淖龇ㄋw現(xiàn)的教師勞動特殊性不包括（）。A.階段的特殊性B.任務的特殊性C.對象的特殊性D.工具的特殊性22、清官屬于內(nèi)斂型，醒官則多屬于發(fā)散型。清官大不了窮則獨善其身，達則兼濟天下，他們可能于世無補，因為他們大不了潔身自好而已。然而醒官一出手，多會促進社會進步。因為就他們對社會的認識、看法和施政來說，往往著眼于社會發(fā)展規(guī)律，落腳于推動社會進步，著力卻在于整個社會的福祉，而不是一家一姓的榮華富貴。這段文字表達的主要意思是（）。A．與醒官相比，清官便顯得庸碌無為B．醒官雖然不拘小節(jié)，但對于社會的意義卻是重要的C．為官不僅要清廉，更要有所作為D．醒官比清官更難得23、下列作品中反映了反戰(zhàn)主題的是（）。A．《競選州長》B．《哈克貝利?費恩歷險記》C,《老人與?！稤．《永別了，武器》24、邱老師經(jīng)常梳理教學工作中遇到的問題，并運用教育學.心理字知識分析問題的成因.導找解決策略.邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（）。A.教育教學的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護者D.學生學習的組織者25、政府的教育投入不見得真正有利于學生。在七十年代和八十年代，美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，學生在標準考試中的成績卻逐年下降。上述論證基于以下哪個假設?（）A.學生在標準考試中的成績是衡量教育項目有效性的一個重要標準。B.在七十年代和八十年代，越來越多的學生對各種教育項目，包括政府資助的項目失去興趣。C.七十年代和八十年代，學生在美國人口中的比例沒有很大的提高。D.七十年代和八十年代美國的教育投入本來是可較好地用于健康和福利事業(yè)的。26、新義務教育法修訂的時間是（）。A．1986年B．1982年C．2006年D．1990年27、秦漢時期，中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位，表現(xiàn)在（）。①開始成為東方文化中心②開始吸收外來文化成就③文化成就開始輸出④科技水平居世界前列A.①②③④B.①②③C.③④D.②③④28、陳濤成績不太好，但上課時總是愛舉手回答問題。有時候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時他又不會，不時被其他同學識笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法（）。A.正確，不得罪每一個學生B.正確，不放棄每一個學生C.不正確，挫傷了其他同學的積極性D.不正確，傷害了其他同學的正義感29、根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務教育學校的內(nèi)部管理體制為（）。A．教師負責制B．校務委員會負責制C．家長委員會負責制D．校長負責制二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、1964年，美國心理學家布盧姆發(fā)表了題為《人類特征的穩(wěn)定性與變化》的研究報告，他認為“個人的智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40%，4到8歲再發(fā)展30%，8歲以后發(fā)展剩下的30%……如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激，他們的學習能量就受到了嚴重的妨礙”。青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展，而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi)，嬰兒身高增長25厘米左右，體重增加7公斤左右。然后就緩慢下來，每年平均身高增長2～3厘米，體重增加2～3公斤。第二次高潮是六、七歲，這個時期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著，而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達到成人腦重量的90%以上，兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學校教育提供了必要的條件。第三次高潮是青春發(fā)育期，也就是少年期。女孩子大約在十二三歲，男孩子大約在十四五歲。這個時期身高每年增長7～8厘米，體重增加5～6公斤。少年期是一個過渡時期，既有兒童的特征，又有了成人特征的萌芽。請根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律的知識分析上述材料。2、那年由于工作調(diào)動，我到新的學校報到時，已經(jīng)開學一個多月了。可我接手的是怎樣的一個班呀。課堂上總是亂哄哄的，搞小動作交頭接耳的，坐立不安的……令你應接不暇。下課鈴一響，幾十個孩子紛紛從座上彈起來，爭先恐后地沖向門口。我從事教學已有十六年了，在那段時間，幾乎試過了我所知道的一切方法，就是不能把這個班搞好。我暗暗地等待著時機，準備“殺一儆百”。功夫不負有心人，機會終于來了，號稱“大圣”的孫琦，課間把一塊快要融化的雪糕，扔在鄰班一男生的身上，來了個漂亮的“仙女散花”。先是其班主任氣咻咻地跑來告狀，下午其父母又來討說法。我?guī)е鴿M腔的怒氣，讓孫琦寫了一份2000字的檢查。一次在班會課上，我把孫琦叫到講臺上，讓他當眾讀自己的檢查，并讓其他同學來指出他的錯誤，希望別的同學能夠引以為鑒。問題：請運用新課改的學生觀分析該老師的教育行為。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的前蘇聯(lián)教育理論家，他在《給教師的一百個建議》里介紹了賞識教育。賞識教育的思想貫穿于他的整個成功教育思想之中，也滲透于他的所有學術(shù)著作里。請根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、B3、A4、A5、C6、A7、D8、C9、C10、C11、D12、A13、C14、D15、A16、D17、A18、B19、C20、B21、D22、D23、D24、A25、【參考答案】A26、C27、A28、B29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、正確答案：((1)個體身心發(fā)展具有不平衡性，這種不平衡性主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。正如材料中所顯示的，人的身高、體重的發(fā)展有兩個高峰期，即出生的第一年和青春期；另一方面是就個體身心發(fā)展的不同方面而言的。研究表明，青少年身心的不同方面所達到的某種發(fā)展水平或成熟的時期是不平衡的。如材料所示，人的智力在8歲已經(jīng)達到了較高的發(fā)展水平，而性的成熟則要晚的多。(2)如材料所示，在這一時期內(nèi)，對個體某一方面進行訓練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力。錯過了關(guān)鍵期，訓練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。因此，教育必須適應人身心發(fā)展的不平衡性，在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，施以相應的教育，促進該素質(zhì)的發(fā)展。)2、(該老師的做法是不恰當?shù)?，違背了“以人為本”的學生觀。首先。該老師的做法違背了學生是發(fā)展的人的觀點。學生是處于發(fā)展過程中的人，這也就意味著學生還是一個不成熟的人，我們不能因為學生的小錯誤就否定學生。材料中，當學生犯了錯誤時，教師沒有看到學生未來的發(fā)展?jié)摿?。而是氣鼓鼓地懲罰學生，準備“殺一儆百”，老師的做法沒有考慮到學生是發(fā)展中的人。其次．該教師的做法違背了學生是獨特的人的觀點。教師要正視學生的個體差異，做到因材施教。材料中，教師沒有正視學生的個別差異，沒有依據(jù)孫琦個人的不足進行引導和教育，該做法不利于學生的個性發(fā)展，也不利于調(diào)動每一個學生的積極性和主動性。最后．該老師的做法違背了學生是具有獨立意義的人的觀點。學生是責權(quán)的主體，教師要保護學生的合法權(quán)利。材料中，教師懲罰學生寫2000字檢查并讓其他同學當眾指出錯誤，該做法侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)，可能會給孫琦造成巨大的心理壓力，也不利于學生之間團結(jié)協(xié)作。因此，作為教師。要踐行“以人為本”的學生觀，看到學生身心發(fā)展的特點，尊重學生的人格尊嚴，因勢利導地促進學生身心發(fā)展。)三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、賞識教育賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中的陽光、空氣和水。賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。賞識教育是每位家長和教師都使用過，但無意中又遺忘的教育；賞識教育是讓家長和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學說話學走路心態(tài)的教育；賞識教育是承認差異，允許失敗的，是讓家長和教師成為教育家的教育；賞識教育更是使孩子舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕?/p>