第14課《走一步再走一步》課件-部編版語文七年級上冊

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走一步，再走一步課文導(dǎo)語請同學(xué)們靜靜地想一想，你在生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難?

當(dāng)你在生活中戰(zhàn)勝了困難，你想過這其中包含什么道理嗎？如果把這道理推而廣之，就會成為人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個人生哲理，給我們以啟示的。

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不需想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示。

故事中的莫頓·亨特就是本課要學(xué)習(xí)的這篇文章的作者，他所說的小時候的經(jīng)歷到底是怎樣的一段難忘經(jīng)歷呢？帶著疑問，讓我們一起走進(jìn)《走一步，再走一步》。1．繼續(xù)練習(xí)默讀，在整體感知文章、了解基本故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，爭取提高閱讀速度，并勾畫關(guān)鍵語句。2．品味文中的心理描寫，把握人物心理成長的過程。3．結(jié)合自己的生活體驗，理解“走一步，再走一步”的含義，思考并實踐課文所探討的人生經(jīng)驗。酷熱（）灼人（）厭倦（）尋覓（）附和（）突兀（）臭椿（）怦怦（）滑稽（）噓聲（）暈眩（）恍惚（）挪動（）凌亂（）抽噎（）●●●●●●●●●●●●●●●mìwùhèchūnkùzhuójuànhuǎnɡlínɡpēnɡjīyēxūxuànnuó字詞積累字音易錯。字音易錯。氣喘吁吁（）參差不齊（）哄堂大笑（）天旋地轉(zhuǎn)（）●●●●●xūcēncīhōnɡxuán意為“嘆氣”時，讀“xū”；意為“為某種要求而呼喊”時，讀“yù”，如“呼吁”。（）哄堂大笑（）哄騙（）起哄哄hōnɡhǒnɡhònɡ（）滑稽（）稽首稽qǐjī（）扒?。ǎ┌歉`扒bāpá【參差不齊】形容不一致，有差別?！靖胶汀浚ㄑ哉Z、行動）追隨別人（多含貶義）。【氣喘吁吁】形容呼吸急促，上氣不接下氣的樣子。【哄堂大笑】形容全屋子的人同時大笑。不要誤解為“好的壞的混在一起”。只能形容“眾人”。【變化莫測】變化多端，難以揣測?！拘⌒囊硪怼啃稳菖e動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽?！倔@慌失措】因害怕慌張而舉止失常，不知所措。自讀課文，要求：自讀技巧：不動筆墨不看書(眼到、口到、心到)

快速(每分鐘不少于500字）自讀要求：理清時間，地點，人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。“記敘文六要素”學(xué)習(xí)任務(wù)一：小組合作，默讀文章，勾畫文中標(biāo)志情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵語句，理清故事情節(jié)。

1.小組成員自主勾畫標(biāo)志時間和空間的語句。標(biāo)志情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵語句：那是在費城，一個酷熱的七月天……正在尋覓其他好玩的事。然后他們出發(fā)了……我猶豫了……然后跟在他們后面跑。我們穿過公園，進(jìn)入樹林，最后來到一塊空地上……開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了。幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬……我往下看，感到陣陣暈?！揖o貼在一塊巖石上。時間在慢慢地過去……我趴在巖石上……2.搶答題1、文章是以第幾人稱寫的？第一人稱2、課文除了“我”以外還有哪幾個人物內(nèi)德，杰利，父親等。比一比，誰最棒？3、故事發(fā)生在什么時間？美國哪個城市?4、那懸崖有多高?巖石架又有多高?七月里一個悶熱的日子，費城。懸崖約20米，巖石架約7米。3.選出一位小組代表，以“我”為陳述對象，復(fù)述課文。提示：復(fù)述就是用自己的語言把文章的主要內(nèi)容講給別人聽。復(fù)述時注意要點：

1.要注意記敘的要素（時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）；

2.要理清文章的結(jié)構(gòu)層次；

3.要抓住標(biāo)志事件發(fā)展的關(guān)鍵性詞語（為什么去冒險—冒險的具體經(jīng)過—最后怎么脫險的）；

4.可以適當(dāng)援引原文中的詞句。

56年前費城的一個七月，因為天氣悶熱，“我”與伙伴玩膩了，去爬懸崖，“我”被困在懸崖中，最后在父親的指引下，順利走下懸崖的故事。任務(wù)二：抓住哭泣，揣摩心理課文中幾次寫到“我”的哭泣？在文中勾畫出來。三次1、談?wù)勎业谝淮慰奁脑蚝ε碌綐O點，意志崩潰2、找出描寫我處于險境中的心理狀態(tài)詞句滿頭大汗、渾身發(fā)抖、心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動、陣陣眩暈、天旋地轉(zhuǎn)、虛弱無力、神情恍惚、害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木……3、分析我第二次、第三次哭泣的原因。第二次：毫無信心第三次：喜極而泣，成就感和自豪感學(xué)習(xí)任務(wù)三：

“我”從一個“膽小鬼”變成一個“勇敢者”，誰在其中起到了關(guān)鍵的作用？父親教“我”自己一步又一步地爬下懸崖，培養(yǎng)“我”戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信，從而使“我”在以后的人生道路中，面對困難，一步步去做，積小步而成大步，慢慢達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)?？坍嬃烁赣H充滿智慧、充滿愛、遇事從容淡定、善于教育孩子的形象。任務(wù)四、感悟經(jīng)歷，收獲經(jīng)驗1."我"忘不了的難道僅僅是爬懸崖的經(jīng)歷嗎?從文中哪句話看出來的?不是，"我"忘不了的是這件事帶給自己的影響和啟迪。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的一小步，邁出一小步再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。2.我們一起分享一下"我"的成功經(jīng)驗。用文中的原句回答。（1）為什么"不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石"?因為只有"不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石"，才能全力以赴完成腳下的這一步，才有克服困難的勇氣。（2）假如我們把"下懸崖之路"比作我們生活中的困難與挫折，那么面對大的苦難，我們應(yīng)該如何戰(zhàn)勝?在人生道路上，無論我們遇到怎樣的艱難險阻，都可以化整為零，把大困難分解成小困難，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝巨大的困難。1、閱讀叢書中的《捅馬蜂窩》，勾畫作者心理變化的語句。①我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。②我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。③這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。④一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。⑤我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。⑥我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。⑦我不由得暗暗告訴自己∶再不做一件傷害旁人的事。2.本文通過捅馬蜂窩這件事，告訴我們一個什么道理?其實動物和人一樣，需要平等對待。我們要和動物和諧相處。切不可因為自私，而去做傷害旁人的事。

“寶劍鋒從磨礪出，梅