第三單元 在集體中成長 單元測試-部編版道德與法治七年級下冊

第三單元在集體中成長測試題一、選擇題1．某校組織“初心獻(xiàn)給黨，紅歌迎五四”為主題的集體歌詠比賽。小宏是班里的領(lǐng)唱員，但班級排練時(shí)間跟她喜歡的芭蕾舞興趣班發(fā)生了沖突。你對小宏的建議是（）A．以自己的需要興趣為先 B．先保證個(gè)人利益，同時(shí)盡量維護(hù)班級利益C．追求個(gè)人意愿的充分實(shí)現(xiàn) D．調(diào)整自己的節(jié)奏，尋找解決沖突的平衡點(diǎn)2．新冠肺炎疫情給全人類造成了巨大的損失。在本地出現(xiàn)新冠肺炎確診病例的情況下，下列哪些行為可能有損集體利益（）①人員密集場合不佩戴口罩②反對居家隔離、限制出行的規(guī)定③不掃碼、不登記、不出示證件就隨意進(jìn)出居民小區(qū)和學(xué)校④拒不配合體溫檢測A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．同學(xué)們進(jìn)入初中后，會發(fā)現(xiàn)本班內(nèi)有許多同學(xué)和自己有許多共同的地方。比如，來自同一所小學(xué)，有著相似的興趣和愛好等等。正是這些共同之處有助于我們A．形成共同的興趣和愛好B．增進(jìn)彼此的了解和認(rèn)識，共同進(jìn)步，和諧相處C．成為生活的強(qiáng)者D．實(shí)現(xiàn)人生的理想4．對于是否制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的公約，下列觀點(diǎn)正確的是（）A．制定班級公約多此一舉B．針對少數(shù)人制定一個(gè)公約就行C．看看其他班級有沒有班級公約D．應(yīng)該認(rèn)真制定一個(gè)班級公約5．著名教育家魏書生在談到自己的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，要善于把競爭機(jī)制引入班集體，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。這樣做的依據(jù)有（）①集體成員之間的競爭是集體發(fā)展的動力②美好集體是充滿活力的，競爭是集體活力的重要表現(xiàn)③在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步④競爭是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力A．①② B．①③ C．②③ D．②④6．從一出生，我們便生活在人類的各種集體中。隨著我們不斷長大，我們生活的集體也在發(fā)生著變化：嬰幼兒時(shí)期，我們主要生活在家庭這一集體中；上學(xué)以后，我們又加入了學(xué)校這一集體；而從一個(gè)更大的角度來看，我們每個(gè)人都生活在中華民族這個(gè)大集體中。對此，下列說法正確的是（）①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體②每個(gè)集體都有自己的旋律，個(gè)人的生活節(jié)奏不必與集體的旋律保持和諧③在不同的集體中，我們扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任不同④家庭這個(gè)集體最重要，其他集體都不重要A．①② B．①③ C．③④ D．②③7．生活中有這么一條定律:人與人的合作不是人力的簡單相加,假定每個(gè)人的力量都為1,那么10個(gè)人的合作結(jié)果有時(shí)比10大,有時(shí)甚至比1還小。這說明集體的力量來源于（）①共同目標(biāo)②團(tuán)結(jié)協(xié)作③成員數(shù)量④團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖A．①② B．③④ C．①③ D．②④8．共同的愿景能在班級產(chǎn)生不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，激勵(lì)大家朝著一致的目標(biāo)前行。這表明①愿景是集體的精神動力之源②愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③有了愿景一切目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)④共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．在學(xué)校運(yùn)動會的排球比賽中，強(qiáng)強(qiáng)和樂樂分別擔(dān)任主攻、副攻，他們在場上各司其職又密切配合，最終帶領(lǐng)本隊(duì)取得優(yōu)異成績。這說明（）A．個(gè)人無法獨(dú)立完成重要任務(wù) B．競爭與合作總是相互對立的C．個(gè)人在集體中很難發(fā)揮特長 D．集體生活需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神10．老師安排我和徐笑同桌，我喜歡讀書。他喜歡動手做實(shí)驗(yàn)。我們經(jīng)常相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)。很快，我們倆在語文和科學(xué)這兩個(gè)學(xué)科都有了提高。由此說明()A．任何個(gè)人的影響都是微不足道的B．他人的優(yōu)點(diǎn)是我們重要的學(xué)習(xí)資源C．不能人云亦云，要勇于實(shí)踐D．集體對個(gè)人的影響是巨大的11．當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，應(yīng)該①只關(guān)注自己喜歡的集體②主動調(diào)整自己的節(jié)奏③從整體利益出發(fā)，自覺服從集體利益④順其自然A．②④ B．②③ C．①③ D．①④12．在冬奧會的短道速滑混合接力項(xiàng)目中，中國隊(duì)獲得了在2022年北京冬奧會上的首枚金牌。隊(duì)員范可新在接受采訪時(shí)哽咽道：“我永遠(yuǎn)都相信團(tuán)隊(duì)，從我進(jìn)到國家隊(duì)那一天開始，我就永遠(yuǎn)相信隊(duì)友，相信團(tuán)隊(duì)的力量。感謝所有隊(duì)友陪伴我，感謝教練、隊(duì)友支持我。”范可新的話說明了（）①集體中充滿友愛和關(guān)懷②集體中能夠發(fā)展自己的個(gè)性③集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④集體榮譽(yù)是自己奮斗的結(jié)果A．①② B．①③ C．②③ D．③④13．一位科學(xué)家提出解決問題的“共生效應(yīng)”：某一個(gè)問題的解決如果只靠個(gè)人“單打獨(dú)斗”、在相互隔離的狀態(tài)下，即使每個(gè)人竭盡全力，也未必能提出有價(jià)值的見解。如果許多人聚集在一起，就某個(gè)問題各抒己見、相互交鋒，經(jīng)過思維的碰撞，就可能產(chǎn)生意想不到的效果、即1+1>2的效果。下列對此理解不正確的是（）A．借助集體合力、我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情B．集體的力取決于個(gè)體的數(shù)量，集體蘊(yùn)含無窮的力量C．個(gè)人的力是有限的、但通過優(yōu)化組合會產(chǎn)生強(qiáng)大的合力D．個(gè)人力是分散的、但在集體中匯集就會變的強(qiáng)大14．我們每個(gè)人都有過集體生活的需要，一般來說，集體的越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。A．共同點(diǎn) B．共同目標(biāo) C．聯(lián)結(jié)度 D．共同分工15．在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列關(guān)于小群體的認(rèn)識正確的是（）①大家相互接納相互欣賞，體會到歸屬感和安全感②可以與同伴們在互學(xué)共進(jìn)中增長才干③要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義④與小群體之外的同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，只維護(hù)小群體的利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時(shí)難免發(fā)生碰撞。以下做法，你認(rèn)為可取的是（）①暫時(shí)冷卻，避免出現(xiàn)僵局②顧全大局，舍棄自己的利益③各讓一步，找到解決沖突的平衡點(diǎn)④用實(shí)力說話，學(xué)習(xí)落后的一方作出讓步A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．元元被班主任劉老師推薦做黑板報(bào)主編，他擔(dān)任黑板報(bào)主編后，認(rèn)真完成征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)等，主動與同學(xué)交流合作，性格也變得比以前開朗了許多。這個(gè)事例說明（）①自我管理，只做自己分內(nèi)的事②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③集思廣益，共同商定集體規(guī)則④集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。同學(xué)們在討論集體的力量時(shí)，引用了以下諺語，老師說有一項(xiàng)不恰當(dāng)，你知道嗎?A．“人多力量大”B．“眾人拾柴火焰高”C．“千人同心，則得千人之力”D．“人心齊泰山移”19．下面的集體屬于美好集體的是（）①七年級(1)班的小明腿摔傷了,同學(xué)們輪流接送他上學(xué)②七年級(2)班的班委們經(jīng)常逃避值日③七年級(3)班的同學(xué)經(jīng)常嘲笑長得矮胖的小麗④七年級(4)班的同學(xué)比學(xué)趕幫超,班級成績一直名列年級第一A．②③ B．①④ C．①② D．①③20．學(xué)校舉行秋季運(yùn)動會,班里的同學(xué)個(gè)個(gè)忙開了,有的積極參賽,有的主動為運(yùn)動員看衣服、送茶水。有的寫表揚(yáng)稿,有的到終點(diǎn),扶長跑運(yùn)動員,有的當(dāng)拉拉隊(duì)員……這說明（）①每個(gè)同學(xué)都非常珍惜自己班級的榮譽(yù)②這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體③每個(gè)同學(xué)都能分工合作,相互幫助④每個(gè)同學(xué)都愿為集體作貢獻(xiàn)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④21．“大鵬之動,非一羽之輕也；騏驥之速,非一足之力也。”意思是說:大鵬鳥直上九天,不是因?yàn)橐恢怀岚蜉p輕用勁；千里馬跑得很快,不只靠一只腳的力量。這啟示我們①合作中有競爭.競爭中有合作,合作競爭求雙贏②團(tuán)結(jié)才有力量,在集體中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作③個(gè)人離不開集體，集體發(fā)展我出力,合奏好生活的樂章④個(gè)人力量匯聚,形成強(qiáng)大的合力，才能完成個(gè)人無法完成的任務(wù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．近代著名新聞人鄒韜奮說：“真正進(jìn)步的人決不以‘孤獨(dú)’‘進(jìn)步’為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步?！睂Υ耍_的理解是（）A．承擔(dān)責(zé)任只對集體的發(fā)展有利，對個(gè)人沒有好處B．主動承擔(dān)集體中的責(zé)任，是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)C．承擔(dān)責(zé)任需要我們付出代價(jià)，應(yīng)該遠(yuǎn)離集體責(zé)任D．集體的重大事務(wù)要努力做好，小事情不必太認(rèn)真23．心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。下列關(guān)于美好集體愿景的認(rèn)識,正確的有()①美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景②美好集體沒有任何瑕疵，不需要任何的進(jìn)步③美好集體承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀④美好集體有一致的目標(biāo)和追求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．七年級的陳磊學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀。但他對集體不太關(guān)心，集體的任何活動都不愿參加，也不愿意為班級服務(wù)。如果你是陳磊的同學(xué)，你會對他說（）A．集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與集體的建設(shè)B．學(xué)習(xí)好壞是靠自己的努力，和集體無關(guān)C．有自己鮮明的個(gè)性，值得贊賞D．走自己的路，讓別人去說吧25．曉紅有些煩躁，因?yàn)閷W(xué)校嚴(yán)令穿校服，她感覺校服的顏色、款式實(shí)在是不好看；她還想帶手機(jī)上學(xué)，可是學(xué)校也不允許……面對這樣的矛盾，她應(yīng)該（）A．堅(jiān)持自己的意愿，維護(hù)自己的個(gè)性化需要B．堅(jiān)持自己合理要求，不服從學(xué)校共同要求C．回避這一矛盾沖突，隨心所欲，我行我素D．反思個(gè)人意愿，理解服從集體的共同要求二、解答題26．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都同時(shí)屬于多種群體，在不同的群體中有不同的角色，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。根據(jù)所學(xué)知識回答。(1)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們怎么做？(3)在集體生活中，哪樣一些人會成為小群體？27．閱讀下列材料并回答問題。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體，冷水灘區(qū)某校七年級組織各班以“爭做優(yōu)秀班集體”為主題的班會，班會上同學(xué)們各抒己見，暢談自己的想法。(1)請你說說美好集體有什么特征。(2)美好集體有我在，怎樣建設(shè)美好集體？28．集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。正如雷鋒所說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”(1)結(jié)合材料說一說你在集體中感受到怎樣的力量？(2)集體對個(gè)人的影響有哪些？29．《眾人劃槳開大船），你從歌詞中感悟到了什么?一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船。一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨；百里森林喲，并肩耐歲寒。一加十，十加百，百加千千萬；你加我，我加你，大家心相連。一根筷子呀，輕輕被折斷；十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。（1）“眾人劃槳開大船”告訴大家什么道理?（2）美好集體的特征有哪些?（3）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)，你打算怎樣在擔(dān)當(dāng)中成長為班集體建設(shè)出力?【參考答案】一、選擇題1．D解析：本題考查處理好個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。D：題干表述了小宏的個(gè)人意愿與集體的要求產(chǎn)生了沖突，為此她應(yīng)該理解集體要求的合理性，調(diào)整自己的節(jié)奏，尋找解決沖突的平衡點(diǎn)。D說法正確，符合題意；ABC：錯(cuò)誤，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。排除；故本題選D。2．D解析：此題旨在考查學(xué)生對集體利益的認(rèn)識，在新冠肺炎期間，我們到人員密集場合要佩戴口罩，按要求居家隔離，進(jìn)出居民小區(qū)和學(xué)校要掃碼、登記和出示證件，配合體溫檢測等，①②③④都損害了集體利益，所以正確答案選D。3．B解析：同學(xué)間彼此的了解和認(rèn)識是建立在一定的基礎(chǔ)之上的。如：興趣、愛好等。故本題選B4．D解析：此題旨在考查學(xué)生對集體規(guī)則的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，集體生活需要共同的規(guī)則，在集體中只有人人遵守共同的規(guī)則，才能建設(shè)美好集體，所以ABC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選D。5．A解析：本題考查對美好集體是充滿活力的認(rèn)識和把握。①②：魏書生在談到自己的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，說明了競爭在集體發(fā)展中能夠發(fā)揮積極作用，其中包括集體成員之間的競爭是集體發(fā)展的動力，美好集體是充滿活力的，競爭是集體活力的重要表現(xiàn)，故①②說法符合題意；③：美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步體現(xiàn)了在集體中合作的重要性，與競爭無關(guān)，故③不符合題意；④：集體的愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，④說法錯(cuò)誤，故④不符合題意；故本題選A。6．B解析：本題考查節(jié)奏與旋律。①③：題干中的舉例說明我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，在不同的集體中承擔(dān)不同的責(zé)任，①③說法正確；②：錯(cuò)誤，個(gè)人的生活節(jié)奏要與集體的旋律保持和諧；④：錯(cuò)誤，中華民族這個(gè)大集體更重要；故本題選B。7．A解析：本題考查對感受集體力量的認(rèn)識和把握。①②③：集體力量并不是個(gè)人力量的簡單相加，并不取決于集體中人員數(shù)量的多少，而是取決于集體的共同目標(biāo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，①②說法正確，③說法錯(cuò)誤；④：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖起著重要作用，但不是決定作用，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。8．C解析：本題考查集體愿景的作用。①②④：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。集體的愿景是集體的精神動力源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。所以①②④是正確的；③：說法太絕對了。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要很多條件，有共同的愿景只是其中之一，③說法錯(cuò)誤；故本題選C。9．D解析：本題考查對團(tuán)隊(duì)精神的正確認(rèn)識。A：個(gè)人的力量是分散的，是有限的，但不能說個(gè)人無法獨(dú)立完成任務(wù)，A說法錯(cuò)誤；B：競爭和合作不是相互對立的，要在競爭中合作，合作中競爭，B說法錯(cuò)誤；C：在集體中為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能，個(gè)人在集體中更容易發(fā)揮特長，C說法錯(cuò)誤；D：校運(yùn)動會上強(qiáng)強(qiáng)和樂樂各司其職又密切配合最終取得了優(yōu)異成績，說明集體生活需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，D說法正確；故本題選D。10．B解析：此題旨在考查學(xué)生對在集體中發(fā)展個(gè)性的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。根據(jù)所學(xué)，每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性，所以A錯(cuò)誤，B正確；CD觀點(diǎn)雖然正確，但是在題文中沒有體現(xiàn)，所以排除ACD，正確答案選B。11．B解析：本題考查處理集體角色帶來的沖突矛盾，根據(jù)教材所學(xué)，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，應(yīng)該主動調(diào)整自己的節(jié)奏，從整體利益出發(fā)，自覺服從集體利益，故②③符合題意，①表述錯(cuò)誤，既要考慮自己更關(guān)注的集體，還要考慮角色和責(zé)任的重要性等；④錯(cuò)誤，出現(xiàn)沖突時(shí)，我們要讓自己更好地融入集體，感受快樂，故排除；故②③符合題意，選B。12．B解析：本題考查集體的力量、美好集體的特征。①③：分析材料可知，范可新的話說明了美好集體是引領(lǐng)我們成長的精神家園，在美好的集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，集體中充滿友愛和關(guān)懷，表明集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，①③正確；②：題干沒有體現(xiàn)集體中能夠發(fā)展自己的個(gè)性，②不符合題意；④：錯(cuò)誤，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果；故本題選B。13．B解析：本題考查集體的力量。B：集體蘊(yùn)含無窮的力量，但集體的力量并非取決于個(gè)體的數(shù)量，集體的力量取決于集體的凝聚力，B錯(cuò)誤，但符合題意；ACD：根據(jù)題干和教材知識可知，個(gè)人的力是有限的、但通過優(yōu)化組合會產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；個(gè)人力是分散的、但在集體中匯集就會變的強(qiáng)大；借助集體合力、我們可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，ACD正確，但不符合題意；故本題選B。14．C解析：此題旨在考查學(xué)生對集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，我們每個(gè)人都有過集體生活的需要，一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。所以ABD不符合題意，正確答案選C。15．A解析：此題考查對小群體的認(rèn)識。在小群體中可以與同伴們在互學(xué)共進(jìn)中增長才干，大家相互接納相互欣賞，體會到歸屬感和安全感，在小群體中要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。①②③說法正確；與小群體之外的同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，不能只維護(hù)小群體的利益，④說法錯(cuò)誤，排除。故選A。16．B解析：本題考查個(gè)人與集體。①③：依據(jù)教材知識，在集體生活中，當(dāng)我們與他人發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會暫時(shí)冷靜，避免出現(xiàn)僵局；各讓一步，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，故①③符合題意；②：顧全大局并不是舍棄自己的利益，故②說法錯(cuò)誤；④：雙方都應(yīng)該學(xué)會讓步，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。17．C解析：本題考查集體生活涵養(yǎng)品格。②④：根據(jù)材料，元元在擔(dān)任黑板報(bào)主編后，能夠認(rèn)真完成征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)等事情，并且性格變得開朗，這說明集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；②④表述正確；①：表述錯(cuò)誤，我們不僅要完成自己分內(nèi)的事情，還可以幫助他人等；③：表述正確，但是材料沒有體現(xiàn)，不選；故本題選C。18．A解析：本題考查對集體力量的認(rèn)識。BCD：根據(jù)教材所學(xué)可知集體不是成員的簡單相加，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心。故題文中B項(xiàng)體現(xiàn)了集體的力量；C項(xiàng)說明團(tuán)結(jié)的集體才有力量。D項(xiàng)說明集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；B、C、D說法正確不符合題意；A：集體并不是成員的簡單相加，故A說法錯(cuò)誤，但符合題意；故本題選A。19．B解析：此題旨在考查學(xué)生對美好集體的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，美好集體是民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛的；是善于合作的；是充滿活力的，①體現(xiàn)了集體是充滿關(guān)懷與友愛的；②逃避值日是不關(guān)心集體的表現(xiàn)；③嘲笑他人是對他人的不尊重，不利于建立美好集體；④表明美好集體是充滿活力的，所以排除②③，正確答案選B。20．D解析：本題考查建立良好班集體。①②③④：依據(jù)題文描述，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動會上班級里的同學(xué)的表現(xiàn)，表明每個(gè)同學(xué)都非常珍惜自己班級的榮譽(yù)；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體；每個(gè)同學(xué)都能分工合作，相互幫助；每個(gè)同學(xué)都愿為集體作貢獻(xiàn)，故①②③④說法正確；故本題選D。21．D解析：本題主要考查集體的團(tuán)結(jié)、個(gè)人離不開集體等知識。題文中的“大鵬之動,非一羽之輕也；騏驥之速,非一足之力也?！睆?qiáng)調(diào)的是集體團(tuán)結(jié)的重要性，團(tuán)結(jié)的集體才有力量，個(gè)人力量再強(qiáng)也離不開集體，所以每個(gè)人都應(yīng)該為集體出力，匯聚個(gè)人力量，完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，所以②③④是正確的，題文中的表述和競爭與合作無關(guān)，所以排除①，答案選D。22．B解析：本題考查在集體中成長的認(rèn)識和把握。B：根據(jù)題文描述，近代著名新聞人鄒韜奮說：“真正進(jìn)步的人決不以‘孤獨(dú)’‘進(jìn)步’為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。這說明主動承擔(dān)集體中的責(zé)任，是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，所以B說法正確；A：承擔(dān)責(zé)任不僅對集體的發(fā)展有利，也有利于個(gè)人成長，故A說法錯(cuò)誤；C：承擔(dān)責(zé)任需要我們付出代價(jià)，要敢于承擔(dān)集體責(zé)任，故C說法錯(cuò)誤；D：集體的重大事務(wù)要努力做好，大小事情都要認(rèn)真對待，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。23．C解析：本題考查集體的愿景。①③④：依據(jù)教材知識可知，美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景，說法①③④正確；②：“沒有任何瑕疵，不需要任何的進(jìn)步”的說法太絕對，說法②錯(cuò)誤；故本題選C。24．A解析：本題考查集體的相關(guān)知識。A：集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與集體的建設(shè)，也應(yīng)該散發(fā)自己的光和熱，A正確；B：學(xué)習(xí)好壞不僅僅靠自己的努力，也和集體有關(guān)，B錯(cuò)誤；C：陳磊這種不關(guān)心集體的個(gè)性，不值得贊賞，C錯(cuò)誤；D：陳磊的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該及時(shí)改正，D錯(cuò)誤；故本題選A。25．D解析：本題考查對個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的認(rèn)識和理解。D：個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該以集體利益為重，個(gè)人利益服從集體利益。題文中，曉紅面臨著個(gè)人利益與集體利益的沖突，她應(yīng)該反思個(gè)人意愿，理解服從集體的共同要求，故D說法正確；AC：這是缺乏集體意識的體現(xiàn)，故AC說法錯(cuò)誤；B：我們應(yīng)該以集體利益為重，故B說法錯(cuò)誤；故本題選D。二、解答題26．(1)我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。(2)我們從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。(3)一些志趣相投、個(gè)性相似，生活背景類似等。解析：簡答題，解析略。27．(1)美好的集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與友愛的；善于合作的；充滿活力的。(2)共同確定愿景和目標(biāo)，凝聚每個(gè)人的才華和智慧；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容（班規(guī)班紀(jì)），民主選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者（班干部）；主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍，形成集體正氣和凝聚力；樹立主人翁意識，主動分擔(dān)集體事務(wù)，積極參與集體建設(shè)；為集體出力，從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好；悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)，勇于承擔(dān)責(zé)任；在集體中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人