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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——四年級(jí)語文(上)第31課《一個(gè)蘋果》導(dǎo)學(xué)案
四年級(jí)語文(第七冊(cè))導(dǎo)學(xué)案(編號(hào)4Y-31-1)
課題課型主備31一個(gè)蘋果講讀課鐘瓊課時(shí)備課組長第一課時(shí)鐘瓊使用時(shí)間學(xué)生姓名審核黃小蘭第周星期_________班_____________簽印余峰導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1、自主認(rèn)識(shí)本課生字,能正確書寫,并能用自己喜歡的方法理解重點(diǎn)詞語。
2、正確、流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,體會(huì)志愿軍戰(zhàn)友之間相互關(guān)心的崇高精神。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,能正確工整地書寫。2、正確、流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程:
一、觀看《上甘嶺戰(zhàn)役》影片片段,導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)
1、自由輕聲朗讀課文,邊讀邊勾出生詞,盡量把課文讀正確、讀通順。
2、給課后方格生字上面注上拼音,并在生字下面組詞,拼記數(shù)遍直到會(huì)認(rèn)會(huì)寫為止。
3、這些生字中,我發(fā)現(xiàn)難讀或者簡單讀錯(cuò)的字有,(標(biāo)上音節(jié)再讀一讀);難寫的字有,請(qǐng)你用紅筆把易寫錯(cuò)的筆畫標(biāo)出來,然后閉上眼睛邊空書邊記一記。
4、我認(rèn)為不好理解的詞語有,和組員共同探討后仍不理解的做上記號(hào),師生交流時(shí)提出來。5、再讀課文,標(biāo)出自然段,理清課文脈絡(luò):
《一個(gè)蘋果》主要向我們陳述了發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的感人故事。全文以()為線索展開故事情節(jié)。
第一段(自然段):交待了一個(gè)蘋果的來歷,從中我體會(huì)到了這個(gè)蘋果();
其次段(自然段):寫防炮洞里8位戰(zhàn)士傳讓蘋果的情景,從中我明白了戰(zhàn)士們不吃蘋果是由于();
第三段(自然段):寫戰(zhàn)士們分吃蘋果的情景,從中我明白了戰(zhàn)士們只吃一小口蘋果是為了();
第四段(自然段):寫防炮洞里每個(gè)人都被()感動(dòng)了。
正是這一個(gè)小小的蘋果,支撐著戰(zhàn)士們?cè)诳拥乐袌?jiān)守了14天,最終殲敵數(shù)百名,守住了陣地;正是這一個(gè)小小的蘋果,成為上甘嶺戰(zhàn)役一種巨大的精神力量,由于這個(gè)蘋果凝聚著()。三、小組交流
1、小組內(nèi)交流1、2題中勾出的生詞、幽美詞語和生字組詞,并帶著組員讀兩遍。2、交流3、4、5題,小組內(nèi)推薦一人在全班匯報(bào)。四、全班展示
1
1、全體同學(xué)積極,有序地向全班展示自主學(xué)習(xí)成果。2、重點(diǎn)交流自主學(xué)習(xí)中的3、4、5題。五、穩(wěn)定練習(xí)
1、合上教科書,相信自己可以拼寫以下詞語。
xiasǎngyǎlóngxùnliáo()完()子嘶()喉()煙()火()fùkuàngxùncā
翻來()去眼()通()員()眼睛2、組詞
卸()嗓()熏()燎()眶()擦()御()噪()曛()嘹()框()嚓()
3、勾畫出描寫戰(zhàn)士們干渴的句子,讀一讀,抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)戰(zhàn)士們讓蘋果舍己為人、關(guān)心他人的崇高精神。
教師寄語:同學(xué)們,今天的我們已經(jīng)過上了和平幸福的生活,但志愿軍戰(zhàn)士之間那種相互關(guān)心、相互謙讓、舍己為人的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
自我感悟:今日表現(xiàn):☆☆☆☆☆組長評(píng)價(jià):☆☆☆☆☆
四年級(jí)語文(第七冊(cè))導(dǎo)學(xué)案(編號(hào)4Y-31-2)課題課型主備導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、朗讀課文,通過抓重點(diǎn)詞句了解當(dāng)時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的艱苦環(huán)境。2、體會(huì)戰(zhàn)友間的深情厚誼,學(xué)習(xí)他們相互關(guān)心、相互愛護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士間的深情厚誼。
31一個(gè)蘋果講讀課鐘瓊課時(shí)備課組長其次課時(shí)鐘瓊使用時(shí)間學(xué)生姓名審核黃小蘭第周星期_________班_____________簽印余峰2
導(dǎo)學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)
1、默讀“讓蘋果〞(4-11自然段),了解志愿軍戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)所處的艱苦環(huán)境。①這個(gè)蘋果傳讓了幾個(gè)人又回到了我手里?
(我)→()→()→(我)→()→()→()→我
②從哪些詞句可以看出防炮洞里的每個(gè)戰(zhàn)士都口渴難忍,都需要這個(gè)蘋果解渴?(用“〞在書上勾畫出來)
③在這樣干渴的狀況下讓出蘋果,是為了,從中我感受到志愿軍戰(zhàn)士的精神。
④把自己最受感動(dòng)的地方讀一讀,并說說自己心中的感動(dòng)。2、自讀“吃蘋果〞(12、13自然段),感受志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神。
在連長的動(dòng)員下,戰(zhàn)士們一人吃一小口,最終還剩下大半個(gè)蘋果,這又是為什么?3、用自己喜歡的方式讀最終一自然段,談?wù)勛约旱母惺堋"僬n文最終一句話的作用是什么?說說你的體會(huì)。
我“幸福〞是由于;我“驕傲〞是由于。
②拿到蘋果時(shí),戰(zhàn)士們想到的是自己,讓給;分吃蘋果時(shí),戰(zhàn)士們想到的是自己,留給。這是多么高尚的情操,這是多么深厚的戰(zhàn)友情啊!有感情地再朗讀最終一句話。三、小組交流
小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,提出自己不懂的問題。(交流時(shí)組員要認(rèn)真傾聽,適時(shí)補(bǔ)充,組長組織,相互監(jiān)視)四、全班展示
1、全班展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。(發(fā)言要踴躍、大膽、有序)。
2、老師針對(duì)學(xué)生的交流狀況,做好點(diǎn)撥、補(bǔ)充、升華,適時(shí)指導(dǎo)朗讀。五、拓展延伸
(1)結(jié)合自己,談?wù)勆睢W(xué)習(xí)中互助互愛的事情。(2)你還了解抗美援朝、上甘嶺戰(zhàn)役中哪些感人的故事?講給大家聽聽。
教師寄語:同學(xué)們,今天的我們已經(jīng)過上了和平幸福的生活,但志愿軍戰(zhàn)士之間那種相互關(guān)心、相互謙讓、舍己為人的精神永
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