四年級(jí)語文（上）第31課《一個(gè)蘋果》導(dǎo)學(xué)案

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四年級(jí)語文（第七冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)4Y-31-1）

課題課型主備31一個(gè)蘋果講讀課鐘瓊課時(shí)備課組長第一課時(shí)鐘瓊使用時(shí)間學(xué)生姓名審核黃小蘭第周星期_________班_____________簽印余峰導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、自主認(rèn)識(shí)本課生字，能正確書寫，并能用自己喜歡的方法理解重點(diǎn)詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)友之間相互關(guān)心的崇高精神。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確工整地書寫。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程：

一、觀看《上甘嶺戰(zhàn)役》影片片段，導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)

1、自由輕聲朗讀課文，邊讀邊勾出生詞，盡量把課文讀正確、讀通順。

2、給課后方格生字上面注上拼音，并在生字下面組詞，拼記數(shù)遍直到會(huì)認(rèn)會(huì)寫為止。

3、這些生字中，我發(fā)現(xiàn)難讀或者簡單讀錯(cuò)的字有，（標(biāo)上音節(jié)再讀一讀）；難寫的字有，請(qǐng)你用紅筆把易寫錯(cuò)的筆畫標(biāo)出來，然后閉上眼睛邊空書邊記一記。

4、我認(rèn)為不好理解的詞語有，和組員共同探討后仍不理解的做上記號(hào)，師生交流時(shí)提出來。5、再讀課文，標(biāo)出自然段，理清課文脈絡(luò)：

《一個(gè)蘋果》主要向我們陳述了發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的感人故事。全文以（）為線索展開故事情節(jié)。

第一段（自然段）：交待了一個(gè)蘋果的來歷，從中我體會(huì)到了這個(gè)蘋果（）；

其次段（自然段）：寫防炮洞里8位戰(zhàn)士傳讓蘋果的情景，從中我明白了戰(zhàn)士們不吃蘋果是由于（）；

第三段（自然段）：寫戰(zhàn)士們分吃蘋果的情景，從中我明白了戰(zhàn)士們只吃一小口蘋果是為了（）；

第四段（自然段）：寫防炮洞里每個(gè)人都被（）感動(dòng)了。

正是這一個(gè)小小的蘋果，支撐著戰(zhàn)士們?cè)诳拥乐袌?jiān)守了14天，最終殲敵數(shù)百名，守住了陣地；正是這一個(gè)小小的蘋果，成為上甘嶺戰(zhàn)役一種巨大的精神力量，由于這個(gè)蘋果凝聚著（）。三、小組交流

1、小組內(nèi)交流1、2題中勾出的生詞、幽美詞語和生字組詞，并帶著組員讀兩遍。2、交流3、4、5題，小組內(nèi)推薦一人在全班匯報(bào)。四、全班展示

1

1、全體同學(xué)積極，有序地向全班展示自主學(xué)習(xí)成果。2、重點(diǎn)交流自主學(xué)習(xí)中的3、4、5題。五、穩(wěn)定練習(xí)

1、合上教科書，相信自己可以拼寫以下詞語。

xiasǎngyǎlóngxùnliáo（）完（）子嘶（）喉（）煙（）火（）fùkuàngxùncā

翻來（）去眼（）通（）員（）眼睛2、組詞

卸（）嗓（）熏（）燎（）眶（）擦（）御（）噪（）曛（）嘹（）框（）嚓（）

3、勾畫出描寫戰(zhàn)士們干渴的句子，讀一讀，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)戰(zhàn)士們讓蘋果舍己為人、關(guān)心他人的崇高精神。

教師寄語：同學(xué)們，今天的我們已經(jīng)過上了和平幸福的生活，但志愿軍戰(zhàn)士之間那種相互關(guān)心、相互謙讓、舍己為人的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

自我感悟:今日表現(xiàn)：☆☆☆☆☆組長評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆

四年級(jí)語文（第七冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)4Y-31-2）課題課型主備導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1、朗讀課文，通過抓重點(diǎn)詞句了解當(dāng)時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的艱苦環(huán)境。2、體會(huì)戰(zhàn)友間的深情厚誼，學(xué)習(xí)他們相互關(guān)心、相互愛護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士間的深情厚誼。

31一個(gè)蘋果講讀課鐘瓊課時(shí)備課組長其次課時(shí)鐘瓊使用時(shí)間學(xué)生姓名審核黃小蘭第周星期_________班_____________簽印余峰2

導(dǎo)學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)

1、默讀“讓蘋果〞（4-11自然段），了解志愿軍戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)所處的艱苦環(huán)境。①這個(gè)蘋果傳讓了幾個(gè)人又回到了我手里？

（我）→（）→（）→（我）→（）→（）→（）→我

②從哪些詞句可以看出防炮洞里的每個(gè)戰(zhàn)士都口渴難忍，都需要這個(gè)蘋果解渴？（用“〞在書上勾畫出來）

③在這樣干渴的狀況下讓出蘋果，是為了，從中我感受到志愿軍戰(zhàn)士的精神。

④把自己最受感動(dòng)的地方讀一讀，并說說自己心中的感動(dòng)。2、自讀“吃蘋果〞(12、13自然段)，感受志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神。

在連長的動(dòng)員下，戰(zhàn)士們一人吃一小口，最終還剩下大半個(gè)蘋果，這又是為什么？3、用自己喜歡的方式讀最終一自然段，談?wù)勛约旱母惺堋＂僬n文最終一句話的作用是什么？說說你的體會(huì)。

我“幸福〞是由于；我“驕傲〞是由于。

②拿到蘋果時(shí)，戰(zhàn)士們想到的是自己，讓給；分吃蘋果時(shí)，戰(zhàn)士們想到的是自己，留給。這是多么高尚的情操，這是多么深厚的戰(zhàn)友情啊！有感情地再朗讀最終一句話。三、小組交流

小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己不懂的問題。（交流時(shí)組員要認(rèn)真傾聽，適時(shí)補(bǔ)充，組長組織，相互監(jiān)視）四、全班展示

1、全班展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。（發(fā)言要踴躍、大膽、有序）。

2、老師針對(duì)學(xué)生的交流狀況，做好點(diǎn)撥、補(bǔ)充、升華，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。五、拓展延伸

（1）結(jié)合自己，談?wù)勆睢W(xué)習(xí)中互助互愛的事情。（2）你還了解抗美援朝、上甘嶺戰(zhàn)役中哪些感人的故事？講給大家聽聽。

教師寄語：同學(xué)們，今天的我們已經(jīng)過上了和平幸福的生活，但志愿軍戰(zhàn)士之間那種相互關(guān)心、相互謙讓、舍己為人的精神永