教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃8篇

教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃8篇教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇一

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比擬順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展，為此特制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)進(jìn)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的進(jìn)展與學(xué)生的進(jìn)展嚴(yán)密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的教師。

二、自我分析

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長(zhǎng)承受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠積極參與各類教研活動(dòng)和教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握多層次、多元化的學(xué)問構(gòu)造，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化學(xué)問構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體化，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長(zhǎng)積存，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

3、做一名輕松歡樂的受學(xué)生歡送的教師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)治理閱歷，學(xué)習(xí)把握教師工作必備的專業(yè)學(xué)問及工作藝術(shù)，把握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問，提高自己的治理力量。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4、作一名擅長(zhǎng)反思，勤于積存的教師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)積存教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師進(jìn)展效勞。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)行的詳細(xì)措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課，愛

崗敬業(yè)，按要求完成反思，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，總結(jié)閱歷，積存閱歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓寬自己學(xué)問視野，增加自己學(xué)問儲(chǔ)藏。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參與各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有閱歷的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。

4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力量和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)展深入討論；注意傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，準(zhǔn)時(shí)反思自己的缺乏，總結(jié)閱歷。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)立有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信任的教師。我愿把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)教師所追求的思想境地。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)進(jìn)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的進(jìn)展與學(xué)校的三年規(guī)劃進(jìn)展嚴(yán)密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的教師。

二、根本狀況

我于XX年10月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有4年的教學(xué)經(jīng)受，現(xiàn)職稱是小教二級(jí)，自工作以來始終從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些成績(jī)，但更多的看到是自己的缺乏，在很多方面還需要好好學(xué)習(xí)。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比擬順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。進(jìn)展自我剖析，制定今后三年的個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急，勢(shì)在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身狀況，特制定個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。

三、自我分析

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長(zhǎng)承受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠積極參與各類教研活動(dòng)和教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)教師是我最喜愛的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)效勞的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強(qiáng)的親和力，信任在工作中能很快表達(dá)出來，這對(duì)于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動(dòng)力，喜愛學(xué)生，更能得到學(xué)生的喜愛！工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請(qǐng)教，并承受善意的批判；有創(chuàng)新力量和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平，信任會(huì)在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用！

（二）個(gè)人存在問題我還需要在兒童心理進(jìn)展方面下一番功夫，對(duì)我來說，這也是一個(gè)弱項(xiàng)。課題討論和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論；

四、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃

達(dá)成目標(biāo)：爭(zhēng)取向黨組織靠攏，爭(zhēng)取評(píng)上骨干教師，評(píng)上小高，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培育激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培育。

第一年（XX年）

1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2,仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素養(yǎng)。

3,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起進(jìn)展，往科研型教師方向進(jìn)展。

4,加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量。

5,利用課余時(shí)間進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，積極參與連續(xù)教育培訓(xùn)。

其次年（20xx年）

1,巧練課堂教學(xué)根本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。

2,申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師。

3,連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量。

4,積極參與連續(xù)教育。

第三年(20xx)年

1,積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，學(xué)生形成樂學(xué)，善學(xué)的局面。

2,連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量，提升理論水平和實(shí)踐力量，更新學(xué)問構(gòu)造。

3,加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

4,仔細(xì)討論，實(shí)踐教研組工作的閱歷和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的詳細(xì)指導(dǎo)下，力爭(zhēng)摸索出一套適合我的專業(yè)進(jìn)展之路。

詳細(xì)措施:

1,仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具及課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2,增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加意識(shí)，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

4,仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5,做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實(shí)際問題的力量。

7,增加科研意識(shí)，為專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8,勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇三

作為一名青年教師，我們必需注意自我進(jìn)展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來。

一、自身現(xiàn)狀分析：

能夠認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛心、有急躁，師生關(guān)系融洽，由于本人工作閱歷缺乏，專業(yè)根底學(xué)問也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在許多問題，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上狀況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。

二、近期個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃：

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問，，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。

2、重視對(duì)有效課堂的討論、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，擅長(zhǎng)反思不斷提高自己的課堂駕馭力量。

3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

三、三年進(jìn)展規(guī)劃：

1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，能勝任自己的工作職位，并有所進(jìn)展。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、不斷熬煉自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問及根本功及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)討論及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

四、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的典范。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練根本功。在根本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手美麗的粉筆字。勤聽閱歷豐富的教師的課，多思索，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自己。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師，課堂是教師力量檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育進(jìn)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷探究、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總牢固踐、升華閱歷。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育力量。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素養(yǎng)，根據(jù)自己的規(guī)劃好好執(zhí)行，盼望能到達(dá)自己的目標(biāo)。

教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇四

作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年教師自我成長(zhǎng)規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、進(jìn)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題討論，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名討論型和進(jìn)展型的教師。

第一階段：進(jìn)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問，提高自己的聽說力量，仔細(xì)閱讀有關(guān)書籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。

第三階段：通過探究、討論，完成自己的英語(yǔ)課題討論，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面：首先，連續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，仔細(xì)全面地備好每一節(jié)課，并在上課后準(zhǔn)時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以進(jìn)展學(xué)生力量為目標(biāo)，以課本學(xué)問為根底，不斷將舊學(xué)問滾雪球似的進(jìn)展穩(wěn)固，并有機(jī)地將新學(xué)問加以拓展，著力培育學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合力量。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)討論，將理論學(xué)問結(jié)合起來，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。

思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念。留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、進(jìn)展詳細(xì)措施

1、積極參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身力量。

2、平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與討論》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴閱歷，多參與聽、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，

4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5、積極參與教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事！只要我專心，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件事情！

教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為指導(dǎo)思想，即《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)省反對(duì)鋪張-重要論述摘編》上的理論為根底。以首領(lǐng)兒童教育為宗旨，以推動(dòng)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)學(xué)問、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)教育均衡協(xié)調(diào)進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。熟悉到教師自我專業(yè)進(jìn)展應(yīng)當(dāng)根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟識(shí)的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、進(jìn)展自己。

二、自身狀況分析

從教16年來，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)。因工作的需要，我于XX年秋進(jìn)入XX鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作，始終以來我始終擔(dān)當(dāng)初中英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于一切我還是處于一個(gè)學(xué)習(xí)摸索狀態(tài)，跨越目前的狀況需要付出更大的努力。作為新教師的我感到了身上的壓力，因此自己今后在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)展，有所進(jìn)步。

三、目標(biāo)：

1、力求自身盡快融入小學(xué)教育的大環(huán)境之中，對(duì)自己以后的初中教學(xué)有所啟發(fā)。

2、把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)融入到教育教學(xué)之中，是自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的黨員教師。

四、目標(biāo)的達(dá)成措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)省反對(duì)鋪張-重要論述摘編》兩本書，每周學(xué)習(xí)十頁(yè)，并做好筆記，準(zhǔn)時(shí)撰寫體會(huì)。理解其精華，將其理論付出在平常的教育教學(xué)活動(dòng)之中。在“破四風(fēng)”活動(dòng)中，起到黨員榜樣帶頭的作用。

2、不斷學(xué)習(xí)首領(lǐng)兒童教育理論，領(lǐng)悟其精神，用其教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新奇的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在實(shí)踐中嫻熟運(yùn)用三模小組化教學(xué)模式，充分學(xué)習(xí)和利用好學(xué)校的三模小組化教案集，在上每節(jié)新授課之前，仔細(xì)研讀三模小組化教案集，并虛心向同室的導(dǎo)師XX教師和XX教師請(qǐng)教和溝通，把對(duì)教材的理解與分析，以及小組化學(xué)習(xí)作為備課的重點(diǎn)，在這方面多查閱資料，多進(jìn)展課堂觀摩，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)做法。并且不斷思索，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、寫好教學(xué)反思。在整個(gè)教學(xué)過程中，要注意對(duì)每節(jié)課的教學(xué)閱歷進(jìn)展總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積存閱歷。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生動(dòng)身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、虛心向同行學(xué)習(xí)。始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。把自己時(shí)刻當(dāng)作一名新調(diào)入教師，正確定位自己，積極查找自身缺乏，虛心向他人學(xué)習(xí)，自己盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，不斷提高自身力量。熟識(shí)把握教材、全面了解學(xué)生、仔細(xì)討論教法及學(xué)法指導(dǎo)方面入手，看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置與實(shí)施把握與突破；課堂語(yǔ)言表達(dá)的流暢、精確、嚴(yán)謹(jǐn)及生動(dòng)性；板書設(shè)計(jì)合理性、書寫的標(biāo)準(zhǔn)與仔細(xì)；分析學(xué)生主體地位是否落實(shí)，教法上如何嫻熟運(yùn)用三模小組化教學(xué)模式？因此在本學(xué)期，我打算多聽二年級(jí)備課組長(zhǎng)XX教師的課，聽罷后主動(dòng)積極與同工作室的教師教流，然后對(duì)比自身進(jìn)展反思，并在教學(xué)中改良自己的教學(xué)行為和教學(xué)方法。在上每節(jié)新課之前，都與XX教師溝通，向她請(qǐng)教

5、不斷更新學(xué)問，了解孩子的進(jìn)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。不斷提高教育力量。包括全面了解學(xué)生的力量、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的力量、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力量、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的力量等。

6、提高教科研力量。每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好具體的課堂實(shí)錄及反思，準(zhǔn)時(shí)上掛學(xué)校。每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好具體的課堂實(shí)錄及反思。每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份。

教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇六

隨著幼兒教師的進(jìn)展，在以后的教育崗位上，更多的是作為教師的話更多的是多了一份責(zé)任，一份愛心，一份急躁，陶行知說過：“教育即生活，生活即教育”。作為教育工作的我們應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，把教育適用于生活，運(yùn)用于生活，把生活落實(shí)與教育上。

我是2022年的實(shí)習(xí)教師，剛開頭初來乍到，在園長(zhǎng)和各位教師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能，沒有閱歷的我們就感覺一頭霧水，在1年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，充實(shí)了許多，為了更能完善自己的專業(yè)，在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性的備課，備教材，并做好活動(dòng)反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個(gè)奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長(zhǎng)做如下規(guī)章

一、進(jìn)展方向：

1、提高思想素養(yǎng)

教師是教書育人的主體，是帶著把握新學(xué)問帶著孩子走入新學(xué)問的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。

2、豐富科學(xué)文化學(xué)問

文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品德，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平常的學(xué)習(xí)中就要把文化學(xué)問與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。

3、提高教育技能

作為幼兒教師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素養(yǎng)是僅僅不夠的，這也是依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)進(jìn)展下去，使我們的孩子在這么一種承受教育學(xué)問的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進(jìn)親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培育習(xí)慣的，主要以嬉戲?yàn)橹?，那么為了讓孩子學(xué)好，吃好，玩好，我們?cè)谄匠＝逃幸e極的擬定班務(wù)規(guī)劃，仔細(xì)的寫好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表，在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)要把孩子在園的狀況反映給家長(zhǎng)聽，并采納鼓舞幼兒，表?yè)P(yáng)幼兒的教育方式確定每個(gè)幼兒，讓教師與孩子和家長(zhǎng)之間建立一種親切關(guān)系以便于更好的與幼兒溝通。

二、詳細(xì)規(guī)劃：

第一年：

盡快適應(yīng)和把握幼兒一日活動(dòng)

1、在幼兒園里，每個(gè)青年教師都是有自己缺乏的地方的，那么就要加強(qiáng)自己的特長(zhǎng)很快的適應(yīng)園內(nèi)生活

2、積極的一日活動(dòng)是在嬉戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是教師要把握孩子的不同年齡特點(diǎn)，孩子的不同秉性，來有規(guī)劃有合理的安排一日活動(dòng)

3、孩子都是以嬉戲來充實(shí)一日生活的，以孩子喜愛的嬉戲吸引幼兒讓幼兒在嬉戲中得到歡樂和促進(jìn)教師與幼兒之間的親切關(guān)系

4、青年教師固然是沒老教師閱歷足，那么我們就要多請(qǐng)教閱歷足的教師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長(zhǎng)起來。

其次年：

努力吸取新學(xué)問能準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通

1、新時(shí)代提倡教師要多閱讀幼教方面的學(xué)問，不斷豐富自己的學(xué)問，拓寬視野。

2、為了給孩子營(yíng)造一個(gè)公平，寬松，理解，鼓勵(lì)的精神環(huán)境，教師應(yīng)當(dāng)給幼兒制造一個(gè)相宜的物質(zhì)環(huán)境。

3、把握寓教育與嬉戲滲透的規(guī)章，讓每個(gè)孩子都去參加嬉戲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)受準(zhǔn)時(shí)地跟父母溝通。

4、孩子在園的變化，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做孩子的第一任教師，讓家長(zhǎng)多催促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面

第三年：

教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格

1、隨著閱歷的積存，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮亮的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語(yǔ)言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色

2、經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)更加的感受到比以前長(zhǎng)了許多，教學(xué)上具有自己教學(xué)的共性，讓孩子在教師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了，感染力更強(qiáng)了

3、把理論學(xué)問聯(lián)系實(shí)際問題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮亮的比照

4、在教學(xué)上連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家教師講公開課準(zhǔn)時(shí)地反思自己學(xué)到了什么？課外的學(xué)習(xí)和討論一個(gè)課題進(jìn)展闡述時(shí)又是怎么討論的，動(dòng)身點(diǎn)在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。

5、依據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)急躁，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫忙孩子解決這些害怕心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)力量，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人規(guī)劃，盼望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下，教師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇七

一、自身現(xiàn)狀分析

（一）主要優(yōu)勢(shì)

對(duì)各類學(xué)科都有所涉獵，學(xué)科學(xué)問較為全面。身為語(yǔ)文教師，能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱忱。對(duì)學(xué)校的進(jìn)展有較為深刻的理性思索和劇烈的責(zé)任感，對(duì)學(xué)校存在的問題有肯定程度的思索和討論，能提醒一些問題的本質(zhì)和規(guī)律。對(duì)青年教師有肯定程度的幫忙和指導(dǎo)作用，并能從青年教師那里吸取不斷自我進(jìn)展的不竭動(dòng)力。

考慮問題不夠全面，處理問題不夠果敢，為人處世過于耿直，社交力量明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升，鉆研精神時(shí)而懈怠，內(nèi)向口拙不善溝通，執(zhí)行力量略顯缺乏。

二、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃

（一）我的理解

學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃是個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃的指南和核心，為每個(gè)教師的進(jìn)展提出了共同愿景和總體目標(biāo)。在這個(gè)意義上來說，我們每個(gè)教師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化，并千方百計(jì)為學(xué)校進(jìn)展出謀劃策和添磚加瓦。同時(shí)，個(gè)人的進(jìn)展又為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)了組成元素，是學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的有機(jī)組成局部，是學(xué)校進(jìn)展的有力支撐和不行或缺的補(bǔ)充。學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷吸取其中的豐富養(yǎng)分，拓展自身的外延和內(nèi)涵，不斷完善，更符合學(xué)校的實(shí)際狀況，更具有針對(duì)實(shí)際問題的力量，提高總體目標(biāo)達(dá)成度。

（二）我的崗位內(nèi)涵和職責(zé)

教科室是一個(gè)較為特別的崗位。由于它好像什么都無關(guān)，其實(shí)什么都相關(guān)；貌似可有可無，其實(shí)至關(guān)重要；看似擺設(shè)花瓶，其實(shí)是核心內(nèi)涵。至強(qiáng)則成就名校和品牌，積弱則導(dǎo)致松散和平凡。所以，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，生怕責(zé)任之未盡，又恐能效之未達(dá)，夙夜憂思，不敢有負(fù)校長(zhǎng)之所托和教師之所望。

三、進(jìn)展思路和措施

（一）個(gè)人座右銘

追求卓越，選擇執(zhí)著。

（二）三年進(jìn)展思路

開拓思路，銳意進(jìn)取，一年一小步，三年一大步，為泉湖人的美妙明天而努力。

（三）進(jìn)展根本措施

加強(qiáng)實(shí)踐，注意反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，樂于借力。

教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃篇八

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，加強(qiáng)自身的進(jìn)展是順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展潮流的必定選擇。從事高中教育十多年的我，有了一些教學(xué)閱歷，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好初中教育正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的學(xué)生，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我依據(jù)專業(yè)進(jìn)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際狀況，制定了個(gè)人專業(yè)三步進(jìn)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。

第一步明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為課改背景下新型教師的根本要求和進(jìn)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”到“討論型”教師的角色轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比方《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書籍，力爭(zhēng)每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平準(zhǔn)時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2、聽課，我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特長(zhǎng)。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了多個(gè)公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，規(guī)劃多聽課以更快的提升自己。

3、課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開課的時(shí)機(jī)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4、常常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總牢固踐，升華閱歷；也可以發(fā)覺自身的缺乏，渴求新知。

5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大