高中生物-第3節(jié)　群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

青州一中生物組郇志卿感謝您的批評(píng)指正預(yù)習(xí)案訂正【知識(shí)預(yù)習(xí)】一.1.一定區(qū)域各種生物種群每個(gè)種群種群中的個(gè)體

2.數(shù)量動(dòng)態(tài)出生率死亡率年齡組成性別比例等種間關(guān)系群落演替群落的范圍與邊界等基礎(chǔ)系統(tǒng)二.物種組成物種數(shù)目物種數(shù)目三.食物資源空間依存有利體內(nèi)體表養(yǎng)分【預(yù)習(xí)自測(cè)】DDA4.3群落的結(jié)構(gòu)一、知識(shí)目標(biāo):1、掌握群落的概念，區(qū)分種群與群落。2、群落水平上研究的問題。3、種間關(guān)系的辨析：競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、互利共生。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：整體大于部分之和。三、能力目標(biāo)：嘗試構(gòu)建數(shù)量坐標(biāo)圖。本節(jié)聚焦種群三要點(diǎn)：群落三要點(diǎn)：

一、種群與群落的概念區(qū)別1、一定自然區(qū)域2、同種生物3、所有個(gè)體1、同一時(shí)間2、一定區(qū)域3、各種生物種群小試牛刀跟蹤訓(xùn)練1.下列各項(xiàng)中，依次屬于種群和群落的是（）A．生活于某池塘中的全部草魚與全部生物B．一座高山上的全部馬尾松與全部油松C．一片森林中的全部赤練蛇與這片森林中的全部植物D．一片森林中的全部蛇與全部鳥研究池塘群落物種組成（優(yōu)勢(shì)種）種間關(guān)系種群位置群落的空間結(jié)構(gòu)群落演替池塘的范圍和邊界二、群落水平上研究的問題搶答開始12345678910部分物種名錄西伯利亞紅松西伯利亞冷杉西伯利亞云杉福建武夷山的常綠闊葉林新疆北部的常綠針葉林部分物種名錄苦櫧、青鉤栲武夷杜鵑毛桿玉山竹武夷鐵角蕨群落的物種組成1.這些群落的不同主要是靠什么來區(qū)別的呢？物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。2.群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。思考：1、從極地向熱帶推移，群落中物種是怎樣變化的？2、這表明某地區(qū)群落物種的多少主要取決于什么因素？物

種

的

豐

富

度環(huán)境跟蹤訓(xùn)練2.某生物課外興趣小組對(duì)甲、乙兩地土壤中的小型動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行了調(diào)查研究，每次隨機(jī)取相同體積的甲、乙兩地土壤對(duì)比研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，甲地土壤中的小型動(dòng)物類群平均有18種，個(gè)體數(shù)平均值是109個(gè)，乙地土壤中的小型動(dòng)物類群平均有15種，個(gè)體數(shù)平均值是209個(gè)，則甲、乙兩地土壤小型動(dòng)物類群豐富度的大小是(

)A．甲＝乙 B．甲<乙C．甲>乙 D．無法確定小試牛刀P73資料1三、種間關(guān)系思考：兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性，當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí),兩種草履蟲的數(shù)量將發(fā)生怎樣的變化？

思考：如果用坐標(biāo)系來表示大草履蟲（A）和雙小核草履蟲（B）的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，則可表示為：生

物

數(shù)

量時(shí)間生物B生物A兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪

和

等

競(jìng)爭(zhēng)資源空間水稻和稗草的競(jìng)爭(zhēng)一只松鼠和幾只鳥在爭(zhēng)搶食物

思考：如果用坐標(biāo)系來表示草原上牛羊的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，則可表示為：牛羊生

物

數(shù)

量時(shí)間

CAB

思考：如果用A表示大草履蟲，B表示雙小核草履蟲，C表示兩種生物的食物，試畫出ABC的能量關(guān)系圖。捕食：一種生物以另一種生物作為食物。生

物

數(shù)

量時(shí)間生物A生物BAB思考：如果用A表示被捕食者，B表示捕食者，則其數(shù)量坐標(biāo)圖可表示為蛔蟲與人寄生菟絲子與豆科植物豆科植物和根瘤菌互利共生：寄生AB蛔蟲（B）與人（A）AB菟絲子（B）與大豆（A）時(shí)間生

物

數(shù)

量蛔蟲人時(shí)間生

物

數(shù)

量菟絲子大豆互利共生生物A生物B生

物

數(shù)

量時(shí)間AB兩種生物共同生活在一起，

，

。

相互依存彼此有利種間關(guān)系辨析:冬蟲夏草是一種名貴中藥蝙蝠蛾的幼蟲被真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體，變?yōu)榫耸瓜x體的組織破環(huán)，殘留外皮。夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲的口或頭部長出有柄的子座，似直立小草。思考：這種真菌和幼蟲的關(guān)系是寄生還是互利共生？是寄生，因?yàn)榧纳菍?duì)寄生者有利，對(duì)寄主有害；互利共生是對(duì)雙方都有利。跟蹤訓(xùn)練3.下列三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）

A.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生

B.共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C.競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食

D.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生B課堂小結(jié)群落概念群落水平研究的問題種間關(guān)系群落的結(jié)構(gòu)例如：

空間結(jié)構(gòu)，種群位置，群落的范圍與邊界，群落演替物種組成,種間關(guān)系捕食，競(jìng)爭(zhēng)寄生，

互利共生搶答開始123456789101.下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是（）A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B.不同群落生物的豐富度不同C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D.豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜2.生活在白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲能消化白蟻腸中的木纖維素，若沒有鞭毛蟲，白蟻即餓死；植物中的菟絲子，要纏著大豆才能生長；大小草履蟲必須分開培養(yǎng)才能生長好。以上生物的種間關(guān)系分別依次為（ ）A．互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng) B．競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生C．寄生、互利共生、競(jìng)爭(zhēng)D．互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生3.下圖(一)中所示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是(

)A．①—甲B．②—甲C．③