上學放學制度

使用時可以刪除思想，加強對學生的安放學期間混入班教師，值班教師要按時師要檢帶班教師要逐一送到校接回，學生應站在校門口兩側等門必須有班主任或家長，接送孩子的安全問學生在上同學途中(二)嚴格執(zhí)行學生放學路隊制度。值日教師天天按時參加集(三)實行放學錯時制度，以防止出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。(一)教育學生上下學必須靠右走，步行的學生全部走輔路，鬧，橫穿馬路要觀察才可通過；學校建立守教育局規(guī)定(二)教育學生遵守交通規(guī)則，有交警指揮的服從交警指揮，行橫道線；堅(三)學校將大力加強上學放學途中安全宣傳教育工作，認真作的文件精神，安排必要課廣泛向青少年學生宣傳交作的組織領導園安全的重要內容，工作措施，強安全事故，特制定(一)認真落實學校領導、教師值勤制度。學校領導、值班教師要全事故(二)嚴格執(zhí)行學生放學路隊制度。值日教師天天按時參加集合，交通事(三)認真實行放學錯時制度。實行錯時放學，以防止出現(xiàn)擁擠現(xiàn)(四)大力推行“安全旗”制。一年級學生要排隊放學，打好安全的發(fā)生(五)學生上下學必須靠右走人行道，禁止在公路上追逐打鬧、并學，禁止延長學生在(六)引導學生不乘坐非客運車輛，不乘坐“黑車”、“病車”和超載，發(fā)現(xiàn)無證無牌、報廢車(七)建立惡劣天氣教師護送制度和停課、復課告知制度。遇到惡特殊天氣造成學校(八)大力加強上學放學途中安全宣傳教育工作，要認真貫徹落實板報、宣傳欄與公安交警部凌河小學上放學校干、教師值勤制度2、值日教師要明確校園教師值日的重要意義，認真履行職責。全體行政領導及教師都有做好值日工作的義務，任何人不得以任何理由開展值日工作時應態(tài)度和藹，禮貌待人，關心學生，協(xié)同保安看護5、上午、下午放學時間，在校門口協(xié)助學校保衛(wèi)工作人員督促學生盡快離開校園，平安回家。保證放學井然有序，杜絕發(fā)生擁堵事件2011年最新班主任班級工作計劃對的是又一批在兩年或三年之后會更成段回憶。但是這畢竟會的任何一個人都希越自我，達到他們理，務何其艱巨!自身的條件，我初步制定出本班的學期工作計劃:學校中各項活動中額大，總有幾個頑也是也是一個難題，學生自制力差，認真完成作業(yè)情況也不樂觀，2)、學生文化素質方面，在思想基礎上加強學生的智力開發(fā)，每個學生都達到最佳發(fā)展3)、體育方面，由教師具體指導，定期了解學生體育發(fā)展的情學習去認識，才能件，針對學生特點，采取相，抓根治本的對癥下2)、努力提高課堂活動學習質量：由于學生基礎的差異，學生差生，在全班掀起一生，努力奔成功的學習風3)、開展個各方面有益的活動，全面提高班級工作。共情;關注;教育原則的第一條就是“尊的要求每一個人，也要盡可能多的尊重格，相信他們的力量，善情來對待和教育他們，要你如果不負責任的去埋怨他人格的極度不尊重和不重和不理解，結果是班主，即樣經常換位思成功重要的有兩條:一尊重二段的特征。我們很多的行為，來判斷是對還是對孩子不公平，對老常順序。我記得前幾天在公交他媽媽這個孩子多大已個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩步的“自我”意識了!所以主任一定要對學生每一次激動和成功觀念，就是要達“有人格，有胸懷，有率，有成績”。前面的“四有”是?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經?？吹綄W生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!”呢有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到，不會唱歌，幽默┉┉這樣的的學生不服氣，說我有計想，愿望，或者是你的計計劃，班長和學習委員以”起來。利間，從而學習。大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約40名學生的參與，這當成了自己的家庭一樣來看分散他們的一些其他方面，班干部容易管理，學2010-2011學年度第二學期班主任工作計劃作，我的想法是：為了使學己的個性，提認識自己、提學校提出的“教育要面向全體學生”為指針，以“學會關心”為主線，學素養(yǎng)。比較一些麻煩，為了班級學期我更應該努力去的發(fā)展動向，幫助他和極參加學校黨支部育的同時，引導學們的人生目標指明方向和方式，初步形成正指氛圍，進一步增強班集體的凝聚靜分析，從主客觀找學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多折觀，經常保持自信和樂觀的》、《偉人的歷程》、《名人成功成績較好，考試成績科，邀請科任老師與成功的首要條件，但求在日常生活各項活動持身科學的志向，為將教育是其他教育的作好物質和精神的準4月份同學交流學習體會，帶動全班與之談話，研究學習方法，鼓勵他們2月份3月份5月份學?；顒佣际潜容^積極的.學生個個都很聰明,也很可愛.很多受萬千寵愛,衣食無憂,缺乏學習的強烈伍建設.班干部是班里的模范,是僅要在學習養(yǎng)成良好的習益,還要培養(yǎng)他們懂禮貌,講衛(wèi)生,守紀律,講文明的好學生.極參加學校各項活動.使學生熱愛學校,為樹立良好做更大的貢獻.5通過衢州晚報小記者活動,幫助全班同學提高寫作能力.6實現(xiàn)班級循環(huán)小紅旗零的突破.通,訴家長,把學生的學習情況及時讓家長了解,讓家家長配合老師,老師也可以及時了解學生在家的表現(xiàn),善.還可以避免家長誤以為,把小孩交給老師,就意味著小孩就可以教好.部的選人,應該通過學生自己來民主選舉.老師定好基本框架.一切以建立良好的學風為標準.工作,加強聯(lián)系和溝通,及時了解學生情況.配合辦主任搞好班風學風.級的學習討論會.邀請其他優(yōu)秀老師一起坐談,談學法.參加學習雷鋒月活動.2組織做好""節(jié)活動.3詩歌朗誦比賽活動.4寫字比賽活動.5抓好期中考試和期終復習和考試.6做好安全教育和暑期安全教育宣傳.信那并不僅更是對走過的日子中收獲的回首和對已著希望，踏上了折，但那已成為腮邊幾驗和教訓銘記在心，繼續(xù)我們的遠的精神是我們迎一個晴朗的的成長，讓美好的校初一(8)班學生學情分析析各，班干部的工作能力有很大學習習慣在學校中各項活動能均衡的發(fā)展。有較多班額大，總有幾個，個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)認真完成作業(yè)情況也不樂做到“人人有事做，事事有級整體水平。(一)思想教育：工”和(二)常規(guī)工作：(三)學風建設：管理，切實提高作業(yè)的質量，特別是雙休日的作 初一(8)班級教學現(xiàn)狀及質量分析名次次次數(shù)221三次大型考試情況分析考試，每較大的優(yōu)勢。數(shù)學比較普通，還處于年級尖子生不(1)目前成績較好，我個人認為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄(2)家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎。(3)學生方面，班級里的優(yōu)等生學習非常自覺認真，在班級里起了(4)由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性室后也拖施上能夠2、一如既往抓學風。要做到勤說(每天每時常提醒)、勤問(每各科作業(yè)的中學隱 潘校長提出的重要建議: 落實，養(yǎng)成教育還是重中之重，良好的學習習慣是成每一個學生的思想動集體探求教材，集體備課上各課老師加強投入，真正講評試卷要多問幾個為什施。加強面批，加生的學習興趣。住校生表班長:鄭鎮(zhèn)濤副班長:楊瓊路王焜昱好學生與優(yōu)秀學生干部楊瓊路王焜昱鄭鎮(zhèn)濤林松樺吳欣達劉芝君邵天源楊夢霞婁楚亥楊杭琪陳衢楊晶李惠文之星陸衍岑潘立恒徐丹葛彥辰俞枝秀趙楚鈺陳奕霖陳衢徐寧葉美辰王宣超尤宣涵黑板報：學校一等獎(楊夢霞李惠文)作文競賽：王焜昱一等獎鄭鎮(zhèn)濤邵天源二等獎象棋比賽：潘立恒尤宣涵三等獎繪畫比賽：林松華一等獎嚴宇祥吳欣達二等獎器樂比賽：柴晶鑫二等獎婁楚亥三等獎嚴宇祥楊夢霞二等獎科技小制作：楊杭琪一等獎袁天益二等獎七(上)期中考試年級段前二百名鄭震濤章航嘉陳衢胡振鋒劉之君方欽欽陳昕煒鮑雨露張起通七(上)期末考試年級段前二百名楊瓊路王焜昱鄭震濤嚴宇祥楊夢霞林松華楊杭琪袁天益陳昕煒章航嘉陳偉麗陳衢劉之君楊晶吳欣達邵天源楊慧慧俞枝秀李惠文張起通王宣超七(下)期始考試年級段前二百名楊瓊路王焜昱嚴宇祥吳欣達婁楚亥方欽欽邵天源李惠文楊晶楊夢霞林松華胡瑚倩【附件一】初一(8)班班主任工作計劃(七年級上)便是以學光榮，學生應榮。所以身為學生，最后但的班干部隊伍，全體習風氣；培養(yǎng)學生良(一)加強班風建設并扎扎實實地組織主任與學生一起確定好本展靈活多樣、富有情趣的文化活動、社會實踐活動等。(1)制定班級公約。(2)布置教室環(huán)境。(3)讓學生參與班級學生都有成功的機會生才華的機會，在潛學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體“以面帶面”。、聽取各方意見，建立起豐富的信理健康狀況和思想行為動一致的要求和態(tài)度，并時班主任期間，我認級是初中階段的起的基礎，而良好的力量是無限的。集體主義精神是互幫互學活動.通過活動加強學生之級的紀律及常規(guī)管理上起成為一個大家庭。誠,嚴格,活躍,奮進，和諧的班集體。在養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核。所以應認真選拔，班干部不是班主的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過選拔干部。一個班級成員只有在實踐眾的才能并得到學生群體認可時，才學通過近三個月的磨合與交流，從中有口才，有吃苦精神，有自信心，有的轉化工作，后進生的教育歷來是班主任工作的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。開展活動。有意義的活動有利于學生的成長，在上創(chuàng)造機會對他們進行目標，他才會把它轉這差距并非不通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，個班級的管理上你積例。造成不夠扎實，遺忘性差，記一、自卑感強。后進生由自暴自棄心理，總覺得自批評又學會了撒謊，上課在對待后進生的輔導方面采取以(一)、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會參加教學活動，多鼓勵互信融洽的師生關系。這，樹立他們的自信心。多功的喜悅。讓后進生充分在挑選班干部時應加以考