《拿來(lái)主義》教案 (人教版高一必修四)共3篇

《拿來(lái)主義》教案(人教版高一必修四)共3篇《拿來(lái)主義》教案(人教版高一必修四)1《拿來(lái)主義》教案（人教版高一必修四）

人教版高一必修四中的《拿來(lái)主義》是一篇講述“拿來(lái)主義”思想的文章。通過(guò)本文的教學(xué)，我們可以了解到什么是“拿來(lái)主義”，以及“拿來(lái)主義”是如何影響我們的生活的。

一：“拿來(lái)主義”的概念

何為“拿來(lái)主義”？這就要從“懶漢”的故事說(shuō)起。故事講述一個(gè)懶漢，他總是拖延工作，不想自己做事，而是天天跟隨別人要飯。有人問(wèn)他為什么不干活兒，他回答：“既然有別人已經(jīng)為我搞定了，我何必做重復(fù)的工作呢？”這便是“拿來(lái)主義”的典型表現(xiàn)。

二：“拿來(lái)主義”的對(duì)錯(cuò)

這種價(jià)值觀對(duì)于工作的影響是消極的。我們做事不能依賴別人，更應(yīng)該做到勤奮努力，自力更生。那么，“拿來(lái)主義”有什么好處呢?“拿來(lái)主義”的積極作用主要在于吸收各種優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完成自己的目標(biāo)。

三：“拿來(lái)主義”的時(shí)代背景

“拿來(lái)主義”作為一種現(xiàn)象，主要出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，這也是高中必修四將這篇文章編入教材中的原因。80年代，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了新階段，在這個(gè)時(shí)期，“拿來(lái)主義”思想大行其道，特別是在中國(guó)的科技領(lǐng)域，人們開(kāi)始關(guān)注世界上其他先進(jìn)技術(shù)，希望通過(guò)吸收這些“西方經(jīng)驗(yàn)”，來(lái)推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化。

四：“拿來(lái)主義”的啟示

“拿來(lái)主義”思想的重要性，在當(dāng)今時(shí)代也有不可替代的地位。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)吸收優(yōu)秀的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，并不斷地從其他國(guó)家、其他領(lǐng)域中汲取營(yíng)養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)日新月異的社會(huì)變化，不斷提高我們的文化素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。但需要注意的是，"拿來(lái)"必須建立在"厚積薄發(fā)"的基礎(chǔ)上，必須堅(jiān)持勤奮努力、創(chuàng)新求變、以及勇于探索和實(shí)踐的精神，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、提高競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家和民族做出更加重要的貢獻(xiàn)。

五：引領(lǐng)趨勢(shì)、勇攀高峰

教育的真正意義，不在于讓學(xué)生成為僵硬的機(jī)器人，而在于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考、創(chuàng)新精神、以及對(duì)人生的一份真切的感悟。在這個(gè)時(shí)代，我們要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，并將這些理念貫徹到思考、工作以及生活當(dāng)中，讓“拿來(lái)主義”思想真正地成為我們自己的信念。

六：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文，我們了解到了“拿來(lái)主義”的概念，同時(shí)也學(xué)到了該價(jià)值觀的對(duì)與錯(cuò)，探討了時(shí)代背景以及“拿來(lái)主義”給我們的啟示。美好的未來(lái)，需要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，勇于拓荒和發(fā)展，用我們的實(shí)際行動(dòng)走在時(shí)代的前列總之，“拿來(lái)主義”作為一種對(duì)外開(kāi)放的思想，能夠引領(lǐng)我們前行，不斷吸取外界的精華，擴(kuò)大我們的視野，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與國(guó)家的快速發(fā)展。但要注意，我們要在學(xué)習(xí)與研究的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，努力開(kāi)拓新的領(lǐng)域，用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造屬于我們自己的價(jià)值與貢獻(xiàn)。只有如此，才能在未來(lái)中不斷升華自己的境界，讓自己在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等方面都取得更加出色的成就《拿來(lái)主義》教案(人教版高一必修四)2一、選題背景

《拿來(lái)主義》教案(人教版高一必修四)是高中英語(yǔ)課程中的重要教材。拿來(lái)主義是指從別的文化中吸收所需要的東西，這在當(dāng)今世界上已經(jīng)變得越來(lái)越常見(jiàn)。而這也引發(fā)了各方對(duì)于拿來(lái)主義的爭(zhēng)議，學(xué)生也需要在學(xué)習(xí)中對(duì)于拿來(lái)主義的現(xiàn)象進(jìn)行思考和探討。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解拿來(lái)主義的概念和背景；

2.掌握必修四中相關(guān)課文，并理解其主要內(nèi)容；

3.思考拿來(lái)主義對(duì)于文化的影響，探討其各自的利弊；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文化多元性的認(rèn)識(shí)和尊重。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)的講解；

2.簡(jiǎn)要介紹拿來(lái)主義的概念、背景和存在的現(xiàn)象；

3.帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀必修四中相關(guān)的文本，比如《CulturalBorrowing》、《MulticulturalisminAmerica》等，通過(guò)課上討論和提問(wèn)，理解文本中難點(diǎn)和思想；

4.讓學(xué)生自行尋找文化拿來(lái)主義的案例，并闡述其利弊和影響；

5.讓學(xué)生自行撰寫(xiě)一篇關(guān)于拿來(lái)主義的文章，其中需要有討論拿來(lái)主義的利弊和影響、對(duì)于文化多元性的看法等。

四、教學(xué)方法

教師將以激勵(lì)性引導(dǎo)讓學(xué)生探討文化拿來(lái)主義的現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生分析拿來(lái)主義在文化傳播中的作用和影響。教師可以采用討論、提問(wèn)、自由尋找案例等方法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)思考和討論深入地了解拿來(lái)主義的本質(zhì)和特征，讓學(xué)生切身體驗(yàn)文化多元性，增進(jìn)對(duì)于不同文化的理解和認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)估

教師將采用一定的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，可采用以下方法：

1.課堂討論：教師將安排學(xué)生進(jìn)行有關(guān)文化拿來(lái)主義的討論，以了解學(xué)生的掌握情況；

2.課堂測(cè)試：教師可采用問(wèn)題作答或填空等形式，檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及文化多元性思維能力；

3.作業(yè)檢查：教師可對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行檢查，判斷學(xué)生的思考能力和對(duì)于掌握的知識(shí)的理解程度。

六、教學(xué)流程

1.引入環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)要介紹拿來(lái)主義概念、背景，讓學(xué)生知道本課要學(xué)習(xí)的主題；

2.知識(shí)傳授環(huán)節(jié)：結(jié)合必修四中的相關(guān)文本進(jìn)行閱讀和講解，學(xué)習(xí)文化拿來(lái)主義對(duì)于文化傳播的影響；

3.交流探究環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自行尋找拿來(lái)主義的案例，探究其利弊和影響，學(xué)生可以一個(gè)一個(gè)的分享案例；

4.總結(jié)反思環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自行撰寫(xiě)一篇關(guān)于拿來(lái)主義的文章，闡述自己的觀點(diǎn)和看法，并分享自己的思考過(guò)程。

七、教學(xué)效果

通過(guò)本堂英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生將對(duì)于文化的傳播、文化的拿來(lái)主義等知識(shí)得到了更深入的了解，并明確了多元性文化對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的重要性。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和自主思考，學(xué)生深入了解了文化拿來(lái)主義的優(yōu)缺點(diǎn)及其對(duì)于世界文化的影響，培養(yǎng)了他們對(duì)于文化多元性的認(rèn)識(shí)和尊重，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力本次英語(yǔ)教學(xué)以文化拿來(lái)主義為主題，通過(guò)閱讀和探究案例的方式，讓學(xué)生了解了文化的傳播和多元性文化的重要性。通過(guò)課堂討論和自主思考，學(xué)生深入了解了文化拿來(lái)主義的利弊和對(duì)于世界文化的影響，培養(yǎng)了他們對(duì)于文化多元性的認(rèn)識(shí)和尊重，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)《拿來(lái)主義》教案(人教版高一必修四)3《拿來(lái)主義》教案（人教版高一必修四）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和科技的飛速發(fā)展，信息交流變得更加便捷和快速，人們可以很輕易地獲取各種知識(shí)和信息。在這樣的背景下，“拿來(lái)主義”開(kāi)始逐漸被更多人所接受和追求。人類歷史上的每一次進(jìn)步和發(fā)展都是在探究和借鑒前人的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。因此，研究《拿來(lái)主義》對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)是非常有意義的，本文將從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、《拿來(lái)主義》的起源及重要性

“拿來(lái)主義”源于英國(guó)，是指通過(guò)借鑒和學(xué)習(xí)他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的能力和水平。他既可以指科研界的學(xué)習(xí)和借鑒，也可以指商業(yè)界的借鑒和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在今天這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，任何人都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取各種各樣的信息，也就意味著，與全世界各地的人進(jìn)行學(xué)習(xí)和知識(shí)交流已經(jīng)變得非常容易。這也為拿來(lái)主義提供了非常好的環(huán)境。

《拿來(lái)主義》的最重要意義之一是它可以有效地提高我們的效率。學(xué)習(xí)他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)意味著我們不必從頭開(kāi)始，避免了重蹈覆轍的情況，同時(shí)也可以提高我們的學(xué)習(xí)能力和速度。在某些領(lǐng)域，這種方法能夠幫助我們更快地達(dá)到最高水平。

二、《拿來(lái)主義》的實(shí)踐方法

拿來(lái)主義是一個(gè)實(shí)踐性的理念，它不僅僅是理論和理念的提出，更是需要我們拿起筆或鼠標(biāo)進(jìn)行實(shí)際操作。以下是一些實(shí)踐方法：

1.研究?jī)?yōu)秀的上司或同事，了解他們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)；

2.搜索互聯(lián)網(wǎng)，查找與你正在研究的主題相關(guān)的論文或文章，并閱讀它們；

3.參加各種行業(yè)會(huì)議或培訓(xùn)，學(xué)習(xí)像你一樣的行業(yè)領(lǐng)袖所掌握的知識(shí)；

4.如果你有機(jī)會(huì)，可以通過(guò)實(shí)習(xí)或短期培訓(xùn)來(lái)獲取新的技能和經(jīng)驗(yàn)。

三、《拿來(lái)主義》的注意事項(xiàng)

雖然“拿來(lái)主義”容易實(shí)踐，但也需要注意以下幾個(gè)方面：

1.需要注意知識(shí)的來(lái)源和真實(shí)性，避免被不準(zhǔn)確的信息誤導(dǎo)；

2.所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要和自己的情況相匹配和貼近，避免盲目跟風(fēng)；

3.記得全神貫注地聆聽(tīng)和閱讀，走得慢些，看得更多些，理解得更好些。

總結(jié)：

在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、人才競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)的時(shí)代，研究《拿來(lái)主義》對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)都是十分必要的。當(dāng)你面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不妨試試這種方法，也許你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你所需要的答案就在你身邊《拿來(lái)主義》的核心思想是從他人身上學(xué)習(xí)并應(yīng)用