上海工程技術(shù)大學(xué)期末考試內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)原理

數(shù)據(jù)庫(kù)原理復(fù)習(xí)簡(jiǎn)答題30’相對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，文件系統(tǒng)階段數(shù)據(jù)管理有哪些缺陷？記錄之間沒(méi)有聯(lián)系，數(shù)據(jù)不夠整體結(jié)構(gòu)化；數(shù)據(jù)一樣性差；存放數(shù)據(jù)的方式不敏捷；數(shù)據(jù)不能共享，冗余多；數(shù)據(jù)獨(dú)立性差；什么是數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)獨(dú)立性？數(shù)據(jù)的邏輯獨(dú)立性（指用戶的應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)是相互獨(dú)立的）和數(shù)據(jù)的物理獨(dú)立性（指用戶的應(yīng)用程序和存儲(chǔ)在磁盤上的數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)是相互獨(dú)立的）。說(shuō)出數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)抽象的三級(jí)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的三級(jí)模式由外模式、模式、內(nèi)模式三級(jí)構(gòu)成。此三級(jí)模式結(jié)構(gòu)是DBMS對(duì)DBS中數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理和組織的方法。模式（也稱邏輯模式）：數(shù)據(jù)庫(kù)中全體數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述，全部用戶的公共數(shù)據(jù)視圖。外模式（也稱子模式或用戶模式）：數(shù)據(jù)庫(kù)用戶（包括應(yīng)用程序員和最終用戶）能望見和運(yùn)用的局部數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述，是數(shù)據(jù)庫(kù)用戶的數(shù)據(jù)視圖，是和某一應(yīng)用有關(guān)的數(shù)據(jù)的邏輯表示。內(nèi)模式（也稱存儲(chǔ)模式）是數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)方式的描述，是數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部的表示方式。數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)？數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的基本對(duì)象。從數(shù)據(jù)管理角度，凡是經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理進(jìn)入計(jì)算機(jī)的符號(hào)都叫數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)是長(zhǎng)期儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)內(nèi)，有組織的，可共享的數(shù)據(jù)集合。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是位于用戶和操作系統(tǒng)之間的一層數(shù)據(jù)管理軟件，它是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的核心組成部分。（用戶在數(shù)據(jù)庫(kù)中的一切操作，包括數(shù)據(jù)定義、查詢、更新以及各種限制都是通過(guò)DBMS進(jìn)行的）說(shuō)出DBMS的主要功能數(shù)據(jù)庫(kù)定義功能、數(shù)據(jù)操縱功能、數(shù)據(jù)庫(kù)的愛護(hù)功能、數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)功能、數(shù)據(jù)字典三種主要的數(shù)據(jù)模型是什么？完整地描述一個(gè)數(shù)據(jù)模型須要哪些方面的內(nèi)容？網(wǎng)狀模型、層次模型、關(guān)系模型，它是按計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的觀點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)建模。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作、數(shù)據(jù)的完整性約束條件主碼表中的某個(gè)屬性組，它可以唯一確定一個(gè)元組Primarykey主關(guān)鍵字是被選擇出來(lái)的作表的行的唯一識(shí)別的候選關(guān)鍵字。一個(gè)表只有一個(gè)主碼。外碼外鍵設(shè)F是基本關(guān)系R的一個(gè)或一組屬性，但不是關(guān)系R的碼，假如F和其本關(guān)系S的主碼Ks相對(duì)應(yīng)，則F是基本關(guān)系R的外碼。（屬性或?qū)傩越MX不是關(guān)系模式R的碼（不是主碼也不是候選碼），但X是另一個(gè)關(guān)系模式的碼，則稱X為R的外碼）DBA的主要職責(zé)是？確定數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；確定數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取策略；定義數(shù)據(jù)的平安性要求和完整性約束條件；監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用和運(yùn)行；數(shù)據(jù)庫(kù)的改進(jìn)和重組重構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及其特點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)系是指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)庫(kù)后的系統(tǒng)構(gòu)成，一般由數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（及其開發(fā)工具）、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員和用戶構(gòu)成。特點(diǎn)：使數(shù)據(jù)整體結(jié)構(gòu)化；使數(shù)據(jù)共享性高、冗余少、量擴(kuò)充；使數(shù)據(jù)獨(dú)立性高；有了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)限制功能；數(shù)據(jù)由DBMS統(tǒng)一管理和限制數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)分為幾個(gè)階段？需求分析階段、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行和維護(hù)階段說(shuō)出數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成及其特點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（及其開發(fā)工具）、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員和用戶構(gòu)成。三級(jí)模式（外模式、模式、內(nèi)模式），兩級(jí)映像（外模式/模式映像；模式/內(nèi)模式映像）什么是日志文件？登記日志文件時(shí)為什么必須要先寫日志文件，后寫數(shù)據(jù)庫(kù)？日志文件是用來(lái)記錄事務(wù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的更新操作的文件。）把對(duì)數(shù)據(jù)的修改寫到數(shù)據(jù)庫(kù)中和把表示這個(gè)修改的日志記錄寫到日志文件中是兩個(gè)不同的操作。有可能在這兩個(gè)操作之間發(fā)生故障，即這兩個(gè)寫操作只完成了一個(gè)。假如先寫了數(shù)據(jù)庫(kù)修改，而在日志文件中沒(méi)有登記這個(gè)修改，則以后就無(wú)法復(fù)原這個(gè)修改了。假如先寫日志文件，但沒(méi)有修改數(shù)據(jù)庫(kù)，在復(fù)原時(shí)只不過(guò)是多執(zhí)行一次UNDO操作，并不會(huì)影響數(shù)據(jù)庫(kù)的正確性。所以肯定要先寫日志文件，即首先把日志記錄寫到日志文件中，然后寫數(shù)據(jù)庫(kù)的修改。設(shè)計(jì)題30’設(shè)有教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的基本表： 學(xué)生S(S#,SNAME,AGE,SEX) 學(xué)習(xí)SC(S#,C#,GRADE)課程C（C#,CNAME,TEACHER）回答以下問(wèn)題：添加一個(gè)學(xué)生記錄，學(xué)號(hào)為0001，姓名為周格，性別為男，年齡20InsertintoSValues（0001,’周格’,20，’男’）檢索年齡大于20歲的男學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名SelectS#,SNAMEFromSWhereAGE>20ANDSEX=’男’檢索全部比周格年齡大的學(xué)生姓名、年齡和系別SelectSname,AGE,SDEPTFromSWhereAGE>(SELECTAGEFromSWhereSname=’周格’)ANDSname<>’周格’檢索學(xué)生姓名及其所選修的課程號(hào)和成果SelectSname,C#,GradeFromS,SCWhereS.S#=SC.S#查詢信管系全部學(xué)生的姓名、成果并要求成果升序排列SelectSname,GradeFromS,SCWhereS.S#=SC.S#ANDSDEPT=’信管’OrderbyGrade邏輯刪除周格同學(xué)的相關(guān)記錄DeletefromSWhereSnameLIKE’周格’把LI同學(xué)的學(xué)習(xí)選課和成果全部刪去DELETEFromSCWhereS#in(SelectS#FromSWhereSnamelike’LI%’)統(tǒng)計(jì)每門課程的學(xué)生選修人數(shù)（超過(guò)3人的課程才統(tǒng)計(jì)），要求輸出課程還和選修人數(shù)。查詢結(jié)果按人數(shù)降序排列，若人數(shù)相同，按課程號(hào)升序排列SelectC#,Count(S#)FromSCGroupbyC#HavingCount(S#)>3Orderbycount(S#)DESC,C#檢索學(xué)生姓名及其所選修課程的課程號(hào)和成果檢索LI同學(xué)不學(xué)的課程的課程號(hào)SelectC#FromCWherenotexists(selectC#FromSCWhereC.C#=SC.C#ANDSname=’LI’)求選修C4課程的學(xué)生的平均年齡SelectAVG(AGE)FromS,SCWhereSC.S#=S.S#ANDC#=’C4’檢索學(xué)號(hào)比LI同學(xué)大，而年齡比他小的學(xué)生姓名SelectSnameFromSWhereS#>all(selects#fromwheresname=’LI’)ANDAGE<all(selectAGEfromSWhereSname=’LI’)把選修ENGLISH課不及格的成果全改為空值UpdateSCSETGrade=NULLWhereGrade<60ANDC#in(selectc#fromcwhereCname=’ENGLISH’)把低于總平均成果的男同學(xué)成果提高9%UpdateSCSETGrade=Grade*1.09FromS,SCWhereSEX=’男’ANDS.S#=SC.S#ANDGrade<(selectavg(grade)fromSC)綜合題某科研部門擔(dān)當(dāng)多個(gè)科研項(xiàng)目和聘用多名探討人員。一名探討人員可以參和多個(gè)科研項(xiàng)目，且一個(gè)科研項(xiàng)目有多名探討人員參與。科研項(xiàng)目有項(xiàng)目編號(hào)和項(xiàng)目名稱屬性，探討人員有職工號(hào)、姓名、性別和職稱等屬性，探討人員每參和一個(gè)科研項(xiàng)目，可獲得一份酬金。(1)依據(jù)上述語(yǔ)義畫出E-R圖；(2)將E-R模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，要求標(biāo)注關(guān)系的主鍵和外鍵。2.設(shè)某商業(yè)集團(tuán)數(shù)據(jù)庫(kù)中有三個(gè)實(shí)體集，一時(shí)“倉(cāng)庫(kù)”實(shí)體集，屬性有倉(cāng)庫(kù)號(hào)、倉(cāng)庫(kù)名和地址等設(shè)某商業(yè)集團(tuán)數(shù)據(jù)庫(kù)中有三個(gè)實(shí)體集。一是“倉(cāng)庫(kù)”實(shí)體集，屬性有倉(cāng)庫(kù)號(hào)、倉(cāng)庫(kù)名和地址等；二是“商店”實(shí)體集，屬性有商店號(hào)、商店名、地址等；三是“商品”實(shí)體集，屬性有商品號(hào)、商品名、單價(jià)。設(shè)倉(cāng)庫(kù)和商品之間存在“庫(kù)存”聯(lián)系，每個(gè)倉(cāng)庫(kù)可存儲(chǔ)若干種商品，每種商品存儲(chǔ)在若干倉(cāng)庫(kù)中，每個(gè)倉(cāng)庫(kù)每存儲(chǔ)一種商品有存儲(chǔ)日期及存儲(chǔ)量；商店和商品之間存在著“銷售”聯(lián)系，每個(gè)商店可銷售若干種商品，每種商品可在若干商店里銷售，每個(gè)商店銷售一種商品有月份和月銷售量?jī)蓚€(gè)屬性。1）試畫出E-R圖，并在圖上注明聯(lián)系類型；2）將E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，并依據(jù)屬性的現(xiàn)實(shí)意義說(shuō)明主鍵和外鍵。倉(cāng)庫(kù)關(guān)系模式：倉(cāng)庫(kù)（倉(cāng)庫(kù)號(hào)，倉(cāng)庫(kù)名，地址）商品關(guān)系模式：商品（商品號(hào)，商品名，單價(jià)）商店關(guān)系模式：商店（商店號(hào)，商店名，地址）儲(chǔ)存關(guān)系模式：儲(chǔ)存（倉(cāng)庫(kù)號(hào)，商品號(hào)，日期，存儲(chǔ)量）銷售關(guān)系模式：銷售（商店號(hào)，商品號(hào)，月份，銷售量）供應(yīng)關(guān)系模式：供應(yīng)（倉(cāng)庫(kù)號(hào)，商品號(hào)，商店號(hào)，月份，月供應(yīng)量）3.設(shè)有如下實(shí)體：

學(xué)生：學(xué)號(hào)，單位，姓名，性別，年齡，選修課程名課程：編號(hào)，課程名，開課單位，任課老師老師：老師編號(hào)，姓名，性別，職稱，講授課程編號(hào)單位：?jiǎn)挝幻Q，電話，老師