《建筑工程安全管理》-課程標準

平安技術(shù)管理專業(yè)《建筑工程平安管理》課程標準學制：五年教學時數(shù)：96學時徐州機電工程高等職業(yè)學校二0一五年《建筑工程平安管理》課程標準課程代碼：建議課時數(shù)：96課程類別：必修考試類型：考試適用專業(yè)：平安技術(shù)管理先修課程：平安管理學、平安評價、機械平安、平安檢測與限制技術(shù)、事故調(diào)查與分析技術(shù)后續(xù)課程：平安人機工程、平安文書寫作、職業(yè)平安衛(wèi)生一、前言1.課程的性質(zhì)建筑工程平安管理是平安工程、土木建筑工程專業(yè)的核心課程和必修課程之一，它是建筑工程各職業(yè)崗位工作過程都必需涉及到的內(nèi)容。本課程的主要任務(wù)是使學生對建筑工程施工現(xiàn)場平安管理工作全過程有基本了解，駕馭施工現(xiàn)場平安管理的學問，為學生畢業(yè)從事施工現(xiàn)場平安管理工作做好打算。2.設(shè)計思路依據(jù)專業(yè)人才培育目標，以就業(yè)為導向，以施工企業(yè)平安崗位實力要求為核心，確定課程目標，選取教學內(nèi)容，依據(jù)高職學生認知特點，圍圍著平安管理學問理論教學和平安資料應(yīng)用訓練實踐教學兩條主線，采納行動導向，多媒體課件、視頻錄像、施工現(xiàn)場秩序、事故案例講解、項目跟蹤與現(xiàn)場管理、現(xiàn)場平安資料填寫、整理等多種教學方法和手段，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，課堂與工程現(xiàn)場結(jié)合，學問與崗位資格相結(jié)合，學與做相結(jié)合。以突出對學生學問與實力的培育和提高，兼顧學生特性發(fā)展，使學生盡快適應(yīng)施工單位、建設(shè)管理部門和建設(shè)單位的平安管理崗位的環(huán)境，從而以最快的速度來勝任平安管理崗位的工作。課時安排表章節(jié)名稱總時數(shù)其中講授實踐備注第一章建筑工程項目平安管理概述1212其次章

平安生產(chǎn)管理的法律法規(guī)1414第三章

建筑工程事故規(guī)律1616第四章

職業(yè)健康平安管理1212第五章

平安生產(chǎn)管理案例分析2020第六章現(xiàn)場平安生產(chǎn)管理1616機動22總復(fù)習44合計9696二、課程目標（一）學問目標1、學生有實力依據(jù)已學有的施工平安技術(shù)學問，參與編制施工平安技術(shù)方案；2、熟識并運用國家和地方各級政府關(guān)于平安文明施工的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范、規(guī)定，進行日常的施工現(xiàn)場平安檢查并能正確處理違規(guī)違章；3、能對班組進行平安生產(chǎn)交底，能對企業(yè)工人進行日常的平安學問教化、培訓、考核，能參與施工平安事故調(diào)查、分析、處理，會寫事故報告。（二）實力目標1．具有端正的工作看法和很強的責任心，貫徹“平安第一”的平安防護意識；2．具備環(huán)境愛護意識，針對不同工況，選擇具備環(huán)境愛護的方案；3．具有精確的語言及文字表達實力，精確編制平安生產(chǎn)工作安排；4、具備良好的協(xié)調(diào)實力和溝通實力，能與參與工程建設(shè)的監(jiān)理單位、設(shè)計單位，甲方單位的工作人員溝通協(xié)調(diào)工程中的相關(guān)事宜。（三）情感目標1.具有講誠信、重承諾、肯吃苦、肯奉獻、勇于負責的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的工作看法；2.具有良好的人際溝通實力和團隊合作精神；3.具有良好的學習方法和分析問題及解決問題的實力；4.具有良好視察實力和推斷實力；5.具有獨立思索、不斷創(chuàng)新的實力。三、課程內(nèi)容、基本要求第一章建設(shè)工程平安管理概述（一）目的與要求通過教學，讓學生駕馭平安生產(chǎn)的管理體制及方針原則，熟識有關(guān)平安生產(chǎn)的含義、特點，懂得如何實行平安生產(chǎn)目標管理。（二）教學內(nèi)容1.主要內(nèi)容（1）平安生產(chǎn)方針、原則、法規(guī)與標準（2）平安生產(chǎn)管理體制（3）平安生產(chǎn)管理2.基本概念和學問點基本概念：平安管理學問點：平安生產(chǎn)方針、原則、法規(guī)與標準，平安生產(chǎn)管理體制，平安管理的特點與程序?qū)嵙σ螅耗軌蝰{馭平安管理的概念，能夠駕馭我國當前的平安生產(chǎn)管理體制，能夠駕馭施工項目平安管理并了解它的程序。其次章平安生產(chǎn)管理法律法規(guī)（一）目的與要求通過教學，讓學生了解現(xiàn)行有關(guān)建設(shè)工程平安的法律、法規(guī)，熟識施工現(xiàn)場的平安生產(chǎn)保證體系及平安管理模式，駕馭平安技術(shù)措施的基本學問，能獨立編制平安技術(shù)措施安排及專項施工平安方案。（二）教學內(nèi)容1.主要內(nèi)容（1）平安生產(chǎn)保證體系（2）平安生產(chǎn)管理機構(gòu)2.基本概念和學問點基本概念：平安生產(chǎn)保證體系、平安生產(chǎn)管理機構(gòu)學問點：平安生產(chǎn)保證體系，平安生產(chǎn)管理機構(gòu)的類別劃分實力要求：能夠駕馭平安生產(chǎn)保證體系和平安生產(chǎn)管理機構(gòu)，并能找出各類管理在建筑施工平安管理體系中所處的位置。第三章建筑工程施工管理1.主要內(nèi)容（1）施工平安環(huán)境管理的特點（2）施工平安限制（3）文明設(shè)施和環(huán)境愛護2.基本概念和學問點基本概念：施工平安環(huán)境管理、文明設(shè)施學問點：施工平安環(huán)境管理的特點，文明設(shè)施和環(huán)境愛護實力要求：能夠駕馭施工平安環(huán)境管理的特點，了解文明設(shè)施。第四章職業(yè)健康平安管理1.主要內(nèi)容（1）職業(yè)健康平安管理體系原理（2）建筑工程施工現(xiàn)場平安生產(chǎn)保證體系2.基本概念和學問點基本概念：施工平安環(huán)境管理、基本程序?qū)W問點：職業(yè)健康平安管理體系原理實力要求：能夠駕馭職業(yè)健康平安管理體系認證的重點工作內(nèi)容。第五章平安生產(chǎn)管理案例分析1.主要內(nèi)容（1）重大平安事故的分類（2）高出墜落平安事故案例分析（3）坍塌事故案例分析（4）物體打擊事故案例分析（5）機械損害事故案例分析（6）火災(zāi)事故案例分析（7）觸電事故案例分析（8）中毒事故案例分析2.基本概念和學問點基本概念：重大平安事故的分類實力要求：能夠分析各類建筑平安生產(chǎn)管理案例。第六章現(xiàn)場平安生產(chǎn)管理（一）目的與要求通過教學，讓學生熟識土方開挖的平安要求，了解支護結(jié)構(gòu)監(jiān)測項目及監(jiān)測方法，駕馭模板的設(shè)計，熟識鋼筋加工、混凝土施工的平安技術(shù)，了解腳手架的構(gòu)造及平安要求，熟識腳手架的計算要求，了解各類機械構(gòu)造與特點，熟識各類機械的一般平安規(guī)定，駕馭各類機械的平安技術(shù)要求和平安運用要點。（二）教學內(nèi)容1.主要內(nèi)容（1）土方工程平安技術(shù)（2）混凝土結(jié)構(gòu)工程平安技術(shù)（3）腳手架工程平安技術(shù)（4）建筑施工機械平安技術(shù)（5）高處作業(yè)平安技術(shù)2.基本概念和學問點基本概念：土方、支護結(jié)構(gòu)、腳手架、鋼管腳手架、門式腳手架、附著式升降腳手架、吊籃腳手架、振動沉拔、冷拉、冷拔、高處作業(yè)、臨邊作業(yè)、洞口作業(yè)、攀登作業(yè)、懸空作業(yè)實力要求：能夠熟識土方開挖、腳手架工程等的平安要求，了解支護結(jié)構(gòu)監(jiān)測項目及監(jiān)測方法。四、實施建議（一）教學建議1．在教學過程中要綜合運用先修課程中所學到的有關(guān)學問與技能，結(jié)合教學大綱進行講授，為學生進一步學習其它專業(yè)課和日后從事平安工程技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。2．采納多種教學方法與先進的教學手段，如講練結(jié)合型教學、問題探究型教學、探討式教學、現(xiàn)場型教學等方法，其目的就是啟發(fā)學生主動思維、培育學生的邏輯思維實力、聯(lián)想推理實力、分析推斷實力、自我學習實力等等。為此學校要求老師轉(zhuǎn)變教學觀念，改革傳統(tǒng)的教學方式和方法，創(chuàng)立新的教學模式。3．為便于組織教學，對各學習情境進一步分析細化，可以設(shè)置若干個學習單元，每個學習單元是一個完整的工作任務(wù)。（二）教學評價建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法。強調(diào)過程考評的重要性。過程考評占40分。考評方式過程考評50期末考評60素養(yǎng)考評任務(wù)考評實測分析考評10201060考評實施由指導老師依據(jù)學生操行表現(xiàn)進行考評。由主講老師依據(jù)學生學習完成的單元任務(wù)狀況、課堂筆記考評。由上課老師對學生進行實測分析考評。依據(jù)教考分別原則，由學校教務(wù)處組織考評?？荚u標準依據(jù)遵守設(shè)備平安、人身平安和生產(chǎn)紀律等狀況進行打分lO分。依據(jù)任務(wù)完成（作業(yè)、課堂筆記）數(shù)量、質(zhì)量打分20分。依據(jù)實測分析看法、仔細程度、檢測報告質(zhì)量打分10分。建議題型不少于5種：填空、選擇、名詞說明、問答題、計算題、分析題、論述題。注（三）教學基本條件1.專任專業(yè)老師（1）具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，為人師表，從嚴治教，具備仔細履行老師崗位職責的實力和水平，遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。（2）具有平安工程類專業(yè)本科及以上學歷，具備開展理實一體化和信息化教學的基本實力和接著學習實力。（3）專任專業(yè)老師參與市級以上培訓、進修；專任專業(yè)老師每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。2.兼職老師（1）是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽、豐富實踐閱歷和特別技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家，應(yīng)具有中級以上技術(shù)職稱或技師以上職業(yè)資格。（2）需經(jīng)學校組織的教學方法培訓。3．與相關(guān)企業(yè)建立校外實訓基地。（四）教材選用與編寫依據(jù)本課程標準選用教材為《建筑工程平安生產(chǎn)管理》，作者：鐘漢華，斯慶等，出版日期：2008-07，出版社：中國電力出版社（五）課程資源的開發(fā)與利用1．人力資源的開發(fā)在教學實施過程中，除了校內(nèi)老師，還應(yīng)留意開發(fā)和利用社會人力資源，并充分發(fā)揮他們的作用，如聘請平安專家和一線的技術(shù)人員做兼職老