《學前教育學》專升本復習題

《學前教育學》專升本復習題第一章學前教育與學前教育學名詞解釋：1、教育P12、學前教育P23、學前教育學P74、恩物P185、幼兒的完整學習這是在加德納的多元智能理論基礎上提出的概念。幼兒的完整學習，即為幼兒提供完整的、多方面的學習環(huán)境，及早激發(fā)幼兒在七大方面智力的充分發(fā)展，達到人類潛能的啟發(fā)和健康身心的培養(yǎng)之境界。6、最近發(fā)展區(qū)（劉焱P50）7、整個教學法口陳鶴琴根據(jù)當時幼稚園各科教學相互孤立、相互脫節(jié)而提出了“整個教學法”?！罢麄€教學法”就是把兒童所應該學習的東西結合在一起，完整、有系統(tǒng)地教授兒童。8、六大解放（P26）9、白板說口“白板說”是洛克提出的。洛克認為，人腦開始只是一張白紙，沒有特性也沒有觀念，人的一切經(jīng)驗都來自于后天的經(jīng)驗，根本就沒有什么天賦原則。簡答題：1、簡述福祿貝爾的教育思想。（楊力P6）2、簡述蒙臺梭利的教育思想。（楊力P6）3、簡述陳鶴琴的活教育思想P254、簡述陶行知的教育思想。P255、陶行知主張要解放兒童創(chuàng)造力，其主要內容是什么p266、簡述張雪門的行為課程P267、幼兒教育的功能P68、現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展P69、杜威的教育思想（梁p10）10、皮亞杰的教育思想（梁p18）口第二章學前教育制度與基本理論名詞解釋：1、學前教育制度p212、發(fā)展口3、發(fā)展的整體觀P274、幼兒園（梁p167）5、托兒所（梁p119）問答題：1、我國幼兒園的性質與任務（目標）是什么p22；552、幼兒園的雙重任務是什么？p243、簡述我國幼兒園的保教目標。P614、簡述我國托兒所的保教目標。（劉焱p58）口5、我國學前教育的原則有那些？p28（論述題。每條原則也可單獨作為一道簡答題）6、托兒所保育和教育的原則（梁志123）7、簡述我國學前教育的發(fā)展方針和管理體制。P238、我國幼兒教育理論的基本觀點p279、學前教育目標制定的依據(jù)?？冢?）我國的教育方針（2）社會發(fā)展的需要（3）學前兒童發(fā)展的需求10、影響幼兒園保教內容的因素有哪些？P6311、托兒所的保教要領（梁132-133自己認真閱讀重點看動作、語言、認知、情感）第三章幼兒園全面發(fā)展教育名詞解釋：1、教育目的p552、幼兒體育P953、幼兒智育P1084、幼兒德育P1305、幼兒美育P1476、主體性P577、社會性（劉焱131）8、個體社會化（梁64）9、幼兒社會化33指幼兒在一定的社會條件下，逐漸了解社會關系，獲得社會經(jīng)驗，掌握社會規(guī)范而成為社會成員的過程，即從自然人轉化為社會人的過程。問答題：1、全面發(fā)展教育中各育之間的關系。P562、簡述主體性與全面發(fā)展教育之間的關系。P563、幼兒體育的意義（劉焱96）4、幼兒體育的任務（劉焱98）5、幼兒體育的內容（劉焱99）6、幼兒體育的原則（劉焱106）7、幼兒智育的意義（劉焱109）8、幼兒智育的任務（劉焱112）9、幼兒智育的內容（劉焱114）10、幼兒智育的原則（劉焱128）11、幼兒德育的意義（劉焱133）12、幼兒德育的任務（劉焱136）13、幼兒德育的內容（劉焱136）14、幼兒德育應注意的問題（劉焱141）15、幼兒美育的意義（劉焱149）16、幼兒美育的任務（劉焱150）17、幼兒美育的實施途徑（劉焱153）18、幼兒美育的注意事項（劉焱154）19、健康教育的目標、要求及實施要點（64）220、科學教育的目標、要求及實施要點（65）21、社會教育的目標、要求及實施要點（66）22、語言教育的目標、要求及實施要點（67）23、藝術教育的目標、要求及實施要點（68）第四章幼兒教師與保育員1、兒童觀322、學前教育觀是如何看待、對待學前教育目標、學前教育任務、學前教育內容、學前教育途徑、學前教育手段、學前教育方法等觀點的總和。3、幼兒教師保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。5、社會本位的兒童觀（梁舊44）這種兒童觀認為兒童是氏族、社會或國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具，是未來的勞動力和兵源。兒童并不是作為獨立的個體、社會群體的正式成員受到尊重，他們不過是父母的隸屬物，沒有任何權利甚至連最基本的生存權也得不到保障。6、人本位的兒童觀（梁舊45）這是文藝復興運動之后出現(xiàn)的兒童觀。人們開始要求尊重兒童的各種權利，認為兒童一出生就具有一切道德的、理智的、身體的能力的萌芽，認為兒童是學習的主體等。這種兒童觀的出現(xiàn)是人類關于兒童認識史上一次哥白尼的革命。然而這種兒童觀并未否定兒童對父母的隸屬關系，也沒有把兒童本身看做是有個性價值的個體存在，因此，在社會上，把兒童看做是父母的財產(chǎn)等兒童觀依然占據(jù)著統(tǒng)治地位。問答題：1、托幼機構的特點（劉焱160）2、幼兒教師的職責（劉焱168）3、保育員的職責（幼兒園工作規(guī)程第三十八條）4、簡述幼兒教師勞動的特點（楊力67）5、幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)。P436、談談幼兒教師的權利和義務。P437、現(xiàn)代兒童觀的內容p378、幼兒教師的職業(yè)角色p419、兒童成長的影響因素有哪些？為什么說學前教育是一種特殊的環(huán)境？P35-3610、簡述學前教師的培訓形式。P5211、簡述學前教師培養(yǎng)模式的改變p53第五章學前教育課程名詞解釋：1、課程p712、幼兒園課程p723、教學目標p764、課程目標p765、發(fā)展適宜性原則（楊力120）6、幼兒園教育教學計劃p89問答題：口1、學前課程的性質p722、學前課程的價值取向p743、如何發(fā)展兒童的主體性p748、幼兒園教育教學計劃的內容p899、對教育、教學評估的重點p9110、安排好一日生活的要求p92第六章幼兒園環(huán)境與制度名詞解釋：1、幼兒園環(huán)境p1522、幼兒園外部環(huán)境p1523、幼兒園內部環(huán)境p1524、生活制度p1765、常規(guī)p1786、常規(guī)教育p1807、幼兒常規(guī)答：即幼兒的行為常規(guī)。具體來說就是教師將幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)有順序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而形成良好的習慣。問答題：1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則p1562、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本要求？1573、幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設的基本要求？p1624、良好的幼兒園室內環(huán)境應符合那些標準？1635、戶內活動區(qū)材料投放的適宜性標準。P1676、室內壁面布置應注意哪些p1697、幼兒園物質環(huán)境的基本要求P1698、幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的要求p1699、教師與幼兒溝通的基本技能和要點P17410、制定幼兒園常規(guī)的意義17811、幼兒園常規(guī)教育應注意那些問題？18012、幼兒園常規(guī)指定的依據(jù)第七章幼兒園教育活動41、角色游戲（楊力142）2、結構游戲（楊力146）3、表演游戲（楊力150）4、教學策略1315、幼兒園教育活動1166、生活活動1387、作業(yè)教學活動1478、幼兒園游戲活動1419、項目教學活動15010、游戲化方法：：是學前教育的基本方法之一,對兒童用游戲的方法進行教育。包括游戲活動教育化和教育活動游戲化。問答題：1、論述游戲是幼兒的基本活動p1202、幼兒園以游戲為基本活動的意義及實踐要點。1253、游戲的特點（186梁志）4、游戲對兒童發(fā)展的意義。（188梁志）5、游戲的分類1426、游戲活動的指導步驟1457、教師對游戲的指導應注意什么1468、幼兒園教育教學活動設計的步驟1289、幼兒園一日活動的構成13210幼兒園一日活動的組織應注意什么13611、幼兒園一日活動計劃的內容13612、指導幼兒活動的方法13613、如何恰當?shù)剡\用教學方法13714、幼兒園教育活動中教師與幼兒的關系11815、非游戲互動游戲化的質量標準12716、幼兒園教學中如何確立合理的課題12917、角色游戲的指導（梁195）18、結構游戲的指導（梁200）19、表演游戲的指導（梁204）20、各種生活活動的指導要點（132應用