中班《小動物怎樣過冬》教案5篇

中班《小動物怎樣過冬》教案5篇作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？牛牛為伴侶們整理了5篇中班《小動物怎樣過冬》教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

《動物過冬》優(yōu)質(zhì)課教案篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地分角色朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)學(xué)問，懂得對好伴侶要關(guān)懷。

教具：課件

教學(xué)課時：其次課時

一、激情導(dǎo)課

1、導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《小動物過冬》，板書課題，讀課題。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們熟悉了一些新的生字和詞語，（PPT出示）這些詞語都排好隊了，誰來點它們的名兒呀？

飛到南方明年刮起來冰雪

鉆到泥土里來年商議?接著

藏在蜂巢里其次年過冬春暖花開

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了——指板書說三種動物過冬的方法。

2、明確目標(biāo)：看來上節(jié)課你們學(xué)的不錯。這節(jié)課我們要一起看看它們?yōu)槭裁匆x擇這樣的過冬方式？你是怎么體會到的？（PPT出示目標(biāo)）

3、預(yù)期效果：有信念完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？好，老師也有信念和同學(xué)們一起完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、民主導(dǎo)學(xué)

1、呈現(xiàn)任務(wù)。（精讀1、2自然段）

策略：請同學(xué)們自由讀1、2自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的關(guān)系怎么樣？你是從哪里讀出來的？

2、自主學(xué)習(xí)。（同學(xué)依據(jù)任務(wù)讀書）

3、展現(xiàn)溝通。

它們的關(guān)系怎么樣??？（生答）你是從哪里讀出來的？（評價：）你有好伴侶嗎？你們常常在一起干什么？在一起快樂嗎？（懷著這樣的心情讀1自然段）

指導(dǎo)讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好伴侶。它們經(jīng)常在一起唱歌跳舞，日子過得很歡樂。

他們在一起歡樂的渡過了春天、夏天，轉(zhuǎn)瞬間秋天到了，引讀二自然段。

過渡：我們一起看看他們是怎樣商議?的。

任務(wù)呈現(xiàn)：

自讀3、4自然段，①想想燕子為什么選擇到南方過冬？

②從4自然段燕子的問話中我們又體會到了什么？

自主學(xué)習(xí)：（同學(xué)依據(jù)任務(wù)讀書）老師巡察指導(dǎo)

展現(xiàn)溝通：

誰來說說燕子為什么要飛到南方去呢？（是啊，沒蟲子吃，小燕子多餓呀！南方天氣溫和，有蟲子吃，這樣燕子才不至于挨餓受凍呀?。┈F(xiàn)在你們知道燕子為什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么時候就飛回來了？展現(xiàn)圖片，看看這就是春暖花開，以前咱們還學(xué)過和它意思差不多的詞語，誰還記得？（春光明媚、春意盎然、春色滿園）

1、像燕子這樣一到秋天就要飛到暖和的南方過冬，春天又會飛回北方來，人們把這種鳥叫做候鳥。出示寫有候鳥的卡片，讓同學(xué)讀。這些鳥到了秋天就攜老帶幼，從北方遷移到南方，我們把這種過冬的方式叫做遷徙，出示遷徙的卡片讓同學(xué)讀，并貼到黑板上。你們通過課外了解，還知道哪些鳥也屬于候鳥嗎？（天鵝、丹頂鶴、大雁等）

2、誰來當(dāng)小燕子告知她的好伴侶自己的過冬方式？

咱們一起讀讀，盼望小燕子在去南方的路上一路順風(fēng)。

過渡：小燕子過冬是沒問題了，可青蛙哥哥怎么辦呢？

3、誰來當(dāng)燕子問問青蛙（讀第4自然段）指名讀。

出示多媒體：燕子接著問小青蛙，為什么是接著說燕子說？（由于燕子剛才已經(jīng)說了自己的過冬方式，她還要連續(xù)說，所以用接著，接還是一個生字寶寶呢，一起書空一次吧。）

誰再接著問問青蛙哥哥，指名讀。（哥也是一個生字，書空。）從燕子的問話中我們體會到了什么？（擔(dān)憂，他們的確是好伴侶）

讓全體男生的好伴侶女生來當(dāng)燕子讀讀這段話，看看燕子有多擔(dān)憂青蛙哥哥。讓全體女生的好伴侶男生來當(dāng)燕子讀讀這段話，看看燕子是不是擔(dān)憂青蛙哥哥呢。

過渡：其實呀，聰慧的青蛙哥哥自有妙招呢。

任務(wù)呈現(xiàn)：自由讀5自然段，找找青蛙哥哥是怎樣雖去不了南方卻在這里也能舒適過冬的？

自主學(xué)習(xí)：（同學(xué)依據(jù)任務(wù)讀書）

展現(xiàn)溝通：1、他是怎么做的呢？首先——誰來說說，對！吃得飽飽的，我看到有幾個同學(xué)在摸自己的肚子了，是呀，就是把自己的肚子吃得圓鼓鼓的，漲漲的，多媒體出示：吃得飽飽的一起讀。

2、吃飽就能過冬了嗎？生述。是呀，冬天多冷呀，會把青蛙哥哥凍壞的，出示：鉆到泥土里去好好睡上一大覺一起讀。

3、誰來當(dāng)當(dāng)小青蛙告知小燕子不用為他擔(dān)憂呢。讀5自然段（這下小燕子放心了。）

漫長的冬天，青蛙哥哥會餓嗎？不會，由于他吃得飽飽的。

地凍天寒的冬季，青蛙哥哥會冷嗎？不會，由于有泥土為他擋寒冷。

孤獨(dú)?????的冬天，青蛙哥哥會孤獨(dú)嗎？不會，由于他在做美夢呢。他夢到了——

讓我們一起來讀讀，祝福青蛙來年美夢成真。

4、瞧瞧，小青蛙就用這樣的`方式讓自己安穩(wěn)過冬了，誰知道這種過冬方式叫什么？——冬眠出示卡片。你還知道哪些動物也是用這種方式過冬的？（蛇、黑熊、刺猬）

過渡：小燕子和青蛙過冬都沒問題了，三個好伴侶中還有誰讓人擔(dān)憂呀？——小蜜蜂所以，出示：燕子又問小蜜蜂——

任務(wù)呈現(xiàn)：請同學(xué)們分角色讀6、7自然段，讀完后想想蜜蜂妹妹又是怎樣讓自己的冬天過的有滋有味的？

自主學(xué)習(xí)：（同學(xué)依據(jù)任務(wù)讀書）老師巡察指導(dǎo)

展現(xiàn)溝通：1、哪幾個小伴侶為大家讀讀課文？

我聽出了燕子是真的很擔(dān)憂蜜蜂妹妹呢。

2、“早就”可以看出這是一只怎樣的小蜜蜂呀？你會想到以前咱們學(xué)過的哪些詞語？（有備無患、防患未然）聯(lián)系螞蟻和蟈蟈這一課。一起再讀讀。

對呀，有了香甜的蜂蜜和暖和的蜂巢，小蜜蜂確定會過個舒適的冬天，像蜜蜂這樣的過冬方式，我們總結(jié)一下可以叫做儲食，你還知道哪些小動物也用這樣的方法過冬？（小螞蟻、小松鼠等）

3、他們?nèi)齻€先是燕子說燕子接著問小青蛙說燕子又問小蜜蜂小蜜蜂說

這你一言我一語的，就叫做商議?。它們商議?好了，商定其次年春天還在這里相見，這就是好伴侶，相互關(guān)懷，期盼相見。，一起讀最終一段。盼望我們每一個人都能交到這樣的好伴侶。

師生分角色讀全文。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了燕子是用遷徙的方式過冬，由于——，青蛙是冬眠，冬眠時先——，小蜜蜂是儲存食物，在蜂巢里過冬。

課文學(xué)完了，還有兩個生字寶寶要和大家交伴侶呢。出示生字：鉆第

咱們把它送到田字格中，先看電腦老師是怎么教大家的，接著老師范寫，生描紅，臨寫一個。

三、檢測導(dǎo)結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)了課文，寫了生字，現(xiàn)在老師要檢查一下大家學(xué)的怎么樣。

一、選擇

1、冬天快要來了，燕子要飛到（）去。A南方B北方

2、小青蛙的過冬方式是（）A遷徙B冬眠C儲食

3、三個好伴侶商議?好了，商定（）春天還在這里相見。A其次年B來年C明年

二、填空。

學(xué)了這一課，我知道好伴侶之間要（）

自己寫，寫完后，老師出示答案，對答案了解狀況。

談收獲。下課。

中班《小動物怎樣過冬》教案篇二

一、授課題目：

小動物怎樣過冬？

二、授課學(xué)時：

一學(xué)時

三、課型：

中班科學(xué)課

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物；

2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動物的過冬方式的緣由，并自主探究、爭論，依據(jù)動物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進(jìn)行簡潔的分類。通過操作和觀看，并結(jié)合自己已有的閱歷，得出結(jié)論；

3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培育幼兒奇怪???、好問、好探究的態(tài)度，讓幼兒探究動物的生活從中感受到極大的愛好。

4、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果

5、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

五、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個手指嬉戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興

趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點了解動物冬眠的緣由，再延長內(nèi)容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。

②教學(xué)重、難點：幼兒科學(xué)訓(xùn)練活動是啟蒙性訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀看，激發(fā)他們的求知和探究欲望。難點就是讓幼兒依據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡潔的分類，通過操作讓幼兒實際的參加了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

2、同學(xué)分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂爭論中回想，答出許多延長的問題及自主想象。理解力量也增加，喜愛有嬉戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有肯定生活閱歷，可以理解成人的許多語言。

六、教學(xué)用具：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

七、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入部分

老師通過帶領(lǐng)小伴侶做手指嬉戲《靜靜話》，吸引小伴侶的留意力。

靜靜話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱。

小鳥和田鼠說著靜靜話。

手指嬉戲結(jié)束后，老師緊接著詢問小伴侶：小伴侶們，你們知道小

鳥田鼠在說什么靜靜話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么靜靜話嗎？緊接著老師講小鳥和田鼠說的靜靜話故事，作為導(dǎo)入。

（二）、基本部分：

1、重點把握冬眠和換毛的過冬方式：

①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！

老師做敲門動作。

咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！

出示小刺猬睡覺的PPT，噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，始終睡到春天才出來玩兒呢！

哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！

老師敲小青蛙的門：咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！

出示小青蛙的PPT：誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！。

②、老師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺啊？小伴侶們，你們知道這是怎么回事嗎？

③、哦，原來他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣?？請孩子說一說。

④、出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師：那我們來看看什么是冬眠？并且出示PPT。

博士爺爺：小伴侶們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到其次年春天才出來活動。你們明白了嗎？

⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小伴侶們，小青蛙說：真冷?。∥也幌裥⊥米右粯佑信偷钠っ?，假如不冬眠，我就會凍死的！

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子：大家好，我是一只可愛又漂亮的小白兔，冬天到了，為了使自己更加溫和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小伴侶，你知道了嗎？

提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛漸漸脫落長成了長長的、厚厚的毛）

⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

教學(xué)反思：

一堂科學(xué)活動需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動的開頭部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要關(guān)心幼兒進(jìn)行對已有學(xué)問的梳理即可，無須花費(fèi)太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清晰，導(dǎo)致幼兒在欣賞時聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行敘述。這樣才能關(guān)心幼兒形象直觀地了解和探究動物過冬的方式。

中班《小動物怎樣過冬》教案篇三

教材分析：

這篇課文借助童話的形式敘述了小動物過冬的學(xué)問。動物過冬有很多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小動物過冬的常識，訓(xùn)練同學(xué)要愛護(hù)小動物，愛惜小動物。

2、分角色朗讀課文，留意人物對話的語氣。

3、熟悉5個生字。

教學(xué)重難點：

知道3種動物過冬的不同方式，激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好。

教具預(yù)備：

課件

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。

1、猜謎語：

雪花來臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)歡樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）

2、板書課題，齊讀課題。

3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？

（1）自讀提示

（2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？

（3）同學(xué)匯報：我知道了課文寫了三種小動物過冬；我還想知道這三種小動物是怎么過冬的？

二、抓住要點，閱讀理解

師：同學(xué)們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進(jìn)課文吧！

1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準(zhǔn)字音，不添字、加字、改字。

2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復(fù)朗讀的方式來解決。

3、指名讀，生評價。

4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。

5、溝通匯報。

6、這3個小動物為什么這樣過冬呢？

7、溝通匯報。

8、師板書。

9、師小結(jié)：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而實行的不同的過冬方式。

10、分角色朗讀。

三、拓展延長：

1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？

2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）

3、認(rèn)讀生字。（課件）

四、拓展延長，推舉文章。

1、師講故事

2、老師推舉課外閱讀《奇異的蜘蛛網(wǎng)》一文。

說說你讀懂了什么，匯報溝通。

五：總結(jié)：

同學(xué)們，大自然是漂亮的，奇妙的，更值得我們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺。只要我們努力學(xué)習(xí)，就會發(fā)覺大自然的很多神秘。

這節(jié)課在歡樂讀書屋里我們不怕收獲了學(xué)問，也收獲了歡樂，更感受到了動物世界的奇異與精彩。

老師盼望大家能成為一個愛讀書的孩子，由于書是人類進(jìn)步的階梯，在書的世界游覽，你肯定會其樂無窮的。老師給大家推舉幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學(xué)》。盼望同學(xué)們有機(jī)會能掃瞄到這些書籍。

最終讓我們在《歡樂讀書屋》的兒歌中結(jié)束今日這節(jié)課。

中班《小動物怎樣過冬》教案篇四

活動設(shè)計背景

擴(kuò)展幼兒的學(xué)問，了解動物的生活習(xí)性。

活動目標(biāo)

1了解之中小動物的過冬方式

2懂得關(guān)懷小動物，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感

教學(xué)重點、難點

熟悉動物的特征與特性了解不同動物的習(xí)性

活動預(yù)備

課件字卡圖片

活動過程

一開頭部分導(dǎo)入：

小伴侶們現(xiàn)在時什么季節(jié)啊你感覺怎么樣呢？（冬天天氣很冷）那小伴侶們你們說冬天這么冷我們是怎么樣解決的呢？

組織幼兒分析冬天的取暖方式。

二基本部分

小伴侶們我們?nèi)祟愓娴暮苈敾勰苡羞@么多的方法來克服寒冷的冬天，那你們想不想知道小動物們是怎么過冬的呢？

1課件演示

提問：“小熊這樣過冬？”

（小結(jié)熊在山洞里睡整整一個冬天，方式是冬眠。例如：烏龜、青蛙、蛇，也是冬眠過冬）

2小狗、小貓、小兔子怎樣過冬？

小結(jié)：長出絨毛，方式是長厚厚的絨毛過冬

3出示圖片：大雁從北方飛到南方，方式是南飛。

小螞蟻、老鼠到洞里過冬，蜜蜂在蜂巢里過冬，過冬方式是貯存糧食

三結(jié)束部分

嬉戲：小伴侶拿動物標(biāo)牌，到老師手拿的字卡下面找相對應(yīng)的過冬方式。

（放音樂小伴侶們嬉戲。）