中班教案匯編7篇

中班教案匯編7篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、水被污染了，生物就不能生存;

2、鉆過70厘米高的障礙物;

3、愛惜水資源的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)愛惜水資源的情感

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“長高了，變矮了”（“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次）。

二、基本部分

1。學(xué)習(xí)新動(dòng)作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行爭論：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過？

③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2。嬉戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊(duì)的第一位幼兒動(dòng)身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒嬉戲，老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1。師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢？為什么會(huì)有污染區(qū)？”

2。幼兒自由爭論。

3。老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎？”

4。放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。

中班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小伴侶們對蜜蜂布滿了奇怪???，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么美麗？等等。為關(guān)心幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《漂亮的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過嬉戲得到熬煉和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受嬉戲的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令嬉戲

2。培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3。培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伴侶，春天到了，漂亮的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開頭采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不行愛呀？你們喜不喜愛小蜜蜂呀？（可愛，喜愛）那有沒有能干的小伴侶知道小蜜蜂有什么本事？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

（2）請能干的小伴侶上來示范表演，全班小伴侶配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

（3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動(dòng)。

（二）嬉戲

1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

小伴侶排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動(dòng)。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小伴侶排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。

（1）到黃色的花朵上采蜜。

（2）到紅色的花朵上采蜜。

（3）到白色的花朵采蜜。

三、結(jié)束。

師：小蜜蜂們！我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！

活動(dòng)反思：

老師針對幼兒今日的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中樂觀參加的幼兒。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的確定，以培育其對體育嬉戲活動(dòng)的愛好。

中班教案篇3

中班語言活動(dòng)：故事《歡樂的小氣球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)講故事中的對話和短句：“別焦急，我來關(guān)心你”?！??誰有困難我來幫?！?/p>

2、初步嘗試表演故事，體驗(yàn)參加表演的歡樂。

3、懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要想方法關(guān)心，感受關(guān)心別人很歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：

PPt課件；小鳥、小雞頭飾若干；實(shí)物氣球若干；創(chuàng)設(shè)表演情景（樹、草地、小河、荷葉、小鳥的家）

活動(dòng)過程：

一、ppt圖片導(dǎo)入。

1、今日天氣真好，天空飄著幾朵白云，你們看誰來了？快和它打個(gè)招呼吧。

提問：小氣球是歡樂的還是難受的？

2、聽小氣球唱兒歌“啦啦啦，啦啦啦，我是歡樂的小氣球，誰有困難我來幫”，我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小氣球究竟關(guān)心了誰呢？老師要給小伴侶講小氣球的故事，故事的名字是《歡樂的小氣球》

二、完整觀賞故事

1、師有表情的敘述故事。

2、提問：故事里有誰？故事里有誰？是誰遇到了困難？又是誰救了它們呢？

三、播放課件，關(guān)心幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（一）故事第一段—小氣球關(guān)心小鳥。

1、老師邊講邊播放課件：故事開頭講至小氣球趕忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭呀？”

提問：

a.小鳥為什么要哭？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片）

b.小氣球看到了，會(huì)對小鳥說什么？（幼兒學(xué)說短句：“別焦急，我來關(guān)心你?。?/p>

c.小氣球會(huì)想什么好方法關(guān)心小鳥。

2、老師連續(xù)把第一段故事講完。

提問：小氣球關(guān)心小鳥后心里感受怎么樣?

小結(jié)：原來關(guān)心別人是一件很歡樂的事情，這是一只歡樂的小氣球！

（二）故事其次段--小氣球關(guān)心小雞。

1、老師邊講邊播放課件：講到一不當(dāng)心掉到河邊的荷葉上了,進(jìn)行提問：這可怎么辦呀？

2、我們來看看小氣球是怎么做的。（幼兒學(xué)說：“別焦急，我來關(guān)心你?。?/p>

3、小氣球關(guān)心了小鳥，現(xiàn)在又關(guān)心了小雞，心里感受又是怎樣的呢？小結(jié)：原來關(guān)心別人會(huì)使我們變得很歡樂。

四、故事表演

請三分之一幼兒扮演小氣球；三分之一幼兒扮演小雞；三分之一幼兒扮演小鳥，邊聽故事邊集體表演。

五、拓展延長。

1、除了小鳥、小雞，生活中還有誰需要關(guān)心？

2、幼兒創(chuàng)編故事，老師予以恰當(dāng)?shù)奶崾九c點(diǎn)撥。

小結(jié)：我們要像故事中的小氣球?qū)W習(xí)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候我們要主動(dòng)地去關(guān)心他們，由于關(guān)心別人，我們自己也會(huì)得到歡樂。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、小伴侶，你們想做小氣球嗎？好，現(xiàn)在我們一起學(xué)小氣球飛，看看哪里需要我們的關(guān)心。

2、師帶幼兒隨音樂飛出教室，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的養(yǎng)分價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。

2、把握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持潔凈不鋪張。

活動(dòng)預(yù)備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書活動(dòng)過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"嬉戲。

老師（頭戴貓媽媽頭飾）：今日貓媽媽要去釣魚了，誰情愿和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價(jià)值。

老師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜愛吃魚嗎？為什么？魚有什么養(yǎng)分價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，簡單被人體汲取。魚里還含有磷，能關(guān)心大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）三、引導(dǎo)幼兒爭論魚的吃法。

老師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜愛吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒喜愛吃魚的食欲。

四、老師和幼兒爭論吃魚的正確方法老師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！

老師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡??？

老師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)消失一個(gè)完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說：圖上小伴侶在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須留意的問題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。

重點(diǎn)：了解魚的`養(yǎng)分價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點(diǎn)：把握吃魚的正確方法。

中班教案篇5

【活動(dòng)主題】

我寵愛的動(dòng)畫片

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠用一般話較明確地說出自己喜愛的動(dòng)畫片及片中人物，并簡潔說明理由。

2、能夠有禮貌地集中留意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪番交談，不搶著講。

3、能夠和其他小伴侶共享自己寵愛的動(dòng)畫片。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、PPT課件

2、閱歷預(yù)備：幼兒看動(dòng)畫片的閱歷

【活動(dòng)過程】

1、通過提問引出談話話題

（1）小伴侶們喜愛看動(dòng)畫片嗎？喜愛看什么動(dòng)畫片呢？

（2）你為什么喜愛看這個(gè)動(dòng)畫片呢？

2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。

（1）小伴侶們看這是誰？

（2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？

（3）你喜愛這部動(dòng)畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由溝通

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小伴侶說說自己最喜愛的動(dòng)畫片是什么，為什么喜愛這個(gè)動(dòng)畫片。

（2）在開頭談話前提示幼兒要輪番講，不要搶著講，其他小伴侶說話時(shí)要寧靜地傾聽。

（3）老師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新奇的小伴侶，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小伴侶進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)。

（4）在大家爭論得差不多的時(shí)候，請講得好的小伴侶上前共享他寵愛的動(dòng)畫片。

4、通過提問拓展談話范圍

（1）小伴侶們喜愛的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（3）老師以平行談話的方式供應(yīng)新的談話閱歷

如，小伴侶們都說了自己最喜愛的動(dòng)畫片，下面，老師也和小伴侶們共享一下老師最喜愛的動(dòng)畫片，老師最喜愛的動(dòng)畫片是《西游記》，由于《西游記》里的動(dòng)畫人物許多，他們都各有特色，其中老師最喜愛的是孫悟空，由于他正義、聰慧、英勇，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

（4）引入新的談話閱歷后再組織幼兒交談。

四、老師小結(jié)

今日小伴侶們都說了自己喜愛的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽樂觀和大家共享自己喜愛的動(dòng)畫片的小伴侶，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中寧靜傾聽其他小伴侶談話，不搶著講的小伴侶。同時(shí)也要鼓舞那些膽子略微有點(diǎn)小的小伴侶，盼望他們下一次可以樂觀參加談話。

中班教案篇6

主題由來

由于幼兒年齡特點(diǎn)，在動(dòng)作的精確?????性和自控力量上還比較差，在生活中遇到困難時(shí)，幼兒還不會(huì)解決問題。如班上的劉琛小伴侶汽車走不了了，活動(dòng)區(qū)玩的不興奮。于是全班小伴侶關(guān)心他解決問題……同時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和平安訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了此主題。

訓(xùn)練目標(biāo)

1、通過多種形式，使幼兒進(jìn)一步熟悉交通標(biāo)志，知道它的作用

2、觀看和記錄天氣的變化，了解季節(jié)變更

3、了解電的用途，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危急，熟悉用電的標(biāo)志

4、使幼兒了解到導(dǎo)體能導(dǎo)電，絕緣體不能導(dǎo)電。

5、培育幼兒對探究的愛好和對探究軌跡進(jìn)行記錄的好習(xí)慣

問題板塊

幼兒：為什么有的汽車叫遙控車？

老師：由于里面裝有電池和磁鐵，有了這些后它就可以動(dòng)了。

幼兒：電池不裝上就不能動(dòng)了對嗎？

老師：不見得。不信，咱們來試一試。

主題壁報(bào)

平安標(biāo)志

我設(shè)計(jì)的標(biāo)志

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

科學(xué)區(qū)：各種型號(hào)的電池

美工區(qū)：投放平安標(biāo)志圖樣

圖書區(qū)：平安小常識(shí)（對與錯(cuò)）；自制圖書

家園合作

小問答：當(dāng)孩子迷路了怎么辦？

平安標(biāo)志

小資料

資源利用

幼兒園里的平安標(biāo)志

活動(dòng)一：大街上

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉交通標(biāo)志，知道它的作用

2、知道遵守規(guī)章

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：

禁止停車標(biāo)志、停車廠、紅綠燈、人行橫道、拐彎、錄象帶（大街上）、磁帶、錄音帶

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對玩汽車特別感愛好。一次，劉琛和幾位小伴侶在窗臺(tái)玩汽車時(shí)，由于相互撞，將同伴的車子撞壞，故大家爭論怎么不會(huì)撞壞車子

師幼互動(dòng)：

1、情景引入，介紹我知道的標(biāo)志

老師：你們都知道哪些交通平安標(biāo)志？

幼兒：左拐彎、右拐彎、禁止調(diào)頭。

師：限制汽車速度有標(biāo)志嗎？

幼兒：有！看紅綠燈。

2、看錄象帶，提問

師：那看看錄象帶中怎么說的吧！

幼兒：平安標(biāo)志可真多，我也想開車上路了。

老師：好呀！咱們現(xiàn)在就設(shè)計(jì)一個(gè)大公路吧。

3、設(shè)計(jì)大公路，并將標(biāo)志放其中。嬉戲《上公路》

訓(xùn)練反思：

通過問題引出，引導(dǎo)幼兒想到行為的后果，并利用相宜的材料引入，使孩子在無意中范錯(cuò)誤時(shí)，能給孩子一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的機(jī)會(huì)，并從中滲透各種訓(xùn)練因素。

活動(dòng)二：天氣日志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看和記錄天氣變化，了解天氣變更

2、通過增減衣服適應(yīng)氣溫的變化

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：筆、室外溫度計(jì)、圖片、統(tǒng)計(jì)表

設(shè)計(jì)意圖：

由于天氣的變化很不穩(wěn)定，有的幼兒就生病了，為了讓幼兒學(xué)會(huì)自己照看自己，并有預(yù)見知道天氣的意識(shí)，做好預(yù)備來預(yù)防生病

師幼互動(dòng)：

老師：今日小伴侶穿的衣服怎么這么少？

幼兒：天氣很好，穿多了就出汗。

師：你們怎么知道天氣好和壞的？

幼兒：收聽天氣預(yù)報(bào)；看看有沒有太陽。

老師：你認(rèn)為天氣都有幾種形式？

幼兒：有太陽的天（晴天）；有陰天；有刮風(fēng)天。有下雨天。

老師：有這么多形式呀！那我們設(shè)計(jì)一個(gè)天氣記錄表吧！

訓(xùn)練反思：

讓幼兒真正成為活動(dòng)的仆人，讓他們自己感受到是環(huán)境的仆人，自己是有力量參加班級的活動(dòng)，從而身在其中，體現(xiàn)自己的愛好與新的發(fā)覺。

活動(dòng)三：電的用途大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉日常生活中的平安標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒了解電對人的好處和危害

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：電動(dòng)玩具、光盤、圖片

設(shè)計(jì)意圖：

在活動(dòng)用電平安后，幼兒覺得電很危急，就不要用電了的想法，這樣就可以躲避危急了，說明幼兒對電的用途還沒有真正的了解

師幼互動(dòng)：

老師：玩具恐龍為什么會(huì)動(dòng)？

幼兒：車身體里有電池。

老師：我們生活中哪還需用電？

幼兒：在家里、幼兒園。

老師：我們看看光盤里怎么說的吧！

幼兒；電的用途可真大，應(yīng)當(dāng)早就用電。

1、出示一件電動(dòng)玩具吸引幼兒的愛好。

2、提問：電從哪里來？出示水力發(fā)電廠和火力發(fā)電廠的圖片。

3、爭論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？

小結(jié)：知道生活中離不開電，電給我們生活帶來很多便利。

3、觸電時(shí)怎么辦？生活中應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用電？并出示平安用電的符號(hào)標(biāo)志。

5、小結(jié)：怎樣用電才平安。

活動(dòng)反思：

對孩子來說通過猜想和已存的學(xué)問閱歷相結(jié)合，加上新學(xué)問的學(xué)習(xí)，使幼兒從中發(fā)覺事物之間的多種關(guān)系，從而獲得內(nèi)化的學(xué)問，又獲得了更為重要的閱歷―探究解決身邊問題的閱歷。

活動(dòng)四：讓車動(dòng)起來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀參加探究，并能與同伴閱歷共享。

2、引導(dǎo)幼兒對事物的比較過程和結(jié)果，獲得勝利感，獲得初步比較力量與方法

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：汽車每人1輛、檢驗(yàn)假設(shè)表、吸管、尺子、冰棍棍、強(qiáng)性磁鐵、鋸末、果殼

設(shè)計(jì)意圖：

一次在活動(dòng)區(qū)產(chǎn)子昂小伴侶發(fā)覺自己的汽車走的太慢了，活動(dòng)區(qū)小結(jié)時(shí)告知了大家自己遇到的困難，不知道是怎么回事，為了關(guān)心他解決困難，讓車快跑起來。

師幼互動(dòng)：

老師：猜猜車為什么跑的慢？

幼兒：電池快沒電了。

老師：我這有同樣的車輛，咱們賽車好嗎？

幼兒：為什么一樣的車跑的不一樣快？

老師：那我們試一試吧，然后把你的發(fā)覺告知我們。

1、情景引入，要求不接觸小汽車讓它開動(dòng)起來

2、猜想記錄表

3、幼兒操作，鼓舞幼兒使小汽車在桌面上開動(dòng)起來，并填寫記錄表。說說用什么可以使汽車開動(dòng)起來。

教學(xué)反思：

在材料的投放上賜予幼兒充分的探究空間，既符合本班幼兒的愛好、需求以及在原有水平上的提升，使幼兒通過操作、探究獲得了多方面的閱歷，以及在操作中的自信念、勝利感，溝通與共享的行為得到充分的建立。

思維接力棒：汽車的輪胎有三角形和正方形的，你聽說過嗎？

活動(dòng)五：誰能使燈泡亮起來？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)使幼兒用多種方法表達(dá)、溝通、共享探究過程和方法。

2、培育幼兒對探究的愛好和對探究過程記錄的好習(xí)慣

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：區(qū)分針、勺子、子母扣、毛線、紙、吸管、鉛筆、膠皮、木塊、每人一張統(tǒng)計(jì)表

設(shè)計(jì)意圖：

一次，幼兒在活動(dòng)區(qū)中發(fā)覺電池和電線連接會(huì)讓小燈泡亮起來，于是設(shè)置了提高，什么材料還能使燈泡亮起來？

師幼互動(dòng)：

老師：你覺得老師表中能使燈泡亮起來的是誰？

幼兒：仔細(xì)的猜想并填表。

老師：猜想后我們試驗(yàn)一下吧！

幼兒：（1）猜的不一樣；（2）猜的一樣。

老師：能導(dǎo)電的叫導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的叫絕緣體。

活動(dòng)反思：

由于幼兒的原有閱歷不同，故他們的探究過程和程度也就有很大的差異，所以支持每名幼兒按自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)是很重要的并賜予個(gè)別孩子的準(zhǔn)時(shí)鼓舞和必要的關(guān)心是互關(guān)重要的。

活動(dòng)六：沙包落到樹上怎么辦？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種常見的材料進(jìn)行簡潔的嘗試和探究

2、學(xué)習(xí)共享探究的過程，體驗(yàn)勝利感

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：木棍2―3根，梯子1個(gè)、皮球10個(gè)、跳繩10根

設(shè)計(jì)意圖：

一次，戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒競賽看誰的沙包扔的高，這時(shí)有的小伴侶的沙包落到了樹上，有的不知所措，有的想到了工具材料。為