小書(shū)包教案-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《小書(shū)包》教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“尺、刀”兩個(gè)生字。2正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用處。

教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引題，明確目標(biāo)。1引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎這節(jié)課我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。課件出示謎語(yǔ)帶子長(zhǎng)，身體方，書(shū)本文具肚里裝。它是我的好朋友，天天伴我把學(xué)上。（1）這位同學(xué)可真聰明，一下子就猜到了！自從我們上學(xué)后啊，這個(gè)好朋友天天陪著我們，讓我們一起大聲地讀出這位好朋友的名字好不好？（2）想要讀好我們這個(gè)好朋友要注意什么？（翹舌音）（3）說(shuō)得真棒，書(shū)包的書(shū)是翹舌音，讀的時(shí)候舌頭要稍微卷起來(lái)。那我們?cè)賮?lái)讀一讀這個(gè)好朋友好不好？生齊讀（4）同學(xué)們讀的可真棒，又響亮又清楚。我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和書(shū)包有關(guān)，讓我們一起讀一讀今天的課題《小書(shū)包》，生齊讀課題。（板書(shū)課題）2學(xué)習(xí)“書(shū)包”兩個(gè)字教學(xué)“書(shū)”：（1）（課件出示“書(shū)”，請(qǐng)生讀）同學(xué)們，你們看看這個(gè)書(shū)字，再看看旁邊這張樓梯的圖片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“書(shū)”的橫折和橫折鉤和樓梯有點(diǎn)像，所以老師教給你們一句口訣：書(shū)是小階梯，一豎到頂點(diǎn)。希望同學(xué)們可以借助這個(gè)口訣把這個(gè)“書(shū)”字記住。（2）教學(xué)“包”（3）同學(xué)們，這個(gè)字誰(shuí)還記得呀？（4）你可真是個(gè)聰明的小朋友。我們一起跟著這位小老師讀一讀這個(gè)字。生齊讀。（5）包這個(gè)字啊，有一個(gè)偏旁，叫做“包字頭”，同學(xué)們跟老師讀“包字頭”。包這個(gè)字有很多的兄弟姐妹，老師今天就給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了他們，同學(xué)們看看，是不是他們長(zhǎng)得有點(diǎn)像？因?yàn)樗麄兌加惺裁雌园?？?qǐng)生讀。（6是的，真聰明。讓我們?cè)俅巫x一讀，包字頭。包字頭家族的成員很多，同學(xué)們只要用心觀察，就會(huì)找到他們。二、初讀課文，識(shí)記生字。1別看我的書(shū)包小，里面可住著許多小朋友呢，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，我們跟著錄音輕聲把課文讀一讀。讀的時(shí)候想一想，我們的小書(shū)包里裝了些什么？2讀完了課文以后，同學(xué)們能不能看著黑板告訴老師，小書(shū)包里面有什么？（出示圖片及詞卡：橡皮、尺子、作業(yè)本……）小書(shū)包里有什么？小書(shū)包里有……3、書(shū)包里有這么多東西呢！這些東西都有一個(gè)共同的名字，叫做“文具”。我們一起讀：文具。4

指名讀，請(qǐng)生領(lǐng)讀。（1）橡皮：注意后鼻音（2）尺子：翹舌音和平舌音（3）作業(yè)本：平舌音和鉛筆音全班齊讀作業(yè)本的“作”里面也有一個(gè)偏旁，它的名字叫“單人旁”，生齊讀。我們學(xué)過(guò)幾個(gè)有單人旁的字，哪個(gè)聰明的小朋友記得？（你、他）（4）筆袋：（5）鉛筆：鉛筆音（6）轉(zhuǎn)筆刀：翹舌音5同學(xué)們我們剛剛讀的三個(gè)詞語(yǔ)：筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀這三個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（都有筆這個(gè)字）（1）

我們來(lái)看看這個(gè)“筆“字，我們看看這張圖上是什么東西？（毛筆）（2）

有同學(xué)知道毛筆的筆桿子是用什么做的嗎？（竹子）（3）真聰明，毛筆的筆桿是用竹子做的。所以筆這個(gè)字的偏旁叫做竹字頭。我們一起讀，竹字頭。6．接下來(lái)老師要帶同學(xué)們闖闖關(guān)了，第一關(guān)看著拼音讀出詞語(yǔ)。（分組讀）第二關(guān)，老師要把拼音去掉了，沒(méi)有了拼音的幫助，同學(xué)們你們還知道他們?cè)趺醋x嗎？（開(kāi)小火車(chē)）第三關(guān)，當(dāng)這些字不再是詞語(yǔ)，而是一個(gè)個(gè)出現(xiàn)的時(shí)候，同學(xué)們你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？那讓我們到果園里面走一走，果園里面長(zhǎng)了一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果寶寶上貼了一個(gè)字，只有同學(xué)們讀對(duì)了，它才能被摘走，同學(xué)們有信心摘掉蘋(píng)果嗎？恭喜同學(xué)們，蘋(píng)果都被你摘下來(lái)啦?。?）相信同學(xué)們已經(jīng)記住了這些生字，所以老師想帶同學(xué)們?nèi)ノ木叩旯湟还?。接下?lái)老師拿出哪個(gè)文具的你們就讀出它的名字。（貼上）（2）我們來(lái)到了文具店，哪位同學(xué)想要買(mǎi)文具呢？（3）文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們平時(shí)要愛(ài)惜他們。哪位同學(xué)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)要怎么愛(ài)惜我們的文具？（4）同學(xué)們說(shuō)的真好，但是說(shuō)到一定要做到啊?。?）文具店逛完了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本自己輕聲讀一讀，注意停頓。（6）這首歌一共有幾句話？（4句）下面我們請(qǐng)4位同學(xué)來(lái)讀一讀，其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)。（7）這四位小老師讀的可真棒，讓我們夸夸他們。讓我們跟著這四位小老師一起把課文連起來(lái)讀一讀。把書(shū)拿起來(lái)，身體坐直。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1同學(xué)們讀的真是又流利又響亮，老師給你們點(diǎn)個(gè)贊！讀完以后我們放下書(shū)本，小眼睛看黑板，這里出現(xiàn)了一個(gè)字，同學(xué)們誰(shuí)還記得這個(gè)字是什么？（書(shū)）我們給書(shū)字找找朋友吧！2、這位同學(xué)記性可真好，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)書(shū)的拼音是怎樣的？（1）“書(shū)”：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“書(shū)”字的橫折和橫折鉤這兩個(gè)筆畫(huà)組成了階梯。書(shū)寫(xiě)時(shí)，第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不能碰到橫折。（2）“刀”：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的，撇的收筆與橫折鉤在同一水平線上。刀字找朋友。\o"分享到QQ空間"\t""HYPERLINK"%E7%AC%AC%E4%B8%80%E8%AF%BE%E6%97%B6%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%871%E9%80%9A%E8%BF%87%E5%9B%BE%E7%94%BB%E5%AF%B9%E7%85%A7%E3%80%81%E5%BD%92%E7%B1%BB%E8%AF%86%E5%AD%97%E7%AD%89%E6%96%B9%E6%B3%95%EF%BC%8C%E8%AE%A4%E8%AF%8611%E4%B8%AA%E7%94%9F%E5%AD%97%E5%92%8C3%E4%B8%AA%E5%81%8F%E6%97%81%EF%BC%8C%E4%BC%9A%E5%86%99%E2%80%9C%E5%B0%BA%E3%80%81%E5%88%80%E2%80%9D%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E7%94%9F%E5%AD%97%E3%80%822%E6%AD%A3%E7%A1%AE%E6%9C%97%E8%AF%BB%E8%AF%BE%E6%96%