




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Word第第頁(yè)中考作文集錦5篇中考作文篇1
假的,一切都是假的!我疲乏地環(huán)視著四周,萬(wàn)物都是那么丑陋。
當(dāng)我從精神上享受了暖和再回到現(xiàn)實(shí)中去查找時(shí),才發(fā)覺(jué)書(shū)本上所說(shuō)的那種世外桃源根本不存在。虛偽的把世間美化得那么好,可他們卻把世間的丑陋留給讀者去親身體會(huì),這也稱(chēng)之為藝術(shù)?我生氣地想。
打水時(shí),同學(xué)們你擁我搶?zhuān)粫r(shí)響起“砰砰”的聲音和謾罵聲,莫非這就是友愛(ài)?
社會(huì)上,出門(mén)辦事,總會(huì)遇上一張張冷臉,莫非這就是人間的溫情?
想到要與人全生疏的人打交道,我就不寒而栗。
我太累了,就像遠(yuǎn)離大陸的海鳥(niǎo),飛了很久很久,卻怎么也找不到自己情感的歸宿。
一天,兩天……我消磨著時(shí)間,時(shí)間也消磨著我。
一個(gè)風(fēng)和日麗的午后,我心中久已的平衡被一封信打破了。那是一個(gè)伴侶寫(xiě)的,他坦誠(chéng)了自己的心,情愿在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,這時(shí)我才感到這世界也有真誠(chéng)。
有一天,當(dāng)我看到60歲的老太太和七八歲的小孩爭(zhēng)著把自己積攢的錢(qián)投進(jìn)賑濟(jì)災(zāi)區(qū)的捐款箱中時(shí),我鼻子也酸了,原來(lái)這世界也有愛(ài)。
我懷疑了,覺(jué)得世界特別沖突。思緒亂做一團(tuán)。
我走了出來(lái),在春雨霏霏的一天走了出來(lái)。沒(méi)有帶傘,一個(gè)人徘徊在田野上,和小草一同聽(tīng)春的心聲。一股無(wú)名的詩(shī)意如清泉般細(xì)細(xì)地流進(jìn)我的心田,我發(fā)覺(jué)從前看慣的景色今日卻變得異樣秀麗。
我頓有所悟,美就在我們身邊,時(shí)時(shí)到處在我們身邊,關(guān)鍵是看我們?cè)鯓尤グl(fā)覺(jué)它。愛(ài)是需要大家共同奉獻(xiàn)的,不管遠(yuǎn)行的你是否已經(jīng)遇到或者將會(huì)遇到早春的寒風(fēng),你都要堅(jiān)持奉獻(xiàn),把一絲一縷的愛(ài)心送給需要的人,假如人人都這樣,我們不就處在一種溫馨之中了嗎?不要再苦苦追求、苦苦追問(wèn)幻景,投入生活吧!
雨靜靜地下,我靜靜地走。
中考作文篇2
《考試說(shuō)明》對(duì)“豐富”的解釋是:“材料豐富,形象飽滿(mǎn),意境深遠(yuǎn)?!薄安牧县S富”既指談?wù)撐闹杏米髡摀?jù)的事例和理論,也指記敘類(lèi)文章中所反映的生活;“形象飽滿(mǎn)、意境深遠(yuǎn)”主要應(yīng)是指記敘抒情類(lèi)文章,或是描寫(xiě)詳細(xì)逼真,或是敘事曲折有致,或是形象飽滿(mǎn)生動(dòng),或是象征貼切意境深遠(yuǎn)……,總之,需要較好地運(yùn)用形象思維,在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動(dòng)形象。這些都是文章豐富的表現(xiàn)。
經(jīng)典語(yǔ)段1
櫻桃樹(shù)綻放了最絢麗的花朵,信任幾十天后,那些掛滿(mǎn)枝頭的櫻桃會(huì)如火紅的燈籠彰顯著生命的激情與奔放,我幻想著站在你下面漸漸觀(guān)賞這崛起的生命,摘下一顆熟透的櫻桃,放入嘴中,一股芳香沁人心脾,一泓清甜的汁液漸漸滑入肚中,激起一陣翻騰,站在樹(shù)下,思緒飛揚(yáng),九年的寒窗苦讀,為的就是這最終的背水一戰(zhàn);九年的風(fēng)風(fēng)雨雨,為的就是這最終的馳騁疆場(chǎng);九年的磨刀勵(lì)劍,為的就是這最終的揮戈一擊?!?/p>
(20xx年南充市中考總分作文《櫻桃樹(shù)下的遐想》)
【眉心飛語(yǔ)】描寫(xiě)生動(dòng),詳情豐富。這里有景物描寫(xiě),有想象描寫(xiě),有心理描寫(xiě),特殊是想象描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的詳情雕琢,更加讓我們?yōu)橹泻??!罢隆薄胺湃搿薄盎搿薄凹て稹睅讉€(gè)動(dòng)詞把我吃櫻桃時(shí)的獨(dú)特感受生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái),幾個(gè)排比句又把我搏擊中考的心理描寫(xiě)得淋漓盡致。
經(jīng)典語(yǔ)段2
與居里夫人同行,她告知我們:“我愿意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探究,它帶給我無(wú)限樂(lè)趣與驚喜?!迸c愛(ài)迪生同行說(shuō):“我認(rèn)定的事情,我就肯定要去實(shí)現(xiàn),即使失敗了上千次,誰(shuí)又能說(shuō)那一千零一次不會(huì)看到勝利的身影?”與貝多芬同行說(shuō):“音樂(lè)是我的生命,我執(zhí)著于音樂(lè)的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”做一個(gè)“行者”,我能感受到水滴穿石的不懈,和夸父追日那不輟的腳步,以及精衛(wèi)填海那堅(jiān)決的信念。
(20xx年溫州市中考總分作文《做一個(gè)“行者”》)
【眉心飛語(yǔ)】同質(zhì)素材,組合豐富。所謂同質(zhì)組合素材,即是面對(duì)同一個(gè)話(huà)題時(shí),可能會(huì)找到許多素材,這些素材從個(gè)例上還不能有效地論證中心,此時(shí)我們就可以采納“同質(zhì)組合”的方法,把這些相同或相近的素材按照時(shí)空關(guān)系構(gòu)成排比形式,也可以根據(jù)對(duì)比關(guān)系分別列舉兩組素材構(gòu)成對(duì)比鋪陳形式,以此加強(qiáng)文章的氣概。這一例圍繞“執(zhí)著”將居里夫人、愛(ài)迪生、貝多芬、水滴穿石、夸父追日、精衛(wèi)填海等典型事例鋪排在一起,讓名人現(xiàn)身說(shuō)法。在幾個(gè)素材之間進(jìn)行組合時(shí),要留意素材的先后挨次,一般是以時(shí)間、空間為序。另外,幾個(gè)素材假如只是簡(jiǎn)潔的排列堆加,那么,它們之間即使有相同的關(guān)系,也無(wú)法對(duì)主題起到有力的論證作用。
中考作文篇3
猶記得當(dāng)年,我以?xún)?yōu)異的成果被這座現(xiàn)代小鎮(zhèn)上的重點(diǎn)中學(xué)錄用。許是被成功沖昏了頭腦,又或是自己的虛榮心作祟,我竟要求早已因病提前退休在家的父親開(kāi)車(chē)去送我。話(huà)剛剛出口,我便知道了自己錯(cuò)的有多離譜——父親去哪里找車(chē)啊!
而父親竟容許了我這個(gè)無(wú)理的要求。
直到今日,我仍舊信任雨是會(huì)放大人的情感的。清楚的記得,那一天狂風(fēng)舞動(dòng)著,窗外的雨水在排水管里翻涌著,梧桐樹(shù)葉打在窗戶(hù)上,我為自己的稚嫩愧疚著。伸出手,雨打在手上,我感到自己的世界竟如此的潮濕著……
父親關(guān)緊了全部的門(mén),卻仍擋不住他打電話(huà)的聲音透過(guò)墻壁被我聽(tīng)到。我走向陽(yáng)臺(tái),看到鄰屋的父親緩緩地戴上眼鏡,輕輕地翻動(dòng)著通訊簿,唯恐有一絲翻紙的聲音驚動(dòng)我。父親拿起了電話(huà),眼中滿(mǎn)是慈祥,但我又分明看到了那一絲不易發(fā)覺(jué)的卑微。父親的電話(huà)打給了以前的同事。我不知道電話(huà)的那頭在向父親說(shuō)著什么,但我的父親始終苦笑著,說(shuō)道沒(méi)關(guān)系。我知道父親被拒絕了。
父親放下電話(huà)又拿起。
時(shí)至今日,我已經(jīng)遺忘了有多少拒絕父親的電話(huà)。父親在職時(shí)是怎樣的備受敬重,但如今,身體不好早退的他卻為了女兒一個(gè)毫無(wú)道理的要求,蹲下身子,用指甲把埋在土里最深層的卑微,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒摳出來(lái)。其實(shí)父親不僅在撕掉自己內(nèi)心的薄膜,他也在牽動(dòng)我的心啊。那一天,我的.心臟一抽一抽的,疼。
父親直到最終也沒(méi)有聽(tīng)到一聲承諾。他嘆著氣坐在床上,又漸漸地摘下了眼鏡……
我站在陽(yáng)臺(tái)上,思維得不到掌握地去想那一聲聲的拒絕。雨天,很黑。來(lái)來(lái)往往公路上汽車(chē)的車(chē)燈打在墻上,又一閃而過(guò),把父親的影子大大地映在墻上……
當(dāng)然,開(kāi)學(xué)的那天,我是乘坐一輛高級(jí)轎車(chē)進(jìn)入這座海濱中學(xué)的,看到父親舒心的自足,我的淚無(wú)聲地流進(jìn)心底。
只是,有一點(diǎn)我不能說(shuō)破,也不愿說(shuō)破,車(chē),是父親背著我,花錢(qián)租來(lái)的。他寧愿千萬(wàn)人拒絕他,也不愿拒絕那份對(duì)我的愛(ài)。
【老師評(píng)點(diǎn)】
一、獨(dú)特的構(gòu)思視角。選取自己考上小鎮(zhèn)中學(xué)后的“無(wú)理要求”,已退休的父親痛快容許后遭拒絕的一幕幕,表現(xiàn)膚淺的親情之愛(ài),透視人生種種,視角新奇特別。
二、深刻細(xì)膩的文筆表現(xiàn)。緊扣意旨,將深刻的人生體驗(yàn)、父親被拒絕的尷尬失落,用細(xì)膩空靈的文字表現(xiàn)得淋漓盡致?!岸住?、“摳”、“撕掉”、“牽動(dòng)”、“抽”等一系列動(dòng)詞的勝利運(yùn)用,顯示出的獨(dú)具匠心。
三、力透紙背的結(jié)語(yǔ)。以父親租車(chē)送我到學(xué)校結(jié)語(yǔ),令人感受到的不是虛榮,而是那種可敬的至真至切的父愛(ài)。
中考作文篇4
早晨,走進(jìn)教室,習(xí)慣性地瞟了黑板一眼,上面掛著:“艱苦奮斗13天,優(yōu)異成果在眼前?!?/p>
“唉,離考試只剩13天了?!笨煸?,快哉,我心里琢磨著。剛坐下,凳子還沒(méi)坐熱,同桌便湊到我眼前,無(wú)奈地問(wèn):“你知道今日是什么日子嗎?”我想了半天,說(shuō):“六一兒童節(jié)過(guò)了吧!”同桌差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去!
“今日是‘倒霉’日,你看黑板上寫(xiě)的‘13’,諧音‘哆咪’,也就相當(dāng)于‘倒霉’啦!”
“喲,思維這么靈敏,做幾何題時(shí),沒(méi)見(jiàn)你這么厲害過(guò)?!蔽也恍嫉卣f(shuō)了句,連續(xù)看我的書(shū)。教室里靜靜靜的,只剩下寫(xiě)字的沙沙聲和嘩嘩翻書(shū)的聲音。
同桌仍舊在嘴里嘀咕著什么。他又突然問(wèn)道:“你若考不上高中怎么辦?”我聽(tīng)后,身上“刷”的一下,好緊急。我以前還真沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,細(xì)琢磨還真有點(diǎn)兒怕,不過(guò)我還是打腫臉充胖子,用一慣自信的口吻說(shuō)道:“我怎么會(huì)考不上呢?”
同桌這時(shí)也故作朗誦狀,說(shuō)道:“考不上沒(méi)關(guān)系,只要成果真,落了我一個(gè),還有許多人!”我聽(tīng)了忍不住笑了起來(lái),他又帶有阿Q精神似的語(yǔ)氣說(shuō):“天將降大任于斯人也……”看看四周的同學(xué),照舊低著頭,看著書(shū),寫(xiě)著什么,他沒(méi)趣地停住了話(huà)。我此時(shí)的心情被他的這番話(huà)攪得亂糟糟的??疾簧?,怎么對(duì)得起父母、老師……正想著心事,班主任老師進(jìn)了教室,說(shuō):“從今日起我們開(kāi)頭第四輪復(fù)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們克服天熱,戰(zhàn)勝疲憊,努力再努力,取得好成果,等到發(fā)榜那一天,我們開(kāi)一次慶功會(huì)。”同學(xué)們?nèi)杠S著歡呼起來(lái)。
外面的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫,知了也來(lái)湊喧鬧,它們仿佛也在說(shuō):好好復(fù)習(xí)迎接考試。
中考作文篇5
一夜春雨,梨花盛開(kāi),站在高處遠(yuǎn)眺,無(wú)邊無(wú)際的梨花開(kāi)放,猶如團(tuán)團(tuán)白云,又似北國(guó)初雪。銀裝素裹,花影重疊,自然?玉容。一片片一簇簇的梨花層疊相依,像林海霧凇,似冰雕玉琢,花海波濤陣陣,花香隨風(fēng)襲人。盛開(kāi)的梨花鋪天蓋地,連接天際,分不清是天涯的白云,還是怒放的梨花。置身梨花海岸,風(fēng)搖枝頭涌雪,花潮奔來(lái)眼前。真讓人有一種進(jìn)入仙境的幻覺(jué)。
走進(jìn)梨園深處,花香滿(mǎn)徑。一樹(shù)梨花一樹(shù)雪,蒼郁的枝干和花的瑩潤(rùn)相映,風(fēng)情萬(wàn)種。站在如雪的梨花叢里,嗅著梨花的芳香,看著滿(mǎn)眼如雪的梨花,如入世外仙境?!袄婊ㄒ恢Υ簬в辍?,帶雨梨花更動(dòng)人。夜晚的雨珠還掛在花尖,晶瑩碧透,似珠寶一般透亮,濕漉漉的欲滴。清風(fēng)帶著花香輕輕地走來(lái),緊緊追逐梨花的身影。溫順的風(fēng)輕輕劃過(guò)枝頭,香風(fēng)過(guò)處,梨花隨風(fēng)輕搖,像白色的精靈漫舞。遠(yuǎn)處傳來(lái)簌簌的低喧,清風(fēng)搖落梨花雨,浸得梨花不粘塵。這時(shí)的梨花是那樣的清爽、純凈、淡泊、馨香。眼前的梨花開(kāi)得是那么地白,如畫(huà)的雪白,冰清玉潔的白,不見(jiàn)一絲雜質(zhì),淡雅素潔,泠艷含香,猶如仙子降入人間。雪白的梨花,沒(méi)有多余的奢華,沒(méi)有濃妝艷抹的鋪陳,更沒(méi)有奪目的炫耀,猶如皎潔星空的明月,更似天山千年的冰雪,晶瑩剔透不染一點(diǎn)兒凡塵。自然?妝成,清清爽爽,無(wú)半點(diǎn)熱鬧,開(kāi)得那么清逸。白白的梨花,一襲素雅,美而不嬌,秀而不媚,倩而不俗,那么干凈無(wú)瑕,像梅一樣凝脂滿(mǎn)樹(shù)的花朵,盡情地綻放,布滿(mǎn)了高潔和溫馨。不覺(jué)間有清幽的香氣沁人肺腑,這花的精魂已溶入靈魂的深處。
“梨花如靜女,孤獨(dú)出春暮”,含苞欲放的花姿,如同含羞微吐冰清玉潔的少女。盛開(kāi)的花朵更有一番清麗,一如素面朝天的女子。白得純潔,白得玉潔,白得天真。似玉一般純凈,如雪一般晶瑩,花瓣伸展凝脂,雄蕊挺立暗紅,雌蕊高舉微黃,含著水潤(rùn)的質(zhì)感,孕育著生命活力的期盼。讓人從心底里感嘆她的圣潔和純潔。
“素月談相映,肅然見(jiàn)風(fēng)度”。月下梨花更有一番美景,一輪明月初上,天高云輕,月下梨花似一泓清水,那是冰清玉潔的梨花魂,圣潔的依舊是那樣的淡泊而安靜。月下,東風(fēng)裁一件雪色的衣衫,裝扮果園。月色無(wú)塵,梨花無(wú)塵,明月雕刻成玉蕊,梨花如雪更純情。松軟的晚風(fēng)夾著梨花的馨香,在清爽的空氣里彌散,深深地呼吸一下,沁人心脾的芳香,讓心也醉了。遙望遠(yuǎn)處的花海,映著月光揮動(dòng)耀目的銀帆
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)據(jù)庫(kù)的歷史與演變過(guò)程試題及答案
- 行政管理考試的知識(shí)鏈接試題及答案
- 行政組織理論的模式與框架剖析試題及答案
- 取消學(xué)生午休管理制度
- 制度編制修訂管理制度
- 學(xué)校集團(tuán)辦學(xué)管理制度
- 小區(qū)職業(yè)健康管理制度
- 山東國(guó)企接待管理制度
- 醫(yī)院健全科研管理制度
- 后勤菜園果園管理制度
- 劍橋KET口語(yǔ)題庫(kù)(含滿(mǎn)分答案)
- 小學(xué)教育教學(xué)案例范文【5篇】
- 玻璃鋼防腐工程合同范本
- TSG ZF001-2006《安全閥安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》
- 急診科骨髓腔穿刺及輸液技術(shù)
- 全等三角形練習(xí)題
- 作業(yè)多層磚混結(jié)構(gòu)辦公樓施工組織設(shè)計(jì)
- 湖南省長(zhǎng)沙市雅禮教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題
- 高速鐵路動(dòng)車(chē)組機(jī)械設(shè)備維護(hù)與檢修 課件 17.CRH380A型動(dòng)車(chē)組轉(zhuǎn)向架驅(qū)動(dòng)裝置
- 復(fù)旦大學(xué)-惠民保2023年度知識(shí)圖譜
- 《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》公開(kāi)課教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論