《愛麗絲漫游仙境》導(dǎo)讀

-28-《愛麗絲漫游仙境》導(dǎo)讀一、聚焦書的題目

師：很多時(shí)候我們喜歡上一本書,理由可能非常簡(jiǎn)單。這個(gè)理由就是因?yàn)檫@本書的題目吸引了你。你有沒有這樣的體驗(yàn)？曾經(jīng)因?yàn)橐槐緯念}目，哇，你就有沖動(dòng)想去讀它的。

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生：之前我在書店里找書，就是我很喜歡一些奇特的東西。就看見有一本書上面題目寫著關(guān)于外星人，然后我又覺得很奇特。

生：我曾經(jīng)有看過(guò)一本書，《追風(fēng)箏的人》，我就想追風(fēng)箏的人的這本書到底寫什么呢？我就很想去看。（師：風(fēng)箏怎么追？一下子就有興趣了。）

生：我之前看到過(guò)一本書叫《草房子》，就是我覺得他題目很奇特。為什么要叫草房子？為什么會(huì)有書去寫房子的？

生：有一次我看到一個(gè)叫《騎狼女孩》，然后我就想女孩怎么可能會(huì)騎狼呢？一般都是騎馬。（師：可見哦，下次如果你來(lái)寫書的話，這個(gè)題目可很重要。）

師：心里默默地讀一讀這個(gè)題目，你會(huì)因?yàn)椤稅埯惤z漫游奇境》這個(gè)題目當(dāng)中的哪一個(gè)字，或者是哪一個(gè)詞兒，你就有沖動(dòng)立馬想去讀它。

生：我覺得“奇跡”的那個(gè)詞，讓我非常吸引想讀這本書。因?yàn)榫褪撬褪且粋€(gè)奇特的世界，跟我們現(xiàn)在的生活是不一樣的。

師：哇，奇境當(dāng)中看到的可能是跟我們現(xiàn)在生活不一樣的世界，所以很有興趣。

生：“漫游”這這個(gè)詞讓我很有興趣，因?yàn)槁芜@個(gè)詞就是像去冒險(xiǎn)一樣的。

師：帶著一份冒險(xiǎn)的心，而且你看漫游會(huì)讓人感覺特別。

生：我對(duì)《愛麗絲》這個(gè)詞感興趣，因?yàn)閻埯惤z感覺不是我們中國(guó)人的名字，可能是外國(guó)。那么我想外國(guó)女孩子可能會(huì)發(fā)生什么故事。

二、關(guān)注書的。

師：你看還會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的名字，在好多的書當(dāng)中，都有出現(xiàn)愛麗絲這個(gè)名字。是的，有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐槐緯念}目喜歡上他，還可能會(huì)因?yàn)槭裁茨阆矚g上他了？

生：我覺得還可能因?yàn)樗臅姆饷?，一些圖畫，有一些奇特的地方或者好看的地方，我會(huì)喜歡。（師：讓你想到了。）讓我想到了可能這本書里面會(huì)有什么神奇的地方或者搞笑的地方。

生：我覺得也會(huì)讓我喜歡上這本書。（師：哇，我相信一定有你自己特別喜歡的，哪一個(gè)？）呃，就是就比如說(shuō)巴金的文章我很喜歡讀。（師：所以下次但凡看到巴金爺爺?shù)臅?，你就想去讀一讀，對(duì)吧？）

生：如果我看到那些封面上印著一些獎(jiǎng)項(xiàng)，比如說(shuō)像那種安徒生獎(jiǎng)之類大獎(jiǎng)，我也會(huì)去喜歡他，覺得他寫的很好。（師：看來(lái)廣告有的時(shí)候，也是蠻重要的啊。）

生：如果是我的話，我會(huì)看看這本書的目錄，也許目錄里有許多有趣的東西。（師：是的，有的時(shí)候翻一翻，嘿，也可能會(huì)有興趣和沖動(dòng)。）

師：剛才有同學(xué)說(shuō)到。我可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)而喜歡上他。愛麗絲漫游奇境的是劉易斯.卡羅爾。王老師找到了一些跟他有關(guān)的信息，請(qǐng)你快速的瀏覽一下，最讓你意想不到的是什么？（出示）

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生：他是一個(gè)邏輯學(xué)家，卻過(guò)來(lái)寫兒童的那種小故事了。所以我覺得挺有興趣的。（師：顛覆了你對(duì)一般作家的想象哦，還是一個(gè)邏輯學(xué)家。）

生：他本來(lái)寫過(guò)的書是那個(gè)決定因素的基礎(chǔ)論述，與其聯(lián)系線性方程和代數(shù)方程的應(yīng)用。我覺得他很難把這個(gè)愛麗絲的進(jìn)那個(gè)漫游奇境寫的有趣，但是我覺得很意想不到。（師：從沒見過(guò)這么長(zhǎng)，這么難讀的書的名字吧。是的，這是他的一本數(shù)學(xué)的著作。）

生：我覺得就是他既是個(gè)作家，又是個(gè)數(shù)學(xué)家，很了不起。

師：剛才這個(gè)女孩說(shuō)，看到這么長(zhǎng)這么長(zhǎng)的一本，不是跟我們作家有關(guān)的書，所以這里有一個(gè)很有意思的故事。有一次卡羅爾他寫了愛麗絲漫游奇境之后啊，有好多好多的粉絲，其中最大牌的粉絲就是當(dāng)時(shí)英國(guó)的女王伊麗莎白，然后伊麗莎白就跟他，哇，你下一本書，我一定要成為你的第一個(gè)讀者。結(jié)果，他的下一本書就是這一本數(shù)學(xué)的著作，哎，你能想象嗎？當(dāng)伊麗莎白女王拿到劉易斯卡羅爾給他的這一本數(shù)學(xué)書的時(shí)候，他臉上會(huì)是什么表情？

生：我覺得我覺得伊麗莎白女王可能是一臉尷尬的表情。因?yàn)檎l(shuí)也不會(huì)想到一個(gè)看上去充滿童趣的作家，寄給自己的卻是一本充滿學(xué)術(shù)的。（師：因?yàn)樗且晃粩?shù)學(xué)家啊。）

師：我覺得伊麗白莎女王應(yīng)該是十分驚訝的。因?yàn)樗X得這個(gè)卡羅爾應(yīng)該是一個(gè)文學(xué)家，但沒想到他還這么精通數(shù)學(xué)。

三、關(guān)注書的情節(jié)

師：一個(gè)數(shù)學(xué)家寫的故事會(huì)是怎樣的呢？所以劉易斯卡羅爾特地寫過(guò)一首詩(shī)，他在這一首詩(shī)就講了，自己寫這個(gè)書的經(jīng)歷和感受。我們來(lái)看一看。我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。大家一邊聽，一邊感受這可能會(huì)是個(gè)怎樣的故事？（一人讀一節(jié)）

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師：從劉易斯卡羅爾的這一首敘詩(shī)當(dāng)中，想象一下，這可能會(huì)是個(gè)怎樣的故事呢？我們小組內(nèi)的同學(xué)，簡(jiǎn)單的先交流一下，分享一下。大家在交流的時(shí)候注意哦，一定要從中找到你的依據(jù)來(lái)。哎，我是從哪邊發(fā)現(xiàn)的？我覺得這是一個(gè)怎樣的故事？

生：我覺得這可能是一個(gè)很神奇、很奇幻的一個(gè)故事。因?yàn)樗梢宰屵@幾個(gè)小姑娘那個(gè)很入迷。（師：嗯，你是從哪邊發(fā)現(xiàn)？）我是從他們同飛禽走獸友好的交談，幾乎把這一切信以為真。（師：在他的故事當(dāng)中，竟然可以同飛禽走獸來(lái)。所以你想到了神奇，來(lái)把這個(gè)詞你就寫在這個(gè)書名下面來(lái)上去寫一寫繼續(xù)。）

生：我覺得這可能是一個(gè)非?？旎畹墓适?。因?yàn)槲沂菑钠溆嗟南麓卧僬f(shuō)，現(xiàn)在就是下次，快活的孩子們齊聲叫嚷，故事讓孩子們快活，說(shuō)明這個(gè)故事本身就是非?？旎?。（單單聽著他講，就很快活。這個(gè)詞兒要寫在下面。）

生：我認(rèn)為是一個(gè)很奇特的一個(gè)故事。（因?yàn)樗f(shuō)奇特的事件逐一錘煉成型，嗯，奇特跟奇幻有點(diǎn)接近。我們來(lái)聽聽其他還有什么不一樣的。）

生：他說(shuō)在異想天開的奇異，新奇世界說(shuō)明這個(gè)很異想天開，而且很新奇。（師：所以你想到的是哪個(gè)詞？）新奇。（師：這是一個(gè)星期的故事。好，也可以寫一寫。）

生：我覺得這是一個(gè)十分有趣的故事。因?yàn)楹竺婺切┬『⒍家恢弊分?，想把故事講完。

師：你看，一直想聽一直想聽這故事，實(shí)在是太有趣了。好的，你看我相信啊，我們可能還會(huì)有好多好多的認(rèn)為。聽到這邊我就在想，一個(gè)數(shù)學(xué)家寫出來(lái)的故事。他的故事到底會(huì)怎么開始呢？就是現(xiàn)在，你的面前騰騰騰的跑過(guò)一只兔子。你可能會(huì)覺得稍微有點(diǎn)驚奇，對(duì)吧？但是如果這一只兔子可不一般。

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哇，他穿著西裝背心，一邊跑一邊嘴里還嘀咕著（出示）：我的天哪，我的天，我要遲到了！哎，一邊真的從他的西裝背心的口袋里，掏出一只表來(lái)看，你有什么反應(yīng)？

生：我會(huì)很驚訝。（師：很驚訝的看他一眼，然后騰騰騰地看著他跑走了。）

生：就是覺得這一切都很不可思議，這些動(dòng)物竟然跟人一樣會(huì)看表，還穿著西裝，還會(huì)講話。（師：哇，好不可思議啊，然后繼續(xù)看著他，騰騰騰騰騰騰騰，又從你的身邊走過(guò)了。你呢？）

生：我覺得這很神奇，因?yàn)橐恢煌米泳谷粫?huì)一邊說(shuō)著話，一邊覺得自己遲到了，往一邊跑去，（師：仍然是很神奇的看他一眼，然后又是騰騰騰騰騰騰騰騰騰騰過(guò)去了，你的反應(yīng)會(huì)是？）

生：我想知道這個(gè)事情是為什么，然后我會(huì)追著他，我想知道他會(huì)到哪里去。

師：那我要告訴你，愛麗絲也是這樣想的，故事也就是這樣開始的。咱們班講故事講得最棒的是誰(shuí)？推薦一位，我們請(qǐng)思彤來(lái)給我們講一講。（出示一段文字）指名生看著文字，講故事。

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師：同學(xué)們，如果你就是愛麗絲，你會(huì)毫不猶豫的跳進(jìn)兔子洞嗎？覺得自己會(huì)跳進(jìn)兔子洞的，請(qǐng)站起來(lái)。我想看看我們有哪些人？我看到有同學(xué)會(huì)跳進(jìn)兔子洞，有同學(xué)不會(huì)，兩種都有。我們來(lái)先來(lái)聽一聽。

生：因?yàn)槲矣X得那個(gè)兔子洞里，我都不知道這個(gè)兔子洞里有什么，也不知道這個(gè)兔子洞里會(huì)發(fā)生什么，所以我不敢貿(mào)然進(jìn)去，萬(wàn)一有危險(xiǎn)怎么辦呢？

生：我也不會(huì)跳進(jìn)兔子洞，因?yàn)槲矣X得他這個(gè)兔子洞里我什么都不知道，所以我不敢跳進(jìn)去。

師：所以我們有這么多的同學(xué)不會(huì)跳進(jìn)去，充分的說(shuō)明咱們?yōu)I江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的安全教育做得非常到位，但是我們也發(fā)現(xiàn)，竟然還有那么多的同學(xué)說(shuō)，我會(huì)毫不猶豫的跳進(jìn)兔子洞當(dāng)中。我也特別想聽一聽你們是怎么想？

生：因?yàn)檫@是一個(gè)兔子洞，它又不是其他的什么熊的洞，它兔子應(yīng)該不會(huì)對(duì)你有什么危害，所以我會(huì)跳進(jìn)兔子洞，而且我覺得它很神奇。為什么兔子會(huì)穿著西裝，所以我會(huì)毫不猶豫的跳進(jìn)洞子里。（師：有兩個(gè)理由，因?yàn)樗X得兔子是安全，我跳進(jìn)去也是安全的。第二個(gè)是因?yàn)橥米訉?shí)在是太吸引我的興趣了，對(duì)吧？）

生：我覺得這個(gè)神奇的兔子出自這個(gè)地方，那么這個(gè)地方肯定會(huì)有更神奇的東西。我很好奇會(huì)想跳進(jìn)去，太好奇了。哇，如果我不跟著去看一看，我一定會(huì)有遺憾的。愛麗絲可能是第一次看到這樣的兔子，他非常的好奇，所以才跟過(guò)去的。（師：嗯，所以你也想毫不猶豫地跳下去。）

生：因?yàn)槲矣X得那個(gè)兔子他穿著這個(gè)衣服，看那個(gè)表非常的神奇，所以我肯定要進(jìn)去看看這是為什么？（師：想法差不多，有沒有不一樣的。）

生：我很想知道，這只神奇的兔子，它跳進(jìn)了這只兔子洞。我覺得這個(gè)兔子洞一定是通往哪里的，我很想去看看它通往哪個(gè)地方？（師：會(huì)不會(huì)有神奇的事情發(fā)生？）

生：這個(gè)兔子，他剛才說(shuō)他要遲到了，兔子他一般是他又不會(huì)上學(xué)，也不會(huì)上班。我想知道里面是干什么的，他說(shuō)他要遲到了就進(jìn)去了。遲到了到底會(huì)發(fā)生些什么呢？

師：不管是選擇了會(huì)毫不猶豫的跳進(jìn)去的同學(xué)，還是不會(huì)跳進(jìn)去的同學(xué)，我都要為你們點(diǎn)贊。你看不會(huì)跳進(jìn)去的，同學(xué)想的很周到，首先想到了自己的安全。但是我更要為覺得自己會(huì)毫不猶豫的跳進(jìn)兔子的的同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。因?yàn)樵谖膶W(xué)的世界里，在閱讀的世界里，我們一定要有一份好奇心。在文學(xué)的世界里，在閱讀的世界里，我們還要有一份勇氣。如果沒有愛麗絲勇敢的跳進(jìn)兔子洞，哇，后面精彩的故事我們就看不到了。

師：其實(shí)在好多好多的小說(shuō)當(dāng)中，都會(huì)有類似于兔子洞這樣一個(gè)地方。請(qǐng)回憶一下，在你讀過(guò)的小說(shuō)當(dāng)中，你有沒有碰到過(guò)，看到過(guò)一個(gè)類似于兔子洞這樣的地方呢。穿過(guò)它，你可能會(huì)看到一個(gè)新奇的，完全不一樣的世界。

生：在納尼亞傳奇里面有一扇門，就是你打開之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很神奇的世界。在那里面就是他的時(shí)間，跟你的時(shí)間是不一樣的，還有半人半馬那種。（師：在納尼亞的傳奇當(dāng)中，那個(gè)女孩叫露西，對(duì)吧？她是通過(guò)一個(gè)魔衣柜進(jìn)入了那神秘世界當(dāng)中的。

生：我就是曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)報(bào)刊，就是它里面有一個(gè)有一個(gè)男孩，他就跑步時(shí)只是把一個(gè)東西扔進(jìn)了一個(gè)洞里，然后就找不到。他就好奇跳到里面去找一下。發(fā)現(xiàn)世界就是相當(dāng)于螞蟻的世界。（師：這份報(bào)刊應(yīng)該也是文學(xué)報(bào)刊，對(duì)吧？也寫到了這樣一個(gè)神奇的故事。）生：哈利波特里他們想進(jìn)入魔法世界，就要走對(duì)角巷那邊的墻，然后要敲墻幾下，墻就會(huì)自動(dòng)打開。里面有許多倫敦世界里沒有的東西，比如貓頭鷹，還有火龍等。

師：大家非常熟悉的哈利波特當(dāng)中，剛才他已經(jīng)說(shuō)到了，正是通過(guò)這一個(gè)九又四分之三站臺(tái)進(jìn)入了那個(gè)魔法的世界當(dāng)中了，對(duì)吧？剛才有同學(xué)說(shuō)到的那個(gè)納尼亞傳奇當(dāng)中，正是通過(guò)這一扇魔衣柜?！毒G野仙蹤》誰(shuí)有印象？

生：我記得他好像是通過(guò)那個(gè)龍卷風(fēng)進(jìn)去了。多羅西的房子就是有一個(gè)龍卷風(fēng)，把他那個(gè)房子給卷起來(lái)，卷到了另一個(gè)世界。

師：正是通過(guò)這一陣龍卷風(fēng)，進(jìn)入了另一個(gè)神秘的世界。哇，我就在想，如果什么時(shí)候你也有興趣想寫一個(gè)奇幻的小說(shuō)。哇，你的筆下可能也會(huì)有這樣的一個(gè)兔子洞，這樣的一個(gè)九又四分之三站臺(tái)，或者是這樣的一個(gè)魔衣柜，這樣一陣龍卷風(fēng)，有沒有意思？

四、根據(jù)目錄猜測(cè)。

師：剛剛我們看的是，愛麗絲漫游奇境的第一部分的內(nèi)容。你看這就是這一本書的目錄。愛麗絲進(jìn)入兔子洞之后，他會(huì)遇到哪些人，又會(huì)發(fā)生哪些有趣的奇妙的事情呢？

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接下來(lái)我們就結(jié)合著這一個(gè)目錄，我們?cè)囍鴣?lái)猜想一下好不好？來(lái)，這樣我們就在四人小組當(dāng)中，仍然在四人小組當(dāng)中，我們來(lái)試著聊一聊，猜一猜，來(lái)開始。如果有個(gè)別同學(xué)哎，你已經(jīng)讀過(guò)了，哎，你先不要告訴別人，就讓他們先來(lái)猜一猜好嗎？

生：我想說(shuō)的是，第四個(gè)故事：變大變小，我覺得可能是愛麗絲在兔子洞里面不小心吃了喝了，或者接觸到了某種機(jī)關(guān)，然后變大了，還可能是做了某些事情，然后就變大變小了。

生：我覺得，紅心皇后，這個(gè)題目肯定是跟紅心皇后有關(guān)，有可能是紅心皇后開的宴會(huì)，或者是紅心皇后在游行時(shí)候發(fā)生的趣事。

師：有沒有同學(xué)，不僅僅關(guān)注到了其中一個(gè)章節(jié)，哇，幾個(gè)章節(jié)連起來(lái)以后，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？

生：我覺得可能是愛麗絲先他進(jìn)去了，進(jìn)到了這個(gè)奇境里面，然后碰到了這一個(gè)池子里面。他順便聽到了動(dòng)物們?cè)诩瘯?huì)，然后這就是兔子說(shuō)，快遲到的原因。我覺得可能是觸碰到某種器官它變大了，然后呢又觸碰到了某種變小變小。（師：跟剛才那個(gè)孩子有點(diǎn)不一樣，是觸碰了機(jī)關(guān)了，啊繼續(xù)，然后呢。）然后呢，下面他就碰到了一個(gè)神奇的蘑菇，可能跟這個(gè)貓有關(guān)。

師：看著目錄當(dāng)中的一些信息，你看進(jìn)行自己的一些想象，還有嗎？還有覺得我的想法也也蠻神奇的。

生：我覺得那個(gè)他可能參加了瘋子的茶會(huì)，然后他特別關(guān)注到了紅星往后，然后他去跟蹤紅紅星，然后看看就了解一下紅星王。

師：還可以想的更細(xì)一點(diǎn)。想想。在具體的這個(gè)場(chǎng)景，還可能會(huì)有怎樣的故事啊，來(lái)女孩。

生：我覺得因?yàn)閻埯惤z現(xiàn)在的任務(wù)是要出去，他問(wèn)柴郡貓可能是去問(wèn)，該往哪兒走了。然后柴郡貓就會(huì)告訴他路，然后他連那條路走了以后，就遇到了有兩個(gè)瘋子在開茶會(huì)。然后但是那些他想要跟那些瘋子一起開茶會(huì)，但是那些瘋子沒有理他，然后他又進(jìn)入了某扇門或者某個(gè)機(jī)關(guān)，然后來(lái)到了紅心王后的世界。

師：他有一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)是，愛麗絲進(jìn)入這個(gè)兔子洞以后，他首先想著的就是如何出去，是這樣嗎？劉易斯卡羅爾的，他的這個(gè)想象真的是永遠(yuǎn)超越你的想象。

生：我覺得動(dòng)物的聚會(huì)，可能是他在動(dòng)物的聚會(huì)上吃了某種食品，然后變大又變小。然后后面發(fā)現(xiàn)自己吃的是后面寫的神奇的蘑菇。

師：你是已經(jīng)讀過(guò)了還是沒讀過(guò)的哦，沒讀過(guò)的。喲，還是有很多很厲害的同學(xué)。我剛才說(shuō)，有一次，卡羅爾的想象真的會(huì)超越你們的想象。為什么？你們看，你見過(guò)可以變成小人喝一口就可以變成小人的藥水嗎？你見過(guò)咬一口，就可以變成巨人的蛋糕嗎？就像剛才有幾個(gè)同學(xué)猜到的，可能是吃了某一樣?xùn)|西。還有更神奇的，哇，可以咬一邊變大，然后咬另外一邊卻又變小的神奇蘑菇。最神奇的就是這個(gè)柴郡貓，哇，他這個(gè)身子和頭可以留在空中好長(zhǎng)的時(shí)間，或者是他的身子已經(jīng)不見了。但是他的頭還會(huì)留好長(zhǎng)一段時(shí)間在空中，好神奇。像這樣神奇的，還有好多好多，甚至在瘋子的茶會(huì)當(dāng)中，那個(gè)時(shí)間，竟然是可以隨人的心情跳轉(zhuǎn)，或者是停止在某一刻的。如果你想讓時(shí)間跳出來(lái)，你想他跳到什么時(shí)候？

生：跳到我秋游的時(shí)候，就去玩。（師：玩是最快樂的事情啊，能夠多玩一會(huì)兒，該多好啊。）

生：我想跳到我幼兒園的時(shí)候，帶著現(xiàn)在六年級(jí)的自己去幼兒園，我肯定是班上最聰明的人喲。（師：還可以重新來(lái)一遍，重新學(xué)習(xí)一遍。）

生：在一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，有時(shí)候你思考時(shí)間不夠，你可以暫停一下去思考好一會(huì)兒了。然后，自己思考出來(lái)的時(shí)候，然后再繼續(xù)，你就能立馬拿出來(lái)。（師：唯一的一次時(shí)間暫停的機(jī)會(huì)，他都留給了學(xué)習(xí)。你看一個(gè)非常熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)啊。)

五、讀書的方法。

師：我怎么覺得我們六三班的同學(xué)都這么愛學(xué)習(xí)的，想到的都是跟咱們學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。好的，同學(xué)們還想不想知道更多的，但是不能再說(shuō)了，如果再說(shuō)下去，哇，這個(gè)故事就像被揭穿了謎底的魔術(shù)一樣。特別特別想讀這個(gè)愛麗絲漫游奇境的同學(xué)舉手示意我想。你要多想，你就把手舉得有多高。哇，太棒了，來(lái)把手放下。我還是得提醒你哦。這本書可不好讀，我相信這也是剛才我在交流當(dāng)中，有個(gè)別同學(xué)說(shuō)我已經(jīng)讀過(guò)這個(gè)書了。但是可能會(huì)碰到的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)嗎？為什么呢？讀過(guò)這個(gè)書的小朋友，他們跟我說(shuō)。哇，這本書當(dāng)中的場(chǎng)景有點(diǎn)多，隨著愛麗絲的整一個(gè)游歷，它會(huì)有好多好多的場(chǎng)景。會(huì)遇到你在兔子洞當(dāng)中，他遇到的人物也特別特別多。還有一點(diǎn)就是讀著讀著我會(huì)發(fā)現(xiàn)好多的情節(jié)，挺奇幻的。甚至我還不一定一下子能夠讀明白，對(duì)吧？面對(duì)這樣的問(wèn)題，你有哪些經(jīng)驗(yàn)，你有哪些方法？

生：情節(jié)奇幻，有些你讀不懂的地方就可以先跳著讀其他下面的部分，回來(lái)再就就繼續(xù)素。

師：嗯，挺好的方法，不明白的，我先跳一跳回來(lái)再來(lái)讀一讀，看一看有沒有明白。你看這是一個(gè)方法。

生：我也覺得很奇幻，我記得有一次他們就是在辦追求會(huì)的時(shí)候，是拿活的活鳥來(lái)做球的球桿的。我就不想不明白呃，你要怎么來(lái)做球桿。然后呢，我那本書還有一張配圖，人家是把火腿倒過(guò)來(lái)拿。（師：所以現(xiàn)在你有什么經(jīng)驗(yàn)？）就是可以借助一些它插圖或者是