大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教案1

教案編號：1

教學(xué)時間：第2周周一56、78

教學(xué)班級：13會計(jì)13、14、15、投資，13財(cái)務(wù)管理1、2、3、評估

授課類型：課堂講授+小組討論+案例分析+角色模擬

教學(xué)目的及要求：

1、職業(yè)素養(yǎng)的含義；

2、職業(yè)素養(yǎng)理論；

3、財(cái)經(jīng)類人員的素養(yǎng)；

4、企業(yè)最重視大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；

5、當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的職業(yè)素養(yǎng)；

6、提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑；

7、職業(yè)技能鑒定；

8、正確的就業(yè)價值觀;

教學(xué)重點(diǎn):

1、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵,全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng).

2、不同專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)；

3、提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑；

4、職業(yè)資格制度；

教學(xué)難點(diǎn)：

1、全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

2、提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑；

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教學(xué)過程

：

導(dǎo)入：在我實(shí)習(xí)指導(dǎo)的過程中,曾經(jīng)遇到過這樣一件事：

有一位學(xué)生,在單位上擔(dān)任總經(jīng)理助理,由于經(jīng)驗(yàn)不足，能力欠缺，在工作中出現(xiàn)了失

誤，受到上級的嚴(yán)厲批評，她很不開心，打電話給我。

我問他：“你怎么不開心？”

她說：“經(jīng)理罵我了。”

我又問：“你是不是工作沒做好？"

她說：“即便工作沒做好，老太婆也不應(yīng)該對我這樣態(tài)度惡劣，我長這么大，我爸、

我媽都沒對我大聲喊過！”

我又問：“那你希望怎么樣？”

她答：“我希望我下次再犯錯時，他的態(tài)度能好點(diǎn)兒!”

請大家分析：

思考：

設(shè)想一下，她下次再犯錯，會有何種情況發(fā)生？她的結(jié)果又會是怎么樣？

討論：現(xiàn)代職業(yè)人應(yīng)該具體什么樣的職業(yè)素養(yǎng)？

教學(xué)內(nèi)容介紹：

第一節(jié)知識經(jīng)濟(jì)時代對從業(yè)人員素養(yǎng)的要求

一、職業(yè)素養(yǎng)的涵義

職業(yè)素養(yǎng),指專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)能力等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力和綜合素

質(zhì)。每個勞動者，無論從事何種職業(yè)，都必須具備一定的思想道德.素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、

生理素質(zhì)和心理素質(zhì)等.才能順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代社會競爭激烈、人際交往頻繁、工作壓力

大等特點(diǎn)的要求.以下幾種素質(zhì)是對。人的職業(yè)素質(zhì)的一般要求:.

1、思想道德素質(zhì).。近年來，用人單位對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)越來越重視,他們認(rèn)為思

想道德素質(zhì)高的學(xué)生不僅用起來放心，而且有利于本單位文.化的發(fā)展和進(jìn)步。思想

是行動的先導(dǎo)，而道德是立身之本，很難想.象一個思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作

中贏得別人充分的信任和良.好的合作。畢竟人是社會的人，在企業(yè)的工作中更是如

此。所以，。企業(yè)和單位在選拔錄用畢業(yè)生時,對思想道德素質(zhì)都會很在意。雖。然這

種素質(zhì)很難準(zhǔn)確測量，但是人的思想道德素質(zhì)會體現(xiàn)在人的一。言一行中，這也是面

試的主要目的之一。

2、事業(yè)心和責(zé)任感。，事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心.有事業(yè)心的人目光遠(yuǎn)大、心胸。開

闊，能克服常人難以克服的困難而成為社會上的佼佼者。責(zé)任感。就是要求把個人利

益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立強(qiáng)烈。的歷史使命感和社會責(zé)任感。擁有

較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦、共患難,才能將自己的知識和

才能充分發(fā)揮。出來，從而創(chuàng)造出效益。

3、職業(yè)道德體現(xiàn)在每一個具體職業(yè)中，任何一個具體職業(yè)都有本行業(yè)的規(guī)范，這些規(guī)范

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的形成是人們對職業(yè)活動的客觀要求。從業(yè)者必須對社會承擔(dān)必要的職.責(zé)，遵守職

業(yè)道德,敬業(yè)、勤業(yè)。具體來說，就是熱愛本職工作,。恪盡職守，講究職業(yè)信譽(yù)，刻

苦鉆研本職業(yè)務(wù)，對技術(shù)和專業(yè)精益.求精。在今天,敬業(yè)勤業(yè)更具有新的、豐富的內(nèi)

涵和標(biāo)準(zhǔn)。不計(jì)較個人得失、全心全意為人民服務(wù)、勤奮開拓、求實(shí)創(chuàng)新等，都是新時

代對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能。在工作中盡心盡力，

更談不上有所作為;相反，大學(xué)畢業(yè)生如果擁。有崇高的職業(yè)道德，不斷努力，那么

在任何職業(yè)上都會做出貢獻(xiàn)，服務(wù)社會的同時體現(xiàn)個人價值.

4、專業(yè)基礎(chǔ)。。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會化大生產(chǎn)不斷壯大,現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員

的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明。顯?！叭f金油”式的人才已經(jīng)

不能滿足市場的需求,只有擁有“一.專多能”才能在求職過程中取勝.大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)

該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和廣博精深的專業(yè)知識?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié).

構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基。礎(chǔ)和動力。專業(yè)

知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對自己所從.事專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精,對

學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有.較深的認(rèn)識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)

和其他相關(guān)知識.領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來.

5、學(xué)習(xí)能力?！，F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，一日千里.只有基礎(chǔ)牢，會學(xué)習(xí)，善于汲取

新知識、新經(jīng)驗(yàn)，不斷在各方面完善自己，才能跟上。時代的步伐。有研究觀點(diǎn)認(rèn)為,

一個大學(xué)畢業(yè)生在學(xué)校獲得的知識.只占一生工作所需知識的。10％,其余需在畢業(yè)

后的繼續(xù)學(xué)習(xí)中不斷。獲取。。

6、人際交往能力，。就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細(xì)。以及個人能力的

限制，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的.合作與溝通已必不可少。大學(xué)畢

業(yè)生應(yīng)該積極主動地參與人際交往，做到。誠實(shí)守信、以誠待人，同時努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

協(xié)作精神,這樣才能逐步.提高自己的人際交往能力.

7、吃苦精神，用人單位認(rèn)為近年來所招大學(xué)。生最缺乏的素質(zhì)是實(shí)干精神,占50％以

上?！，F(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)。是怕吃苦，缺乏實(shí)干的奮斗精神。大凡有所成就

的人,無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)從平時小事做起，.

努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。

8、創(chuàng)新精神，現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，。各企業(yè)都

要參與激烈的市場競爭。用人單位迫切需要大學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)。新精神和專業(yè)知識來幫助

他們改造技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)管理，使產(chǎn)品不。斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。信

息時代是物資極弱的時代，非物資需求成為.人類的重要需求，信息網(wǎng)絡(luò)的全球架構(gòu)

使人類生活的秩序和結(jié)構(gòu)發(fā)。生根本變化。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)

新精神。

9、身心素質(zhì),?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng).用人單位

都希望自己的員工能健康地為單位多做貢獻(xiàn)，而不希望看到他們經(jīng)常請病假。身體有

疾病的員工不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響.用人單位

和大學(xué)生簽訂協(xié)議書之前,都會要求大學(xué)生提交身體檢查報(bào)告,如果身體不健?？?，即

使其他方面非常優(yōu)秀，也會被拒之門外.

10、健康的心理,是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意。識的健全，情緒

控制的適度，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能。力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精

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力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種。關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)

常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。

大學(xué)畢業(yè)生在走出校園以后，會遇到更加復(fù)雜的人際關(guān)系，更為沉重的工作壓力，這

都需要大學(xué)畢業(yè)生。很好地進(jìn)行自我調(diào)適以適應(yīng)社會。

二、職業(yè)素養(yǎng)理論

1、職業(yè)素養(yǎng)的冰山理論

顯性素養(yǎng)：“冰山以上部分”包括基本知識、基本技能

隱性素養(yǎng):“冰山以下部分”包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)意識

三、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)類專業(yè)是培養(yǎng)從事經(jīng)濟(jì)工作人員的專業(yè)的總稱，包括市場營銷、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、財(cái)政會計(jì)等所有關(guān)于經(jīng)濟(jì)的專業(yè)。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生除了要

具備良好的知識素養(yǎng)外，還必須具備較高的能力素養(yǎng)。具體地說應(yīng)具備以下幾方面的基

本知識和能力：

知識方面：

(1)懂得國家的政策法令，掌握黨的方針路線和政策，特別是有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的法令、條例、

規(guī)定和制度。

(2）懂得馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論,特別是社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論。

(3)懂得企業(yè)管理的基本原理和方法，包括經(jīng)營決策，生產(chǎn)管理、銷售管。理、財(cái)務(wù)管理、

信息管理等方面的基本知識,會使用計(jì)算機(jī)和運(yùn)用現(xiàn)代化管理方.法管理企業(yè)。為適應(yīng)對

外開放的新形勢，還應(yīng)懂得一兩門外語及有關(guān)國際貿(mào)易、國際金融、技術(shù)引進(jìn)、涉外經(jīng)

濟(jì)等方面的基本知識。

（4)了解與本專業(yè)相關(guān)的一些企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)特點(diǎn)、技術(shù)知識，了解它們。的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

的制造工藝，了解經(jīng)濟(jì)類專業(yè)科研與技術(shù)發(fā)展動向。（5）還應(yīng)多學(xué)一些社會學(xué)、公共關(guān)

系學(xué)、心理學(xué)、歷史、人文地理、美學(xué)。等方而的知識.

能力方面：

（1)主動適應(yīng)社會的能力，在這種高速變化的社會里，應(yīng)當(dāng)有迎接各種挑戰(zhàn)的勇氣，能

夠運(yùn)用自己的多項(xiàng)綜合能力,應(yīng)付將要出現(xiàn)的種種新的變化。因此，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生要

靈活地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本技能和方法及相關(guān)專業(yè)知識，應(yīng)對可能出現(xiàn)的

各種經(jīng)濟(jì)問題和社會問題,更好地適應(yīng)社會。

（2）對信息的敏銳感和利益關(guān)系的協(xié)調(diào)處理能力。經(jīng)濟(jì)人員每大面對的是。信息和資

金運(yùn)動，大量的經(jīng)濟(jì)信息經(jīng)過加工處理后，不僅為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理,。為企業(yè)外部與企

業(yè)有經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的投資者、債權(quán)人、債務(wù)人的決策提供服務(wù)，.而從也為國家宏觀政策

的制定提供及時、準(zhǔn)確的決策依據(jù).因此，高校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有對信息資源的敏銳

感，具有較強(qiáng)的信息收集、整理和分析能力。另外，所有資金運(yùn)動的背后，體現(xiàn)的都是

方方面面經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系.在經(jīng)濟(jì)人員的職責(zé)條例中規(guī)定經(jīng)濟(jì)人員身兼二.職，是企業(yè)的管

理者也是國家政策、法令、法規(guī)的執(zhí)行監(jiān)督者。

(3)專業(yè)分析和實(shí)際處理能力。經(jīng)濟(jì)上作不僅僅是簡單的程序處理,經(jīng)濟(jì)人員必須具備較高

的經(jīng)濟(jì)分析能力，才能適應(yīng)未來工作的需要。經(jīng)濟(jì)人員的經(jīng)濟(jì)活動，是對資金的籌集、

運(yùn)用、消耗、回收和分配等工作進(jìn)行預(yù)測、計(jì)劃、控。制、核算、考核和分析的一個過

程。經(jīng)濟(jì)人員必須參與企業(yè)的經(jīng)營決策，為決策者提供有價值的經(jīng)濟(jì)技術(shù)等方面的分析

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材料。他們要通過經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)技能方面課。程的學(xué)習(xí)，對社會中可能出現(xiàn)的紛繁復(fù)

雜的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行科學(xué)合理的分析和處。理.

（4）良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì).經(jīng)濟(jì)人員職業(yè)道德是社會公共道德的一個重要組成郎

分。經(jīng)濟(jì)人員職業(yè)道德是經(jīng)濟(jì)法規(guī)得以正確貫徹實(shí)施的有力保證和。能否順利實(shí)施的前

提.經(jīng)濟(jì)人員具備了良好的職業(yè)道德,才能自覺地遵紀(jì)守法，。堅(jiān)持原則，敢于抵制、揭露

違反經(jīng)濟(jì)犯罪的行為。而且，經(jīng)濟(jì)工作責(zé)任重大，經(jīng)濟(jì)人員需要面對許多新情況、新問

題,工作中需要付出較多的體力和精力。經(jīng)濟(jì)。人員應(yīng)具備良好的心理系質(zhì)，應(yīng)能承受各

種壓力,保持健康的心理狀況。。

四、企業(yè)認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生最缺乏的職業(yè)素質(zhì)

在企業(yè)調(diào)查中，大部分企業(yè)認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生最缺乏的職業(yè)素質(zhì)排序情況如下：吃苦

能力—-〉積極心態(tài)——〉有效溝通——〉誠信素養(yǎng)--〉團(tuán)隊(duì)精神--〉人際關(guān)系--〉學(xué)習(xí)能

力—-〉時間管理—-〉創(chuàng)新素質(zhì)-->人格魅力——〉個人自信-->其他

五、企業(yè)最看重的素養(yǎng)

1、道德品質(zhì)

2、責(zé)任感

3、敬業(yè)精神

4、團(tuán)隊(duì)意識

5、學(xué)習(xí)能力

六、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

為了使大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間應(yīng)該以職業(yè)發(fā)展為目

標(biāo)制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升。

1、制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。通常個人的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括以下三方面的內(nèi)容:明確的專業(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論、基本知識和基

本技能方面達(dá)到的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo)。

進(jìn)程表。即學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表，包括二個層次．一是總體學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度

安排表,即大學(xué)四年如何安排專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程：一般地，大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程指導(dǎo)原則是第一

年打基礎(chǔ),即學(xué)習(xí)從事多種職業(yè)能力通用的課程和繼續(xù)學(xué)習(xí)必需的課程。二是學(xué)期進(jìn)程表,

把一個學(xué)期的全部時間分成三個部分：學(xué)習(xí)時間、復(fù)習(xí)時間、考試時間。分別在三個時

間段內(nèi)制訂不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程表。三是課程進(jìn)度表，是學(xué)生在每門課程中投入的時間和精

力的體現(xiàn)。

完成計(jì)劃的方法和措施.主要指學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)方式的選擇需要考慮許多因素：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、

學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)校能夠提供的支持服務(wù)、學(xué)生能夠保證的學(xué)習(xí)時間

等,還要遵循學(xué)習(xí)心理活動特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律以及個人的生理規(guī)律等。

2、科學(xué)合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求

⑴全面合理。計(jì)劃中除了有專業(yè)學(xué)習(xí)時間外，還應(yīng)有學(xué)習(xí)其他知識的時間和進(jìn)行社會工

作、為集體服務(wù)的時間；有保證休息、娛樂、睡眠的時間。

⑵長時間短安排.在一個較長的時間內(nèi)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致計(jì)劃.比如,一個學(xué)期、

一個學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個長計(jì)劃。

⑶重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)時間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無限的，所以必須要有重點(diǎn)，要保證

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重點(diǎn),兼顧一般。

⑷腳踏實(shí)地。一是知識能力的實(shí)際，每個階段，在計(jì)劃中要接受消化多少知識？要培養(yǎng)

哪些能力？二是指常規(guī)學(xué)習(xí)時間與自由學(xué)習(xí)時間各有多少?三是“債務(wù)”實(shí)際，對自己在

學(xué)習(xí)上的“欠債”情況心中有數(shù).四是教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，掌握教師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥善

安排時間,不至于使自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

⑸適時調(diào)整。每一個計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果

效果不好，就要找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否

完成，是否按計(jì)劃去做了，學(xué)習(xí)效果如何，沒有完成計(jì)劃的原因是什么。通過檢查后，

再修訂專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。

⑹一定的靈活性。計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還需要經(jīng)過一段時間，在這個過程中會遇到許多新問

題、新情況,所以計(jì)劃不要太滿、太死、太緊。要留出機(jī)動時間，使計(jì)劃有一定機(jī)動性、

靈活性。

3、能力的自我培養(yǎng)

大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的

自我培養(yǎng).大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

⑴積累知識

知識是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積累，能力就成了“無源之水"，

而知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn).大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識和技

能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識.

⑵勤于實(shí)踐

善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)

到知識的標(biāo)準(zhǔn).因此大學(xué)生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參

與一些社會實(shí)踐活動;既要認(rèn)真參加社會調(diào)查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參

與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建

設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動,又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)

班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能

給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。

大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣,以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵自己學(xué)習(xí)。

⑷超越自我

作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學(xué)

生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，

也是發(fā)展的需要。

4、身心素質(zhì)培養(yǎng)

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì).身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身

心素質(zhì)顯得尤為重要。大學(xué)生心理素質(zhì)提升的主要途徑有：

⑴科學(xué)用腦，

①勤于用腦。大腦用得越勤快,腦功能越發(fā)達(dá).講究最佳用腦時間。研究發(fā)現(xiàn)，人的最佳用

腦時間存在著很大的差異性，就一天而言，有早晨學(xué)習(xí)效率最高的百靈鳥型，有黑夜學(xué)

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習(xí)效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學(xué)習(xí)時間不明顯的混合型。

②勞逸結(jié)合.從事腦力勞動的時候,大腦皮層興奮區(qū)的代謝過程就逐步加強(qiáng)，血流量和耗氧

量也增加，從而使腦的工作能力逐步提高.如果長時間用大腦，消耗的過程逐步越過恢復(fù)

過程，就會產(chǎn)生疲勞。疲勞如果持續(xù)下去，不僅會使學(xué)習(xí)和工作效率降低，還會引起神

經(jīng)衰弱等疾病.

③多種活動交替進(jìn)行。人的腦細(xì)胞有專門的分工，各司其職.經(jīng)常輪換腦細(xì)胞的興奮與抑

制,可以減輕疲勞，提高效率。

④培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。節(jié)奏性是人腦的基本規(guī)律之一,大腦皮層的興奮與抑制有節(jié)奏地

交替進(jìn)行，大腦才能發(fā)揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節(jié)奏，就要養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣。

⑵正確認(rèn)識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊、自信、自強(qiáng)、自制.自信、

自強(qiáng)的人對自己的動機(jī)、目的行明確的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價。

⑶自覺控制和調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān),長期的思慮憂郁,過度的氣憤、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生

希望有健康的身心,就必須經(jīng)常保持樂觀的情緒，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效地駕馭自己

的情緒活動，自覺地控制和調(diào)節(jié)情緒。

⑷提高克服挫折的能力

正視挫折。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折．要冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié)，充分

發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大,雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝,就接

受它，適應(yīng)它,或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。

第二節(jié)職業(yè)資格的取得

一、職業(yè)資格與職業(yè)資格證書

1、職業(yè)資格

⑴職業(yè)資格是對從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。

⑵職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)(工種）學(xué)識、技術(shù)和

能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)業(yè)資格是指政府對某些責(zé)任較大，社會通用性強(qiáng)，關(guān)系公共利益的

專業(yè)(工種)實(shí)行準(zhǔn)入控制，是依法獨(dú)立開業(yè)或從事某—特定專業(yè)（工種）學(xué)識、技術(shù)和能

力的必備標(biāo)準(zhǔn);執(zhí)業(yè)資格實(shí)行登記注冊制，即考試取得的執(zhí)業(yè)資格證書必須經(jīng)過注冊后才

能生效.

2、職業(yè)資格證書

職業(yè)資格證書是國家對申請人專業(yè)(工種)學(xué)識、技術(shù)、能力的認(rèn)可，是求職、任職、獨(dú)立

開業(yè)和單位錄用的主要依據(jù)。所謂職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也

是—種特殊形式的國家考試制度.

二、我國職業(yè)資格證書制度

1、與大學(xué)畢業(yè)生本。專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格

除了獲取本專業(yè)的畢業(yè)證