第2課 古代世界的奴隸制帝國和文明的交流同步練習-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

高一歷史限訓---第2課古代世界的奴隸制帝國和文明的交流1.關于古代文明各自擴張所產生的影響，正確的表述是()A.使不同文明區(qū)相互連接起來 B.加速了封建帝國的解體C.和平交流成為文明擴張的唯一方式 D.創(chuàng)建城邦國家成為時代主題2．古代埃及文明和西亞文明用武力方式向外擴展，古代希臘人則以移民方式擴大影響。造成這種不同擴展方式的主要因素是A．社會分工與生產效率 B．文明開化的程度C．社會組織與管理系統(tǒng) D．經濟形態(tài)的影響3.波斯國王大流士一世進行改革，讓各行省的總督、將軍、司稅收的大員三權分立，各自對國王負責。這一做法的根本目的是A.官員之間相互監(jiān)督和制約 B.便于國王加強對官員控制C.適應不同地區(qū)風俗的需要 D.建立比較完善的官僚體系4.在亞歷山大大帝統(tǒng)治下的城市中，可以發(fā)現與希臘生活許多相似的制度。在任何地方希臘語都是官方語言、文化語言，一個人從希臘旅行到印度，不怕語言溝通不便。這有助于推動A.直接民主 B.平等理念 C.文化認同 D.小國寡民5.公元前4世紀，他開始東征，建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國。人們對他評價不一，“偉大的軍事家”“英明的領袖”貪婪的侵路者”“文化的愛好者”等?！八笔茿．漢謨拉比 B．大流士 C．凱撒大帝 D．亞歷山大6．“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展為經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生”。這說明亞歷山大帝國的征服戰(zhàn)爭A．促進了東西方文化交流 B．促使希臘文明走向滅亡C．促使東方文明走向衰落 D．導致東西方文化被毀壞7．古代文明各自擴展，使不同文明區(qū)相互連接，促進了大帝國的興起。以下帝國曾經征服整個地中海周邊，將地中海變?yōu)閮群５氖茿．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C．阿拉伯帝國 D．奧斯曼帝國8.公元2世紀時，有羅馬演說家說：“貿易、航海、農業(yè)、金屬加工，任何曾經創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里（羅馬城）匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上?！鄙鲜霈F象出現的歷史背景是A．基督教國教地位的確立 B．西羅馬帝國的強盛C．陸上“絲綢之路”的阻斷 D．地中海地區(qū)的統(tǒng)一9．波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國是古代的重要帝國。三者均A．有區(qū)域擴張的特征B．以商品經濟為主C．因人民起義而滅亡 D．實行封建君主制10．某歷史學習小組在學習過程中收集了以下三幅圖片，請判斷他們的學習主題是A．中華文化的吸引力B．中外經濟文化交流C．帝國的擴張與崛起 D．文明的碰撞與交流11.德國法學家那林格曾言:“羅馬曾三次征服世界,第一次是武力,第二次是宗教,第三次是法律。”這里的“宗教”是指（）A.猶太教 B.基督教 C.佛教 D.伊斯蘭教12.據統(tǒng)計，1世紀時，羅馬全年娛樂日為66天；2世紀時，節(jié)慶娛樂日為123天；4世紀時，節(jié)慶娛樂日為175天。在娛樂日里，奴隸角斗、斗獸、戲劇、賽車等活動的費用皆由國庫支出。這段材料說明羅馬帝國滅亡的原因是()A.農業(yè)發(fā)展的落后B.工商業(yè)出現大衰退C.統(tǒng)治者奢侈腐化 D.農民起義此起彼伏13.關于人類最初文明的敘述,正確的是A.僅限于亞非美大陸若干區(qū)域 B.彼此間聯系較為密切C.農耕文明的優(yōu)勢使其具備擴張潛能 D.最初均以封建國家的形式出現14下列地跨亞、非、歐三大洲的帝國中，按出現時間先后排序正確的是A．亞歷山大帝國——羅馬帝國——拜占庭帝國——奧斯曼帝國B．羅馬帝國——亞歷山大帝國——拜占庭帝國——阿拉伯帝國C．羅馬帝國——拜占庭帝國——亞歷山大帝國——奧斯曼帝國D．亞歷山大帝國——羅馬帝國——阿拉伯帝國——拜占庭帝國15.古羅馬哲學家西塞羅說：“誰控制了海洋，誰就控制了世界?！痹诓寄鋺?zhàn)爭中，爭奪地中海海洋權利兩個國家分別是A.希臘和波斯 B.羅馬和土耳其 C.英國和法國 D.迦太基和羅馬16.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中這樣寫道：“商業(yè)聯結和文化聯結既不是互不關聯的也不是彼此獨立的。希臘文化傳播到整個東方，主要是靠追隨亞歷山大軍隊東進的希臘商人。同樣，印度佛教傳布到中國的過程也可以沿著舉世聞名的絲綢之路了解到?！边@表明促進東西方文明交融兩種方式是A．商業(yè)聯結和文化聯結 B．暴力沖突與和平交流C．希臘商人和亞歷山大軍隊 D．馬可·波羅和阿拉伯商人17.據《后漢書》記載，166年，兩個彼此稱呼對方為“大秦”但并未自稱“大秦”的國家有了第一次外交接觸。兩國家處于歐亞大陸的東西兩端。一條蜿蜒在它們之間的、橫跨數個文明帶和氣候帶的“道路”將它們間接連接起來。這條“道路”是A.絲綢之路 B.瓷器之路 C.香料之路 D.玉石之路18.迄今為止，考古發(fā)現的人類使用的最早字母是A．腓尼基字母 B．阿拉馬字母 C．希臘字母 D．拉丁字母19．在古老的連接亞歐大陸的“絲綢之路”上，為東西方文化的交流搭起橋梁的是A．羅馬人 B．阿拉伯人 C．波斯人 D．馬其頓人20．如圖左側為公元前7到前6世紀的希臘雕刻，右側為古代埃及公元前三千紀后期的雕刻，兩者在表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處，這可以說明A．古希臘雕刻完全模仿古埃及 B．古代雕刻藝術發(fā)展非常緩慢 C．古希臘與古埃及的文化雷同 D．早期文明之間存在一定交流21.下圖是腓尼基人發(fā)明的腓尼基字母,成為字母文字的源頭,腓尼基人能夠發(fā)明腓尼基字母的原因是(腓尼基人建立了龐大的帝國 B.腓尼基地處埃及和西亞文明的交匯點,商業(yè)發(fā)達C.腓尼基字母書寫簡單,易于記憶 D.腓尼基地處絲綢之路的核心位置22．右圖為古印度犍陀羅藝術（又稱希臘式佛教藝術）的典型代表，圖中佛像面容呈橢圓形﹐眉目端莊，鼻梁高而長，頭發(fā)呈波形并有頂髻，身披希臘式大褂。這體現了古代A．民族的交融 B．文化的沖突 C．宗教的傳播 D．文明的交流23．下圖是初三年級一名同學的歷史筆記，請你選出正確的選項將其補充完整（）A．波斯帝國馬其頓B．阿拉伯帝國麥地那C．亞歷山大帝國巴比倫 D．羅馬帝國羅馬24．19世紀，西方史學界普遍認為，在羅馬帝國不斷對外擴張中，羅馬人“是文明的象征和傳播者”。擴張是“上帝借羅馬人之手傳播福音”。與羅馬對抗的地區(qū)人民多被評價為不識時務而受到批判否定。這一認識A．適應西方民族主義與殖民擴張需求 B．促進了資本主義世界體系最終形成C．體現近代西方對羅馬法的繼承發(fā)展 D．凸顯羅馬法對維系帝國統(tǒng)治的效果25．據史料記載，波斯帝國時期，有許多希臘人來到波斯，他們之中既有醫(yī)生、學者、工匠，也有失意的政治家。波斯歷代國王喜用希臘醫(yī)生為御醫(yī)，希臘工匠在波斯秉承國王的意旨，采用希臘風格和東方審美觀，創(chuàng)造出新的藝術風格。這反映了當時A．希臘的醫(yī)學發(fā)達先進B．波斯人生活豐富多彩C．東西方文明交流發(fā)展 D．希臘人的創(chuàng)造力豐富二、材料分析題26．閱讀材料，完成下列要求。材料邢義田：秦建立郡縣制，中央派不同等級的官員做郡縣的太守或是縣令，但是我們不要忘了，秦時還有另外一種制度，凡是地方上雜居有蠻夷的，就不設郡縣，而設置道。它原來有什么風俗習慣，有什么領袖都得以保存，他們甚至不用像郡縣的百姓那樣納稅，只要象征性地進貢一些方物特產即可。此外還有所謂的屬邦，凡臣屬于秦的國家，因其故俗而治，只要順服，秦對其內部也不加干涉。這種道和屬邦的設置，我感覺背后的理念并不是強硬地采取百分之百的同化政策，這跟古羅馬帝國有相似的地方。雖說羅馬帝國征服了地中海世界，實際上羅馬人采取相當寬容的統(tǒng)治政策。地中海各地本來有很多城邦或城市，羅馬人對他們的統(tǒng)治很大程度上是象征性的。羅馬把除了意大利之外的地方都劃為行省，派一位元老去行省當總督?？偠交旧现回撠熓斩悺⒈ＷC治安、維持司法秩序。其他方面各省城市都有市議會，由市議會選出的官員管理各自的城市。這些城市只要如數納稅，敬拜皇帝，其原來的習俗和信仰等等都不會受到干擾。因為統(tǒng)治多屬象征性的，羅馬帝國在三世紀以前從沒有建立，也沒必要建立像秦漢帝國那么龐大，由中央到地方層層節(jié)制的官僚體系?！獡㈨崱缎狭x田談羅馬史背景下的秦漢制度》請回答：（1）根據材料并結合所學知識，概括指出秦朝地方管理制度的特點，并說明其對我國歷史發(fā)展的影響。（2）根據材料并結合所學知識，概括指出羅馬帝國對地中海地區(qū)統(tǒng)治方式的特點，并說明其歷史淵源。高一歷史答題紙班級姓名26（1）（2）高一歷史答題紙班級姓名26（1）（2）參考答案1.【解析】古代文明各自擴張是不同文明區(qū)相互聯系的重要方式之一，A項正確；古代文明各自擴張加速了奴隸制帝國的解體，B項錯誤；古代文明各自擴張說明和平交流并不是文明擴張的唯一方式，C項錯誤；古代文明各自擴張打擊了城邦國家的獨立自治，D項錯誤?！敬鸢浮緼2.【考點】古代世界的帝國與文明的交流【解析】根據所學知識可知，古埃及文明和西亞文明屬于農耕文明，對外其主要以占據大片耕地為目標，即依靠武力來奪取更多的土地，而古希臘則屬于海洋文明，由于其人數較少，要想獲得更多的利益，只有依靠移民的方式去拓展海外殖民地，據此可知，之所以會出現題干中的不同現象，主要原因在于經濟形態(tài)的不同，故選D項；古埃及、古西亞和古希臘都屬于奴隸社會，其主要的生產者都是奴隸，社會的生產效率都比較低下，排除A項；既然古埃及和古希臘都屬于奴隸社會這種社會制度，其文明開化的程度不會有太大的差別，排除B項；每一個國家都會根據其本國國情去選擇適合本國發(fā)展的社會組織形式和管理系統(tǒng)，但這不是造成題干中不同現象的主要因素，排除C項?！敬鸢浮緿3.【解析】大流士一世“讓各行省的總督、將軍、司稅收的大員三權分立，各自對國王負責”，是要通過官員之間的相互監(jiān)督和制約，來達到便于國王加強對官員控制的目的，故B項正確；官員之間相互監(jiān)督和制約只是手段，不是根本目的，A項錯誤；適應不同地區(qū)風俗的需要和建立比較完善的官僚體系，與大流士改革的根本目的不符，CD兩項錯誤。【答案】B4.【解析】據“在任何地方希臘語都是官方語言、文化語言，一個人從希臘旅行到印度，不怕語言溝通不便”可知希臘文化在亞歷山大大帝統(tǒng)治的城市中得到擴張，希臘文化的擴展有利于推動文化認同，故選C；材料反映的是各地對希臘文化的容納和認同，直接民主、平等理念和小國寡民都是希臘城邦的特點，與題意不符，排除ABD。故選C。【答案】C5.【考點】古代世界的帝國與文明的交流【解析】根據題干內容中“公元前4世紀”、“建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國”，可知該人物指的是古代馬其頓國王的皇帝亞歷山大，他以其雄才大略，東征西討，先是確立了在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國，在橫跨歐、亞的遼闊土地上，建立起了一個橫跨歐亞非三大洲的龐大帝國，故選D項；漢謨拉比最大的貢獻在于編制了《漢謨拉比法典》，這與題干內容無關，排除A項；大流士最大的歷史性貢獻在于使得偌大的波斯帝國重歸一統(tǒng)，在公元前6世紀，他把波斯帝國擴大為一個橫跨歐亞非三大洲的大帝國，但這與題干中的“公元前4世紀”不一致，排除B項；凱撒大帝是羅馬共和國末期杰出的軍事統(tǒng)帥、政治家，其最大的歷史性貢獻在于為開創(chuàng)羅馬帝國打下了良好的基礎，排除C項。6.【答案】D【考點】古代世界的大帝國——亞歷山大帝國的擴張【解析】材料“使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生”，可見亞歷山大的征服戰(zhàn)爭促進了東西方文化的交流，故選A項；材料強調亞歷山大擴張對希臘文明的積極作用，B項與此描述相悖，排除B項；材料亞歷山大的征服戰(zhàn)爭并未使東方文明走向衰落，而是帶來了一種新的混合文明，排除C項；材料認為東方文化和西方文化均沒有走向毀滅，排除D項。【答案】】A7.【考點】古代世界的帝國——羅馬帝國【解析】結合所學知識可知，公元前2世紀，羅馬帝國經過三次布匿戰(zhàn)爭打敗迦太基，成為地中海霸主，使地中海成為其內湖，故選B項；結合所學知識可知，亞歷山大帝國定都巴比倫，沒有囊括地中海西岸，與材料所述“將地中海變?yōu)閮群！辈环?，排除A項；結合所學知識可知，阿拉伯帝國定都巴比倫附近的巴格達，與材料所述“將地中海變?yōu)閮群！辈环?，排除C項；結合所學知識可知，奧斯曼帝國首都君士坦丁堡，沒有囊括地中海西北岸，與材料所述“將地中海變?yōu)閮群！辈环?，排除D項。【答案】B8.【考點】古代世界的大帝國【解析】公元2世紀的羅馬帝國空前繁榮，地中海是它的內海，“貿易、航海、農業(yè)、金屬加工，任何曾經創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里（羅馬城）匯合”可知羅馬城的繁榮與地中海地區(qū)的統(tǒng)一息息相關，故選D項；確立基督教為國教屬于宗教政策，與經濟繁榮無關，排除A項；羅馬帝國分離為東西兩個帝國的時間是公元395年，時間不符，排除B項；陸上“絲綢之路”的阻斷一定程度上會影響羅馬城的物質供應，這與題意所強調的物質豐富不符，排除C項?！敬鸢浮緿9.【考點】古代世界的大帝國【解析】波斯興起于伊朗高原，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國，亞歷山大歷經數年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)，建立了地跨亞非歐三洲的大帝國，羅馬憑借強大軍隊首先征服了意大利，接著向地中海地區(qū)擴張，把整個地中海變成了羅馬的內海，故三者均具有區(qū)域擴張的特征，故選A項；根據所學，波斯帝國和亞歷山大帝國是典型的農耕經濟，排除B項；根據所學波斯帝國是遭受馬其頓亞歷山大入侵而滅亡，亞歷山大帝國是因為內部權力斗爭而解體，5世紀后期，在內外矛盾的夾擊下，西羅馬帝國滅亡，選項表述不準確，排除C項；根據所學三者均是奴隸制度的帝國，排除D項?！敬鸢浮緼10.【考點】古代世界的大帝國與文明的交流——文明的交流【解析】亞歷山大將希臘文明帶到東方，馬可波羅豐富了西方人對中國的認識，絲綢之路溝通了東西方的經貿往來，三者共同反映了古代世界文明的交流與碰撞，故選D項；亞歷山大并非是因仰慕中華文化而進行對外擴張，排除A項；亞歷山大帝國的勢力范圍未及中國，不屬于中外交流的范疇，排除B項；絲綢之路屬于中外經貿往來的實證，并不屬于帝國擴張的范疇，排除C項?！敬鸢浮緿11.【解析】根據所學知識可知，基督教產生于1世紀巴勒斯坦一帶，創(chuàng)始人是耶穌，4世紀后期，羅馬帝國確定基督教為國教，大大促進了基督教的傳播，因此材料所述的宗教是指基督教，B項正確；羅馬帝國時期確定基督教為國教，而不是猶太教，A項錯誤；佛教產生于公元前6世紀的古印度，并不是源自羅馬，C項錯誤；7世紀，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教，并不是源自伊斯蘭教，D項錯誤?！敬鸢浮緽12.【解析】材料信息涉及娛樂日時間增加和活動費用支出，說明羅馬帝國滅亡的原因是統(tǒng)治者奢侈腐化，故C正確；材料不是從農業(yè)發(fā)展的角度論述羅馬帝國的滅亡，排除A；工商業(yè)出現大衰退以及農民起義的信息材料都沒有直接體現出，排除B和D。故選C?！敬鸢浮緾13.【解析】人類最初四大文明多屬于農耕文明，因此選項C正確；A錯在“美洲”，排除；最初文明相對隔絕，排除B；最初文明多是奴隸制國家，排除D。【答案】C14.【考點】古代世界的大帝國【解析】公元前334年亞歷山大東征，歷時十年建立亞歷山大帝國，羅馬帝國成立于公元前27年，拜占庭帝國建立于公元395年，8世紀中期奧斯曼帝國是當時疆域最大的帝國，故按時間先后順序排列應是亞歷山大帝國——羅馬帝國——拜占庭帝國——奧斯曼帝國，選擇A項符合題意?！敬鸢浮緼15.【解析】結合所學可知，從公元前264年到公元前146年，迦太基和羅馬兩國為爭奪地中海沿岸霸權發(fā)生了三次戰(zhàn)爭，史稱布匿戰(zhàn)爭，故選D；希臘和波斯作戰(zhàn)的戰(zhàn)爭是希波戰(zhàn)爭，而非布匿戰(zhàn)爭，排除A；布匿戰(zhàn)爭時，土耳其、英國和法國等國家都還未建立，更不用說爭奪地中海海洋權利了，排除BC?！敬鸢浮緿16.【解析】根據題干中“希臘文化傳播到整個東方，主要是靠追隨亞歷山大軍隊東進的希臘商人”可知這是通過暴力沖突的方式實現了東西方文明的交融，“印度佛教傳布到中國的過程也可以沿著舉世聞名的絲綢之路了解到”可知這是通過和平交流的方式實現了不同文明之間的交融，故選B項；題干中所述及的“希臘文化傳播到整個東方，主要是靠追隨亞歷山大軍隊東進的希臘商人”表明這種文明之間的交融是通過暴力的方式來進行，而不是正常的商業(yè)貿易往來，排除A項；題干中所述及的“印度佛教傳布到中國的過程也可以沿著舉世聞名的絲綢之路了解到”可知印度佛教傳入中國的主要方式是絲綢之路，而在該選項中沒有涉及這一方式，排除C項；題干中的設問是東西方文明的交融方式，而不是依靠力量，排除D項?！敬鸢浮緽17.【解析】由材料可知，“兩國家處于歐亞大陸的東西兩端”為東漢和羅馬帝國，它們之間通過絲綢之路，雙方有間接的經貿和文化交流，故選A；從8世紀末開始，中國陶瓷開始向外輸出，B時間不符合題意，排除；CD均不符合題意，排除?！敬鸢浮緼18.【考點】古代世界的大帝國【解析】根據所學知識“字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基”可知人類使用的最早字母是腓尼基字母，故選A項；腓尼基字母在東方演化為阿拉馬字母，排除B項；腓尼基字母向西傳入希臘，形成希臘字母，排除C項；拉丁字母也是由腓尼基字母演化而來的，排除D項?！敬鸢浮緼19.【考點】古代世界的大帝國與文明的交流——絲綢之路【解析】結合所學知識可知，在古老的連接“亞歐”大陸的“絲綢之路”上，為東西方文化的交流搭起橋梁的是大食人，即阿拉伯人，故選B項；絲綢之路的兩端是中國的“長安”和西方的“羅馬”，排除A項；唐宋時期與波斯的交往密切，后來波斯國由于政局動蕩，被阿拉伯帝國所滅，排除C項；馬其頓王國時期絲綢之路尚未開通，排除D項?！敬鸢浮緽20.【解析】希臘雕刻和埃及雕刻在表情和站立姿勢等多方面存在明顯的相似之處，說明古希臘雕刻埃及雕刻的借鑒，二者之間存在交流，故選D項；A項錯在“完全模仿”，排除A項；B項材料信息無法體現，排除B項；C項不是材料反映的實質，排除C項?！敬鸢浮緿21.【解析】根據所學可知腓尼基地處埃