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文檔簡介
2022-2023學年云南省昆明市海口中學物理高一下期中學業(yè)水平測試試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、如圖所示,內壁光滑的豎直圓桶,繞中心軸做勻速圓周運動,一物塊用細繩系著,繩的另一端系于圓桶上表面圓心,且物塊貼著圓桶內表面隨圓桶一起轉動,則()A.繩的張力可能為零B.桶對物塊的彈力不可能為零C.隨著轉動的角速度增大,繩的張力保持不變D.隨著轉動的角速度增大,繩的張力一定增大2、如圖所示,用細線吊著一個質量為m的小球,使小球在水平面內做圓錐擺運動,關于小球受力,不正確的是()A.受重力、拉力、向心力 B.受重力、拉力C.合力提供向心力 D.拉力的水平分力提供向心力3、如圖所示,用平拋豎落儀做演示實驗,a小球做平拋運動的同時b小球做自由落體運動,對這個實驗觀察到的現(xiàn)象和結論,下列描述正確是()A.兩小球同時到達地面,說明a小球在豎直方向上的分運動是自由落體運動B.兩小球同時到達地面,說明a小球在水平方向上的分運動是勻速直線運動C.b小球先到達地面,說明運動路程越長,時間越長D.a小球初速度越大在空中運動時間越長4、如圖所示,長為L的直棒一端可繞固定軸O轉動,另一端擱在升降平臺上,平臺以速度v勻速上升,當棒與豎直方向的夾角為α時,棒的角速度為A. B.C. D.5、如圖所示的吊臂上有一個可以沿水平方向運動的小車A,小車下裝有吊著物體B的吊鉤,在小車A與物體B以相同的水平速度沿吊臂方向勻速運動的同時,吊鉤將物體B向上吊起。A、B之間的距離以d=H-2t2(SI)(SI表示國際單位制,式中H為吊臂離地面的高度)規(guī)律變化,對于地面的人來說,則物體做()A.物體B做速度大小不變的曲線運動,B.物體B所受合力與速度不在一條直線上C.物體B的加速度方向始終豎直向下D.物體B做加速度大小方向均變化的曲線運動6、如圖所示,小物體A與圓盤保持相對靜止,跟著圓盤一起做勻速圓周運動,則小物體A的受力情況是()A.受重力、支持力B.受重力、支持力和指向圓心的摩擦力C.受重力、支持力、向心力、摩擦力D.受重力、支持力、向心力和背離圓心的摩擦力7、關于圓周運動,下列說法中正確的是A.做勻速圓周運動的物體,在任何相等的時間內通過的位移都相等B.做勻速圓周運動的物體,在任何相等的時間內通過的路程都相等C.做圓周運動的物體的加速度一定指向圓心D.做圓周運動的物體的加速度不一定指向圓心8、如圖所示,質量為2kg的物體在合外力作用下做直線運動的圖象,下列表述正確的是(
)A.在0~1s內,合外力做功為4JB.在0.5s時和2s時,合外力功率大小相等C.在0.5s時合外力功率大小是2s時合外力功率大小的2倍D.在0~3s內,合外力總是做正功9、如圖所示,某段滑雪雪道傾角為30°,總質量為m(包括雪具在內)的滑雪運動員從距底端高為h處的雪道上由靜止開始勻加速下滑,加速度為g。在他從上向下滑到底端的過程中,下列說法正確的是()A.運動員減少的重力勢能全部轉化為動能 B.運動員獲得的動能為mghC.運動員克服摩擦力做功為mgh D.下滑過程中系統(tǒng)減少的機械能為mgh10、如圖甲、乙所示,兩種表面粗糙程度不同但高度相同的傳送帶,傾斜于水平地面放置,傳送帶的速率都為v.現(xiàn)將一質量為m的小物塊(視為質點)輕輕放在A處,小物塊在甲傳送帶上到達B處時的速率恰好等于傳送帶的速率v;小物塊在乙傳送帶上到達離B處豎直高度為h的C處時的速率恰好等于傳送帶的速率v.已知B處離地面高度為H,兩傳送帶的傾角一樣,則在小物塊從A處運動到B處的過程中()圖甲圖乙A.兩種傳送帶對小物塊做的功相等B.兩種傳送帶因運送小物塊而多消耗的電能相等C.甲傳送帶的動摩擦因數(shù)比乙傳送帶的動摩擦因數(shù)小D.兩種傳送帶在運送小物塊的過程中產生的熱量相等11、平行板電容器一個極板與靜電計的金屬桿相連,另一極板與靜電計外殼相連,給電容器充電后,靜電計偏轉一個角度.下列哪種情況中,靜電計指針偏角將變?。ǎ〢.減小兩板間的距離B.減小兩板的正對面積C.在兩板間插入有機玻璃板D.在兩板間插入有一定厚度的金屬板12、作為一種新型的多功能航天飛行器,航天飛機集火箭、衛(wèi)星和飛機的技術特點于一身.假設一航天飛機在完成某次維修任務后,在A點從圓形軌道Ⅰ進入橢圓軌道Ⅱ,如圖所示.已知A點距地面的高度為2R(R為地球半徑),B點為軌道Ⅱ上的近地點,地球表面重力加速度為g,地球質量為M,不計空氣阻力.下列說法正確的是()A.該航天飛機在軌道Ⅱ上經(jīng)過A點的速度大于經(jīng)過B點的速度B.該航天飛機在軌道Ⅰ上經(jīng)過A點時的加速度小于它在軌道Ⅱ上經(jīng)過A點時的加速度C.在軌道Ⅱ上從A點運動到B點的過程中,航天飛機的加速度一直變大D.航天飛機在軌道Ⅱ上從A點運動到B點的時間為二、實驗題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、(6分)利用圖甲裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗.(1)為驗證機械能是否守恒,需要比較重物下落過程中任意兩點間的________.A.動能變化量與勢能變化量B.速度變化量和勢能變化量C.速度變化量和高度變化量(2)除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺(含鐵夾)、電磁打點計時器、導線及開關外,在下列器材中,還必須使用的兩種器材是________.A.交流電源B.刻度尺C.天平(含砝碼)(3)實驗中,先接通電源,再釋放重物,得到圖乙所示的一條紙帶.在紙帶上選取三個連續(xù)打出的點A、B、C,測得它們到起始點O的距離分別為hA、hB、hC.已知當?shù)刂亓铀俣葹間,打點計時器打點的周期為T.設重物的質量為m.從打O點到打B點的過程中,重物的重力勢能變化量ΔEp=____________,動能變化量ΔEk=__________.(4)大多數(shù)學生的實驗結果顯示,重力勢能的減少量大于動能的增加量,原因是________.A.利用公式v=gt計算重物速度B.利用公式v=計算重物速度C.存在空氣阻力和摩擦阻力的影響D.沒有采用多次實驗取平均值的方法14、(10分)某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律,頻閃儀每隔0.05s閃光一次,如圖所示,圖中所標數(shù)據(jù)為實際距離,該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表(當?shù)刂亓铀俣热?.8m/s2,小球質量m=0.2kg,結果保留三位有效數(shù)字);(1)由頻閃照片上的數(shù)據(jù)計算t5時刻小球的速度v5=______m/s.(2)從到時間內,重力勢能增量=_______J,動能減少量=______J.三、計算題要求解題步驟,和必要的文字說明(本題共36分)15、(12分)如圖,轟炸機沿水平方向勻速飛行,到達山坡底端正上方時釋放一顆炸彈,并垂直擊中山上的目標A。己知A點高度為h,山坡傾角為θ,重力加速度g,求:(1)炸彈釋放后到命中目標的飛行時間;(2)轟炸機的飛行速度;(3)轟炸機到坡底地面的飛行高度;16、(12分)如圖所示,平臺上的小球從A點水平拋出,恰能無碰撞地進入光滑的斜面BC,經(jīng)C點進入光滑水平面CD時速率不變,最后進入懸掛在O點并與水平面等高的弧形輕質筐內。已知小球質量為m,A、B兩點高度差為h,BC斜面高2h,傾角α=45°,懸掛弧形輕質筐的輕繩長為3h,小球可看成質點,弧形輕質筐的重力忽略不計,且其高度遠小于懸線長度,重力加速度為g,試求:(1)B點與拋出點A的水平距離x;(2)小球運動至C點速度vC的大??;(3)小球進入輕質筐后瞬間,輕質筐所受拉力F的大小。17、(12分)如圖所示,一輕繩長為L,下端拴著質量為m的小球可視為質點,當球在水平面內做勻速圓周運動時,繩與豎直方向間的夾角為θ,已知重力加速度為g,求:(1)繩的拉力大小F;(2)小球運動的線速度v的大?。唬?)小球運動的角速度及周期T.
參考答案一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、C【解析】
ACD.當物塊隨圓桶做圓周運動時,繩的拉力的豎直分力與物塊的重力保持平衡,因此繩的張力為一定值,且不可能為零,故AD錯誤,C正確;B.當繩的水平分力提供向心力的時候,桶對物塊的彈力恰好為零,故B錯誤。故選C。2、A【解析】
ABC.小球在水平面內做勻速圓周運動,由合力提供向心力。對小球受力分析,如圖所示則小球受重力、和繩子的拉力,向心力是重力和拉力的合力,向心力是按照力的效果命名的力,不是物體實際受到的力,所以不要單獨分析,故A錯誤,符合題意;BC正確,不符合題意;D.根據(jù)正交分解法可知,小球的合力等于拉力的水平分力,所以也可以說成拉力的水平分力提供向心力,故D正確,不符合題意。故選A。3、A【解析】
ABC.本實驗將的做平拋運動與豎直方向下落的的運動對比,只能說明豎直方向運動情況,不能反映水平方向的運動情況,每次兩球都同時落地,說明豎直方向的分運動是自由落體運動,故A正確,B、C錯誤;D.因為球在豎直方向的分運動是自由落體運動,故兩小球下落時間一定相同,與小球的初速度無關,故D錯誤;故選A。4、B【解析】
棒與平臺接觸點的實際運動即合運動方向是垂直于棒指向左上,如圖所示,合速度,沿豎直向上方向上的速度分量等于v,即,所以,故B正確.5、B【解析】
對于豎直分運動,結合位移-時間關系公式和d=H-2t2,豎直分運動的加速度的大小為ay=4m/s2,豎直分運動的初速度為:v0y=0,故豎直分速度為vy=4t,物體的水平分速度不變,則物體B參加了兩個分運動,水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻加速直線運動,合運動為勻變速曲線運動,故ACD錯誤,B正確。故選B?!军c睛】合運動與分運動具有等效性,因而可以通過先研究分運動,再合成為合運動,從而得到合運動的規(guī)律。6、B【解析】
物體在水平面上,一定受到重力和支持力作用,物體在轉動過程中,有背離圓心的運動趨勢,因此受到指向圓心的靜摩擦力,且靜摩擦力提供向心力,故ACD錯誤,B正確。故選B。7、BD【解析】
AB.做勻速圓周運動的物體,速率不變,在任何相等的時間內通過的路程都相等,相等的弧長對應相等的弦長,所以相等時間內位移的大小相等,但方向不同,所以相等時間內發(fā)生的位移不同,故A錯誤,B正確;C.做勻速圓周運動的物體,其向心加速度一定指向圓心,選項C錯誤;D.勻速圓周運動的合外力指向圓心,向心加速度一定指向圓心,變速圓周運動的加速度不指向圓心,故D正確.故選BD.【名師點睛】此題考查了圓周運動的特點;要知道做勻速圓周運動的物體,速率不變,速度時刻改變,勻速圓周運動的合外力指向圓心,變速圓周運動向心力指向圓心,但合外力不指向圓心.8、AC【解析】
A.由動能定理得:,故A正確;BC.在過程中,加速度大小為,合力大小為,在過程中,加速度大小為,合外力為,由功率可知,在0.5s時合外力功率大小是2s時合外力功率大小的2倍,故B錯誤,C正確;D.在0~ls內,合外力做正功,在1~3s內,合外力做負功,故D錯誤.9、BD【解析】
A.若物體不受摩擦力,則加速度應為a'=gsin30°=g而現(xiàn)在的加速度為g小于g,故運動員應受到摩擦力,故減少的重力勢能有一部分轉化為了內能,故A錯誤;B.運動員下滑的距離L==2h由運動學公式可得v2=2aL得動能為Ek=mv2=mgh故B正確;C.由動能定理可知mgh-Wf=mv2解得Wf=mgh故C錯誤;D.機械能的減小量等于阻力所做的功,故下滑過程中系統(tǒng)減少的機械能為mgh,故D正確;故選BD。10、AC【解析】小球在運動過程中受重力和傳送帶的作用力;對全程由動能定理可得:因高度相等,則重力做功相等;末速度相等,則動能的變化量相等,由動能定理可得,傳送帶對物體做功相等,A正確;甲圖中平均速度為,乙圖中位移H-h的過程中平均速度為,則可知,乙圖中加速時間較短;則由速度公式,可知物體加速度關系,再由牛頓第二定律,可得,C正確;由摩擦生熱知,,,根據(jù)牛頓第二定律得,,解得,故,故D錯誤;根據(jù)能量守恒定律,電動機消耗的電能等于摩擦產生的熱量Q與物塊增加機械能的和,因物塊兩次從A到B增加的機械能相同,而,所以將小物體傳送到B處,兩種傳送帶消耗的電能甲更多,B錯誤.11、ACD【解析】根據(jù)可知,減小兩極板間的距離,同時在兩極板間插入電介質,增大兩板的正對面積,電容器的電容C增大,而電容器的電量Q不變,由公式C=Q/U分析可知,板間電勢差減小,則靜電計指針的偏轉角度一定減小.ACD正確,B錯誤.故選ACD.12、CD【解析】
A.由開普勒行星運動定律可知,衛(wèi)星在橢圓軌道運動時,在遠地點的速度小于在近地點的速度,即該航天飛機在軌道Ⅱ上經(jīng)過A點的速度小于經(jīng)過B點的速度.故A錯誤.B.航天飛機在軌道上的加速度為,該航天飛機在軌道Ⅰ上經(jīng)過A點時的軌道半徑等于它在軌道Ⅱ上經(jīng)過A點時的軌道半徑,所以該航天飛機在軌道Ⅰ上經(jīng)過A點時的加速度等于它在軌道Ⅱ上經(jīng)過A點時的加速度.故B錯誤.C.在軌道Ⅱ上從A點運動到B點的過程中軌道半徑越來越小,又航天飛機在軌道上的加速度為,所以加速度越來越大.故C正確.D.根據(jù)開普勒第三定律有,在軌道Ⅰ上有,聯(lián)立解得,航天飛機在軌道Ⅱ上從A點運動到B點的時間為.故D正確.二、實驗題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、AABΔEp=-mghBΔE=m2C【解析】
(1)[1].驗證機械能守恒定律原理是看減少的重力勢能和增加的動能是否相等,所以需要比較重物下落過程中任意兩點間的動能變化量與勢能變化量,故選A;
(2)[2].電磁打點計時器使用低壓交流電源;需選用刻度尺測出紙帶上任意連點見得距離,表示重錘下落的高度;等式兩邊都含有相同的質量,所以不需要天平秤質量;故選AB;
(3)[3][4].根據(jù)功能關系,重物的重力勢能變化量的大小等于重力做的功的多少,打B點時的重力勢能減小量:△Ep=-mghBB點的速度為:所以動能變化量為:;(4)[5].由于紙帶在下落過程中,重錘和空氣之間存在阻力,紙帶和打點計時器之間存在摩擦力,
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