關(guān)于寫字教案集合五篇

關(guān)于寫字教案集合五篇

寫字教案篇1

第（1）課時

課題：書法---寫字基本學(xué)問課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握書寫的姿態(tài)，了解鋼筆書寫的特點。2、了解我國書法進(jìn)展的歷史。3、把握基本筆畫的書寫特點。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、了解書法的進(jìn)展史及字體的分類：

1、介紹我國書法的進(jìn)展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊觀賞邊講解。

二、講解書寫的基本學(xué)問和要求：

1、書寫姿態(tài)：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師準(zhǔn)時指正）

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；準(zhǔn)時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗潔凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。2、老師邊書寫邊講解。3、同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)。（姿態(tài)正確）4、運筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)。（發(fā)覺問題準(zhǔn)時指正）

四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計：寫字基本學(xué)問、一拳、一尺、一寸

我的思索：通過導(dǎo)入讓同學(xué)了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。這是書寫的起步，讓同學(xué)了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?；竟P畫書寫是整個字書寫的基礎(chǔ)，必需仔細(xì)書寫。

課后反思：同學(xué)書寫的姿態(tài)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

總第（2）課時

課題：書寫練習(xí)1課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、教會同學(xué)正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使同學(xué)理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點：正確書寫6個字。

難點：留意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。

教學(xué)過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。

二、講解新課：

1、檢查同學(xué)書寫姿態(tài)和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一”）。

2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，同學(xué)讀，加深理解。）

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時候撇捺要伸展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要伸展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。

春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能遇到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點都是斜點。

江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點水其次點略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。

南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。

4、同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

三、講評：

收上同學(xué)的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展現(xiàn)板上，向同學(xué)展現(xiàn)。

板書設(shè)計：書寫練習(xí)1、杏花春雨江南

我的思索：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿態(tài)訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個字的書寫。準(zhǔn)時對書寫狀況進(jìn)行反饋，同時通過嘉獎激發(fā)同學(xué)愛好。

課后反思：通過字形的比較，同學(xué)基本上學(xué)會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。

寫字教案篇2

第一課時：

（一）看圖揭示課題。

1、觀看圖一，說圖意。相機(jī)板書。

2、簡介懷素。

3、讀題。

（二）初讀指導(dǎo)。

1、老師范讀。

2、同學(xué)自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

3、檢查生字讀音。留意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、課文共有幾個自然段？

5、點名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

（三）精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）指名讀。

（2）好學(xué)上進(jìn)是什么意思？

（3）為什么說懷素是個好學(xué)上進(jìn)的孩子？

（4）朗讀、背誦第一自然段。

2、學(xué)習(xí)生字。

（1）出示生字。

（2）自同學(xué)字。

（3）指導(dǎo)寫字。

①老師范寫。

②同學(xué)描紅。

③同學(xué)在《習(xí)字冊》上練寫。

其次課時：

（一）復(fù)習(xí)。

背誦第一自然段。

（二）連續(xù)精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)其次自然段。

（1）指名讀其次自然段。

（2）懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

（3）從哪里可以看出懷素寫字特別仔細(xì)？

①寫字分三個步驟。

②總是一詞。

（4）朗讀、背誦其次自然段。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）點名讀第三自然段。

（2）從哪里看出懷素寫字不但仔細(xì)，而且刻苦？

寫呀寫呀。

（3）朗讀、背誦第三自然段。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

（1）齊讀第四自然段。

（2）出名是什么意思？

（3）懷素為什么能成為出名的書法家？

（三）總結(jié)課文。

1、朗讀、背誦課文。

2、學(xué)習(xí)生字。

（1）出示生字：先。

（2）自同學(xué)字。

3、指導(dǎo)書寫。

（1）老師范寫。

（2）同學(xué)描紅。

（四）課外活動。

人人預(yù)備參與小小懷素在成長寫字競賽。

寫字教案篇3

1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書寫生字作好預(yù)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

2、把握正確的寫字姿態(tài)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

3、培育寫字愛好，激發(fā)寫字欲望。

（一）檢查復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、指名讀《寫字很有用》

老師適當(dāng)進(jìn)行表揚。

（二）熟悉田字格

同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢？今日咱們先來熟悉田字格。出示田字格，誰熟悉它？你知道它各部分的名稱嗎？

先讓同學(xué)說，相互補(bǔ)充，不對的地方老師再相機(jī)點撥、訂正。

老師簡潔介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

（三）學(xué)習(xí)寫字姿態(tài)

熟悉了田字格，咱們再來學(xué)習(xí)寫字的正確姿態(tài)。看一看書上的圖，學(xué)一學(xué)。

誰能做給大家看一看？（可以到講桌前做一做）

同桌相互看一看，不對的要予以訂正。

老師簡潔講一講“三個一”。

用正確的姿態(tài)描一描，留意提示寫字姿態(tài)。

（四）課堂總結(jié)

說一說，為什么要用正確的姿態(tài)寫字？

請同學(xué)評價一下，這一節(jié)課你最佩服誰，為什么？表揚做得好的同學(xué)。

寫字教案篇4

活動目標(biāo)

熟悉“延”字。能讀，會認(rèn)會寫，會組詞，會說一句話，讓找夢延和別的孩子都熟悉這個名字。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫字的愛好。

使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉“延“字，會用“延”字。難點:”延”字的寫法（筆順）。

活動預(yù)備

卡片、打好四線格，預(yù)備好彩色粉筆

活動過程

談話入題:我們班的小糊涂蟲總是不熟悉自己的名字，找不到自己的東西，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽，看誰找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個神奇的字，讓我們把它請出來。（出示卡片）

教學(xué)過程:

一、出示卡片“延”字，讓同學(xué)觀看見沒見過這個字。（同學(xué)答）

二、學(xué)習(xí)新字：教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學(xué)會的幼兒上來教。每個幼兒都必需熟悉。

三、說說在我們老師能不能找到這個字。請學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上來找，大家找的都是趙夢延的東西）。

四、趙夢延熟悉自己的名字，老師提出表揚。

五、按筆順學(xué)寫“延”字，讓會寫的幼兒上黑板寫，表揚寫的好的，改進(jìn)寫的差的。

六、在生字本寫五行。

教學(xué)反思

由于教室面積有限，幼兒一桌一桌上來找太費時間，可讓一部分幼兒上來，（必需有趙夢延），一部分學(xué)寫這個字。

寫字教案篇5

第一課左右結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣

4、激發(fā)同學(xué)主動發(fā)覺漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的力量和愛好。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“峻”“對”“嶺”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀看比較、書空把握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

其次課左中右結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的`教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“確”“做”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？

“確”

“做”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀看比較、書空把握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第三課上下結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“點”“照”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？

“點”

“照”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀看比較、書空把握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第四課左右對稱結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“泊”“外”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？

“泊”

“外”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀看比較、書空把握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第五課走之旁的字和有長捺的字

教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“走”“還”的教學(xué)。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“走”“還”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？

“走”

“還”：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀看比較、書空把握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第六課綜合訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：