關(guān)于四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇

關(guān)于四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇

四班級(jí)上冊教學(xué)方案篇1

一、同學(xué)狀況分析

中班級(jí)是學(xué)校生學(xué)問、力量、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是四班級(jí)同學(xué)，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能樂觀與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二、學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

第一單元：與人相處中敬重、體諒他人;信任誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷鄙視，情愿成為一個(gè)誠懇守信的人;對自己的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。并情愿為之約束自己的言行，抵制不良的生活習(xí)慣;對生活懷有美妙的憧憬與向往，棉隊(duì)困難和挫折不退縮，保持樂觀向上的心態(tài)，能體驗(yàn)到克服困難取得勝利的樂趣

其次單元：感受、體驗(yàn)家人對自己的關(guān)愛，情愿主動(dòng)與家人溝通，敬重孝敬老人。關(guān)懷家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有擔(dān)當(dāng)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識(shí)，初步具有合理的消費(fèi)觀

第三單元：感受同學(xué)之間的友愛之情和友情的寶貴，體驗(yàn)擁有伴侶的歡樂和團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。關(guān)懷集體，樂于參與集體活動(dòng)，感受集體生活的歡樂與美妙

第四單元：感受信息技術(shù)對推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利;對各種新興信息技術(shù)同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在充共享用他所供應(yīng)的便利時(shí)亦能自覺遵守各種共同的規(guī)章

力量目標(biāo)

第一單元：在生活中能辨別是非，正確地面對錯(cuò)誤，并能在老師關(guān)心下調(diào)整自己的言行，做一個(gè)誠懇的人，學(xué)會(huì)一些與人坦誠交往的方法，對不應(yīng)當(dāng)做的事情學(xué)會(huì)拒絕;學(xué)會(huì)面對與人交往過程中可能消失的沖突，以及一些避開和解決沖突的方法;面對生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并能嘗試加以解決

其次單元：學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)懷家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務(wù)事。學(xué)會(huì)初步統(tǒng)計(jì)家庭收支狀況，合理消費(fèi)，勤儉節(jié)省。初步學(xué)會(huì)一些與父母和家人溝通的方法

第三單元：寬容地對待他人，能觀賞和發(fā)覺伴侶身上的優(yōu)點(diǎn)，公平地與伙伴合作溝通;自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人;樂觀主動(dòng)地參加班級(jí)管理，為班級(jí)生活出謀劃策。

第四單元：學(xué)會(huì)用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人溝通。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習(xí)慣，留意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會(huì)正確撥打應(yīng)急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵制、遠(yuǎn)離不健康的書報(bào)影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進(jìn)行溝通、溝通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獵取信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報(bào)的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：知道誠懇守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子同樣是誠懇的孩子;了解沉迷嬉戲機(jī)、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害;知道理解、體諒他人是解決和避開沖突，與人開心相處的有效方法之一;懂得生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，失敗是勝利之母

其次單元：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是社會(huì)文明的重要標(biāo)志;了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支;知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé)任感

第三單元：知道伴侶間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互關(guān)心;知道自己是集體的小仆人，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任;懂得在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力才能辦好事情;知道集體到處有規(guī)章，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)當(dāng)按規(guī)章辦事

第四單元：了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項(xiàng)健康、高雅的活動(dòng)。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”，使用不當(dāng)會(huì)影響甚至阻礙自己的健康成長。知道寫信和打電話是一般程序和方法。

四、教學(xué)主要措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行二次備課，并做好課后小記。

2、重視課前預(yù)備環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師同學(xué)都有充分的預(yù)備。

3、細(xì)心策劃，指導(dǎo)同學(xué)開展好課內(nèi)外訓(xùn)練活動(dòng)，寓訓(xùn)練于活動(dòng)之中。

4、專課專用，不占用品社課的教學(xué)時(shí)間。

5、多看教學(xué)雜志，多聽其他老師的課。更新教學(xué)理念，把握教學(xué)新動(dòng)向。

6、充分利用班隊(duì)課，談話課進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)道德素養(yǎng)的整體提高。

7、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀的人生態(tài)度，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

8、常常與家長聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長。

四班級(jí)上冊教學(xué)方案篇2

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班共有48名同學(xué)，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)同學(xué)基本上具有肯定的習(xí)作力量，把握了肯定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清晰，有肯定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀看，作文也只有三言兩語，而且句子往往有許多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級(jí)還有一名特別同學(xué)羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學(xué)期，我將樂觀查找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使同學(xué)的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

二、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要詳細(xì)，感情要真實(shí)，能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求支配了8次習(xí)作訓(xùn)練，其特點(diǎn)是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。留意激發(fā)同學(xué)敢寫、愿寫的愛好和習(xí)慣，輕松進(jìn)入，逐步提高。讓同學(xué)不拘形式地自由。重視習(xí)作以后的溝通和展現(xiàn)。留意引導(dǎo)同學(xué)修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近同學(xué)生活，注意實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求敏捷多樣，在操作練習(xí)上供應(yīng)多各選擇，以利同學(xué)能夠輕松開心地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增加自信念和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的習(xí)作感受，積累素材。

2、學(xué)習(xí)有挨次、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

6、情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感受的詞句。

四、提高習(xí)作水平措施：

1、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清晰即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，非常重視習(xí)作溝通點(diǎn)評。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的訓(xùn)練，結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中查找素材，在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

5、連續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。

6、強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的同學(xué)賜予高度的關(guān)注；鼓舞寫作好的同學(xué)連續(xù)投稿，或參與各級(jí)作文競賽，以增加同學(xué)寫作的信念。

7、進(jìn)一步提升同學(xué)自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。

四班級(jí)上冊教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四班級(jí)現(xiàn)有三個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：同學(xué)雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究力量有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學(xué)的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究力量和意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取學(xué)問、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的`愛好。

二、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學(xué)》四班級(jí)上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個(gè)單元組成。在三班級(jí)上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將連續(xù)引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的力量。

2、本冊的主要活動(dòng)：

（l）、對有生命物體的與討論。

（2）、從觀看、比較食鹽和沙在水中的變化開頭，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀看、描述的一系列活動(dòng)之中。

（3）、對天氣的觀看與測量從天空中云的外形和變化開頭，對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測。

（4）、對磁鐵的觀看與試驗(yàn)從同學(xué)已有的閱歷開頭，用試驗(yàn)的方法觀看磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。

（5）、對聲音的探究從傾聽四周的聲音開頭，通過對發(fā)聲物體的觀看的試驗(yàn)，討論的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何掌握物體發(fā)出的聲音。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。特殊是試驗(yàn)中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、關(guān)心、研討中學(xué)習(xí)；

8、給同學(xué)提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手查找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

四班級(jí)上冊教學(xué)方案篇4

一、本課說明

本課是同學(xué)在學(xué)習(xí)把握了文字輸入基礎(chǔ)學(xué)問和計(jì)算機(jī)操作的基本操作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本課同學(xué)對利用“wps文字”軟件寫方案、寫文章的愛好，為后續(xù)制作班級(jí)小報(bào)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。針對同學(xué)學(xué)習(xí)完本課學(xué)習(xí)后，能知道如何去寫方案，及如何合理支配自己的課余時(shí)間。

二、課前預(yù)備

安裝WindowsXP操作系統(tǒng)的電腦教室，在同學(xué)機(jī)中要安裝好“wps文字”軟件。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問性目標(biāo)

把握特別符號(hào)的插入與保存文件。

2、技能性目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道“wps文字”軟件的窗口組成，能嫻熟輸入方案內(nèi)容，并能保存方案。

3、情感性目標(biāo)

養(yǎng)成做事要有方案和準(zhǔn)備的習(xí)慣，考慮問題要全面，要有預(yù)備地去做每一件事；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的做事態(tài)度；養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)保存文件的習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）熟悉“wps文字”軟件；

（2）符號(hào)的插入方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）使用“wps文字”軟件與“記事本”操作程序的區(qū)分；

（2）課余方案的書寫方法。

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

老師：新學(xué)期開頭了，我們上四班級(jí)了，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要合理安排課余時(shí)間，給自己制訂一個(gè)課余方案。你們看書中第1頁，就是我們的一個(gè)同學(xué)方輕舟用電腦寫下的課余方案。

同學(xué)觀看。

老師：以前我們學(xué)習(xí)了用“記事本”寫了便條，那現(xiàn)在請同學(xué)們憶一下寫便條的步驟“記事本”窗口組成。

同學(xué)溝通回答。

老師：今日呀，我們學(xué)習(xí)一種新的文字輸入軟件—“wps文字”軟件，并用它輸入自己的課余方案。

2、新授

（1）指導(dǎo)同學(xué)熟悉“wps文字”軟件的窗口組成。

同學(xué)們，你們留意老師是怎樣啟動(dòng)“wps文字”軟件的，然后自己學(xué)會(huì)啟動(dòng)“wps文字”軟件并認(rèn)真觀看它的窗口組成。

老師示范、同學(xué)跟著啟動(dòng)“wps文字”軟件、觀看窗口。

小組匯報(bào)，老師訂正。

（2）指導(dǎo)同學(xué)輸入方案。

請同學(xué)們認(rèn)真思索方案內(nèi)容，必要時(shí)可在紙上將內(nèi)容簡潔地寫下來，再輸入電腦。

A：老師指導(dǎo)同學(xué)在編輯區(qū)中輸入標(biāo)題文字；

B：指導(dǎo)同學(xué)熟悉光標(biāo)的作用及回車鍵的作用；

C：指導(dǎo)同學(xué)選擇“插入”—“符號(hào)”命令，播插入特別符號(hào)，然輸入內(nèi)容。

同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

（3）學(xué)會(huì)保存方案。

為了讓下一次能快速地找到輸入的方案，在輸入的方案內(nèi)容之后肯定要將其保存為文件。

老師講解示范。

同學(xué)練習(xí)。

3、分層練習(xí)

自己試著完成書P6頁的試一試，有困難時(shí)，小組內(nèi)溝通也可舉手問老師。

同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

同學(xué)匯報(bào)自己的方法，讓別的同學(xué)評價(jià)其分類方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、小結(jié)。

教后感：

同學(xué)可依據(jù)自己認(rèn)知，發(fā)揮想像去選擇練習(xí)內(nèi)容，這樣有利于同學(xué)共性的進(jìn)展，有利于愛護(hù)個(gè)體的制造性。

四班級(jí)上冊教學(xué)方案篇5

一．教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。

4、同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問

三、課時(shí)支配

單元課時(shí)周

第一單元6課時(shí)2周

其次單元6課時(shí)2周第

三單元3課時(shí)2周

復(fù)習(xí)16課時(shí)1周

第四單元6課時(shí)2周

第五單元6課時(shí)2周

第六單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周機(jī)動(dòng)

復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

共計(jì)48課時(shí)16周

四班級(jí)上冊教學(xué)方案篇6

一、任教班級(jí)概況及學(xué)情分析

本學(xué)期我任四班級(jí)五個(gè)班的科學(xué)課，同學(xué)總?cè)藬?shù)是298人。進(jìn)入四班級(jí)以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增加。因此，這一學(xué)年度是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量

二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：

本冊教科書有四個(gè)單元：掩蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細(xì)為：地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》。

本冊教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向進(jìn)展、螺旋上升的過程。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，但在詳細(xì)教學(xué)中可對典型的過程和方法綻開充分探究，不以1課時(shí)為限制。

單元的重點(diǎn)是讓同學(xué)學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長時(shí)間的天氣觀看和記錄，則是觀看記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀看天氣現(xiàn)象、如何記錄綻開的;對記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使同學(xué)了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的熟悉。

單元是從觀看溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問題。問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念進(jìn)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和許多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是全都的，只不過它從另外一個(gè)角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。

單元的各組試驗(yàn)意在形成一系列進(jìn)展性的概念。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開頭，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種試驗(yàn)，特殊是一些探究性的試驗(yàn)，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使同學(xué)獲得對科學(xué)的理解。

單元旨在熟悉自己的身體，提倡健康的生活。當(dāng)同學(xué)開頭關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對健康便會(huì)有新的理解和熟悉。

三、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。每個(gè)教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動(dòng)，只有充分了解同學(xué)在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀看和試驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的。

2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。教科書中有多處涉及了這類試驗(yàn)，如，等等。在四班級(jí)引入掌握變量的試驗(yàn)，可以使同學(xué)更好地熟悉科學(xué)的本質(zhì)，了解掌握變量的試驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀地記錄觀看到的現(xiàn)象，在單元教學(xué)中還要指導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持較長時(shí)間的觀看和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。

4、引導(dǎo)同學(xué)用精確?????、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象。教科書中需要同學(xué)進(jìn)行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗(yàn)過程的描述，如，等等。這種描述能夠關(guān)心同學(xué)提高科學(xué)思維力量，教學(xué)中應(yīng)急躁引導(dǎo)。

5、引導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。比如單元中，需要同學(xué)對所記錄一個(gè)月的天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類的統(tǒng)計(jì)和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。

四、主要材料清單：

1、單元

測溫器材：溫度計(jì);

制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透亮?????杯子。

其他器材：放大鏡、攪拌棒。

2、單元

過濾器材：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái);

氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器;

蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;

3、單元

發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;

傳聲器材：鋁箔(能折疊成1米長的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。

4、單元

模型：人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、心臟模型;

其他器材：啞鈴、吸耳球、大約1米長的塑料管。

四班級(jí)上冊教學(xué)方案篇7

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我執(zhí)教四班級(jí)的三個(gè)班。通過三班級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)樂觀性比較高。但各個(gè)班存在不同的問題，四班級(jí)一班紀(jì)律性較差，四班級(jí)二班樂觀性不夠高，四班級(jí)三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱，消失紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的樂觀協(xié)作，學(xué)習(xí)英語的力量已經(jīng)消失兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四班級(jí)英語的學(xué)習(xí)，又是新教材。尤其從這學(xué)期開頭，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、四班級(jí)上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單元Readandwrite中句子中單詞并簡潔運(yùn)用