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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年08月16日-3826)1:下位法聽從上位法()
推斷題
對
錯
2:一切教育工作的動身點和歸宿是()。
單項選擇題
A、教育方針
B、教育機靈
C、教育政策
D、教育目的
3:教材就是指教科書。()
推斷題
對
錯
4:兒童身心進展的一般規(guī)律有()。
多項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
E、個別差異性
5:《教育法》規(guī)定:“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)逐步實行老師聘任制”。()
推斷題
對
錯
6:教育理念是老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事,詳細表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。()
推斷題
對
錯
7:地方課程的編定權(quán)在()
單項選擇題
A、國家
B、省、自治區(qū)和直轄市
C、縣
D、校
8:古人所說的“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了()。
單項選擇題
A、因材施教的教學(xué)原則
B、啟發(fā)性教學(xué)原則
C、循序漸進的教學(xué)原則
D、鞏固性教學(xué)原則
9:良好的師生交往關(guān)系應(yīng)當(dāng)是()。
多項選擇題
A、合作
B、友愛
C、民主
D、公平
10:學(xué)校課程設(shè)計要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
多項選擇題
A、科學(xué)性
B、時限性
C、詳細性
D、思想性
E、猜測性
11:課堂學(xué)習(xí)情境的支配上應(yīng)考慮()。
單項選擇題
A、班級規(guī)模的掌握
B、教學(xué)時間安排
C、教學(xué)過程規(guī)劃
D、課程表編制
12:歐洲的新教育思潮和美國的進步教育運動消失在()。
單項選擇題
A、18世紀(jì)末19世紀(jì)初
B、19世紀(jì)中葉
C、19世紀(jì)末20世紀(jì)初
D、20世紀(jì)中葉
13:課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)課程的任務(wù)分類,可以把課程分為()。
單項選擇題
A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程
B、必修課程、選修課程、活動課程
C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程
14:對同學(xué)產(chǎn)生常常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是()。
單項選擇題
A、學(xué)科課程
B、綜合課程
C、活動課程
D、隱性課程
15:教學(xué)討論的一般程序包括()。
多項選擇題
A、討論課題的選擇
B、討論方案的設(shè)計
C、討論方案的實施
D、論文和報告的撰寫
E、討論成果的鑒定
16:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案的基本特征是()。
單項選擇題
A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B、強制性、普遍性、科學(xué)性
C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性
17:學(xué)校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。()
推斷題
對
錯
18:老師要“指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與進展,評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果”.這表示了老師具有()
單項選擇題
A、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)
B、教育教學(xué)權(quán)
C、管理同學(xué)權(quán)
D、進修培訓(xùn)權(quán)
19:把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語始于()。
單項選擇題
A、法國的左拉
B、英國的斯賓塞
C、中國的孟子
D、蘇格拉底
20:同學(xué)活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。()
推斷題
對
錯
21:一個班集體必需具備的基本特征有()。
多項選擇題
A、肯定的共同生活的準(zhǔn)則
B、明確的共同目標(biāo)
C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍
D、有具體的班級管理規(guī)定
E、肯定的組織結(jié)構(gòu)
22:教育不但是一種消費,也是一種投資活動,這是()
單項選擇題
A、教育資本理論的觀點
B、人力資本理論的觀點
C、市場資本理論的觀點
D、經(jīng)濟資本理論的觀點
23:哲學(xué)家和自然科學(xué)家()對教育學(xué)的獨立做出了重要貢獻,于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科提出來,與其他學(xué)科并列。
單項選擇題
A、赫爾巴特
B、凱洛夫
C、保羅郎格朗
D、培根
24:從鞏固所學(xué)學(xué)問動身設(shè)計的提問是()。
單項選擇題
A、理解提問
B、回憶提問
C、分析提問
D、綜合提問
25:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。()
推斷題
對
錯
26:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()。
單項選擇題
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
27:()是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。
單項選擇題
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)原則
C、教學(xué)任務(wù)
D、教學(xué)目的
28:主見老師不再向同學(xué)傳授系統(tǒng)學(xué)問,而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是()。
單項選擇題
A、個別教學(xué)制
B、班級教學(xué)制
C、分組教學(xué)制
D、道爾頓制
29:標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。()
推斷題
對
錯
30:正義感要求老師以公正不倚的態(tài)度來對待同學(xué)和處理各種人際關(guān)系。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案正確
解析
2:答案D
解析教育目的是整個教育工作的核心,是一切教育工作的動身點和歸宿。
3:答案錯誤
解析教科書是教材的主體部分,嚴(yán)格地講,教材并不等同于教科書,教科書也不等同于課本。
4:答案A,B,C,D,E
解析識記性試題。兒童身心進展具有挨次性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。(本解析由張恩凱供應(yīng))
5:答案正確
解析
6:答案錯誤
解析教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。
7:答案B
解析
8:答案C
解析《學(xué)記》中說:“學(xué)不躐等”,意思是,學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁。這些說法符合現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的原理,體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則。
9:答案A,B,C,D
解析教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)建立合作、友愛、民主、公平師生交往關(guān)系。
10:答案A,D
解析學(xué)校課程設(shè)計要以通俗的、學(xué)校生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則。
11:答案A
解析
12:答案C
解析19世紀(jì)末和20世紀(jì)初,在歐美一些國家開頭消失各種新的教育思潮,并逐步形成
13:答案D
解析依據(jù)任務(wù)進行分類,課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和討論課程。
14:答案D
解析
15:答案A,B,C,D,E
解析
16:答案D
解析依據(jù)義務(wù)教育特性,得出我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)具備強制性、普遍性和基礎(chǔ)性三個基本特征。
17:答案正確
解析學(xué)校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。
18:答案C
解析
19:答案B
解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語,始于英國教育家斯賓塞,作為教育科學(xué)的重要提倡者,他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成。
20:答案錯誤
解析同學(xué)活動不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動,還有課外活動。
21:答案A,B,C,E
解析僅僅公布一些管理規(guī)定,并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。
22:答案B
解析
23:答案D
解析英國學(xué)者培根在《論科學(xué)的價值和進展》(1623年)中首次把教育學(xué)作為獨立學(xué)科提了出來。其中保羅朗格朗首先提出終身教育思想。
24:答案B
解析對所學(xué)學(xué)問的提問,需要同學(xué)進行回憶,所以是“回憶提問”。(該學(xué)問點來自《教學(xué)技
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