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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年09月02日-6718)1:作為教學手段,參觀屬于()。
單項選擇題
A、模擬直觀
B、實物直觀
C、語言直觀
D、場景直觀
2:德育過程從本質(zhì)上說就是()統(tǒng)一過程。
單項選擇題
A、個體與環(huán)境
B、個體與社會
C、個體與教育
D、個體社會化與社會規(guī)范個體化
3:在我國教育史上,第一次把課外活動正式列為義務(wù)教育全日制學校、初級中學教學方案的是()
單項選擇題
A、1978年
B、1980年
C、1986年
D、1988年
4:亞里士多德被稱為百科全書式的教育家,其教育思想反映在()。
單項選擇題
A、《抱負國》
B、《政治學》
C、《論演說家的教育》
D、《民本主義與教育》
5:教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的()。
單項選擇題
A、階段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、個別差異性
6:教學的首要任務(wù)是()
單項選擇題
A、引導同學把握科學文化基礎(chǔ)學問和基本技能
B、進展同學智力,培育同學的制造力量
C、進展同學體力,提高同學的健康水平
D、培育同學高尚的審美情趣
7:國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為()。
單項選擇題
A、初等教育
B、平民教育
C、普及教育
D、義務(wù)教育
8:下列體現(xiàn)循序漸進教學原則的是(),
單項選擇題
A、溫故而知新
B、不陵節(jié)而施
C、不憤不啟,不悱不發(fā)
D、學而時習之
9:“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了下列哪一種德育方法()。
單項選擇題
A、陶冶教育
B、榜樣示范
C、實際熬煉
D、品德評價
10:德國教育家赫爾巴特是()。
單項選擇題
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動教育中心論的代表
D、活動中心論的代表
11:杜威所主見的教育思想被稱作是()。
單項選擇題
A、存在主義教育思想
B、要素主義教育思想
C、有用主義教育思想
D、永恒主義教育思想
12:課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接閱歷,這種課程類型屬于()。
單項選擇題
A、學科課程
B、活動課程
C、同學課程
D、課程
13:其次次世界大戰(zhàn)以來消失的聞名教育家及其論著有()。
多項選擇題
A、布魯納的《教育過程》
B、杜威的《民主主義與教育》
C、布盧姆的《教育目標分類學》
D、盧梭的《愛彌兒》
E、贊科夫的《教學與進展》
14:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()。
單項選擇題
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
15:“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培育德、智、體等方面全面進展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎?。
單項選擇題
A、《中華人民共和國教育法》
B、《中國教育改革和進展綱要》
C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》
D、《中華人民共和國憲法》
16:德育過程是由()幾個相互制約的要素構(gòu)成。
多項選擇題
A、德育理念
B、教育者
C、受教育者
D、德育內(nèi)容
E、德育方法
17:學校德育過程的基本沖突是()。
單項選擇題
A、教育者與德育內(nèi)容
B、受教育者與教育者
C、德育要求與受教育者已有品德水平
D、教育者與德育方法
18:“人只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人?!边@說明教育是()。
單項選擇題
A、傳遞社會閱歷的活動
B、使人得以生存的活動
C、培育人的社會實踐活動
D、保存人類文明的活動
19:同學熟悉的主要任務(wù)是學習直接閱歷。()
推斷題
對
錯
20:一切教育工作的動身點和歸宿是()。
單項選擇題
A、教育方針
B、教育機靈
C、教育政策
D、教育目的
21:班級組織機構(gòu)微觀建制的主要形式有()。
多項選擇題
A、委員會制
B、直線式
C、參謀制
D、職能式
E、直線職能式
22:教學熟悉的主要方式是()。
單項選擇題
A、直接閱歷
B、科學試驗
C、社會實踐
D、間接閱歷
23:中國漫長的封建社會,教育活動的主要指向為()。
單項選擇題
A、進展個體功能
B、改造社會功能
C、政治倫理功能
D、進展經(jīng)濟功能
24:結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
單項選擇題
A、杜威
B、懷特海
C、布魯納
D、克伯屈
25:在我國,中學校教科書長期以來采納()。
單項選擇題
A、認定制
B、審定制
C、選定制
D、國定制
26:老師在進行教學目標設(shè)計時,應(yīng)遵循()。
多項選擇題
A、一般目標和詳細目標相結(jié)合
B、集體目標和個人目標相結(jié)合
C、難度適中
D、便于檢測
E、總結(jié)性評價
27:老師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是()
單項選擇題
A、教育力量
B、教育技能
C、教學力量
D、教學技能
28:學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程,該過程包括老師和同學兩大要素。()
推斷題
對
錯
29:學校德育自勺主要途徑有()
多項選擇題
A、思想品德課
B、其他各科教學
C、班主仨工作
D、班隊會活動
E、課外活動
30:1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項選擇題
A、4年
B、6年
C、9年
D、9年
查看答案
1:答案B
解析
2:答案D
解析德育過程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化統(tǒng)一過程。
3:答案C
解析
4:答案B
解析古希臘百科全書式的科學家、教育家、哲學家亞里士多德對古希臘人已知的各個學科的學問進行了整理,并提出了自己的制造性見解?!墩螌W》是古希臘思想家最重要的政治學論著,被公認為西方傳統(tǒng)政治學的開創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點,對西方政治思想的進展產(chǎn)生過深遠影響。
5:答案A
解析
6:答案A
解析
7:答案C
解析普及教育即國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育。在中國,普及教育首先是普及學校教育。
8:答案B
解析“不陵節(jié)而施”意思是教學不能超過同學的實際力量,應(yīng)循序漸進。
9:答案A
解析陶冶教育法是指通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學品德的方法。創(chuàng)設(shè)良好的教育情景包括美觀、樸實、干凈的學習生活環(huán)境,凈化美化校內(nèi)等。
10:答案B
解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學的代表,強調(diào)以老師為中心。
11:答案C
解析杜威的書中形成了一個完整的有用主義教育思想體系。
12:答案B
解析略。
13:答案A,C,E
解析略。
14:答案B
解析1986年4月,第六屆全國人民代表大會審議通過《義務(wù)教育法》。
15:答案A
解析
16:答案B,C,D,E
解析德育過程包括四個要素即教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。
17:答案C
解析
18:答案C
解析
19:答案錯誤
解析
20:答案D
解析教育目的是整個教育工作的核心,是一切教育工作的動身點和歸宿。
21:答案B,D,E
解析直線式、職能式和直線職能式是班級組織機構(gòu)微觀建制的主要形式。
22:答案D
解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。
23:答案C
解析中國古代社會尤其是封建社會,教育活動的主要指向為政治倫理功能。
24:答案C
解析美國聞名的心理學家布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程論思想是基于其結(jié)構(gòu)主義心理學理論而提出的。
25:答案B
解析1985年教育部《全國中學校教材審定委員會工作條例》指出:今后中學校教材的建設(shè),把編寫和審查分開,人民教育出版社負責編寫,各省直轄市自治區(qū)教育部門學校教師和專家可以編寫;全國中學校教材審定委員
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