注意說話的語氣 教案

口語交際：注意說話的語氣教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。讀句子，明確不同的語氣有不同的效果。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生注意在不同的場合，學(xué)會(huì)文明交流。教學(xué)難點(diǎn)：有禮貌地與別人交流，以及在交流過程中注意說話的語氣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課件安排：第一課時(shí)教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入師：孩子們，在你們平時(shí)的生活中，是否遇到過這樣的情景，你是怎么處理的呢？（生答）師：對(duì)，說話的語氣不同，結(jié)果可能不一樣，今天我們就來學(xué)習(xí)“注意說話的語氣”（板書課題，生齊讀）二學(xué)習(xí)課文,感知內(nèi)容1、讀口語交際的內(nèi)容，明確要求。本次口語交際的內(nèi)容是“注意說話的語氣”，學(xué)習(xí)在說話時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。2、讀下面的句子，注意語氣，體會(huì)有什么不同得效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？通過對(duì)比，談收獲注意語調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語；請(qǐng)問……？我能……嗎？請(qǐng)你……好嗎？……可以嗎？（2）說話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對(duì)方；（3）請(qǐng)求的內(nèi)容要說得清楚、明白。4、案例學(xué)習(xí)，分析總結(jié)明明：你有墨水，正好借給我。小雨：真沒禮貌！明明：你到底借不借。小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？明明：因?yàn)槲摇∮辏海@得不耐煩）別啰嗦了。明明：哼，我就知道你是個(gè)小氣鬼。（結(jié)果小雨沒有把墨水借給明明）師：為什么明明沒有借到小雨的墨水？（生答）師：假如你是明明，你會(huì)怎么向小雨開口？（生答）5、拓展練習(xí)：（1）媽媽讓我學(xué)跳舞，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說……（2）上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說……6、課堂小結(jié)：同學(xué)們，跟人交流是一門學(xué)問，同一句話，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里，要注意說話的語氣哦。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家后和父母表演課堂上的兩個(gè)情景。四、板書設(shè)計(jì)：注意說話的語氣使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣不同的語氣有不同的效果五、教學(xué)反思：本次口語交際其實(shí)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是非常重要的能力培養(yǎng)，也是切合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的一種學(xué)習(xí)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力起到非常重要的作用。而且本次口語交際設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊