一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例7篇

一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例7篇

一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例精選篇1

教學目標：

1、提高同學的交通防范意識，學習佩戴頭盔的正確方法，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、了解一些交通安全事故，要求每一個同學都要提高安全意識。

3、讓同學騎坐電動自行車時能自覺佩戴安全頭盔，同學坐車時能自覺規(guī)范使用安全帶。

教學重難點：

學習佩戴頭盔和系安全帶的正確方法，培育同學的安全防范意識。

教學過程：

一、談話導入

同學們，在現(xiàn)在這個交通進展快速的社會，交通安全事故無時無刻不在發(fā)生。為了有效削減交通事故死亡，“一盔一帶”安全守護行動迫在眉睫。

二、活動過程

1、觀看視頻：

《不止關(guān)系個人安危-安全的你要知道的真相》、《正確使用安全帶》、《世界并不Q彈系安全帶心安》、《佩戴安全頭盔》·····（看了這些視頻，說說你的看法）

小結(jié)：騎坐電動自行車要佩戴安全頭盔、乘坐車輛要系好安全帶。

2、騎車外出時要留意

①未滿12歲不能騎自行車

根據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，未滿12周歲的孩子是不能在道路上騎自行車的?！吨腥A人民共和國道路交通安全法實施條例》規(guī)定“在道路上駕駛自行車必需年滿12周歲”。

②正確佩戴安全頭盔

電動車騎行者一旦發(fā)生事故，頭部若與堅硬的路面或電線桿、行道樹碰撞，無異于以卵擊石。頭部受到撞擊后，簡單消失顱骨骨折、顱內(nèi)出血等危及生命的狀況。

搭載孩子騎車外出時，家長和孩子都需確保正確戴好安全頭盔，方可上路。

3、乘車外出時要留意①正確使用安全帶、安全座椅

未滿12周歲的孩子乘坐私家車時，要正確使用兒童安全座椅，坐在后排位置。

足齡的同學需要正確系上安全帶。安全帶要盡量系在髖部和胸前，從肩上拉過來，橫跨在骨盆和胸腔之上，形成一個水平放置的V字。安全帶只可一個人使用，嚴禁多人共用。

②選擇合適的乘車位置

14歲以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副駕駛室。因前排正面安全氣囊的彈出位置都是根據(jù)成人設(shè)計，因此無論是否帶安全座椅，孩子都不要坐在前排。

在后排座椅的左右位置選擇中，并沒有特殊靠譜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明哪邊更安全。只是依據(jù)碰撞事故中大部分駕駛?cè)说谋灸芊磻紩噲D避開撞擊，因此駕駛?cè)撕竺娴奈恢每赡苁窍鄬Π踩?。因此，建議盡量左后位置乘坐。

三、課堂總結(jié)

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

結(jié)束語：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光輝、絢爛的前景。

一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例精選篇2

班會資料：

交通安全教育。

班會目標：

1、通過本次班會活動，讓同學理解一次生動活潑的交通安全教育。

2、通過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使同學在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)章，懂得愛護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會重難點：

培育同學樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

班會預備：

1、黑板上書寫“交通安全我先行”幾個字。

2、預備測試交通規(guī)章的搶答題目。

3、同學自制安全宣揚卡。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，真實的告誡，讓同學深深懂得愛護自己，就是幸福大家。

1、導入：

同學們，這天我們進行一次“交通安全我先行”活動，我們是21世紀的仆人、A是祖國的將來、民族的期望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。但是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們學校生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。

2、逼真的畫面：

播放《交通安全監(jiān)控錄像》

（老師：看了這些錄像，你們有什么感想？）

同學回答：

__：看了之后感覺很可怕，以后都不敢過公路了。

__：太慘了，他們這么年輕就丟失了生命。

__：我以后必需要留意交通安全了，感覺許多危急都在我們身邊。

__：我一向都很留意的，所以以后不會遇到這類事故的。

老師：交通事故離我們并不遙遠，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人伴侶遭受過的交通事故。

3、真實數(shù)據(jù)：

道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思考。

連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？相當于一年不見一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家能夠養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；能夠使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，轉(zhuǎn)變他們的人生軌跡。

4、真實的告誡：

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

5、小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——期望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)章

二、班會中學習交通法規(guī)：

1、辨認交通標志；（同學舉手回答過程略）

2、快速搶答交通學問（同學搶答過程略）；

3、嬉戲《等車》。

讓幾名同學表演

劇情背景：周末到了，同學們回家心切，在公交車站等車，車子最之后了，他們滿心高興，蜂擁而上，你推我擠，車在還沒停穩(wěn)，有的同學便抓住車門把手，這時慘劇發(fā)生了------

請同學們說說嬉戲中有哪些是違反交通規(guī)章的，我們以后該怎樣做。

4、讓一名名同學仿照交通指揮動作，讓大家辨認

三、小結(jié)。

老師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期盼著你們，完善的明天在期盼著呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得愛護自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們必需要把交通安全牢記心中！

四、課外延長。

請同學們自己設(shè)計安全宣揚卡，貼到教室里警示自己，也能夠發(fā)到別的班級做宣揚。

一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例精選篇3

活動目的：

1、讓同學進一步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守交通規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章。

2、形成學習、講安全學問的氛圍，培育同學自我愛護的意識和力量和喜愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

活動地點：

多媒體教室

教學時數(shù)：

一課時（40分鐘）

活動形式：

小品表演、書法競賽、學問競賽、抽簽、唱歌、朗讀等。

活動預備：

1、同學通過各種渠道搜集、學習交通安全方面的資料。

2、制作Powerpoint課件，主要內(nèi)容有：

①洛桑學藝②交通安全事故資料③交通安全詞語④交通安全標語

⑤學問競賽：交通標志和問答題⑥倡議書⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音

3、確定兩名主持人（分甲和乙），

4、選定3人排練小品《在路上》：

5、同學試唱《祝你平安》。

6、同學帶上紙條（16開的紙豎對破）、筆，以及班上預備一個盒子。

７、男女生分成兩組坐，每組確定一名記分員。

８、黑板上用彩色粉筆書寫“車禍猛于虎------交通安全主題班會”八個美術(shù)字。

教學過程：

導入篇――看影視（3分鐘）

甲：有一根弦它常響在我們身邊，

乙：有一根弦它連著我們的生命線,

合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的`幸福與美滿。

乙：可是，我們卻常常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看下面的畫面：（多媒體顯示：《洛桑學藝》一個片段。）

甲：洛桑，一個藏族的優(yōu)秀兒子，一個大家特別喜愛的演員，正值他的事業(yè)即將達到頂峰的時候，他，卻永久地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時至今曰，很多人還對他的表演記憶猶新。

乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎？一個人見人愛的美人，也由于車禍而早早的離開了我們！

悲劇篇――看小品（4分鐘）

甲：看，前面來了幾位同學，他們在干什么呢？我們?nèi)タ纯础?/p>

看小品《在路上》：

小品《在路上》的故事情節(jié)

在放學的路上。

兩個騎自行車的同學，邊談笑（內(nèi)容為學校里發(fā)生的感愛好的事）邊并排騎車。

一個青年人疲憊著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著。

恍惚中，司機向路中間的同學沖去，一個同學倒在血泊中，另一個撞到在地上。

車子飛速地消逝在人們的視線中。

乙：天哪！又一起悲劇發(fā)生了！這，應當引起我們足夠的重視！

感受篇――看圖片和資料（5分鐘）、幸運搭檔（8分鐘）

甲：人最珍貴的就是生命，生命對于每個人只有一次?？缮磉呉荒荒挥捎诓涣粢饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，請看資料：（多媒體顯示：

交通安全事故資料

１、交通事故圖片：4張車禍現(xiàn)場圖片和3張車禍人員傷亡圖片

２、交通事故統(tǒng)計資料

(1)20__—20__年交通事故統(tǒng)計：

20__年，全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)104372人，傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

20__年全國道路交通事故狀況看，超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為公路四大“殺手”。

機動車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要緣由，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為公路第一殺手。20__年因機動車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o證駕駛機動車和低駕齡駕駛?cè)?，成為近些年眾所周知的公路殺手，交通事故死亡人?shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。

20__年，中國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷；造成直接財產(chǎn)損失18.8億元。

農(nóng)村道路交通事故所占比例較大，縣道、鄉(xiāng)道等農(nóng)村大路上發(fā)生交通事故101757起，造成23707人死亡；機動車駕駛?cè)私煌ㄟ`法是造成交通事故的主要緣由，機動車駕駛?cè)私煌ㄕ厥?17355起，造成91062人死亡，因非機動車駕駛?cè)?、乘車人及行人過錯導致交通事故20__0起，造成4207人死亡。

(2)三起慘劇：

《偷騎摩托釀慘禍》：1999年10月12日晚上，山西省境內(nèi)發(fā)生一起交通肇事案。某中學高二同學周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車，年僅十七歲的周慶國當場死亡。交通事故責任認定書認定周慶國無證駕駛摩托車，并且沒有按規(guī)定戴頭盔，應負事故的全部責任，此案被定性為重大交通事故。

《公路上的悲劇》：深圳市一學校生陳洋于1999年5月24日下午放學回家時，其父母單位的班車接了同學后在半路上發(fā)生了一些故障，于是陳洋和同學們一起下了車，后來司機在等人來修車，同學們就自己回家了。陳洋和一個同學結(jié)伴回家，路上要經(jīng)過幾個路口，經(jīng)過春風路口時，陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機緊急將陳洋送到四周醫(yī)院，其父母隨后又將其送到更大的醫(yī)院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，其次天陳洋便離開了這個世界?？墒菍τ谒改父蟮拇驌暨€在后面。由于陳洋當時是在機動車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負事故的主要責任，司機負次要責任。

《乘車上學》：青島市同學小明，有一天約了同學霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒，然后向車廂的前部跑去，還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒。可就在這時令人震動的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿公路，司機猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當場昏迷了過去。由于傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的哀思留給了他的母親。

乙：可見，交通事故是造成中學校生傷亡最主要的緣由之一。

甲：接下來，我們做個嬉戲競賽――幸運搭檔。

乙：要求是男女兩組各選出兩名隊員進行猜詞，一個比劃一個猜，猜對一個得10分，每組限時3分鐘。

合：請大家留意，現(xiàn)在開頭競賽，最終看哪組的同學獲勝。（多媒體顯示：

安全學問表演詞語

1組：紅燈、交通警察、120急救電話、無證駕駛、超載。

2組：綠燈、車禍、斑馬線、110急救電話、酒后駕駛。）

合：宣布結(jié)果。

行動篇――書寫標語（4分鐘）、抽平安簽（10分鐘）、讀倡議書（3分鐘）

甲：交通安全的標語隨處可見，你留意到?jīng)]有？

乙：某同學，你知道有哪些？能否說出來（同學說）

甲：看來，很多同學都不是很清晰。今日，我們就來動手寫一個標語，向大家宣揚，或者拿回家給家長瞧瞧，讓家長也學習一下。請大家仔細寫，我們可要現(xiàn)場評獎的。

乙：我們請班主任當評委。（多媒體顯示：

交通安全標語

道路千萬條，安全第一條安全來自警惕，事故出于麻痹。

紅燈常在心中亮，綠燈才能伴一生紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行。

講公德，講禮貌，爭做文明騎車人人的生命只有一次，請您留意交通安全。

珍愛珍貴生命、拒絕交通違法提倡文明交通意識、塑造良好同學形象。

安全與守法同在，事故與違法相隨抵制交通違法行為，樹立交通文明意識。

良藥苦口利于病，交通法規(guī)利于行橫穿公路：一看、二等、三通過。

行萬里平安路，做百年歡樂人。但愿人長期，千里路暢通。

人生美妙，步步當心。路無規(guī)不暢，國無法不寧。

狹路相逢“讓”者勝。懲罰違章不留情，看似無情最深情。

愛妻愛子愛家庭，無視交規(guī)等于零。亂穿公路，失道無助。

超載超速，危機四伏。酒后駕車，拿命賭博。

一秒鐘車禍，一輩子苦痛。遵守交規(guī)，儲蓄安全。

禮讓禮讓，人車無恙。心有交規(guī)，路無坎坷。

遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程。實線虛線斑馬線，都是生命安全線。

出了車禍速報警，救死扶傷見真情。心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。

生命只有一次，平安伴君一生。禮讓三先，路暢民安。

寧繞百步遠，不搶一步險。千里之行，慎于足下。

一人出車全家念，一人平安全家福人病不上車，車病不上路。

同為行車人，相見禮為先。雖為坦途，超速者戒。

減速慢行勿爭先，關(guān)照生命到永久十次肇事九次快，自行車族當自愛。

有酒即無舵，早晚要闖禍。大路朝天，請走右邊。

道路連著你和他，安全系著千萬家。禍起瞬間，防患未然。

仔細學習《中華人民共和國道路交通安全法》，爭做現(xiàn)代文明好同學

同學寫，評委巡察并確定３－６名優(yōu)秀的作品。

班主任：宣布優(yōu)秀作品名單（最佳作品獎２－５人），優(yōu)秀者每人給該組加10分。

（展現(xiàn)優(yōu)秀作品）

甲：交通安全意識是同學們應當隨時牢記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，把握必要的交通安全學問，確保交通安全?，F(xiàn)在，我們玩一個嬉戲，抽平安簽。我們把剛才寫的標語放在盒子里，請班主任隨便抽出其中的幾張，抽到誰，那么就由誰讀出自己寫的內(nèi)容，并還要回答３道有關(guān)交通安全的問題。

乙：留意，假如答錯了，可以請一個同學幫忙。正確的給該組每題１０分；假如錯了，那可要扣該組相應的分。

一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例精選篇4

班會目的：

通過本次班會活動，讓同學接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地敘述，使同學在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)章，懂得交通安全重于泰山。

活動預備：

1、黑板上書寫“交通安全”幾個美術(shù)字。

2、確定主持人。

3、預備好相關(guān)課件。

活動過程：

(一)師主持，以逼真的畫面，真實地敘述，真實的告誡，讓同學深深懂得交通安全重于泰山。

1、導入：

交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人創(chuàng)造了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹?

2、請看材料，列舉材料。

3、請再看詳細的、血淋淋的交通事故場面。

4、交通事故離我們并不遙遠，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講親身經(jīng)受過或親人伴侶遭受過的交通事故。

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。

6、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?

7、師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本緣由?！瓮總€同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)章——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。

總結(jié)：

同學們，你們這次班會開得特別勝利。通過這次班會，我們學到了很多交通安全學問，盼望同學們能夠自覺遵守交通安全。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻留意安全。最終強調(diào)幾點：

1、同學不得乘坐“三車”，并向家庭成員、親朋好友宣揚。

2、不得騎電動車、摩托車及其它機動車上下學，不得把電動車、摩托車及其它機動車停放或寄放在校內(nèi)周邊兩百米范圍之內(nèi)，否則將被公安交管部門扣留。

3、嚴禁在電動車或女式摩托車踏板上載人以及超載行駛。

4、嚴禁騎車逆行，嚴禁騎車站人。

在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會。

一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例精選篇5

設(shè)計思路

本次活動是來源于生活，現(xiàn)在正直夏季，天氣酷熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避開戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。老師發(fā)覺有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地愛護自己，盼望通過本次活動讓孩子理解頭盔愛護的重要性。

活動重點

了解頭盔愛護的重要性。

活動難點

理解安全防護的重要性。

活動方法

爭論法、觀看法、操作法

活動目標

學問目標：知道生活中常見的愛護工具。

情感目標：了解頭盔愛護的重要性。

技能目標：了解頭盔的組成與佩戴方法。

活動預備

閱歷預備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。

材料預備：安全頭盔，PPT，探究試驗記錄表。

活動過程

一、課前導入

老師引導語：通過近期的活動，我們知道了熟悉了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特殊的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小嬉戲看看你把握了沒有。

基本部分：

1、小嬉戲。

嬉戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。

嬉戲二：頭盔的結(jié)構(gòu)

依據(jù)圖片的標示，說出該部分結(jié)構(gòu)的的名稱。

2、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

請幼兒爭論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒爭論后進行回答。

老師小結(jié)：假如騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠愛護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。三、出示圖片，提問互動。

老師：在生活中有哪些需要我們愛護的物品？幼兒爭論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）

老師：我們可以用什么去愛護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）

老師：我們一起來看看，假如遇到損害時，有愛護和沒有愛護它們會消失什么樣的結(jié)果。

互動部分：

二、幼兒探究，進行爭論。

1、請幼兒猜想三樣物品，發(fā)生危急時，在有工具愛護和沒有工具愛護的狀況下是什么樣的結(jié)果，并把自己的猜想記錄在猜想表上。

2、請幼兒分別去驗證自己的猜想，一起觀看物品在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的結(jié)果，可以選擇不同的工具，試驗后把試驗結(jié)果記錄在記錄表里。

3、幼兒自由試驗并做好記錄，老師巡回指導。

4、請個別幼兒共享自己的試驗記錄表。

活動總結(jié)

老師：原來愛護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，愛護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具愛護的的作用吧！小伴侶們別遺忘回家找一找還有什么工具可以愛護我們，期盼下次活動小伴侶們的共享！

活動延長

讓幼兒回家與家人一起查找家中有什么物品可以愛護我們身體的，其次天帶回園共享。

一盔一帶交通安全教育主題班會教案范例精選篇6

教學目標：

1、知道生活中常見的愛護工具。

2、了解頭盔的重要性。

3、了解頭盔的組成與佩戴方法。

教學重點：

了解頭盔的重要性與愛護的重要性

教學預備：

1、安全頭盔PPT，安全頭盔探究試驗記錄表

2、幼兒對自我愛護有肯定的認知

教學設(shè)計：

一、情景導入

提問互動

問題一：

老師：小伴侶們，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢？它的作用是什么呢？美麗的玻璃瓶寄給伙伴的時候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢？

小結(jié)：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，簡單發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破裂的作用。

玻璃制品簡單摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠愛護玻璃不被摔碎。

問題二：

老師：小伴侶們，在做汽車的時候，我們經(jīng)常會用上安全座椅，為什么呢？我們做飛機的時候需要系上安全帶呢？它的作用是什么呢？

小結(jié)：原來在汽車碰撞或突然減速的狀況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的損害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到損害。

問題三：

老師：我們在坐電動車的時候，什么能夠愛護我們呢？

小結(jié)：在騎行的過程中，假如發(fā)生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~

二、了解頭盔結(jié)構(gòu)

1、過渡語老師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠愛護我們吧。

2、講解介紹

老師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵擋外部對我們“小腦袋”的損害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到松軟和舒適。護目鏡能夠愛護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。

三、探究試驗

1、提問互動

老師：小伴侶們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些簡單破裂的物品呢？

（雞蛋、西瓜、玩具等）

老師：那我們可以用哪些方式去愛護他們呢？

（布、塑料泡沫、盒子等）

老師：那么，當他們遇到損害時，讓我們來看看被愛護與不被愛護下，他們有什么不同的結(jié)果吧~

2、講解介紹

比如，第一組小正小伴侶和七月小伴侶選擇的試驗對象是雞蛋，愛護工具為雞蛋托，兩位小伴侶分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看愛護工具的作用有多大吧~

3、小結(jié)

接下來小伴侶們就要一起合作完成試驗咯~一起觀看他們在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的變化，同時記得也要把試驗結(jié)果畫在探究試驗記錄表上哦~

四、了解頭盔佩戴方法

1、過渡語老師：原來，愛護的工具有這么大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也肯定需要帶好頭盔，愛護好自己，那么頭盔應當怎樣佩戴呢？

2、講解介紹

老師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。

其次步，捏住兩側(cè)的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。

第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側(cè)尼龍帶調(diào)整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調(diào)整兩側(cè)黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。

提問：小伴侶來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？

其次張圖中頭盔沒有愛護到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有愛護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正