復(fù)習(xí)計劃(十三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——復(fù)習(xí)計劃(十三篇)時間就宛如白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

復(fù)習(xí)計劃篇一

其次階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間約在14年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、繁雜問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法：在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體狀況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進(jìn)行針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最終要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

其次階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識的大綜合，較為繁雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復(fù)習(xí)，一定要有周密詳細(xì)的計劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。

復(fù)習(xí)計劃篇二

此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要重視交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都十分大，一般狀況是在客觀題中考察導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算，屬于簡單題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考察，主要考察用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊湊結(jié)合。

數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考察等差等比數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保存一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性〞，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

重視幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。

直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、摸索性〞為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在重視基礎(chǔ)的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的加強(qiáng)訓(xùn)練，特別是推理、運算變形能力的訓(xùn)練。

要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考察集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計問題。

包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

復(fù)習(xí)計劃篇三

原來在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對零碎知識的堆積，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的堆積轉(zhuǎn)化為圖書館藏書式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的.一輪復(fù)習(xí)要對教材進(jìn)一步地熟悉，對基本內(nèi)容進(jìn)一步加深認(rèn)識，只有熟記于心，才能熟能生巧.這一過程十分重要，對基礎(chǔ)好的同學(xué)而言這是一個加強(qiáng)和加深的過程，對基礎(chǔ)弱的同學(xué)則是一個迎頭趕上的良好機(jī)遇.可以說，這一階段是高三學(xué)生的黃金時段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機(jī)遇.

第一輪的復(fù)習(xí)雖然是對教材知識的溫習(xí)，但絕對不是原來課堂內(nèi)容上的重復(fù)，而是理順各章節(jié)的綱領(lǐng)關(guān)系，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節(jié)需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什么樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規(guī)律的來龍去脈，知道本章節(jié)內(nèi)容和其他章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián);不僅要加深對基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程;要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹.復(fù)習(xí)中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平日的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認(rèn)真分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當(dāng)?shù)?，自己有何感受和啟發(fā)，并加以評述和記錄，以備以后查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學(xué)過的知識根據(jù)自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的“書〞，自己寫的“書〞對自己最有用，理解也更深刻，無論什么時候有了新的理解，都及時把它參與到這本“書〞里，最終形成網(wǎng)狀的知識結(jié)構(gòu).

復(fù)習(xí)期間，老師會以綱領(lǐng)為線條進(jìn)行講解、以方法為主線進(jìn)行典例分析.作為學(xué)生則要緊跟老師的指揮棒，認(rèn)真體會其中的分析方法，尋覓知識點間的內(nèi)在聯(lián)系.對每個章節(jié)的復(fù)習(xí)盡量不要孤立地進(jìn)行，最好采取“滾雪球〞的方式，也就是后面的復(fù)習(xí)要將前面的內(nèi)容有意識地寬容進(jìn)去，將前面遇到的問題在后面的復(fù)習(xí)中再度有意識地重現(xiàn).這樣既可以避免前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容出現(xiàn)遺忘，又加強(qiáng)了前后知識間的綜合與聯(lián)系.一輪復(fù)習(xí)中，對于教材上的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)“認(rèn)真〞通讀一遍(每章節(jié)復(fù)習(xí)開始時進(jìn)行，注意聽老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內(nèi)容和高考要求是否完全一致，教材上的極個別內(nèi)容在新高考中不作要求);對于典型例題要多下工夫，要認(rèn)真思考例題與這一部分知識的聯(lián)系，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節(jié)的知識聯(lián)系起來建立關(guān)系式，然后繼續(xù)探討、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什么是最簡捷的(這一定有著內(nèi)在聯(lián)系)，對典型題目一定要一題一議，達(dá)到“做一題帶動一類題〞、舉一反三、觸類旁通的目的'.

在一輪單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，一定要把握難度，踏踏實實地依照高中階段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實基礎(chǔ)知識和基本技能，細(xì)心落實《考試說明》中的每一個知識點.清華大學(xué)電子系學(xué)生——北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經(jīng)驗時曾經(jīng)說，“必需緊抓《考試說明》，它是考試沖刺階段復(fù)習(xí)的立足之本〞、“對《考試說明》里的每個詞都要認(rèn)真推敲〞.重視對基本概念、基本規(guī)律的理解.不僅要知道概念的內(nèi)涵，還要知道其外延.對基本規(guī)律不但要“知其然〞還要“知其所以然〞，要了解規(guī)律產(chǎn)生的背景、前因后果、適用條件和范圍，還要明確相關(guān)知識的聯(lián)系和區(qū)別.只有加強(qiáng)學(xué)科“雙基〞，才能談得上能力.復(fù)習(xí)中逐步在頭腦中編織中學(xué)物理知識網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建物理知識體系，加強(qiáng)自我總結(jié)、自我反饋的能力，加強(qiáng)用已學(xué)過的知識進(jìn)行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結(jié)復(fù)習(xí)中，使自己完成從“不知道自己不知道〞，到“知道自己不知道〞，再到“不知道自己知道〞這樣認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的兩次質(zhì)的飛躍.

從另外一個角度分析,高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡單題、50%為中等題、20%難為題，這意味著基礎(chǔ)題占了80%.其實，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也簡單理解我們狠抓“雙基〞的出發(fā)點.鑒于此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的復(fù)習(xí)時間和精力用于80%的復(fù)習(xí)內(nèi)容上.難題并非做得越多越好，最好根據(jù)自己的程度適量地做：一是由于對大多數(shù)同學(xué)來說做難題感到很頭疼，簡單產(chǎn)生厭煩情緒;二是做難題過多太費時間;三是由于大多數(shù)難題是由中等題目結(jié)合形成，基礎(chǔ)題做熟練了，再來做難題就會相對簡單些.

高中物理磁場知識點：磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明運動的電荷產(chǎn)生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

法國學(xué)者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個磁極。安培是最早透露磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。

一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場相互抵消，對外不顯磁性;當(dāng)鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致一致，兩端對外顯示較強(qiáng)的磁性，形成磁極;注意，當(dāng)磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。

運動的電荷(電流)產(chǎn)生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運動電荷(電流)通過磁場而發(fā)生相互作用。

復(fù)習(xí)計劃篇四

1.要制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里的“預(yù)〞就是計劃。高考復(fù)習(xí)要取得理想的成績，考生在復(fù)習(xí)開始的時候，就應(yīng)當(dāng)緊跟老師步伐，在老師的指導(dǎo)下制定一個科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要寫清這么幾項內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)步驟、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)過程中的自我管控等等?？忌挥羞@樣去做，以后的復(fù)習(xí)才會有條不紊、有板有眼，復(fù)習(xí)效果好。

2.整個過程必需緊跟老師步伐。高考復(fù)習(xí)一般分三個階段，第一階段全面推進(jìn)，將高考必考的知識點能力點全部過一遍;其次階段查缺補(bǔ)漏，將第一階段復(fù)習(xí)中有遺漏的知識點能力點、有欠缺的知識點能力點再過一遍;第三階段套題訓(xùn)練，主要是答題方法和答題技巧的訓(xùn)練。在這三個階段的復(fù)習(xí)中，考生雖然可以根據(jù)自己的實際狀況有所微調(diào)，但整個過程大的方面不能隨意取舍，必需緊跟老師步伐。

3.要有特性化的復(fù)習(xí)策略。前面說過，在高考復(fù)習(xí)的整個過程中，考生必需緊跟老師步伐，但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實際盲目地隨大流。在高考復(fù)習(xí)過程中，考生除了在大的方面不能過分隨意外，小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實際去設(shè)計更符合自己實際狀況的復(fù)習(xí)思路，只有這樣，復(fù)習(xí)方能取得的效果。

4.把做題訓(xùn)練放在首位。高考不管你怎么去評論，但從考生的角度來看，就是考察考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功;反之，就有可能失敗。因此，考生在復(fù)習(xí)過程中，必需把做題訓(xùn)練放在首位，靜下心來，耐下性子，認(rèn)認(rèn)真真地去對待，扎扎實實地去訓(xùn)練，高考才能取得好成績。那種認(rèn)為高考復(fù)習(xí)不必大量做題的觀點是十分錯誤的，是誤人子弟的毒藥，考生在復(fù)習(xí)過程中，千萬不可相信。

5.要多反思多總結(jié)。復(fù)習(xí)過程中，有一段時間，成績可能提高的快一些;有一段時間，可能會慢一些;有一段時間，還以中止不動，原地踏步。面對這種狀況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結(jié)，反思總結(jié)快的原因是什么，慢的原因是什么，中止不動的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結(jié)，才能摸索出一套適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律來，如此，后續(xù)的復(fù)習(xí)將越走越順。

6.保持住一個良好的心態(tài)。在高考復(fù)習(xí)過程中，考生的成績會起起伏伏、反反復(fù)復(fù)，考生必需明白，這種狀況是正常的，因此，當(dāng)成績一落千丈時，不要過分凄愴;當(dāng)成績躍上高峰時，不必驕傲自滿。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復(fù)習(xí)中取得最終的勝利。

復(fù)習(xí)計劃篇五

1.細(xì)心理解課本知識，理解和記憶基本概念。可根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3．把所學(xué)的知識跟實際生活聯(lián)系起來理解。把知識用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

4．試驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握試驗?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。

5．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣才可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

6．把所學(xué)的知識聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間位置，依照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

7．不懂的題必需解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

8．經(jīng)過解題確認(rèn)所學(xué)知識。整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄明白?？梢砸曰祟}中等難度題難題的順序做題，理解知識。

1．把握原理，靈活應(yīng)用，重視解題思路。

把握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，加強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、探討法解一些計算題，可以提高解題的速率和確鑿性。化學(xué)原理如元素守

恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回想。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要重視試驗原理，高考化學(xué)試驗題的比重較大，試驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于試驗的基本操作，試驗的分析、設(shè)計和評價，重視試驗原理和試驗方法，學(xué)會〞比較。

2．循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定較好的學(xué)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)有計劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯〞的怪圈，導(dǎo)致這個問題的出現(xiàn)，其實絕大部分是由于基礎(chǔ)知識不穩(wěn)固，再加上幾分馬虎，就會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此，既要全面復(fù)習(xí)，更要又要堅實基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要知識精華，特別是中學(xué)化學(xué)的核心知識，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)試驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)對知識的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到“記住-理解-會用。要針對自己的學(xué)習(xí)狀況，查漏補(bǔ)缺，有重點有針對性地復(fù)習(xí)。

3．加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要經(jīng)過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。

4．把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。

復(fù)習(xí)需要突出重點、掃除盲點、加強(qiáng)弱點。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的過錯，及時反思，及時改正；對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以加強(qiáng)訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對過錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相像的錯誤。

（一）獨立做題。要獨立地（指不依靠他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

（二）做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記錄下來來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記錄下來來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好〞，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯題本〞。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

（三）三個基本?；靖拍钜靼祝疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相像或類同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是十分有用的。

（四）物理學(xué)習(xí)的過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫確切圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更確切地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、休止的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

（五）認(rèn)真上課和聽課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，假使真出現(xiàn)這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)定。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

（六）學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

（七）知識的整體結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

（八）請教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周邊的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上〞的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

（九）數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。

（十）珍惜自己的時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門十分高明的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶〞的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到加強(qiáng)的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在溜達(dá)時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

復(fù)習(xí)計劃篇六

復(fù)習(xí)的計劃應(yīng)當(dāng)總體上跟著老師的步驟走，在此同時自己制定計劃并執(zhí)行。假使自己有特別狀況再加以調(diào)整。我是文科，基本上最終的復(fù)習(xí)是分成三輪。

把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識穩(wěn)定一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(假使你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應(yīng)當(dāng)有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點還是要把基礎(chǔ)知識穩(wěn)定背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期大約從高二暑假到高三上學(xué)期終止(不同的地方在具體時間安排上可能不同)，文科生應(yīng)當(dāng)把更多的重點放在語數(shù)外上。

這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外，要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)當(dāng)保持大量做題，碰見新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)當(dāng)市場上有好多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。譬如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時間大約要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對文綜科目的重視。

主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰見，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻，熟悉熟悉。

高考文科備考經(jīng)驗總結(jié)

高考文科綜合對課本已有知識的把握程度的考察十分重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能確鑿回憶課本幾乎所有知識點。關(guān)于看書，我有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。由于高考試題“超綱〞現(xiàn)象常有發(fā)生，譬如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3)注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，由于我覺得把筆記記到書里是最好的，便利和課本知識緊湊聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會更加完善和專業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。

(4)分專題總結(jié)。這個在其次輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。譬如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加好玩兒，還可以提高歸納總結(jié)能力。

地理的關(guān)鍵是地圖。我的方法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就十分熟悉了。

高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，特別本年度有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識，運用相關(guān)知識分析熱點，最終是拿一些“重點預(yù)計〞來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測自己是否真正把握了。

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細(xì)研，對各類題型題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類。研究標(biāo)準(zhǔn)答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達(dá)要確鑿，史實的表述要確鑿。而且要擅長利用材料，有好多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻簡單被大量考生忽視。

聽--新聞、時事查--地理、氣象串--歷史、事件背--政治、要點

復(fù)習(xí)計劃篇七

●6：00-7:30對于高三的我們來講，睡懶覺這一年是和自己無關(guān)的事情了，一日之際在于晨，這個時候是頭腦最清醒且體力最充沛的時間，也是學(xué)習(xí)和鍛煉的黃金時間，這個時間安排全所有功課的全面復(fù)習(xí)，特別是記憶力的課程（譬如英語單詞、文科類科目等）。同時，高考不光是腦力的競爭，也是體力的堅持，所以在一周的時間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時間，身體鍛煉一定不能少，半個小時即可，鍛煉的時候可以聽一些勵志歌曲等，為一天的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

●7:30-8:00早餐時間，一心吃飯，半小時的吃飯時間足夠了。

●8:00-9:00試驗結(jié)果說明，這個時候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗〞，所以像規(guī)律性的、難度大的課程可安排在這個時間。譬如數(shù)學(xué)。

●9:00-11:00這個時間段的短期記憶力效果比較好，對于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊〞，可達(dá)到事半功倍的效果！

●11:00-12:00接近午飯時間，一上午的復(fù)習(xí)簡單產(chǎn)生疲乏，這個時間可以進(jìn)行一些常規(guī)的練習(xí)題復(fù)習(xí)，達(dá)到穩(wěn)定的目的。

●12:00-13:00午飯時間，可以聽一些輕音樂來舒緩緊張了一上午的神經(jīng)，讓腦子進(jìn)行一定的休息。

●13:00-14:00這個時間段簡單出現(xiàn)飯后疲乏，所以建議稍作休息調(diào)整下，假使要午睡的話，半小時就差不多了。

●15:00-16:00這個時間段的長期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。

●17:00-18:00這段時間適合做一些繁雜的計算和吃力的功課。

●19:00點左右晚飯時間，也是休息時間，讓腦子得到一定要休息。

晚飯后，可根據(jù)個人狀況安排復(fù)習(xí)，可以語數(shù)外文理科交替安排復(fù)習(xí)。晚上定時睡覺，必需趕在12點之前休息，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，晚上充足的睡眠，才能保證其次天的充沛精力和狀態(tài)。

復(fù)習(xí)計劃篇八

(1)教學(xué)重點：系統(tǒng)回想基本知識點，精講重點和難點;幫助學(xué)生理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。

(2)具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最正確方法。

(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分?jǐn)?shù)，或者分?jǐn)?shù)總分可以不確定;要求把做錯的題改正過來，消除前進(jìn)過程中的障礙。

(1)教學(xué)重點：從試題為載體，訓(xùn)練學(xué)生從全科內(nèi)容角度對待知識聯(lián)系;重視跨單元知識或者學(xué)科知識間的橫向聯(lián)系。

(2)具體做法：安排單元練習(xí);以書本為核心，整理知識單元間的相互關(guān)系。

(3)重要舉措：多做綜合題，促進(jìn)知識之間聯(lián)系;用最少的語言總結(jié)全書的內(nèi)容。

第3輪復(fù)習(xí)：實戰(zhàn)演習(xí)，追求卓越

(1)教學(xué)重點：提高實戰(zhàn)能力和考試分?jǐn)?shù);提高解題能力和解題技巧;防止題海戰(zhàn)術(shù)。

(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準(zhǔn)備看試題集，而不是解試題集。

(3)重要舉措：始于模擬練習(xí)，終究課本;多總結(jié)，少解題。

2、考前特別指導(dǎo)

(1)考前，最好不要用新的參考書;

(2)考前，不要去解決新的問題，而應(yīng)當(dāng)把精力放在整理學(xué)過的問題上;

(3)越是有信心的科目和內(nèi)容，到考前的時候就越要重新復(fù)習(xí)一遍;

(4)自己擅長的科目也要3天看一遍，否則會找不著感覺;

3、考前幾天復(fù)習(xí)策略

(1)計劃性：合理安排這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是查漏補(bǔ)缺。

策略1——整理這個學(xué)期的?？荚嚲?，認(rèn)真看自己做錯的題目。

策略2——補(bǔ)充自己學(xué)科當(dāng)中薄弱的章節(jié)內(nèi)容。

策略3——以記為主，以練習(xí)為輔，強(qiáng)記簡單混淆的內(nèi)容。

策略4——做題目側(cè)重解題思路，同時也要做一做，訓(xùn)練“手性〞。

策略5——看書不要再看一些細(xì)枝末節(jié)，而應(yīng)當(dāng)翻開課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節(jié)的重點，難點，以及自己的易錯點。

(2)科學(xué)性：依照高考的科目安排來調(diào)整每天的復(fù)習(xí)計劃，調(diào)整自己的生物鐘。

制定作息計劃，調(diào)整生物鐘

在精神狀態(tài)最正確的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)是成功的秘訣。

讓自己的生物鐘節(jié)奏與高考的時間同步，具體的做法是：由于高考的考試時間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現(xiàn)在開始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時間內(nèi)必需坐在書桌前，不能聽音樂、走動、喝水、上廁所……除了看書、做題!這是取得最正確臨場發(fā)揮的重要因素之一。

(3)有效性：假使要做套題，要訓(xùn)練解題速度。另外復(fù)習(xí)時間側(cè)重文科類。

(4)加強(qiáng)鍛煉：每天找一定時間做小運動量的運動，如溜達(dá)、打羽毛球、踢毽子、聽舒緩的音樂、閑聊等等，但特別要注意一點，千萬不要進(jìn)行大運動量或猛烈運動，那樣不只會使自己過于疲乏，而且還有可能造成運動傷害，這樣會得不償失。

(5)放松心情：學(xué)習(xí)之余，可以聽聽自己喜歡的音樂，放松心情。

(6)不要父母送考：由于送考的路上和父母說話吧，確定沒適合話題，不說話又不自然。到了考場，爸媽確定要交代幾句，弄得好像自己背負(fù)革命重任似的。其實把去高考考場當(dāng)作平日上學(xué)就成，別搞特別。

復(fù)習(xí)計劃篇九

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。

把平日簡單出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。

爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。

以便對癥下藥，解答問題完整，推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，特別是書本中一些重點

標(biāo)記的內(nèi)容。

4、在基礎(chǔ)打牢的基礎(chǔ)上爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

5、反復(fù)穩(wěn)定，消滅前學(xué)后忘，近期總結(jié)性記憶。

6、學(xué)會總結(jié)歸類。

①從數(shù)學(xué)思想分類；②從解題方法歸類；③從知識應(yīng)用上分類。

復(fù)習(xí)計劃篇十

5月1016日專練27選擇題專練

5月1723日專練813選擇題專練

5月2430日專練141523動量、試驗專練

5月316月3日答題技巧及計算題處理方法指導(dǎo)

1、依據(jù)活頁，進(jìn)行專項限時訓(xùn)練：穩(wěn)定知識點，提高做題速度。

2、適當(dāng)取舍，確鑿定位：訓(xùn)練題以中低檔為主，適當(dāng)擴(kuò)展提高，難度大的題選做或舍去。

3、回歸“三本〞：課本、提高本、課堂筆記本：熟悉穩(wěn)定重點知識，熟悉常見題型及其處理方法;建立知識點間的聯(lián)系;關(guān)注物理學(xué)史及課本中的演示試驗;解決遺留問題和邊緣知識。

4、高考前6月1、2、3號進(jìn)一步穩(wěn)定熟悉選考3-5中的知識(動量、光電效應(yīng)、能級躍遷、核反應(yīng)及核能計算)和11個課本試驗(6個力學(xué)試驗重視思路和方法，5個電學(xué)試驗重視原理和基本電路圖)。

5、重視訓(xùn)練的規(guī)范化：

①答題卡填涂規(guī)范化，

②做題思維規(guī)范化，

③答題書寫規(guī)范化(式子書寫和符號的應(yīng)用)。

復(fù)習(xí)計劃篇十一

認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材、高考考試說明、近三年來生物高考試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，瞄準(zhǔn)高考考核的方向。

一輪復(fù)習(xí)必需立足課本，適當(dāng)拓展。做到：放慢速度，降低難度；先打基礎(chǔ)，再趕進(jìn)度。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點。要讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程；確鑿把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍；熟練把握有關(guān)試驗的基本技能、基本方法；構(gòu)建完善學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。

重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：

①審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題馬虎大意，思維定勢的影響，"內(nèi)部語言傳遞"過程中的過分騰躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

②分析綜合能力。主要學(xué)會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

③表述能力。用確鑿的生物學(xué)語言表述答案。

④通過模擬訓(xùn)練，達(dá)到卷面整齊，不亂涂抹，爭取在非智力因素上提高學(xué)生的得分率。

復(fù)習(xí)計劃篇十二

高三地理學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，重點在于復(fù)習(xí)過往地理知識內(nèi)容[1]。所以高中地理學(xué)習(xí)在高三學(xué)習(xí)中尋常起著穩(wěn)定知識作用。而高三其次輪的地理知識復(fù)習(xí)，則往往是為了能夠彌補(bǔ)在第一輪模擬考試中，所發(fā)現(xiàn)的地理知識攝取能力不足問題。

尋常來講高考地理考試內(nèi)容主要涉及到高中所學(xué)地理知識的必修內(nèi)容，主要包括地理知識的獲取、靈活應(yīng)用地理知識內(nèi)容、能夠闡述地理知識構(gòu)造以及原理規(guī)律等。隨著現(xiàn)如今新課改政策的推廣，高中在教學(xué)活動中，更為側(cè)重學(xué)生綜合能力，同時學(xué)生扎實的基礎(chǔ)能力也成為了高考考試中的重點考試內(nèi)容。所以高三其次輪復(fù)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生在一輪模擬考試中，所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)問題，結(jié)合二輪甚至高考所將會涉及到的考試內(nèi)容做探討。通過深入地理知識基礎(chǔ)內(nèi)容，組建學(xué)生地理復(fù)習(xí)內(nèi)容。并幫助學(xué)生能通過地理發(fā)展規(guī)律與基礎(chǔ)知識所包含的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生建立正確的地理學(xué)習(xí)態(tài)度，以及處理地理問題的能力。

抓住高考考試重點雖說在高考考卷出來以前，誰都不知道高考題目內(nèi)容。不過扎實的地理基礎(chǔ)知識能力，以及學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以幫助學(xué)生抓住高考內(nèi)容重點是教職人員工作重要方向

根據(jù)調(diào)查，歷年來高考地理題目普遍側(cè)重于地理基礎(chǔ)知識中的數(shù)據(jù)應(yīng)用。例如給出一張地形走勢圖，要求學(xué)生能夠根據(jù)圖上的內(nèi)容，分析氣候產(chǎn)生原因，以及山脈走向問題。又譬如給出一張圖，再給出一些數(shù)據(jù)內(nèi)容，讓學(xué)生來分析當(dāng)?shù)貙儆谑裁礆夂驇?，分析降雨量等氣候地貌之間的聯(lián)系。所以教職人員應(yīng)首先能夠認(rèn)知自身定位，以及分析歷年高考考試范圍。通過歷年高考內(nèi)容得知地理二輪復(fù)習(xí)方向。

找準(zhǔn)地理考試重點，對癥下藥。使得學(xué)生能夠找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，規(guī)避錯誤的學(xué)習(xí)方向所產(chǎn)生的大量繁瑣復(fù)習(xí)內(nèi)容，減少學(xué)生復(fù)習(xí)壓力，找對學(xué)習(xí)方法。

加強(qiáng)審題指導(dǎo)，抓材料中關(guān)鍵詞

學(xué)生在做題的過程中，好多學(xué)生簡單審題不認(rèn)真，這樣便簡單導(dǎo)致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求學(xué)生在做題之前邊讀題邊畫關(guān)鍵詞，通過細(xì)心有效的提取文中的信息，讓學(xué)生能夠更加確鑿的答題。經(jīng)過實踐經(jīng)驗得知，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視，無論任何一處文字都有可能成為解題的關(guān)鍵。

加強(qiáng)對區(qū)域定位的訓(xùn)練

在地理的復(fù)習(xí)過程中，師生都應(yīng)當(dāng)明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過區(qū)域來考察學(xué)生的地理知識和能力，因此，進(jìn)行區(qū)域定位是十分重要的。在實際的解題過程中，假使定位不確鑿的話，之后的答案都是不正確的。

(一)根據(jù)經(jīng)緯度定位

在歷年的高考題中，好多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中，學(xué)生主要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置，然后進(jìn)行串聯(lián)式記憶，從而達(dá)到重要的復(fù)習(xí)的效果。譬如：在300n緯線上，從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。沿400n緯線從西向東依次有塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900e、1000e、1100e、1200e經(jīng)線來串聯(lián)。通過串聯(lián)記憶，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，不斷研究世界各個大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓學(xué)生把握各個大洲的地形特征，地勢起伏狀況，通過這樣訓(xùn)練，還能夠提高學(xué)生的地理綜合能力，特別是空間想象力和區(qū)域定位能力。

(二)看海陸位置定位

在實際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋，而且在每一個大洲和大洋