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文檔簡介
閱讀下面短文,根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫,使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。Pumpkin
(南瓜)carvingatHalloweenisafamilytradition.WevisitalocalfarmeveryOctober.Inthepumpkinfield,Icompetewithmythreebrothersandsistertoseekoutthebiggestpumpkin.My
dad
hasarulethatwehavetocarryourpumpkinsbackhome,andastheeldestchildIhaveanadvantage—Icarriedan85-pounderbacklastyear.Thisyear,itwashardtotellwhethermyprizeortheonechosenbymy14-year-oldbrother,
Jason,wasthewinner.Unfortunatelyweforgottoweighthembeforetakingouttheirinsides,butIwasdeterminedtoprovemypoint.Allofuswerehardatworkatthekitchentable,withmy
mom
filmingtheannualevent.I’munsurenowwhyIthoughtforcingmy
head
insidethepumpkinwouldsettlethematter,butitseemedtomakeperfectsenseatthetime.Withthepumpkinrestingonthetable,holeuppermost,Ibentoverandpressedmyheadagainsttheopening.AtfirstIgotjammedjustabovemyeyesandthen,asIwentonwithmytask,unwillingtoquit,my
nose
brieflypreventedentry.FinallyI
managed
toputmywholeheadintoit,likeacork(軟木塞)forcedintoabottle.Iwasabletostraightenupwiththehugepumpkinrestingonmyshoulders.Myexcitementwasshort-lived.Thepumpkinwasheavy.“I’mgoingtosetitdown,now,”Isaid,andwithJasonhelpingto
support
itsweight,Ibentbackoverthetabletogiveitsomewhereto
rest.ItwasonlywhenItriedtoremovemyheadthatIrealizedgettingoutwasgoingtobelessstraightforwardthangettingin.WhenI
pulled
hard,mynosegotintheway.IgotintoapanicasIpressedfirmlyagainstthetableandmovedmyheadaroundtryingtofindtherightangle,butitwasnouse.“Ican’tgetitout!”Ishouted,myvoicesoundingunnaturallyloudintheenclosedspace.注意:1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.至少使用5個(gè)短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語;3.續(xù)寫部分分為兩段,每段的開頭語已為你寫好;4.續(xù)寫完成后,請(qǐng)用下劃線標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語。Paragraph1Iwasstuckforfiveorsixminutesthoughitfeltmuchlonger.__________________________________________________Paragraph2ThatvideowaspostedthedaybeforeHalloween.______________________________________________
該怎么去寫呢?1·思路點(diǎn)撥一、
文本細(xì)解讀,確定讀后續(xù)寫后續(xù)(總的來說第一步就是你要能夠讀懂原文)
文章主要講述了“我們家”一直有個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng):每年十月份萬圣節(jié)前,一家人一起到當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)挑南瓜,“我”和弟弟妹妹比賽看誰選的南瓜大。往年“我”都贏了,可今年“我”的南瓜和弟弟的不分伯仲。為了證明“我”的南瓜大,“我”把頭塞進(jìn)了挖空的南瓜里,沒想到,“我”的頭卡在南瓜里了。(考卷來源于生活)續(xù)寫部分是故事的結(jié)局,講述“我”的頭是如何從南瓜里出來的,以及家里人都做了什么。根據(jù)文章內(nèi)容可以知道,當(dāng)時(shí)一家人都在廚房里,媽媽在錄像。因此續(xù)寫結(jié)局可以從誰幫“我”切開南瓜,把“我”的頭“釋放”出來,媽媽拍完視頻后,將其傳到了互聯(lián)網(wǎng)上。
(畫面感還是很強(qiáng)?也讓考生們產(chǎn)生了“報(bào)復(fù)性新行為”---把頭塞進(jìn)南瓜里。)
二、段首句解讀,確定續(xù)寫方法(要能夠讀懂給出的兩段段首內(nèi)容)
第一段首句:“Iwasstuckforfiveorsixminutesthoughitfeltmuchlonger.”—“我的頭在南瓜里卡了大概有五六分鐘,但我覺得特別漫長”,
第二段首句:“ThatvideowaspostedthedaybeforeHalloween.”——“萬圣節(jié)前一天視頻傳到了網(wǎng)上”。
由第一段首句可知,第一段內(nèi)容必須描寫“我”當(dāng)時(shí)的恐慌情緒。第二段開頭承前啟后,既說明“我的頭卡在南瓜里”這件事情結(jié)束了,又點(diǎn)明了事件接下來的發(fā)展“媽媽拍了視頻,并且傳到了網(wǎng)上”。此時(shí)我們知道,第一段結(jié)尾要說明“媽媽拍攝了視頻”,第二段需要講述視頻發(fā)布后的故事。
三、劃線詞解讀,規(guī)劃續(xù)寫細(xì)節(jié)(分類劃線詞)1、劃線詞分類
人物:dad,Jason,mom事物:Pumpkin,head,nose動(dòng)作:managed,support,rest,pulled
2、構(gòu)思具體情節(jié)(梳理故事走勢(shì),中文即可,順便排除不會(huì)寫的英文詞匯或者把相關(guān)的詞匯或者句型升級(jí))第一段情節(jié):我的頭卡在南瓜里,我感到時(shí)間漫長——我開始驚慌(panic),哭泣(cry—升級(jí)其為短語burstintotears)
——爸爸(dad)走過來,幫我把頭(head)靠在桌子上,讓我能夠休息(rest)——爸爸和弟弟(Jason)一起將南瓜切成兩半(有同學(xué)就會(huì)卡在用什么工具切開的呢?錘子?又不會(huì)寫英語;刀?又覺得很恐怖,不正能量,然后就卡住了。其實(shí)用什么工具都沒關(guān)系,是來切開南瓜的并不是人,沒什么好恐怖的呢。就算你實(shí)在沒有想好用什么工具,也是沒關(guān)系的呢,something?anyway,都湊合。(小問題上少糾結(jié))
我能夠(manage)把頭從南瓜里拉(pull)出來了,媽媽(mom)走過來,告訴我她把整個(gè)過程拍下來了。
第二段情節(jié):萬圣節(jié)前一天視頻傳到了網(wǎng)上——上傳之前,媽媽問我是否可以上傳,What??我頭被塞進(jìn)南瓜里就算了,還被拍下來了?這個(gè)時(shí)候我的內(nèi)心是怎么樣變化的呢?并且第二段的開頭是說,video被發(fā)布在了網(wǎng)上,因此對(duì)于我是如何接受這個(gè)事情的內(nèi)心變化一定要寫明白;可以是----——我覺得視頻里的自己有點(diǎn)傻(silly,stupid等),而且有點(diǎn)尷尬(embarrassed),但是回看又覺得很有趣,于是支持(support)了媽媽的建議——視頻上傳之后,我成了網(wǎng)絡(luò)名人(celebrity)。
綜上這樣就完成了續(xù)寫內(nèi)容的結(jié)構(gòu),接下來開始撰寫全文。要寫出一篇有血有肉的讀后續(xù)寫,必定離不開兩條線:情節(jié)線、情感線。情節(jié)線和情感線都可以靠描寫動(dòng)作、表情、情緒、環(huán)境變化等體現(xiàn)。(這也是為什么會(huì)讓學(xué)生們?nèi)ケ痴b很多描寫的句子)
2·范文解讀
我們來看看范文:
Paragraph1Iwasstuckforfiveorsixminutesthoughitfeltmuchlonger.
Growingmorepanic,Ican'thelpburstingintotears.
Fortunately,hearingmecrying,
dad
cameandhelpedmelaymy
head
onthetable,
so
myneckcould
rest
forawhile.
Then
hesaidtome“Listen,honey.Ihavetocutthis
pumpkininhalf.”Ihadnochoicebuttokeepstillwithmyeyestightlyclosedandlisteningtotheknifemovingonthepumpkin.
Momentslater,
myheadwasfinallyreleasedfromthishorriblepumpkincage.
Subsequently,mom
toldmeshehadjustfilmedme
managing
to
pull
myheadoutofthepumpkin.Paragraph2ThatvideowaspostedthedaybeforeHalloween.
Actually
mymomhadaskedwhethershecouldpostitontheInternet,
because
afterallIwassoembarrassedandlookedsosillyinit.
Anyway,
Inoddedand
supported
heridea.ItturnedoutthatpeoplelikedandforwardeditcrazilyontheInternet,
onlytomakemeanInternetcelebrity.
梳理下來其實(shí)也是我們思考的那個(gè)方向,注意連接詞以及動(dòng)作情緒的變化來推動(dòng)著事件的發(fā)展。考生們你們寫得怎么樣呢?你們故事情節(jié)的發(fā)展是怎么樣的呢?
日常一定要多積累動(dòng)作描寫句型,以免上了考場(chǎng)腦子一片空白。
回顧下這篇續(xù)寫的情感線和情節(jié)線:
情感線:Growingmorepanic,I
can'thelpburstingintotears.Ihadnochoicebut...Iwassoembarrassedandlookedsosilly.Inoddedand
supported
heridea.
情節(jié)線:dadcameandhelpedmelaymyheadonthetable,somyneckcouldrestforawhile.cutthispumpkininhalf.keepstillwithmyeyestightlyclosedtheknifemovingonthepumpkinmyheadwasfinallyreleasedmanagingtopullmyheadoutofthepumpkin.momtoldmeshehadjustf
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