2023年教師崗位調(diào)查報(bào)

教師崗位調(diào)查報(bào)告3篇【第1篇】少兒英語(yǔ)老師崗位調(diào)查報(bào)告

一、專(zhuān)業(yè)力量分析與擇業(yè)意向

（一）主修課程：精讀、口語(yǔ)、視聽(tīng)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語(yǔ)。

（二）獲得證書(shū)：全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)一級(jí)證書(shū)、高校英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)

（三）實(shí)踐狀況：2022年暑假曾在自己家鄉(xiāng)幼兒園實(shí)踐、在校期間曾在朗訓(xùn)少兒英語(yǔ)見(jiàn)習(xí)、2022年7月到朗訓(xùn)少兒英語(yǔ)實(shí)習(xí)。

（四）個(gè)人優(yōu)勢(shì)：喜愛(ài)孩子，有急躁、擅長(zhǎng)溝通、具有較強(qiáng)的交際力量，喜愛(ài)思索、擅長(zhǎng)分析、適應(yīng)力量強(qiáng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，勇于付出、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)力量較強(qiáng)。

（六）性格特征：性非常向，熱忱樂(lè)觀，擅長(zhǎng)與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁，工作仔細(xì)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。

(七)擇業(yè)意向：從事有關(guān)英語(yǔ)教育培訓(xùn)類(lèi)的職業(yè)，比如，幼兒英語(yǔ)老師等。

二、少兒英語(yǔ)老師行業(yè)背景分析

(一）背景：少兒教育市場(chǎng)這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的，是一個(gè)巨大的、永不衰敗的市場(chǎng)。中國(guó)每年有xxxx萬(wàn)以上新生兒誕生，0-6歲的兒童有一億多，僅我國(guó)城市0-6歲兒童就有近xxxx萬(wàn)名，我國(guó)城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費(fèi)就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模，因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景是特別寬闊的，它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

這其中，少兒兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)更是無(wú)限寬闊，在中國(guó)加入wto，2022年北京奧運(yùn)會(huì)，2022年上海世博會(huì)等英語(yǔ)利好因素的推動(dòng)之下，我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)保持高速增長(zhǎng)，國(guó)外的知名教育機(jī)構(gòu)將會(huì)在一兩年之內(nèi)間續(xù)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的少兒教育市場(chǎng)面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

數(shù)據(jù)顯示，在全國(guó)中等收入的家庭中，年均教育支出的52%主要用于英語(yǔ)培訓(xùn)。在一個(gè)中等規(guī)模、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展一般的城市中，年人均教育支出約為3000元，其中90%以上的家庭需要少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，由此可見(jiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力之大不容忽視，此次對(duì)我國(guó)少兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以此來(lái)發(fā)掘其無(wú)限的潛力。

（二）在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)展英語(yǔ)教育的意義和價(jià)值：

1、塑造聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的器官，關(guān)心幼兒建立初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，增長(zhǎng)他們的語(yǔ)言敏感性。

2、培育少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步愛(ài)好，提高運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的樂(lè)觀性。

3、通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒感悟文化多元化，學(xué)習(xí)敬重、觀賞與理解。

4、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，建立同理心，培育出初步的助人意識(shí)和品行習(xí)性。

（三）目前少兒英語(yǔ)老師行業(yè)人才需求狀況

近期，某電臺(tái)記者針對(duì)國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)教育行業(yè)的師資狀況做了相應(yīng)的調(diào)查。調(diào)差發(fā)覺(jué)，國(guó)內(nèi)師資培訓(xùn)整體數(shù)量存在嚴(yán)峻不足，平均600個(gè)同學(xué)才能分到一個(gè)老師，少兒英語(yǔ)師資短缺，不僅困擾一些學(xué)校和幼兒園，在一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便顯得也非常明顯。同時(shí)，缺乏專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練，教學(xué)方法僵化等問(wèn)題是的少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患，不少機(jī)構(gòu)開(kāi)出年薪10萬(wàn)的迷人條件卻依舊招不上人這個(gè)行業(yè)人才缺口巨大。

（四）目前對(duì)少兒英語(yǔ)老師的職業(yè)力量要求

老師的言行舉止是幼兒仿照的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用，擔(dān)當(dāng)幼兒語(yǔ)言啟蒙任務(wù)的老師的作用更是不容小覷的，本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，許多學(xué)校和英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教員的素養(yǎng)和職業(yè)要求都是特別嚴(yán)格的。

1、職業(yè)道德要求，要具備杰出的道德修養(yǎng)，起先需要的是要有充分定見(jiàn)的熏陶，它包括作為一名幼兒老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。而作為一名與時(shí)俱進(jìn)的幼兒老師，我想還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解幼兒教育相關(guān)的法律、法規(guī)、政策，化被動(dòng)的聽(tīng)從，為主動(dòng)的理解規(guī)范自己的職業(yè)行為。與此同時(shí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有樂(lè)觀、健康、向上的心里也尤為重要，杰出的心理有助于我們?cè)诂嵥槲⑿〉墓ぷ魃希_的把握自身言行，做好同學(xué)的模范。

2、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)要求，扎實(shí)的英文功底，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，杜絕閉門(mén)學(xué)車(chē)，要精通英語(yǔ)教學(xué)方法，不斷雪球新的教學(xué)點(diǎn)，新的進(jìn)步。

3、個(gè)人力量要求，要自信、自尊，要有良好的自我形象和共性品質(zhì)，要有愛(ài)心和童心，由于童心是老師通往每個(gè)孩子心靈世界的橋梁，要有較強(qiáng)的溝通力量。老師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注，接受和鼓舞幼兒的談話(huà)，要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的力量和自學(xué)力量。

三、性格特征及個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)

1.性格特征：活潑開(kāi)朗，誠(chéng)懇正直，踏實(shí)肯干，執(zhí)著仔細(xì)，擅長(zhǎng)溝通，有較強(qiáng)的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，自學(xué)力量強(qiáng)；但有時(shí)太過(guò)完善主義，性格要強(qiáng)，考慮事情欠周全。

2.個(gè)人優(yōu)勢(shì)：愛(ài)好是最好的老師，我特殊喜愛(ài)孩子，很享受教學(xué)這一過(guò)程，尤其是少兒老師，平常我樂(lè)觀學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，課余時(shí)間也看過(guò)一些教育心理學(xué)等課程，平常也特別注意提高自己各方面涵養(yǎng)，本人有較強(qiáng)的組織和溝通力量，也非常有愛(ài)心，信任可以勝任老師這項(xiàng)光榮的職業(yè)

3.對(duì)教材內(nèi)容的支配，缺乏自我討論、創(chuàng)新，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)；缺乏想象力，與幼兒的溝通有待提高，沒(méi)有形成自我獨(dú)特的風(fēng)格，大多數(shù)是停留地對(duì)別人的仿照基礎(chǔ)上進(jìn)行再制造。

四、工作狀況

（一）工作內(nèi)容與職責(zé)

我目前在朗訓(xùn)少兒英語(yǔ)（漿水泉校區(qū)）實(shí)習(xí)。現(xiàn)校區(qū)有不同班級(jí)，常規(guī)班與寒假班，并還在不斷的進(jìn)展中。每個(gè)班級(jí)有兩名老師：主講老師與助教老師。每個(gè)老師擔(dān)當(dāng)著不同的角色。我擔(dān)當(dāng)著小班的英語(yǔ)助教老師及臨時(shí)班級(jí)的主講老師，負(fù)責(zé)教授幼兒英語(yǔ)，課程全程都要敘述英語(yǔ)，不帶班時(shí)負(fù)責(zé)幫主班老師組織幼兒。

【第2篇】幼兒老師崗位的調(diào)查報(bào)告

幼兒老師崗位的調(diào)查報(bào)告

我的專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用英語(yǔ)（雙語(yǔ)幼教方向），主修的課程有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、兒童英語(yǔ)教學(xué)法、教育學(xué)、兒童文學(xué)鑒賞、英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中西文化比較。獲得的資格證書(shū)有全國(guó)職場(chǎng)英語(yǔ)證書(shū)、一般話(huà)水平測(cè)試二級(jí)甲等證書(shū)、山東高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)。個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我高中畢業(yè)于濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校，由于在高中時(shí)所學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是影視戲劇表演，涉及的專(zhuān)業(yè)有表演、舞蹈、聲樂(lè)、臺(tái)詞、鋼琴等課程，所以我在個(gè)人才藝上會(huì)有所加分。我是一個(gè)比較有急躁和責(zé)任心的人，喜愛(ài)與人交談，結(jié)交伴侶，而且我是大家眼中典型的好脾氣。我的擇業(yè)意向是幼兒英語(yǔ)老師或幼兒老師。

現(xiàn)今，我國(guó)的人口基數(shù)接近13億，按目前的平均人口計(jì)算我國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒誕生，0—6歲的兒童將近1億多。有了這樣的浩大數(shù)據(jù)，我信任幼兒教育市場(chǎng)會(huì)日漸鼎盛。我國(guó)實(shí)行人口方案生育，獨(dú)生子女家庭會(huì)愈來(lái)愈多，每個(gè)家庭只有一個(gè)珍寶，所以父母會(huì)越來(lái)越注意給孩子的教育，由于每一對(duì)父母都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。學(xué)前教育是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的起點(diǎn)，孩子受到良好的學(xué)前教育更是為步入學(xué)校奠定了更好的基礎(chǔ)。因此，托兒所改叫幼兒園，阿姨改叫老師。從這兩個(gè)稱(chēng)呼的轉(zhuǎn)變來(lái)看，學(xué)前教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為重點(diǎn)，家長(zhǎng)不再滿(mǎn)意于照看好孩子，而更多地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，正是這一升級(jí)，幼兒老師的職責(zé)不再局限于像以前一樣看護(hù)好孩子和保證好孩子平安，而是有了進(jìn)一步的提升，要給孩子教授學(xué)問(wèn)，規(guī)范孩子的行為等。同時(shí)，對(duì)于幼兒老師的職業(yè)力量也有了更高的要求。

前幾年，全國(guó)各大高等教育院校都開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，并設(shè)定了一系列針對(duì)幼兒教育的課程，從這一專(zhuān)業(yè)的設(shè)立也可以看出我國(guó)對(duì)于學(xué)前教育的看重和教育市場(chǎng)對(duì)于高素養(yǎng)學(xué)前教育人才的資源短缺。但隨著我國(guó)與其他國(guó)家來(lái)往的日益親密，我國(guó)的教育也慢慢走向了國(guó)際化，而語(yǔ)言也正是國(guó)際化溝通的橋梁。我國(guó)走向國(guó)際工作的人才越來(lái)越多，所以對(duì)于英語(yǔ)的需求也尤為重要。經(jīng)討論發(fā)覺(jué)，3-6歲是孩子語(yǔ)言形成的最佳關(guān)鍵期，于是，學(xué)前教育中又多了一項(xiàng)重要的課程，就是英語(yǔ)。近幾年，對(duì)于學(xué)前教育的要求升級(jí)，各大院校又開(kāi)設(shè)了學(xué)前雙語(yǔ)教育這一專(zhuān)業(yè)，用來(lái)滿(mǎn)意之前空白的學(xué)前教育市場(chǎng)，而我很榮幸的學(xué)習(xí)了這一專(zhuān)業(yè)，這對(duì)于我以后的職業(yè)道路會(huì)有很大的進(jìn)展。就我所在的城市濟(jì)南來(lái)看，幼兒園群體越來(lái)越多，更多的私立雙語(yǔ)幼兒園也相繼崛起。即便這樣，雙語(yǔ)學(xué)前教育市場(chǎng)照舊消失供不應(yīng)求的場(chǎng)面，大多數(shù)家長(zhǎng)情愿給孩子選擇雙語(yǔ)幼兒園，盼望自己的孩子有一個(gè)更好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，每一個(gè)雙語(yǔ)品牌的幼兒園不再局限于一所兩所而成為了連鎖。雙語(yǔ)幼兒園的增加，直接關(guān)系到了英語(yǔ)幼兒老師的需求。因此，我覺(jué)得我的職業(yè)進(jìn)展前景特別好，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)多并不意味著勝利，更需要我們個(gè)人的努力。所以我們必需具備一些關(guān)于英語(yǔ)幼兒老師的職業(yè)力量。我覺(jué)得英語(yǔ)幼兒老師首先有的就是良好的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)完全是靠仿照老師，假如老師的發(fā)音不準(zhǔn)，就會(huì)直接影響幼兒以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。其次就是有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的力量和較強(qiáng)的溝通力量。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，不管自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)多么好，假如你不能教會(huì)孩子，那就不是一個(gè)稱(chēng)職的英語(yǔ)老師，要多把握一些英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)關(guān)心你教會(huì)孩子，學(xué)會(huì)用不同的方式針對(duì)不同的孩子進(jìn)行溝通。再次要有良好的自我形象、共性性格與對(duì)待孩子的愛(ài)心和童心。想要教育孩子最主要的就是走進(jìn)孩子的世界與孩子交伴侶。孩子雖然年紀(jì)小，但也喜愛(ài)美妙的形象，在孩子的眼中老師的形象就是無(wú)比高大，是崇拜的對(duì)象。所以作為一個(gè)老師，還應(yīng)留意自己的儀表和舉止，給孩子一個(gè)好的榜樣。并且還要有一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己還是比較適合當(dāng)幼兒園英語(yǔ)老師的。我最大的優(yōu)勢(shì)就是在校主修的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用英語(yǔ)主要是面對(duì)雙語(yǔ)幼教，它不僅是對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而且還有關(guān)于幼教的課程。在英語(yǔ)方面我已經(jīng)考出了職場(chǎng)英語(yǔ)資格證，完全可以滿(mǎn)意幼兒英語(yǔ)老師所教的內(nèi)容。在幼教方面我覺(jué)得這些課程中幼兒英語(yǔ)教學(xué)法對(duì)于我有很大的關(guān)心，幼兒園的孩子相對(duì)一般的同學(xué)來(lái)講，他們的年紀(jì)小，沒(méi)有任何的自制力量，留意力集中的時(shí)間短，所以向他們教授學(xué)問(wèn)的難度要大一些，幼兒英語(yǔ)教學(xué)法這門(mén)課讓我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)嬉戲教會(huì)這些幼兒，用嬉戲來(lái)吸引他們的留意力以助于他們學(xué)會(huì)新的學(xué)問(wèn)。兒童心理學(xué)讓我更快的`進(jìn)入孩子們的世界，更加了解孩子的心理，有利于我和孩子們的日常相處與溝通。而其他的教育學(xué)、兒童文學(xué)鑒賞、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中西方文化比較等課程關(guān)心我更好的任教，并且擴(kuò)大了我的學(xué)問(wèn)層面還能讓孩子們能在我這里獲得更多的西方學(xué)問(wèn)。

孩子在上幼兒園的這段時(shí)間同時(shí)也是語(yǔ)言形成的關(guān)鍵時(shí)期。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，發(fā)覺(jué)有一些幼兒說(shuō)話(huà)很清晰，語(yǔ)言流暢，一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，而有一些幼兒說(shuō)話(huà)模糊不清，不會(huì)說(shuō)一般話(huà)，有甚者不說(shuō)話(huà)不與他人溝通，即便張口也是一兩個(gè)字往外蹦。后來(lái)我發(fā)覺(jué)那些語(yǔ)言力量強(qiáng)的孩子基本長(zhǎng)期是與爸爸媽媽相處，而那些語(yǔ)言力量弱的孩子常常與爺爺奶奶這樣年齡大的人相處?，F(xiàn)在的父母基本是80后，注意孩子說(shuō)一般話(huà)。而年齡相對(duì)較大的爺爺奶奶不太重視孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在這一方面會(huì)有所欠缺。通過(guò)這一現(xiàn)象我們可以看出孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式就是靠仿照，幼兒老師是孩子學(xué)習(xí)的第一位領(lǐng)頭人，所以要做好表率與榜樣。老師首先要具備的就是一口流利的一般話(huà)，關(guān)于這一點(diǎn)，我對(duì)自己還是比較有信念的，語(yǔ)言方面我已經(jīng)考出了一般話(huà)二級(jí)甲等的證書(shū)。

我的性格比較外向，熱忱。在與幼兒的相處過(guò)程中我能夠主動(dòng)與幼兒溝通，更好的與幼兒成為伴侶。孩子的世界是最純潔的，也正是這一點(diǎn)讓我喜愛(ài)孩子，與孩子在一起可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，遠(yuǎn)離勾心斗角的簡(jiǎn)單職場(chǎng)。正所謂童言無(wú)忌，在孩子這里你可以聽(tīng)到最真實(shí)與最公正的聲音，而我個(gè)人比較喜愛(ài)和簡(jiǎn)潔的人與物相處，在幼兒園工作是我最好的選擇，同時(shí)也比較符合我的共性。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是有急躁和責(zé)任心。當(dāng)幼兒哭鬧時(shí)，我可以始終哄著他講道理，這可能跟我的好脾氣有關(guān)吧。但還應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的幼兒用不同的方法來(lái)化解幼兒的哭鬧，這里與我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也是分不開(kāi)的。作為一名幼兒老師責(zé)任心是尤為重要的，在給幼兒傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，保證他們?nèi)粘Ｉ畹钠桨才c健康是首要的。

開(kāi)頭也說(shuō)了，選擇幼兒英語(yǔ)老師這份職業(yè)與我有的另一個(gè)才藝優(yōu)勢(shì)也是息息相關(guān)的，如今對(duì)于幼兒園老師的要求越來(lái)越多，個(gè)人才藝也是必不行少的，由于在幼兒園里老師的肢體語(yǔ)言使用的頻率是比較多的，而且需要老師在肢體上能夠放開(kāi)，尤其是碰上一些大型節(jié)日，比如六一兒童節(jié)需要孩子上臺(tái)表演節(jié)目，這就要看老師的才藝細(xì)胞了，只有老師具備肯定的才藝力量才能讓幼兒進(jìn)行仿照學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得自己在舞蹈和朗誦這些方面還是不錯(cuò)的，由于我有過(guò)三年的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，給孩子排個(gè)節(jié)目什么的還是沒(méi)有問(wèn)題的。

我覺(jué)得自己最不足的地方就是閱歷的欠缺，這就需要肯定的時(shí)間了，但我信任nopain,nogain，在以后的日子里我會(huì)多多學(xué)習(xí)多多積累閱歷為自己的幼兒老師職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)與我的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在我在幼兒園的職位是一位配班老師并且教英語(yǔ)和美術(shù)，我的近期目標(biāo)是實(shí)習(xí)這一年中多學(xué)習(xí)多積累，順當(dāng)拿到高校畢業(yè)證，等到畢業(yè)后能夠走向班主任的崗位，擁有屬于自己的班級(jí)，同時(shí)在一年中邊上班邊自學(xué)學(xué)前教育，爭(zhēng)取一次性考出幼兒老師資格證和編制進(jìn)入公立幼兒園。在公立幼兒園中主要任教英語(yǔ)老師，并推出自己的品牌課，爭(zhēng)取用五年的時(shí)間走向英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，然后一步步晉升。

以上就是我為自己選擇幼兒老師職業(yè)的表述，通過(guò)介紹幼教的市場(chǎng)前景，人才需求，需要的職業(yè)力量并且結(jié)合自己的自身狀況進(jìn)行一系列的分析比較，得出自己很是適合和喜愛(ài)這份職業(yè)，并為自己選擇該崗位后制定了一系列的近期與遠(yuǎn)期進(jìn)展方案。

【第3篇】幼兒老師崗位調(diào)查報(bào)告

2022年關(guān)于幼兒老師崗位調(diào)查報(bào)告

2022年關(guān)于幼兒老師崗位調(diào)查報(bào)告

我的專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用英語(yǔ)(雙語(yǔ)幼教方向)，主修的課程有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、兒童英語(yǔ)教學(xué)法、教育學(xué)、兒童文學(xué)鑒賞、英語(yǔ)口語(yǔ)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中西文化比較。獲得的資格證書(shū)有全國(guó)職場(chǎng)英語(yǔ)證書(shū)、一般話(huà)水平測(cè)試二級(jí)甲等證書(shū)、山東高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)。個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我高中畢業(yè)于濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校，由于在高中時(shí)所學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是影視戲劇表演，涉及的專(zhuān)業(yè)有表演、舞蹈、聲樂(lè)、臺(tái)詞、鋼琴等課程，所以我在個(gè)人才藝上會(huì)有所加分。我是一個(gè)比較有急躁和責(zé)任心的人，喜愛(ài)與人交談，結(jié)交伴侶，而且我是大家眼中典型的好脾氣。我的擇業(yè)意向是幼兒英語(yǔ)老師或幼兒老師。

現(xiàn)今，我國(guó)的人口基數(shù)接近13億，按目前的平均人口計(jì)算我國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒誕生，0—6歲的兒童將近1億多。有了這樣的浩大數(shù)據(jù)，我信任幼兒教育市場(chǎng)會(huì)日漸鼎盛。我國(guó)實(shí)行人口方案生育，獨(dú)生子女家庭會(huì)愈來(lái)愈多，每個(gè)家庭只有一個(gè)珍寶，所以父母會(huì)越來(lái)越注意給孩子的教育，由于每一對(duì)父母都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。學(xué)前教育是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的起點(diǎn)，孩子受到良好的學(xué)前教育更是為步入學(xué)校奠定了更好的基礎(chǔ)。因此，托兒所改叫幼兒園，阿姨改叫老師。從這兩個(gè)稱(chēng)呼的轉(zhuǎn)變來(lái)看，學(xué)前教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為重點(diǎn)，家長(zhǎng)不再滿(mǎn)意于照看好孩子，而更多地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，正是這一升級(jí)，幼兒老師的職責(zé)不再局限于像以前一樣看護(hù)好孩子和保證好孩子平安，而是有了進(jìn)一步的提升，要給孩子教授學(xué)問(wèn)，規(guī)范孩子的行為等。同時(shí)，對(duì)于幼兒老師的職業(yè)力量也有了更高的要求。

前幾年，全國(guó)各大高等教育院校都開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，并設(shè)定了一系列針對(duì)幼兒教育的課程，從這一專(zhuān)業(yè)的設(shè)立也可以看出我國(guó)對(duì)于學(xué)前教育的看重和教育市場(chǎng)對(duì)于高素養(yǎng)學(xué)前教育人才的資源短缺。但隨著我國(guó)與其他國(guó)家來(lái)往的日益親密，我國(guó)的教育也慢慢走向了國(guó)際化，而語(yǔ)言也正是國(guó)際化溝通的橋梁。我國(guó)走向國(guó)際工作的人才越來(lái)越多，所以對(duì)于英語(yǔ)的需求也尤為重要。經(jīng)討論發(fā)覺(jué)，3-6歲是孩子語(yǔ)言形成的最佳關(guān)鍵期，于是，學(xué)前教育中又多了一項(xiàng)重要的課程，就是英語(yǔ)。近幾年，對(duì)于學(xué)前教育的要求升級(jí)，各大院校又開(kāi)設(shè)了學(xué)前雙語(yǔ)教育這一專(zhuān)業(yè)，用來(lái)滿(mǎn)意之前空白的學(xué)前教育市場(chǎng)，而我很榮幸的學(xué)習(xí)了這一專(zhuān)業(yè)，這對(duì)于我以后的職業(yè)道路會(huì)有很大的進(jìn)展。就我所在的城市濟(jì)南來(lái)看，幼兒園群體越來(lái)越多，更多的私立雙語(yǔ)幼兒園也相繼崛起。即便這樣，雙語(yǔ)學(xué)前教育市場(chǎng)照舊消失供不應(yīng)求的場(chǎng)面，大多數(shù)家長(zhǎng)情愿給孩子選擇雙語(yǔ)幼兒園，盼望自己的孩子有一個(gè)更好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，每一個(gè)雙語(yǔ)品牌的幼兒園不再局限于一所兩所而成為了連鎖。雙語(yǔ)幼兒園的增加，直接關(guān)系到了英語(yǔ)幼兒老師的需求。因此，我覺(jué)得我的職業(yè)進(jìn)展前景特別好，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)多并不意味著勝利，更需要我們個(gè)人的努力。所以我們必需具備一些關(guān)于英語(yǔ)幼兒老師的職業(yè)力量。我覺(jué)得英語(yǔ)幼兒老師首先有的就是良好的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)完全是靠仿照老師，假如老師的發(fā)音不準(zhǔn)，就會(huì)直接影響幼兒以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。其次就是有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的力量和較強(qiáng)的溝通力量。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，不管自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)多么好，假如你不能教會(huì)孩子，那就不是一個(gè)稱(chēng)職的英語(yǔ)老師，要多把握一些英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)關(guān)心你教會(huì)孩子，學(xué)會(huì)用不同的方式針對(duì)不同的孩子進(jìn)行溝通。再次要有良好的自我形象、共性性格與對(duì)待孩子的愛(ài)心和童心。想要教育孩子最主要的就是走進(jìn)孩子的世界與孩子交伴侶。孩子雖然年紀(jì)小，但也喜愛(ài)美妙的形象，在孩子的.眼中老師的形象就是無(wú)比高大，是崇拜的對(duì)象。所以作為一個(gè)老師，還應(yīng)留意自己的儀表和舉止，給孩子一個(gè)好的榜樣。并且還要有一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己還是比較適合當(dāng)幼兒園英語(yǔ)老師的。我最大的優(yōu)勢(shì)就是在校主修的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用英語(yǔ)主要是面對(duì)雙語(yǔ)幼教，它不僅是對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而且還有關(guān)于幼教的課程。在英語(yǔ)方面我已經(jīng)考出了職場(chǎng)英語(yǔ)資格證，完全可以滿(mǎn)意幼兒英語(yǔ)老師所教的內(nèi)容。在幼教方面我覺(jué)得這些課程中幼兒英語(yǔ)教學(xué)法對(duì)于我有很大的關(guān)心，幼兒園的孩子相對(duì)一般的同學(xué)來(lái)講，他們的年紀(jì)小，沒(méi)有任何的自制力量，留意力集中的時(shí)間短，所以向他們教授學(xué)問(wèn)的難度要大一些，幼兒英語(yǔ)教學(xué)法這門(mén)課讓我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)嬉戲教會(huì)這些幼兒，用嬉戲來(lái)吸引他們的留意力以助于他們學(xué)會(huì)新的學(xué)問(wèn)。兒童心理學(xué)讓我更快的進(jìn)入孩子們的世界，更加了解孩子的心理，有利于我和孩子們的日常相處與溝通。而其他的教育學(xué)、兒童文學(xué)鑒賞、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中西方文化比較等課程關(guān)心我更好的任教，并且擴(kuò)大了我的學(xué)問(wèn)層面還能讓孩子們能在我這里獲得更多的西方學(xué)問(wèn)。

孩子在上幼兒園的這段時(shí)間同時(shí)也是語(yǔ)言形成的關(guān)鍵時(shí)期。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，發(fā)覺(jué)有一些幼兒說(shuō)話(huà)很清晰，語(yǔ)言流暢，一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，而有一些幼兒說(shuō)話(huà)模糊不清，不會(huì)說(shuō)一般話(huà)，有甚者不說(shuō)話(huà)不與他人溝通，即便張口也是一兩個(gè)字往外蹦。后來(lái)我發(fā)覺(jué)那些語(yǔ)言力量強(qiáng)的孩子基本長(zhǎng)期是與爸爸媽媽相處，而那些語(yǔ)言力量弱的孩子常常與爺爺奶奶這樣年齡大的人相處?，F(xiàn)在的父母基本是80后，注意孩子說(shuō)一般話(huà)。而年齡相對(duì)較大的爺爺奶奶不太重視孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在這一方面會(huì)有所欠缺。通過(guò)這一現(xiàn)象我們可以看出孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式就是靠仿照，幼兒老師是孩子學(xué)習(xí)的第一位領(lǐng)頭人，所以要做好表率與榜樣。老師首先要具備的就是一口流利的一般話(huà)，關(guān)于這一點(diǎn)，我對(duì)自己還是比較有信念的，語(yǔ)言方面我已經(jīng)考出了一般話(huà)二級(jí)甲等的證書(shū)。

我的性格比較外向，熱忱。在與幼兒的相處過(guò)程中我能夠主動(dòng)與幼兒溝通，更好的與幼兒成為伴侶。孩子的世界是最純潔的，也正是這一點(diǎn)讓我喜愛(ài)孩子，與孩子在